Literatura Mundial Moderna

Primavera 2016
Profesores
Clases magistrales: Pablo Ansolabehere, pansolabehere@udesa.edu.ar
Clases tutoriales: Marcos Seifert, mseifert@udesa.edu.ar
Objetivos de aprendizaje
Este curso es una introduccin a la literatura moderna, pensado principalmente para
estudiantes universitarios que se inician en la vida acadmica. El objetivo general es que pueda
funcionar como un curso introductorio a los estudios literarios, al mismo tiempo que permita
desarrollar la capacidad de los alumnos para la comprensin, interpretacin y anlisis de textos.

Objetivos:
1. Introducir a los alumnos en la lectura y anlisis de una serie de textos representativos de la
cultura occidental moderna.
2. Promover en los estudiantes la lectura crtica sobre cada uno de esos textos, as como las
posibles conexiones entre esos y otros textos, literarios y tericos.
3. Proporcionarles a los estudiantes una serie de herramientas que les permitan desarrollar la
escritura y la exposicin oral, a partir de hiptesis propias que surjan del trabajo con lo
discutido en las clases, la bibliografa crtico-terica y el anlisis de los textos.
4. Propiciar la discusin y el intercambio de ideas entre los estudiantes as como entre stos y sus
profesores.
5. Propiciar tambin la conexin de los contenidos y las lecturas tratados y discutidos en las
clases con los de otras materias que los estudiantes cursan en la universidad.

Contenidos
El programa cubre un conjunto de obras de la literatura universal que comprende un
perodo temporal que va desde fines del Renacimiento hasta comienzos del siglo XX, es decir,
desde el momento en que empiezan a perfilarse los rasgos que definen, dentro de Occidente, el
mundo moderno, hasta los primeros aos del siglo XX, cuando muchas de las certidumbres sobre
los fundamentos de ese mundo comienzan a desmoronarse o a ser severamente cuestionadas.
Esta sinttica descripcin del perodo histrico que abarca la materia es una oportunidad para
indicar que, si bien cada uno de los textos es analizado desde su especificidad literaria, el criterio
general es no circunscribir el anlisis slo a los aspectos estructurales de las obras, sino tambin,

en la medida de los posible segn cada caso particular, propiciar la contextualizacin histrica del
abordaje a los textos.
Por otra parte, el curso intenta presentar un panorama de la literatura moderna a travs
de un corpus que conjuga textos indiscutidamente cannicos o representativos de una poca, con
otros menos consagrados pero no por eso menos significativos para la historia de la literatura y la
cultura modernas.

Modalidad de trabajo
Las clases magistrales tienen una modalidad semi-presencial, es decir, se dividen
semanalmente en una clase presencial, en la que el profesor expone su anlisis sobre el texto a
tratar esa semana, y otra en la que el contacto entre el docente y los alumnos se establece a
travs del campus virtual de la materia. All se contina el anlisis iniciado en la clase presencial,
con el aporte de nuevos materiales y de los diversos recursos que brinda la comunicacin virtual.
Las clases tutoriales son presenciales y estn destinadas principalmente a analizar textos crticos o
tericos, desarrollar tcnicas de investigacin acadmica y a elaborar estrategias de escritura y
expresin oral.

Mecanismo de evaluacin
Los alumnos sern evaluados de la siguiente forma:

UN EXAMEN PARCIAL (20%)

UNA PRESENTACIN ORAL (sobre el texto correspondiente a la semana asignada para
presentar) (15%)
UN ENSAYO (25%)
UN EXAMEN FINAL (25%)
UNA NOTA DE CONCEPTO Y PARTICIPACIN (que incluye el trabajo en el campus virtual)
(15%)

Tanto las clases magistrales como las tutoriales tienen LECTURAS OBLIGATORIAS que sern
presentadas, debatidas y analizadas en cada una de las clases. La lectura de los textos es
obligatoria e inexcusable y debe realizarse con anticipacin a la clase correspondiente (ver
Cronograma de lecturas).
El examen parcial consiste en una serie de preguntas sobre los textos del programa vistos
hasta ese momento, su anlisis desarrollado en las clases magistrales y a partir de los textos
crticos discutidos en las clases tutoriales, y los conceptos tericos claves utilizados en dichos
anlisis.
El examen final tiene la misma modalidad que el parcial, pero con la diferencia de que
evala la totalidad de los contenidos del programa.

El ensayo consiste en una lectura crtica personal sobre un tema que el alumno elige a partir
de una lista brindada por la ctedra. Su extensin aproximada es de dos mil palabras.1
Los alumnos tambin deben hacer una presentacin oral en la clase tutorial sobre la obra
discutida en la semana asignada. Esta presentacin debe tener una duracin aproximada de entre
diez a quince minutos y consiste en exponer un esquema de anlisis original y propio sobre la obra
correspondiente. Los turnos para las presentaciones orales sern asignados o sorteados al
comenzar el semestre. Para la organizacin de la presentacin deber consultarse la Gua para la
presentacin oral, y seguir sus indicaciones.
Para la nota de concepto y participacin se tendr en cuenta la participacin del alumno en
las actividades propuestas en el espacio del campus virtual, la formulacin de preguntas y
comentarios en las presentaciones orales, la lectura atenta de la bibliografa, el cumplimiento a
tiempo de la lectura de los textos del corpus y la asistencia regular y a horario a las clases.
El promedio final para aprobar la materia deber ser no menor a un 4 (cuatro). Sin embargo,
un aplazo en el examen final o un promedio inferior a 4 (cuatro) entre el examen parcial y el
examen final implica la REPROBACIN del curso.
La participacin en clase y la lectura regular de los textos son obligatorias y necesarias para
el funcionamiento eficiente de las clases. Tambin el cumplimiento y la entrega en tiempo y forma
del ensayo, la presentacin oral y de los exmenes parcial y final son indispensables e inexcusables
para la aprobacin del curso. El no cumplimiento de cualquiera de las instancias de evaluacin
significar la desaprobacin del curso.
As mismo, los alumnos no podrn presentarse a rendir el examen final si previamente no
han entregado en tiempo y forma el ensayo, y si no han realizado como corresponde su
presentacin oral.
Se requiere una asistencia a las clases de por lo menos el 75% del total, tanto para
magistrales como para tutoriales, salvo casos especiales que debern ser justificados con las
certificaciones correspondientes.
Este curso no comprende contenidos de sintaxis y ortografa, que se dan por sabidos, y que
sern tenidos en cuenta en las correcciones de los trabajos. Tambin sern calificados los errores
de edicin (citas y normas de estilo) tanto en los trabajos prcticos como en los exmenes. En
consecuencia, los problemas en la expresin escrita de los alumnos durante el curso, podrn tener
impacto en las notas.

El ensayo deber ser escrito en computadora y a doble espacio, para permitir una correccin
adecuada. Deber tener ttulo (y subttulos, cuando corresponda), nombre del autor, nmero de
pgina y citas de bibliografa correctamente asentadas. No deber ser presentado con ningn tipo
de cartula, carpeta, folio (simplemente con sus hojas abrochadas).

Plagio y deshonestidad intelectual

La Universidad de San Andrs exige un estricto apego a los cnones de honestidad intelectual. La existencia de plagio constituye
un grave deshonor, impropio de la vida universitaria. Su configuracin no slo se produce con la existencia de copia literal en los
exmenes presenciales, sino toda vez que se advierta un aprovechamiento abusivo del esfuerzo intelectual ajeno. El Cdigo de
tica (http://www.udesa.edu.ar/files/Institucional/Politicas_y_Procedimientos_Universidad_de_San_Andres.pdf) considera
conducta punible la apropiacin de la labor intelectual ajena, por lo que se recomienda apegarse a los formatos acadmicos
generalmente aceptados (MLA, APA, Chicago, etc.) para las citas y referencias bibliografas (incluyendo los formatos on-line). En
caso de duda recomendamos consultar el sitio: http://www.udesa.edu.ar/Unidades-Academicas/departamentos-yescuelas/Humanidades/Prevencion-del-plagio/Que-es-el-plagio. La violacin de estas normas dar lugar a sanciones acadmicas
y disciplinarias que van desde el apercibimiento hasta la expulsin de la Universidad.

PROGRAMA
Unidad I
Viaje y modernidad: entre la civilizacin y la barbarie.
La tragedia de las pasiones: Othello, de W. Shakespeare. Un otro entre nosotros:
Europa frente a Oriente. Pasiones e intereses enfrentados en la arena discursiva de la
poltica.
El viaje por el mundo y las aventuras del imaginario burgus: Robinson Crusoe, de D.
Defoe. Novela y modernidad: la aventura como empresa. La prosa de un nuevo mundo y la
cosmovisin cristiana. El salvaje domesticado.
Lecturas
William Shakespeare. Othello (1604 1622). Para la traduccin se recomienda la edicin
de editorial Ctedra. (Madrid, 1987).
Daniel Defoe. Robinson Crusoe (1719). En castellano se recomienda la edicin de editorial
Edhasa (Barcelona, 2012).
Bibliografa
a) Obligatoria
- Greenblatt, Stephen. "The Improvisation of Power.", en Renaissance SelfFashioning: From More to Shakespeare. Chicago: U of Chicago P, 1980.
- Moretti, Franco. El burgus: entre la literatura y la historia. Buenos Aires, Fondo
de Cultura Econmica, 2015 (pp. 39-86).
b) Complementaria
Sobre Shakespeare y Othello
- Bloom, Harold. Shakespeare, la invencin de lo humano. Bogot: Norma, 2005.
- Kermode, Frank. Shakespeare's language. New York: Farrar, Straus, and
Giroux, 2000.
- Shakespeare, William and Stephen Greenblatt (editor). The Norton Shakespeare.
London and New York: Norton, 1997.
Sobre Defoe y Robinson Crusoe

Bartra, Roger. El salvaje artificial. Mxico, Universidad Nacional Autnoma de

Mxico, 1997.
Bloom, Harold (ed.). Robinson Crusoe. New York: Chelsea House Publishers,
1995.
Watt, Ian. The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson, and Fielding.
Berkeley, University of California Press, 1957.

Unidad II
Del iluminismo al romanticismo.
Las aventuras de la interioridad: Werther, de J. Goethe. Las escrituras del yo. Arte,
sociedad y amor. Lo bello y lo sublime. La revolucin lectora.
Los monstruos de la modernidad: Frankenstein, de M Shelley. El relato y el problema de la
verdad. El inventor como viajero y artista. El terror de la ciencia. Lectura e identidad.
Lecturas
Johann W. Goethe. Die Leiden des jungen Werther (1774). (Las penas del joven Werther).
Se recomienda la edicin en castellano Las penas del joven Werther, de Editorial Colihue
(Clsica) (Buenos Aires, 2008).
Mary Shelley Wollstonecraft. Frankenstein; or, the Modern Prometheus (1818). Para la
traduccin al castellano se recomienda Frankenstein o el moderno Prometeo, de Editorial
Colihue (Clsica) (Buenos Aires, 2006).
Bibliografa
a) Obligatoria
- Lukcs, G. Los sufrimientos del joven Werther, Goethe y su poca. Barcelona Mxico: Grijalbo, 1968.
- Haynes, Rosalyn. Frankenstein and the Monster, From Faust to Strangelove.
Representation of the Scientist in Wenstern Literature. Baltimore & Londres: The
Johns Hopkins University Press, 1994.
- Ledesma, Jernimo. Introduccin a Mary Shelley. Frankenstein o el moderno
Prometeo. Buenos Aires: Editorial Colihue, 2006.
b) Complementaria
Sobre Goethe y Werther
- Barthes, Roland. Fragmentos de un discurso amoroso. Buenos Aires: Siglo
Veintiuno, 2002.
- Gutbrodt, Fritz. The Worth of Werther: Goethes Literary Marketing, Modern
Language Notes, 110:3, 1995.
- Sharpe, Leyley (ed.). The Cambridge companion to Goethe. Cambridge / New
York: Cambridge University Press, 2003.
- Warley, Jorge. Introduccin a Johann Goethe. Las penas del joven Werther.
Buenos Aires: Colihue, 2005.
Sobre M. Shelley y Frankenstein
- Lecercle, Jean-Jacques. Frankenstein: mito y filosofa. Buenos Aires: Nueva
Visin, 2001.

Hedrich Hirsch, David. Liberty, Equality, Monstrosity: Revolutionizing the Family

in Mary Shelleys Frankenstein, en Jeffrey Jerome Cohen, editor. Monster Theory
: Reading Culture. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1996.

Unidad III
Romanticismo en Amrica: E. A. Poe y D. F. Sarmiento
Los gneros y sus formas: las formas breves y la filosofa de la composicin segn Poe. La
ciudad moderna, el detective y el hombre de la multitud. El gtico en Amrica.
Literatura y barbarie en el Ro de la Plata. Facundo: cuerpos y fantasmas. El terror como
forma extrema de la poltica. Biografa, ensayo y ficcin. La escritura de la barbarie.
Lecturas
Edgar Allan Poe. The Murders in the Rue Morgue (Los crmenes de la calle Morgue),
The Pit and the Pendulum (El pozo y el pndulo), The Man of the Crowd (El hombre
de la multitud) The Fall of the House of Usher (La cada de la casa Usher). Se
recomienda la traduccin de Julio Cortzar (Cuentos completos. Buenos Aires: Alianza,
1992 / Edhasa, 2009)
------------------- The Raven (El cuervo), The Philosophy of Composition (Mtodo de
composicin), Obra potica completa, Edicin bilinge. Barcelona: Ediciones Ro Nuevo,
1980.
Domingo F. Sarmiento. Facundo. Buenos Aires, Ediciones Culturales Argentinas, 1962.
Bibliografa
a) Obligatoria
- Peeples, Scott. Poes Constructiveness and The Fall of the House of Usher,
The Cambridge companion to Edgar Allan Poe, Cambridge / New York:
Cambridge University Press, 2002.
- Piglia, Ricardo. Notas sobre Facundo, Punto de Vista, Ao 3, N 8, 1980.
- Ramos, Julio. Saber del Otro: escritura y oralidad en el Facundo de D. F.
Sarmiento, Desencuentros de la modernidad en Amrica Latina. Mxico: Fondo
de Cultura Econmica, 1989.
b) Complementaria
Sobre Poe
- Baudelaire, Charles. Edgar Allan Poe, en Edgar Allan Poe. Obra potica
completa, Edicin bilinge. Barcelona: Ediciones Ro Nuevo, 1980.
- Cortzar, Julio. Notas a Poe, Edgar Allan. E. A. Poe. Cuentos-2. Madrid: Alianza
Editorial, 1977.
- Hayes, Kevin J. (ed.). The Cambridge companion to Edgar Allan Poe. Cambridge /
New York: Cambridge University Press, 2002
- Levin, Harry. The Power of Blackness: Hawthorne, Poe, Melville. Athens: Ohio
University Press, 1980.
Sobre Sarmiento y Facundo

Contreras, Sandra. Facundo: la forma de la narracin, en Adriana Amante

(directora del volumen), Sarmiento, volumen 4 de No Jitrik (director de la obra),
Historia crtica de la literatura argentina, Buenos Aires: Emec, 2012.
Iglesia, Cristina, La ley de la frontera. Biografas de pasaje en el Facundo de
Sarmiento, La violencia del azar, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica,
2003.
Palti, Elas. Rosas como enigma. La gnesis de la frmula Civilizacin y
Barbarie, en Graciela Batticuore, Klaus Gallo y Jorge Myers (comps.),
Resonancias romnticas. Ensayos sobre historia de la cultura argentina (18201890), Buenos Aires, Eudeba, 2005.

Unidad IV
El lado oscuro del progreso: Stevenson, Lugones, Quiroga, Conrad.
Dr. Jekyll & Mr. Hyde, de R. L. Stevenson: el mal social. Los secretos de la vida privada.
Ciudad moderna, atmsfera y relato.
Animalidad y horror: los cuentos de L. Lugones y H. Quiroga.
J. Conrad y el narrador viajero en Heart of Darkness. Los mltiples sentidos del viaje. La
experiencia extrema y los lmites del relato. Horror y empresa imperial.
Lecturas
Robert Louis Stevenson. Strange Case of Dr Jekyll & Mr Hyde (1886). En castellano se
recomienda la edicin de editorial Estrada (Buenos Aires, 1999).
Leopoldo Lugones. Yzur, Un fenmeno inexplicable, en Las fuerzas extraas (1906).
Buenos Aires: Espasa Calpe, 1993.
Horacio Quiroga, El Lobisn, La gallina degollada. Todos los cuentos (Edicin
Crtica a cargo de Napolen Baccino Ponce de Len y Jorge Lafforgue). Madrid: ALLCA
XX,
1996.
Joseph Conrad. Heart of Darkness (1899). En castellano se recomienda la edicin de
Hyspamrica-Biblioteca Personal Jorge Luis Borges (Buenos Aires, 1986).
Bibliografa
a) Obligatoria
- Arata, Stephen. "The Sedulous Ape: Atavism, Professionalism, and Stevenson's
Jekyll and Hyde, en Harold Bloom (editor) Robert Louis Stevenson. Philadelphia
: Chelsea House, 2005.
- Rodrguez Prsico, Adriana. Relatos de poca. Una cartografa de Amrica Latina
(1880- 1920). Rosario: Beatriz Viterbo, 2008.
- Piglia, Ricardo. Quiroga y el horror. La Argentina en pedazos. Buenos Aires:
Ediciones de La Urraca, 1993.
- White, Andrea. The African fictions (II): Heart of Darkness, Joseph Conrad and
the Adventure Tradition. New York: Cambridge Univ. Press., 1993
b) Complementaria
Sobre Stevenson y Dr. Jekyll & Mr. Hyde
- Haynes, Rosalyn. From Faust to Strangelove. Representation of the Scientist in
Wenstern Literature. Baltimore & Londres: The Johns Hopkins University Press,
1994.

Leps, Marie-Christine. Apprehending the Criminal. The Production of Deviance in

Nineteenth-Century Discourse. Durham: Duke University Press, 1992.
- Nabokov, Vladimir. El extrao caso de Dr Jekyll y Mr Hyde, en Lecciones de
literatura. Buenos Aires: Emec, 1989.
Sobre Lugones, Quiroga y sus cuentos
- Jitrik, No. Horacio Quiroga. Una obra de experiencia y riesgo. Buenos Aires:
ECA, 1969
- ------------- Introduccin a Lepoldo Lugones. Las fuerzas extraas. Buenos Aires:
Espasa Calpe, 1993.
- Piglia, Ricardo. Lugones y las fuerzas extraas, La Argentina en pedazos. Buenos
Aires: Ediciones de La Urraca, 1993
- Puccini, Daro. Horacio Quiroga y la ciencia, Horacio Quiroga, Todos los cuentos
(Edicin Crtica Napolen Baccino Ponce de Len y Jorge Lafforgue). Madrid:
ALLCA XX, 1996.
- Quereilhac, Soledad. El intelectual tesofo: Leopoldo Lugones en Philadelphia
(1898-1902). Prismas. Revista de historia intelectual; Bernal, Provincia de Buenos
Aires; 2008.
- Ramos, Julio. "Faceless Tongues: Language and Citizenship in Nineteenth-Century
Latin America", en Bammer, A. (editor). Displacements. Cultural Identities in
Question. Bloomington and Indianapolis: Indiana Univ. Press, 1994.
Sobre Conrad y Heart of Darkness
- Said, Edgard. Joseph Conrad and the fiction of autobiography. Cambridge: Harvard
University Press, 1966.
- Watts, Cedric. Heart of Darkness, Stape, J. H. (ed.), The Cambridge companion
to Joseph Conrad. Cambridge / New York: Cambridge University Press, 2003.
- Watt, Ian. Conrad in the nineteenth century. Berkeley: University of California
Press, 1981.
- Wollaeger, Mark A. Heart of Darkness: Visionary Skepticism, Harold Blomm
(ed). Joseph Conrad. New York: Chelsea House, 1986.
Bibliografa general complementaria
- Altamirano, Carlos y Beatriz Sarlo. Conceptos de sociologa literaria. Buenos
Aires: CEAL, 1980.
- Eagleton, Ferry. Literary Theory: An Introduction. Minneapolis: University of
Minnesota Press, 1983.
- Godzich, Wlad. Teora literaria y crtica de la cultura. Madrid: Ctedra, 1998.
- Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. Barcelona: Labor, 1988.
- Lentricchia, Frank y Mc Laughlin, Tomas (comps.). Critical Terms for Literary
Study. Chicago: The University of Chicago Press, 1995.
- Lodge, David. El arte de la ficcin. Barcelona: Pennsula, 1992.
- Rest, Jaime. Conceptos de literatura moderna. Buenos Aires: CEAL, 1979.
- Cohen, Jeffrey Jerome. Monster Culture (Seven Thesis). En Monster Ttheory :
Reading Culture. Minneapolis : University of Minnesota Press, 1996.
- Todorov, Tzvetan. Nosotros y los otros: reflexin sobre la diversidad humana.
Mxico: Siglo Veintiuno, 1991.