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Material N 33
GUA TERICO PRCTICA N 25
UNIDAD: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
ESTADSTICA
Estadstica:
Poblacin:
Muestra:
Variable:
Cualitativa
Variable:
Cuantitativa
EJEMPLO
1.
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
Cuantitativa.
Discreta.
Continua.
I
II
III
I y II
I y III
nmero
TABULACIN DE DATOS
Frecuencia (f): Nmero de veces que se repite un dato (tambin se le denomina frecuencia
absoluta).
Frecuencia acumulada (fac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente las frecuencias
absolutas hasta la que ocupa la ltima posicin.
Frecuencia relativa (fr): Es el cuociente entre la frecuencia absoluta de uno de los valores de
la variable y el total de datos, expresada en tanto por ciento.
Frecuencia relativa acumulada (frac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente la
frecuencia relativa hasta la que ocupa la ltima posicin.
EJEMPLOS
1.
2.
El valor de A es 6.
El 52% de los alumnos tiene una o dos bicicletas.
El valor de C es 100.
Slo I
Slo III
Slo II y III
Ninguna de ellas
Todas ellas
fac
fr
fr ac
20%
20%
13
B%
52%
17
16%
68%
25
32%
C%
fig. 1
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
N de libros
Marca de
Clase
Frecuencias
(N de Familias)
[0 100 [
67
[100 200[
66
[200 300[
39
[300 400[
28
fig. 2
Las medidas de tendencia central son indicadores que representan valores numricos en torno a
los cuales tienden a agruparse los valores de una variable estadstica. Los principales son la
media aritmtica, la mediana y la moda.
Media Aritmtica (x)
Es el cuociente entre la suma de todos los datos y el nmero de datos.
datos; x1, x2, x3, , xn, su media aritmtica es
x =
Si se tienen n
x1 + x2 + x3 + ... + xn
n
x1 f1 + x2 f2 + x 3 f3 + ... + x n fn
f1 + f2 + f3 + ... + fn
EJEMPLOS
1.
2.
8
6
5,9
4,5
4,7
1,60
1,62
1,65
1,68
1,70
m
m
m
m
m
Altura (m)
1,50
1,60
1,70
fig. 1
MODA (Mo)
MEDIANA (Me)
EJEMPLOS
1.
2.
La tabla de la figura 1 muestra los resultados de una encuesta realizada a 100 personas
respecto al nmero de hermanos. Cul es la moda?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
20
19
4
2
0
Nmero de
Hermanos
0
1
2
3
4
5
19
18
19
14
20
10
fig. 1
4.
3
5
6
7
8
2
3
4
5
6
A menudo, una representacin grfica de una distribucin de frecuencias nos da una mejor idea
de un estudio estadstico que un cuadro con nmeros. Por ende, es conveniente saber graficar y,
adems, saber interpretar grficos.
Los datos de una tabla, con datos no agrupados, se pueden expresar mediante un grfico de
barras, uno poligonal o uno circular. Si los datos estn agrupados, se utiliza, generalmente, el
histograma.
EJEMPLOS
1.
N de alumnos
16
17
18
19
20
3
9
12
6
0
fig. 1
de barras
b)
poligonal
N de alumnos
12
3
16 17 18 19 20 Edad
circular
16 aos
N de alumnos
12
c)
19 aos
10%
20%
30%
17 aos
40%
16 17 18 19 20 Edad
18 aos
Los datos de la tabla de la figura 1 al agruparlos, por ejemplo, tal como se muestra en la
tabla de la figura 2, se pueden representar con un histograma
d)
histograma
N de alumnos
18
12
Edades
N de
alumnos
[16 18[
12
[18 20[
18
fig. 2
16 17 18 19 20 Edad
OBSERVACIONES:
N
N
2.
Dado el siguiente grfico (fig. 3) con las notas obtenidas por un curso en la prueba de
matemtica. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) falsa(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
Todas ellas
16
N de alumnos
14
12
fig. 3
10
8
6
4
2
2
3.
Notas
10
20
20
80
30
40
200
B)
30
SI
90 MC
72 MI
60 SC
54 SC
36 BC
C)
54 SI
72 SI
144 MC
18 BI
72 SC
36 MC
36 BI
144 MI
72 BC
D)
18 BI
36
BC
E)
72 BI
144 MC
72 SI
18
BI
54 SI
99 MC
18 BC
36 MI
36
MI
99 SC
72 BC
72 SC
18
MI
EJERCICIOS
Rapidez de Crecimiento
1.
fig. 1
7
A)
B)
C)
D)
E)
2.
10
13
17
20
Semanas
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
72%
ITALIA
IRN
4%
JAPN
R.U.
3%
CHINA 2%
OTROS
5%
14%
fig. 2
3.
Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba, cul de los siguientes grficos
rapidez-tiempo, representa el movimiento de la piedra hasta que vuelve al punto de
partida?
A)
B)
C)
t
D)
t
E)
4.
Carlos y Jos deciden escalar un monte, por separado pero llegando ambos a la cima. El
grfico de la figura 3 muestra la distancia recorrida por cada uno. Cul(es) de las
siguiente afirmaciones es(son) verdadera(s)?
distancia (m)
1300
1200
Carlos
Jos
1000
800
600
fig. 3
400
200
30 60
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
tiempo (min)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
5.
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
distancia
fig. 4
6.
10 20 30
Despacho 1
40
55 65
Despacho 2
Los 800 alumnos que se matricularon el ao recin pasado, en una cierta universidad en
las carreras de medicina (M), derecho (D), ingeniera (I) y otras (O), se distribuyeron
segn muestra el grfico circular de la figura 5. Cul de las siguientes opciones
corresponde a los alumnos matriculados, segn los datos entregados en el grfico?
A)
M : 80
D : 120
I : 240
O : 360
D) M : 80
D : 120
I : 280
O : 320
B) M : 80
D : 120
I : 220
O : 380
C) M : 80
D : 120
I : 360
O : 240
45%
O
30%
I
E) M : 80
D : 240
I : 120
O : 360
15% D
10%
M
fig. 5
7.
Un estudio de frecuencias de ciertas lneas de buses del Transantiago que pasan por una
determinada esquina entreg los resultados que estn en el grfico de la figura 6. A partir
de dicho grfico, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
N de pasadas
A)
B)
C)
D)
E)
25
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
20
15
10
fig. 6
5
0
403
431
380
232
381
Lneas
Superficie de 5 ocanos
200
180
150
100
100
80
fig. 7
20
18
rtico
Antrtico
50
Indico
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
Atlntico
A)
B)
C)
D)
E)
Pacfico
I)
II)
III)
Millones de km2
8.
Ocanos
10
9.
De dos cursos en los que se aplic la Evaluacin N 5, uno de ellos, con 30 alumnos, tuvo
un promedio de 600 puntos; en el otro, con 20 alumnos, el promedio fue de 500 puntos.
Entonces, cunto es el promedio correspondiente a la totalidad de los alumnos de ambos
cursos?.
A)
B)
C)
D)
E)
10.
11.
x
1
2
3
4
5
6
3
4
5
6
7
f
11
6
4
n
4
5
fig. 8
En una encuesta realizada a 100 nios sobre cantidad de das a la semana que almorzaban
en el colegio, se obtuvo la tabla de la figura 9. Cules son los valores de x, de y y de z?
A)
B)
C)
D)
E)
12.
550
560
570
580
590
x
45
35
25
35
25
y
5
5
15
5
10
z
0,45
0,35
0,25
0,05
0,10
N de das
F. absoluta
F. relativa
1
2
3
4
5
25
20
x
15
y
0,25
0,20
z
0,15
0,05
fig. 9
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
10
8
6
fig. 10
4
2
0
4
11
12
Edades de nios
13.
Camila ha obtenido las siguientes notas en matemtica 5,6; 7,0; 6,1 y 6,3. Si debe rendir
su ltima prueba la cual es coeficiente dos, cunto debe ser la nota, para que Camila
obtenga un promedio final de 6,2 en matemtica?
A)
B)
C)
D)
E)
14.
6,0
6,1
6,2
6,3
6,4
Las edades (en meses) de 100 nios de un jardn infantil se muestran en la figura 11.
x1
2
6
10
14
18
22
f1
8
16
25
23
18
10
fac
8
24
49
72
90
100
fig. 11
La moda es 10 meses.
El promedio (media aritmtica) es 12,2 meses.
La mediana es 14 meses.
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
la
la
la
la
la
10
9
8
7
6
5
4
3
2
fig. 12
1
1
12
2
3
4
N de hijos
16.
17.
x
7
10
15
20
23
24
17,5
16,5
15
14,5
fig. 13
Las temperaturas mximas y mnimas, durante una semana del mes de febrero, estn
representadas en el grfico de la figura 14. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) falsa(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Todas ellas
Ninguna de ellas
33
30
27
25
22
20
fig. 14
15
13
10
6
5
Lu
18.
f
6
12
15
24
9
Ma
Mi
Ju
Vi
Do
Das
Mario contesta todas las preguntas de un examen de tipo verdadero o falso, obteniendo un
promedio de 6 puntos. Cada respuesta correcta tiene 7 puntos y cada respuesta incorrecta
0 punto. Si Mario contest bien las 20 primeras y de las restantes, contest en forma
incorrecta un tercio, cuntas respuestas correctas tuvo en total?
A)
B)
C)
D)
E)
35
30
25
15
5
13
19.
20.
Se puede determinar el promedio de notas de todos los alumnos de dos cursos A y B si:
(1)
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
RESPUESTAS
CLAVES PG. 7
Ejemplo
Pgina
1
2
3
4
6
1
E
C
E
D
B
B
C
C
D
C
1.
2.
3.
4.
5.
D
E
D
B
D
6.
7.
8.
9.
10.
A
E
E
B
C
11.
12.
13.
14.
15.
B
C
B
B
C
16.
17.
18.
19.
20.
B
E
B
B
D
DSEMA33