PLANIFICACIN DE LA CLASE

" 10. El mito y la vida "

Profesor : Caterin Alvarado A.
Asignatura: : Lenguaje y Comunicacin.
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Unidad :

Unidad 4: Mitologa y relatos de creacin

(Programa 2016)

Nivel : 7 Bsico

Inicio : 21/11/2016
Trmino : 21/11/2016
Duracin : 2 Horas

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Validado por :

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA13 - Escribir, con el propsito de explicar un tema, textos de diversos gneros (por ejemplo, artculos, informes,
reportajes, etc.), caracterizados por: una presentacin clara del tema, la presencia de informacin de distintas fuentes , la
inclusin de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que desarrollen el tema, una progresin temtica clara, con
especial atencin al empleo de recursos anafricos, el uso de imgenes u otros recursos grficos pertinentes, un cierre
coherente con las caractersticas del gnero, el uso de referencias segn un formato previamente acordado.

Indicadores:
1 - Explican, en la introduccin, el tema que abordarn en el texto.
2 - Organizan el texto agrupando las ideas en prrafos.
3 - Escriben un texto en el que cada prrafo trata un aspecto del tema abordado.
4 - Incluyen ejemplos o descripciones para ilustrar o aclarar una idea.
5 - Incluyen informacin de ms de una fuente.
6 - Redactan combinando la informacin que recopilaron en ms de una fuente.
7 - Desarrollan las ideas incluidas en sus textos, de manera que el lector comprenda lo que se quiere transmitir.
8 - Escriben un texto en el que los prrafos siguen un orden coherente.
9 - Utilizan adecuadamente recursos para introducir, mantener y retomar temas.
10 - Introducen las ideas siguiendo una lgica que es fcil de seguir.
11 - Escriben un texto en el que todas las ideas se relacionan con el tema sobre el que se expone.
12 - Escriben un texto en el que los referentes son claros y no se produce ambigedad al utilizar recursos anafricos.
13 - Incorporan, cuando es pertinente, imgenes o recursos grficos que aclaran o contribuyen al tema y que tienen
directa relacin con el mismo.
14 - Incluyen, al final del texto, un cierre en el que resumen el tema que han desarrollado o plantean preguntas sobre
aspectos que podran complementar el tema o reafirman lo dicho en la introduccin, etc.
15 - Incluyen las referencias al final del texto o a pie de pgina, estableciendo al menos el ttulo y el autor de la fuente
consultada.
OA6 - Leer y comprender relatos mitolgicos, considerando sus caractersticas y el contexto en el que se enmarcan.

Indicadores:
1 - Recuentan el mito ledo.
2 - Explican las caractersticas de los mitos usando ejemplos de los textos ledos en clases.
3 - Describen, en trminos generales, la cultura en que se generan los mitos ledos y qu fenmeno se explica a travs
de ellos.
OA7 - Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y sus conocimientos, un
dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo, la relacin de la obra con la visin de mundo y el
contexto histrico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

Indicadores:
1 - Ofrecen una interpretacin del texto ledo que aborda temas que van ms all de lo literal o de un mero recuento.
2 - Explican y ejemplifican por qu el texto ledo se inserta en el tema en estudio; por ejemplo, por qu La Odisea o el
poema Caupolicn se insertan en el tema del hroe.
3 - Relacionan el texto con sus propias experiencias y ofrecen una interpretacin para un fragmento o el total de lo ledo.
4 - Plantean su postura frente a un dilema o situacin problemtica que se propone en el texto y fundamentan con
ejemplos del mismo.
5 - Describen algunas caractersticas importantes del contexto histrico de la obra y las relacionan con lo ledo.
6 - Explican algn aspecto de la obra considerando el momento histrico en el que se ambienta o fue creada.

Obj. actitudinales:
OAA - Manifestar disposicin a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crtica y el
dilogo con otros.
OAB - Manifestar una disposicin a reflexionar sobre s mismo y sobre las cuestiones sociales y ticas que emanan de
las lecturas.
OAF - Valorar la evidencia y la bsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones.
OAC - Interesarse por comprender las experiencias e ideas de los dems, utilizando la lectura y el dilogo para el
enriquecimiento personal y para la construccin de buenas relaciones con los dems.
OAD - Valorar la diversidad de perspectivas, creencias y culturas, presentes en su entorno y el mundo, como
manifestacin de la libertad, creatividad y dignidad humana.
OAE - Valorar las posibilidades que da el discurso hablado y escrito para participar de manera proactiva, informada y
responsable en la vida de la sociedad democrtica.
OAG - Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, entendiendo que los logros se obtienen solo despus
de un trabajo prolongado.
OAH - Trabajar colaborativamente, usando de manera responsable las tecnologas de la comunicacin, dando crdito al
trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas.

Actividad metodolgica
Inicio:
El docente saluda a los estudiantes y como activacin de conocimientos recuerda, mediante una breve presentacin tres mitos de
la creacin (Disponible en recursos).
Una vez activados los conocimientos, el docente pregunta a los estudiantes:

Se podr establecer una relacin entre los mitos y nuestra vida?

Una vez comentadas las respuestas, el docente escribe o proyecta el objetivo de la clase: "Relacionar un mito con la vida actual"
Mitos de la creacin

Desarrollo:
La docente pide a los estudiantes que creen escribiendo o dibujando un mito en el cual relacionen uno de los mitos trabajados en
clases con algn evento de sus vidas o algo que haya sucedido en el pas.
La docente monitorea de forma permanente el trabajo llevado a cabo por los estudiantes.

Cierre:
El docente invita a los estudiantes a compartir sus trabajos.
Se revisa el logro del objetivo planteado para la clase.

Otros recursos:

Sntesis y evaluacin
Formativa

Indicadores de Evaluacin:
OA13 - I1: Explican, en la introduccin, el tema que abordarn en el texto.
OA13 - I2: Organizan el texto agrupando las ideas en prrafos.
OA13 - I3: Escriben un texto en el que cada prrafo trata un aspecto del tema abordado.
OA13 - I4: Incluyen ejemplos o descripciones para ilustrar o aclarar una idea.

OA13 - I5: Incluyen informacin de ms de una fuente.

OA13 - I6: Redactan combinando la informacin que recopilaron en ms de una fuente.

OA13 - I7: Desarrollan las ideas incluidas en sus textos, de manera que el lector comprenda lo que se quiere
transmitir.

OA13 - I8: Escriben un texto en el que los prrafos siguen un orden coherente.
OA13 - I9: Utilizan adecuadamente recursos para introducir, mantener y retomar temas.
OA13 - I10: Introducen las ideas siguiendo una lgica que es fcil de seguir.
OA13 - I11: Escriben un texto en el que todas las ideas se relacionan con el tema sobre el que se expone.
OA13 - I12: Escriben un texto en el que los referentes son claros y no se produce ambigedad al utilizar recursos
anafricos.

OA13 - I13: Incorporan, cuando es pertinente, imgenes o recursos grficos que aclaran o contribuyen al tema y que
tienen directa relacin con el mismo.

OA13 - I14: Incluyen, al final del texto, un cierre en el que resumen el tema que han desarrollado o plantean preguntas
sobre aspectos que podran complementar el tema o reafirman lo dicho en la introduccin, etc.

OA13 - I15: Incluyen las referencias al final del texto o a pie de pgina, estableciendo al menos el ttulo y el autor de la
fuente consultada.

OA7 - I1: Ofrecen una interpretacin del texto ledo que aborda temas que van ms all de lo literal o de un mero
recuento.

OA7 - I2: Explican y ejemplifican por qu el texto ledo se inserta en el tema en estudio; por ejemplo, por qu La Odisea o
el poema Caupolicn se insertan en el tema del hroe.

OA7 - I3: Relacionan el texto con sus propias experiencias y ofrecen una interpretacin para un fragmento o el total de lo
ledo.

OA7 - I4: Plantean su postura frente a un dilema o situacin problemtica que se propone en el texto y fundamentan con
ejemplos del mismo.

OA7 - I5: Describen algunas caractersticas importantes del contexto histrico de la obra y las relacionan con lo ledo.
OA7 - I6: Explican algn aspecto de la obra considerando el momento histrico en el que se ambienta o fue creada.
OA6 - I1: Recuentan el mito ledo.
OA6 - I2: Explican las caractersticas de los mitos usando ejemplos de los textos ledos en clases.
OA6 - I3: Describen, en trminos generales, la cultura en que se generan los mitos ledos y qu fenmeno se explica a
travs de ellos.

OAH - I1: Cumplen con sus obligaciones y acuerdos al trabajar en grupos.

OAH - I2: Ofrecen ayuda a otros en la realizacin de tareas o trabajos.
OAH - I3: Usan las tecnologas de la informacin, hacindose responsables de los comentarios que hacen en las redes
sociales, correos electrnicos, comentarios de blogs, etc. y demostrando respeto por todas las personas aludidas.
OAH - I4: Trabajan en equipo a distancia y emplean las herramientas que ofrecen los medios digitales para llevar a cabo
sus trabajos en grupo, por ejemplo, documentos en lnea, correos electrnicos, etc.
OAG - I1: Realizan investigaciones, buscando informacin y seleccionndola de manera rigurosa.
OAG - I2: Planifican sus trabajos en diferentes etapas y distribuyen las tareas en el tiempo, terminando cada una de las
etapas.
OAG - I3: Muestran preocupacin por los detalles de sus trabajos y dedican tiempo para preparar la comunicacin de los
resultados.
OAG - I4: Revisan lo hecho y continan mejorndolo hasta que estn satisfechos del resultado.
OAF - I1: Buscan informacin en fuentes para respaldar sus opiniones.
OAF - I2: Citan la fuente de la que obtuvieron la informacin, ya sean lecturas, conversaciones, videos, entre otros.
OAF - I3: Explican qu ideas son propias y cules han adquirido en conversaciones con otros, en lecturas, etc.
OAF - I4: Conocen y respetan las leyes de derecho de autor y explican cul es su sentido.
OAE - I1: Explican de qu manera un texto ha cambiado la forma en que ven el mundo.
OAE - I2: Describen cmo un discurso, ya sea de personajes pblicos o de personas que los rodean, ha influido en ellos.
OAE - I3: Explican el valor de la escritura para cambiar algunos aspectos del mundo que los rodea y mencionan algn
ejemplo.
OAE - I4: Usan la escritura para manifestar su opinin, por ejemplo, en el mural del establecimiento, cartas a un diario,
mural de la municipalidad, peridico escolar, etc.
OAD - I1: Expresan inters por conocer las opiniones, creencias y culturas de otros compaeros y otras personas, ya sea
a travs del contacto directo o a travs de la lectura.
OAD - I2: Explican el aporte que significa vivir en una sociedad diversa, en la cual los integrantes pueden expresarse
libremente y ser respetados.
OAD - I3: Muestran respeto a la diversidad con la cual conviven diariamente en la manera en que se refieren a otros.
OAD - I4: Expresan desacuerdo cuando alguien ha hecho algn comentario que discrimina a otro por algn motivo.
OAD - I5: Investigan sobre otras culturas que aparecen mencionadas en los textos ledos, ya sea sobre culturas de otras
pocas o del mundo actual.
OAC - I1: Preguntan a otros sobre su postura u opinin frente a un tema.
OAC - I2: Identifican cules son las experiencias o dilemas a los que se enfrentan los personajes de los textos ledos y
explican por qu son momentos importantes para la vida de esas personas.
OAC - I3: Comentan aspectos de los textos ledos que los han hecho reflexionar sobre algn mbito de sus vidas o de la
relacin que tienen con otros.

OAC - I4: Hacen preguntas sobre las relaciones que se establecen entre personas en otras culturas y en otras pocas.
OAB - I1: Comparan actitudes de los personajes con las propias.
OAB - I2: Comentan aspectos de sus vidas para compararlas con las de un texto literario.
OAB - I3: Manifiestan una postura frente a alguna situacin social que se describe en una lectura literaria o en los
medios de comunicacin.
OAB - I4: Manifiestan su postura sobre la forma en que se describe a algn grupo de la sociedad en un texto.
OAB - I5: Manifiestan acuerdo o desacuerdo con la manera en que un personaje enfrenta un dilema en una narracin y
lo fundamentan.
OAB - I6: Buscan la opinin de otras personas para aclarar la propia al conversar sobre diferentes situaciones presentes
en los textos ledos.
OAA - I1: Manifiestan su opinin con respecto a diferentes aspectos de los textos y el mundo que los rodea, y las
fundamentan.
OAA - I2: Comentan las interpretaciones hechas por sus compaeros sobre los textos ledos sin descalificarlas.
OAA - I3: Hacen preguntas sobre lugares y acontecimientos que no conocen y que aparecen mencionados en las
lecturas o en la clase.
OAA - I4: Hacen preguntas y comentarios, por motivacin propia, para profundizar en un tema.