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PLANO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGGICO

ESCOLA BSICA DE
ANO LETIVO DE

ANO DE ESCOLARIDADE: 2

NOME DO(A) ALUNO(A):

TURMA:

Calendarizao

IDADE:

Recursos humanos envolvidos

Perodo de aplicao do Plano:

Metas de Aprendizagem

Portugus

Disciplinas de
Interveno
Prioritria

Contedos disciplinares

Regras da interao
discursiva.
Discursos breves para
aprender e construir
conhecimentos.

O domnio da
oralidade

Momentos de
Avaliao

Respeitar o princpio de cortesia e


usar formas de tratamento adequadas.
Assinalar palavras desconhecidas.
Referir o essencial de textos
ouvidos.
Final do ano letivo

Discurso oral com


correo.
Discursos com
diferentes finalidades,
tendo em conta a situao e
o interlocutor.

Leitura e Escrita

Experincias de Aprendizagem

Conhecer o alfabeto e
os grafemas.

Construir frases com grau de


complexidade crescente.
Responder adequadamente a
perguntas.

Recitar todo o alfabeto na ordem


Final do ano letivo
das letras, sem cometer erros de posio
relativa.

Escrever todas as letras do


alfabeto, nas formas minscula e
maiscula, em resposta ao nome ou ao
segmento fnico que corresponde
habitualmente letra.

Avaliao


Escrever todos os dgrafos e
ditongos, de uma das maneiras
possveis em portugus, quando
solicitados pelos segmentos fnicos
correspondentes.
Ler em voz alta
Ler quase todas as palavras
palavras, pseudopalavras
monossilbicas, dissilbicas e
e textos.
trissilbicas regulares encontradas
nos textos lidos na escola e pelo
menos 12 de 15 palavras irregulares
escolhidas pelo professor.

Ler textos diversos.

Organizar a informao
de um texto lido.

Desenvolver o
Conhecimento da
ortografia

Ler pequenos textos narrativos,


informativos e descritivos, poemas e
banda desenhada.
Relacionar diferentes informaes
contidas no texto, de maneira a pr
em evidncia a sequncia temporal
de acontecimentos, mudanas de
lugar, encadeamentos de causa e
efeito.
Identificar o tema ou referir o
assunto do texto (do que trata),
exprimindo-o oralmente e
escrevendo-o de maneira concisa.

Escrever corretamente pelo


menos 50 de um conjunto de 60
pseudopalavras monossilbicas,
dissilbicas e trissilbicas.
Elaborar e escrever uma frase
simples, respeitando as regras
de correspondncia fonema

grafema e utilizando
corretamente as marcas do
gnero e do nmero nos nomes,
adjetivos e verbos.
Identificar e utilizar os acentos
(agudo, grave e circunflexo) e o
til.
Identificar e utilizar
adequadamente a vrgula em
enumeraes e coordenaes.

Mobilizar o
conhecimento da
pontuao.

Transcrever e
escrever textos

Redigir
corretamente

Transcrever um texto curto


apresentado em letra de ver e
escrever textos 1. curto, imprensa,
em escrita cursiva legvel, de
maneira fluente, palavra por
palavra e sem interrupo,
respeitando acentos e textos.
espaos entre as palavras.
Escrever pequenas narrativas, a
partir de sugestes do professor,
com identificao dos elementos
quem, quando, onde, o qu, como.
Respeitar as regras de
concordncia entre o sujeito e a
forma verbal.

Matemt
ica

Cuidar da apresentao final do


texto.

Nmeros e
operaes

Contar at mil

Reconhecer a
paridade.

Estender as regras de constuo


dos numerais at mil.
2. Efetuar contagens de 2 em 2,
de 5 em 5, de 10 em 10 e de 100
em 100.
Reconhecer a paridade de um
nmero atravs do algarismo

Final do ano letivo

das unidades.
Multiplicar
nmeros naturais

Efetuar divises
exatas de nmeros
naturais.

Efetuar multiplicaes
adicionando parcelas iguais,
envolvendo nmeros naturais
at 10, por manipulao de
objetos ou recorrendo a
desenhos e esquemas.
Construir e saber de memria as
tabuadas do 2 , do 3 , do 4 , do
5, do 6 e do 10. 8.
Utilizar adequadamente os
termos dobro, triplo,
qudruplo e quntuplo.

Efetuar divises exatas


envolvendo divisores at 10 e
dividendos at 20 por
manipulao de objetos ou
recorredo a desenhos e
esquemas.
Efetuar divises exatas
utilizando as tabuadas de
multiplicao j conhecidas

Agrupamento de Escolas de

Tomei conhecimento e concordo:

A docente titular de turma:

O encarregado de educao:________________________________________

O diretor: