Institucin: UNIVERSIDAD LA SALLE PREPARATORIA

Clave: 1006
Ciclo escolar: 2016 2017
Asignatura:

Clave:
Profesor Titular:

I.Q. E. Jorge A. Lara Castillo

Laboratoristas: Mario Palacios Gonzlez; Julin Corts Guerrero

Grupo:

Seccin: nica

Prctica Nmero:

Horario de laboratorio:

Unidad:

Temtica:

Nombre de la prctica:
Nmero de sesiones que se utilizarn para sta prctica:
Fecha de inicio:

Fecha de trmino:

Equipo nmero:

Integrantes:
Apellido paterno

Apellido materno

Nombre(s)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Coordinador:

I.Q. E. Jorge A. Lara C.

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Planteamiento del problema:

Formulamos preguntas acerca del objeto que queremos observar. Cuidemos que
sean cuestionamientos sencillos para poder explicarlos. Qu? Por qu? Cmo?
Dnde? Para qu?
El planteamiento del problema debe ser claro, preciso, especfico; se deben
utilizar trminos y conceptos cientficos que designen unvocamente a los
fenmenos y procesos educativos estudiados; evitar trminos vagos, imprecisos,
que se presten a confusin o a interpretaciones diversas. Todo ello se logra en la
medida en que en un problema tiene una fundamentacin terica slida, ya que en
los propios trminos y en la designacin de las categoras y variables se expresa
el vnculo con la teora. Puede ser incluso en forma de pregunta.

Marco terico:
En el marco terico se integran las teoras, enfoques tericos, estudios y
antecedentes en general que se refirieran al problema de investigacin.
Para elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la
literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigacin, as
como extraer y recopilar de ellos la informacin de inters.
La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un
banco de datos al que se tenga acceso por computadoras (internet)
El marco terico, verdadero sustento terico del estudio, orienta sobre la
forma en que podremos encarar el estudio, a partir de la consulta de los
antecedentes de cmo ha sido tratado este tipo de problema en otros estudios,
qu tipo de informacin se recolect, qu diseos se emplearon, etc. Tambin
permite centrar el trabajo del estudio evitando desviaciones del planteo original,
facilita la elaboracin de hiptesis o afirmaciones que luego debern ser validadas
y provee un marco de referencia para interpretar posteriormente los resultados del
estudio o investigacin.

Objetivo:
El objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un
determinado proceso de aprendizaje. Refleja el propsito o intencionalidad de la
investigacin (el para qu), lo que debe lograrse. El objetivo expresa los lmites del
problema y orienta el desarrollo de la investigacin al precisar qu se pretende.
Por tanto, el ttulo de la prctica, del para qu.

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Hiptesis:
Es algo que se supone y a lo que se le otorga un cierto grado de posibilidad
para extraer de ello un efecto o una consecuencia. Su validez depende del
sometimiento a varias pruebas, partiendo de las teoras elaboradas. Es una
propuesta provisional que se pretende demostrar o una prediccin que debe de
ser verificada.
Recuerda que la hiptesis se acepta o se anula segn los datos experimentales
que obtengas.
Plan de investigacin:
Tipo de investigacin:
experimental, de campo, de observacin
sistemtica, de estudio de casos para Biologa, Fsica y Qumica. En Educacin
para la Salud y Psicologa, tanto las anteriores como la de la Bibliogrfica o
electrnica
Lugar:
Instrumentos de investigacin:
Programa de actividades:
Actividad:

Fecha:

Responsable:

Procedimiento:
Sucesin cronolgica de operaciones concatenadas entre s, que se
constituyen en una unidad de funcin para la realizacin de una actividad o tarea
especfica dentro de un mbito predeterminado de aplicacin. Todo procedimiento
involucra actividades y tareas del personal, determinacin de tiempos de mtodos
de trabajo y de control para lograr el cabal, oportuno y eficiente desarrollo de las
operaciones.
Un mtodo, funcin o propiedad de una clase o mdulo
Material, equipo y sustancias:
Se debe de anotar el material, equipo y sustancias que se van a utilizar
para la realizacin de la prctica; indicando la cantidad requerida y especificar el
tipo.
En caso de que no se cuente en el Laboratorio con alguno de stos, se
debe contemplar el que los alumnos lo proporcionen.

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Datos:
Es una informacin o un testimonio que obtenemos de la experimentacin:
pueden ser numricos, estadsticos o proposiciones descriptivas. Nos van a
describir el experimento.
En general son IMGENES, TABLAS, GRAFICAS o VALORES
OBTENIDOS AL HACER EL EXPERIMENTO etc. Recuerda poner un pie de figura
en el caso de las imgenes o un ttulo a las grficas y tablas que representen de
manera directa lo que se est observando o midiendo.
Es importante tener en cuenta que el dato no tiene sentido en s mismo,
sino que se utiliza en la toma de decisiones o en la realizacin de clculos a partir
de un procesamiento adecuado y teniendo en cuenta su contexto.
Resultados:
Es la informacin conseguida despus de una operacin o investigacin, es
lo que obtenemos despus de procesar nuestros datos.
Es un anlisis e interpretacin detallada de los datos obtenidos al realizar
los experimentos.
Observaciones:
Es una descripcin breve y significativa de lo sucedido durante el
experimento.
No es solo mirar y describir el proceso o experimento, es analizarlo desde la
perspectiva del objetivo. Nos permite entender y explicar los datos y resultados
obtenidos.
Conclusiones:
Es una proposicin final de un argumento, que generalmente va a ser
nuestra hiptesis, y nos dir si sta fue cierta o falsa y porqu.
No es decir est bien o est mal, me gust o no. Se debe de considerar las
ideas principales, las cuales son un resumen de lo que uno ha investigado, y se
puede agregar una opinin personal acerca de lo averiguado y los logros
obtenidos mediante la idea inicial.
Manejo y disposicin de desechos:
Todo aquel material que se gener durante el desarrollo de la prctica se
debe de informar donde fue depositado (desechos orgnicos, inorgnicos,
reciclado, depsito de residuos qumicos, etc.).
En caso de no generar ningn tipo de desechos, se debe anotar que no
hubo generacin de desechos o residuos.
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Cuestionario:
Preguntas breves que refuercen los temas abordados en la prctica, puede
ser elaborado por el docente o por los alumnos. En todo caso debe de estar
contestado correctamente

Bibliografa:
Libros y pginas de internet consultados para el desarrollo del informe.
En el caso de libros indicar, autor, ao, nombre del libro, edicin, y pginas
consultadas o pginas totales.

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