FASE 2 ANALISIS Y DISCUSIN DEL PROBLEMA

PROCESOS COGNOSITIVOS_MEDIOS PARA LA INTERACION

Cindy Yoshira Burgos Navarro

403003_388
Procesos cognoscitivos

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia - UNAD

Psicologa
Pitalito, Octubre de 2016

FASE 2 ANALISIS Y DISCUSIN DEL PROBLEMA

PROCESOS COGNOSITIVOS_MEDIOS PARA LA INTERACION

Cindy Yoshira Burgos Navarro

403003_388
Procesos cognoscitivos
Martha Yanet Gonzales
Tutora

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia - UNAD

Psicologa
Pitalito, Octubre de 2016

MATRIZ DE ANALISIS Y DISCUSIN DEL PROBLEMA

CRITERIO 1: IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA* (Revise el problema que est en el Entorno de conocimiento)

SITUACIN O FENMENO
CENTRAL
DEL
PROBLEMA
ESTUDIADO*

ACTORES QUE PARTICIPAN EN LA

PROBLEMTICA*

CAUSAS
ASOCIADAS
PROBLEMTICA*

CONSECUENCIAS
ASOCIADAS
PROBLEMTICA*

ESTADO DE LAS
FUNCIONES
COGNOSCITIVAS DEL
PERSONAJE DEL
PROBLEMA*

LA

LA

El problema que se estudia en este caso es un estudio que se realiza a

estudiantes que se presentan en las universidades a distancia, en la cual
arrojan problemas de bajo rendimiento y que presentan dficit de organizar
ideas y sintetizar informacin.
La principal es la universidad que relaciona a Directivos
AdministrativosDocentes Directores de curso, Tutores por programas y
especialidadesConsejeros, egresados y estudiantespara realizar el
estudio y sacar un anlisis del caso.
Las causas a esta problemtica de que los egresados presenten dificultades
se basan a sus actividades en las cuales se encuentran comprometidos con
responsabilidades tanto laborales como fsicas.
Las consecuencias serian un bajo rendimiento acadmico, problemas para
organizar ideas, construir textos explcitos que lleven a un refuerzo mental,
la comprensin, anlisis e interpretacin de informacin.
Es poder darle una solucin al problema del caso es ensearles tcnicas de
estudio, y realizar secciones de terapia cognitiva conductual (es un tipo de
psicoterapia empleada para tratar la depresin, trastornos de ansiedad,
fobias, y otras formas de trastornos psicolgicos. Se basan en reconocer el
pensamiento distorsionado que las origina y aprender a reemplazarlo con
ideas sustitutivas ms realistas. Sus practicantes sostienen que la causa de
muchas de las depresiones (pero no todas) son los pensamientos
irracionales.
Los pensamientos se consideran la causa de las emociones, y no a la
inversa.

Que Los terapeutas cognitivos invierten el orden causal empleado

habitualmente por los psicoterapeutas.) a todo estudiante egresado a la
universidad, la cual felicitara la universidad con excelentes psiclogos con
sus maestras esto ayudara a identificar sus estmulos por sus estudios el
motivo por el que ingresa la pasin o lo ms importante su vocacin por la
carrera elegida. Tambin la manejar lo conductual ya que es la conexin de
dar soluciones a cambios que se presentan en lo emocional puede ser
interno o fsico ya que se centra en pequeos problemas complejos que son
transformados en dificultades electivas por el paciente (estudiante
egresados por primera vez a una universidad).

OTRO ASPECTO IMPORTANTE*

CRITERIO 2: IDENTIFICACIN DE TEORAS Y CONCEPTOS (Desde los procesos cognoscitivos)

QU EXPLICACIN
TERICA DA SOBRE LA
PROBLEMTICA
PRESENTADA? MENCIONE
AUTORES, QUE SOPORTEN
EXPLICACIN.

SU

Tenemos claro que el problema es que la mayora de estudiantes

no tienen conocimiento claro el hecho de estudiar a distancia lo
ven como un beneficio o salida para ser profesional permitiendo
que el estudiante no lleve un control o un orden en sus
actividades personales haciendo que esto afecte en sus
responsabilidades educativas esto ha trado consecuencias de
dficit de atencin educativa en las plataformas que requieren de
compromiso, responsabilidad, y entendimiento, causando
problemas de salud en los estudiantes ya que se encuentran en
un entorno de mucha presin en pocas palabras se ven afectados
las teoras de los procesos cognoscitivos bsicos y simples como
lo explica el autor Feuerstein se basa en un concepto de
inteligencia que consta de tres aspectos fundamentales:
- Una lista de funciones cognitivas potencialmente deficientes.
- Un mapa cognitivo.
- Una teora del desarrollo cognitivo. Otro aspecto importante del Programa
de Enriquecimiento Instrumental es el mapa cognitivo, que vendra a ser un
modelo de anlisis del acto mental, que nos permite conceptualizar la
relacin entre las caractersticas de una tarea y el rendimiento del sujeto. En
definitiva es un modo de pensar y resolver problemas a travs del anlisis
reiterado de la informacin.
Estos factores influyen mucho en mi vida personal y laboral ya que son
completos que me permiten captar ideas de las cosas que me rodean en mi
vida cotidiana, sin ellas no podra tener alguna relacin con este mundo que
me rodea

PRESENTE TRES
CONCEPTOS CLAVES
ASOCIADOS AL CURSO QUE
USTED ASOCIE A ESTE
PROBLEMA Y JUSTIFIQUE
PORQU LOS ESCOGE Y
ASOCIA AL PROBLEMA. SEA
CONCISO EN SU EXPLICACIN.

La memoria, atencin y el lenguaje asocio a los 3 ya que son procesos

cognoscitivo que utilizamos en nuestro vivir, explicando el hecho de que
un estudiante atribuya significado a los conocimientos que recibe en las
aulas, reconozca las analogas, que diferencie y clasifique los conceptos y
que crean nuevas unidades instructivas, combinacin de otras ya conocidas.
La base de la teora del aprendizaje constructivista se establece en la teora
de la percepcin, sobre todo en la explicacin de los fenmenos de
ilusin ptica. Por otra parte, en los modelos del procesamiento de la
informacin propuestos por la psicologa cognitiva para explicar la
actividad o proceso constructivo interno del aprendizaje.

CRITERIO 3: PROPUESTA PLAN DE MEJORAMIENTO (Desde la mirada de un Psiclogo profesional. Utilice vocabulario disciplinar)

PLANTEE EN 5 PASOS UN
PROCESO DE TRABAJO QUE
HARA PARA MEJORAR
ESTA PROBLEMTICA,
DESDE LAS FUNCIONES
COGNITIVAS, TENIENDO EN
CUENTA LOS FACTORES
QUE INFLUYEN EN EL
DESARROLLO DE LOS MISMOS.

Para los estudiantes es algo fundamental poder optimizar su tiempo de

estudio y sacarle el mximo partido. Adems, una memoria entrenada les
ser muy til en su vida profesional, y ms en estos tiempos en los que es
necesario reciclarse constantemente. Par mejorar la problemtica que se
vive en lo acadmico se aria :
Enfoca tu atencin en lo que ests haciendo
Simplifica, esquematiza, analiza, relaciona la informacin que le
solicitan en las guas.
Utilizar tcnicas mnemotcnicas para recordar la informacin
Vara de vez en cuando tu rutina de estudio

CRITERIO 4: INFORME TCNICO Y TICO (Desde la mirada de un Psiclogo profesional. Utilice vocabulario disciplinar)

ESCRIBA UN BREVE
INFORME PSICOLGICO
SOBRE ESTE PROBLEMA,
DONDE SE APRECIE UNA
SNTESIS SOBRE COMO SE
CONSTRUYEN Y
DECONSTRUYEN LOS
PROCESOS
COGNOSCITIVOS,
TENIENDO EN CUENTA LOS
FACTORES FSICOS,
PSICOLGICOS, SOCIALES Y
CULTURALES. EVIDENCIE
LO QUE USTED HA
APRENDIDO SOBRE LOS
PROCESOS
COGNOSCITIVOS
(bsicos
superiores).
Mximo 15 lneas.

Este proceso cognoscitivo nos demuestra que los estudiantes egresados no se encuentran
activamente comprometidos con sus actividades y responsabilidades pero cabe aclarar que debemos
analizar y observar sus perfiles laborales y fiscos ,Una alternativa visible para darle solucin al
problema del caso es ensearles tcnicas de estudio, y realizar secciones de terapia cognitiva
conductual (es un tipo de psicoterapia empleada para tratar la depresin, trastornos de ansiedad,
fobias, y otras formas de trastornos psicolgicos. Se basan en reconocer el pensamiento
distorsionado que las origina y aprender a reemplazarlo con ideas sustitutivas ms realistas. Sus
practicantes sostienen que la causa de muchas de las depresiones (pero no todas) son los
pensamientos irracionales.
Los pensamientos se consideran la causa de las emociones, y no a la inversa. Los terapeutas
cognitivos invierten el orden causal empleado habitualmente por los psicoterapeutas.) a todo
estudiante egresado a la universidad, la cual felicitara la universidad con excelentes psiclogos con
sus maestras esto ayudara a identificar sus estmulos por sus estudios el motivo por el que ingresa
la pasin o lo ms importante su vocacin por la carrera elegida. Tambin la manejar lo conductual
ya que es la conexin de dar soluciones a cambios que se presentan en lo emocional puede ser
interno o fsico ya que se centra en pequeos problemas complejos que son transformados en
dificultades electivas por el paciente (estudiante egresados por primera vez a una universidad).
y

Auto aplicacin de ejercicios en el SIMULADOR PARROT, denominadas Habilidades

Funcionales y Memoria y Atencin. Estos ejercicios debe hacerlos programando
diariamente un nmero, hasta finalizarlos todos. Debe ir tomando un registro de
acumulado, para que vaya guardndolo por da.
Habilidades funcionales pantallazos
(manejo de tiempo cocinando)
Inicial

final

(Operaciones con dinero)

Inicial

Final

(Problemas matemticos usando una calculadora)

Inicial

Final

(manejo de tiempo)
Inicial

Final
En este punto me salio asi no hablaba ni me arrojaba informacin

(Problemas matemticos cronometrados)

Inicial

Final

Memoria y atencin
(Instrucciones visuales y auditivas)
inicial

final

Inicial

Final

Inical

Final

Inicial literal

Final literal

Inicial deductivo

Final deductivo

Inicial

Final

Inicial

Final

Inicial

CONCLUCION
En nuestra vida personal y como futuros profesional de psicologa los procesos
cognoscitivos son una herramienta fundamental para entender como estos procesos
intervienen en la conducta humana, y a su vez en hacen uso de ella. En la vida social,
toda nuestra accin deriva de las relaciones que establecemos entre lo que sucede en el
momento y otros hechos ocurridos en el pasado, incluyendo la informacin
proporcionada por otros.
El desarrollo de estas actividades es de gran ayuda para el aprendizaje, conocer las
diferentes matrices que sirven de gua para el desarrollo adecuado de la informacin
suministrada.