UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN

SILABO
Nombre de la Asignatura
I.

II.

: PRCTICAS PRE PROFESIONALES IV

INFORMACION GENERAL:
1.1 Nombre del Profesor
1.2 Especialidad
1.3 Plan de Estudios
1.4 Jefe de Prcticas
1.5 Carcter de la asignatura
1.6 Nmero de crditos
1.7 Total de horas semanales
Tericas
Prcticas
1.8 Centro de Prcticas
1.9 Fecha de Inicio
1.10. Fecha de finalizacin
1.11 Semestre acadmico
1.12 Requisitos acadmicos de la Asignatura
1.13. Correo electrnico

Cdigo

: 085B

: Wilfredo GMEZ GALINDO

: Mecnica Automotriz
: 2006
: Wilfredo GMEZ GALINDO
: Obligatorio
: 04
: 06
: 02
: 04
: II. EE. y talleres de la Provincia
: 2011 / 09 / 19
: 2012 / 01 / 13
: VIII / 2011-II
: 065B
: wilgomgali@hotmail.com

SUMILLA:
La asignatura, est basada en los fundamentos de la enseanza problmica (relacin sujeto planeamiento educativo/direccin del
proceso enseanza aprendizaje/prcticas en el taller sujetos),es de naturaleza terica y prctica porque requiere de un conocimiento de
los fundamentos del manejo del sustento terico y prctico de los componentes currculo y de especialidad acadmica del rea de
Educacin Para el Trabajo y los conocimientos especficos de la mecnica automotriz, para realizar sus prcticas pre profesionales.
Desarrolla en el estudiante la capacidad de realizar las actividades de elaboracin y manejo de documentacin tcnico pedaggica,
direccin de los procesos de enseanza aprendizaje y evaluacin del proceso E-A de la mecnica automotriz, as como de las prcticas en
el taller por ser una necesidad apremiante, para su posterior ejecucin en su centro de trabajo, a fin de desarrollar las capacidades,
habilidades del individuo en la aplicacin de los conocimientos adquiridos en la asignaturas de formacin pedaggica, sobre los
fundamentos cientficos de la planificacin direccin y evaluacin del proceso E A y las aplicarn en la ejecucin de sesiones de
aprendizaje y de evaluacin en los talleres de mecnica automotriz previamente designada. Se desarrollar a travs de seminarios talleres,
talleres de sistematizacin y monitoreo permanente, cuyos productos sern expuestos y evaluados a travs de una evaluacin productiva
con sus diferentes instrumentos y durante todo el proceso a fin de garantizar el logro de las competencias del futuro docente en el marco
de la visin de la UNCP y la FACAP, el ser una Facultad Humanista en el afn de un rendimiento profesional ptimo.
La asignatura contiene: Fundamentos tericos - operativos de la prctica pre profesional, Diversificacin curricular, Documentos tcnico
pedaggicos a corto plazo, Direccin de 450 horas de prcticas entre pedaggicas y de taller de acuerdo a la eleccin del estudiante.
Talleres de sistematizacin.

III.

COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

DEL
EGRESADO
DE LA
ASIGNATURA

Posee conocimientos cientficos, tecnolgicos y tcnicos orientados a disear, organizar, ejecutar,

administrar, supervisar y evaluar la direccin del proceso Enseanza Aprendizaje de la mecnica
automotriz, adecundose al desarrollo bio psico - social del educando con responsabilidad social.
Razona y comprende el sustento terico y prctico de los componentes currculo y de especialidad
acadmica del rea de Educacin Para el Trabajo, aplicndolos en la direccin y desarrollo de 350 horas
cronolgicas de prcticas en el taller mediante el contacto directo y continuo con la realidad y
problemtica de los mecanismos automotrices para que identifique analice, reflexione y optimice roles,
funciones y acciones inherentes al trabajo en el taller, con autoridad, responsabilidad y exigencia
pedaggica.

VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPONSABILI
DAD

IV.

ACTITUDES
Asume conscientemente los
trabajos asignados.

SOLIDARIDAD

Demuestra sentido de
organizacin y compaerismo
para objetivos comunes

RESPETO

Asume positivamente las

normas de convivencia de la
EAP MAT, en el marco de los
valores institucionales como
parte de su formacin
profesional,

INDICADORES
Cumple con sus tareas y obligaciones acadmicas y de
responsabilidad social y ambiental
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Participa de manera activa en la ejecucin de los trabajos asignados y
tareas de la Escuela
Se integra al equipo de trabajo, compartiendo acciones y
contribuyendo; para la elaboracin de las tareas encomendadas por la
asignatura y la Escuela.
Cumple con las normas de taller y protege los intereses de la escuela
Demuestra cortesa con los agentes de la comunidad universitaria
Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los dems con
lenguaje apropiado
Reconoce sus errores, como parte de su proceso de formacin,
presentando disculpas.

EJES TRANSVERSALES:
CULMINACIN DEL ACONDICIONAMIENTO DEL REA DE TRABAJO DEL TALLER DE MECNICA AUTOMOTRIZ
Habilidades Investigativas: (precisin, rapidez, transferencia, solidez, flexibilidad y autocontrol) Transfiere los procesos
investigativos en la elaboracin de proyectos e informes de investigacin accin sobre el MOTOR ED 30 NISSAN DEL
VEHCULO TUBULAR
Habilidades de pensamiento: Recepcin de la informacin, razonamiento, argumentacin y transferencia de la informacin
Innovacin y creatividad: Concepcin flexible, estilo y toma de decisiones en el MOTOR ED 30 NISSAN DEL VEHCULO
TUBULAR
Desarrollo humano: Habilidades personales y de proyeccin social/Prctica de los valores.

V. SISTEMAS DE EVALUACION: La verificacin del logro de competencias del estudiante, considera:

5.1. Momentos, formas y procedimientos de la evaluacin:
Los momentos son:
De entrada: Prueba de exploracin.
De proceso: Desarrollo de clases demostrativas, elaboracin de productos, pruebas escritas, presentacin y sustentacin de trabajos
asignados. De acuerdo a directivas.
Calificacin de cada sesin de aprendizaje por el docente de asignatura y conductor de prcticas. Intervencin, fichaje, debate durante
los talleres de sistematizacin.
De salida (control de calidad/requisito): Presentacin y sustentacin del producto integrador (progresivo y terminal), donde el producto
de unidad ser la presentacin y sustentacin del avance progresivo del proyecto de investigacin accin y el producto final de semestre
ser presentado, sustentado y evaluado en una feria ante la comunidad
Nota final: Ser el promedio de las evaluaciones de proceso realizado en el proceso por el docente, ms el promedio de las 15 fichas
de evaluacin emitidas por los conductores de prcticas, en el taller o pedaggicas.
Ponderacin de la Evaluacin Parcial: La nota de cada forma de evaluacin para el logro de desarrollo de competencias est compuesta
de:
P.P.= 0,50 (Contenidos conceptuales) + 0,30 (Contenidos procedimentales) + 0,20 (contenidos actitudinales)
PROMEDIO FINAL =
P1 ( C1 + C2 + C3 + C4 + C5) + P2(C6+C7+C8+C9+C10+C11) P3(C12+C13+C14+C15+C16) = Promedio Final
5
6
5
Se considera 03 evaluaciones parciales:
EVALUACIN
Primera parcial
Segunda parcial
Tercera parcial

SEMANA
24 28 de octubre de 2011
05 09 de diciembre de 2011
09 13 de enero de 2012

MATRIZ DE EVALUACIN
CAPACIDAD
Razona sobre los procesos de
desmontaje, desarmado, armado y
montaje de mecanismos automotrices.
Investigan sobre las dudas que tienen
surgidas en el desarrollo de prcticas de
taller.
Traduce los procesos de aprendizaje de
las prcticas y comparte con sus
compaeros con solidaridad.
Razona sobre los procesos de
desmontaje, desarmado, armado y
montaje de mecanismos automotrices.
Investigan sobre las dudas que tienen
surgidas en el desarrollo de prcticas de
taller.

INDICADORES
Analiza y reflexiona sobre su prctica y prctica
de los dems a travs de talleres de
sistematizacin para mejorar su desempeo en
la mecnica automotriz
Explica los conocimientos adquiridos en el
desarrollo de prcticas de taller, considerando
aspectos tcnicos.
Analiza y reflexiona sobre su prctica y prctica
de los dems a travs de talleres de
sistematizacin para mejorar su desempeo en
la mecnica automotriz
Explica los conocimientos adquiridos en el
desarrollo de prcticas de taller, considerando
aspectos tcnicos.

INSTRUMENTOS
Eval. de entrada
Ficha de evaluacin de
prcticas de taller
Ficha de evaluacin para el
informe de prcticas.
Ficha de exposicin
Eval. de proceso
Ficha de evaluacin de
prcticas de taller
Ficha de evaluacin para el
informe de prcticas.
Ficha de exposicin
Eval. de salida
Gua de observacin del
proyecto y del producto.
Lista de cotejo de la autoridad,
responsabilidad y exigencia
pedaggica

PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DE LOS PRODUCTOS INTEGRADORES POR UNIDADES Y FINALES

MOTOR ED 30 NISSAN DEL VEHCULO TUBULAR
VI.

VII.

REQUISISTOS DE APROBACION:
Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relacin a la asistencia a clases, no debe ser menor al 70% del total de
horas programadas. En el caso de las prcticas en aula, la asistencia est relacionada con el reporte de las fichas de evaluacin
semanal, visadas por el formador y conductor de prcticas.
Desarrollar las actividades planificadas y los talleres de sistematizacin y dems trabajos asignados, por cada unidad y finales.
Planificar y ejecutar 15 semanas de prcticas y sesiones de aprendizaje (entre teoras en el aula y prcticas en los talleres) en
sus respectivas instituciones o talleres.
Realizar 450 horas de prcticas entre pedaggicas y de taller
Aprobar las evaluaciones de proceso y de producto y obtener la nota promedio final aprobatoria segn el reglamento de prctica
Prof. docente de la EAP - EMA - FACAP - UNCP de 14 (nota mnima).

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:
El procedimiento para el desarrollo de la asignatura ser mediante el modelo didctico de saber, saber hacer y hacer que implica la
interrelacin:
Profesor-estudiante: Exposicin del profesor y participacin de los alumnos, retroalimentacin y reajuste.
Alumno-texto: Investigacin monogrfica y documental, fichaje y ensayos.
Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentacin de resmenes, etc.
Alumnos-comunidad: Trabajos diagnsticos socio-culturales, asistencia a eventos acadmicos, extensin universitaria y proyeccin
social.
Estrategias didcticas: Se emplearn de acuerdo a las condiciones acadmicas:
Conferencia o clase magistral, simulacin, anlisis de lecturas, proyectos de investigacin, focus group, Lluvia de ideas, seminarios
taller, discusin controversial, estudio de casos, analtico-sinttico, falsacin, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema,
distanciamiento,
Estrategias de aprendizaje cooperativo: OSOS, las cinco felices comadres, leo, leo, mini leccin, etc.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES:
Medios: Exposicin verbal, videos, Internet, computadora, multimedios, libro, folletos, software, mdulos de aprendizaje, otros.
Materiales: Pizarra, plumn, mota, fichas, papelotes, cmara fotogrfica, filmadora, proyector multimedia, programas informticos,
discos compactos, USB, otros.

IX.

CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES TEMTICAS

Sem Hr

UniDad

No.
Tema

Capacidades

I. FUNDAMENTOS TERICOS
OPERATIVOS DE LA PRCTICAS
DOCENTES

1
1

4
2

7
4
8
8

Traducen los contenidos

del slabo

Presentacin de slabo
Fundamentos tericos y operativos de la
prctica de taller.
Seleccin de talleres y presentacin.

Monitoreo
Razona
sobre
los Asesoramiento
procesos de desmontaje, Talleres de sistematizacin
desarmado, armado y
montaje de mecanismos Monitoreo
automotrices.
Asesoramiento
Talleres de sistematizacin

Monitoreo
Asesoramiento
Talleres de sistematizacin

Bibliografi:01, 02 03 ,04, 10
II
6
4

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Cumple con sus tareas y

Conceptan, y analizan los fundamentos tericos-operativos
obligaciones acadmicas y de
de la prctica de taller.
responsabilidad
social
y
Evalan las ventajas y desventajas.
ambiental
Identifican y evalan los diferentes talleres para realizar
prcticas.
Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas de
taller.
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en
sus prcticas y la prctica de los dems.
Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas de
taller.
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en
sus prcticas y la prctica de los dems.

Presenta
los
trabajos
asignados en la fecha
indicada.
Participa de manera activa en
la ejecucin de los trabajos
asignados y tareas de la
Escuela
Se integra al equipo de
trabajo,
compartiendo
acciones y contribuyendo;
para la elaboracin de las
tareas encomendadas por la
asignatura y la Escuela.

Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas de

Cumple con las normas de
taller.
taller y protege los intereses
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en
de la escuela
sus prcticas y la prctica de los dems..

PRESENTACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN ACCIN DEL MOTOR ED 30 NISSAN DEL VEHCULO TUBULAR (DIAGNSTICO)
Razona sobre los
procesos de desmontaje,
desarmado, armado y
montaje de mecanismos
automotrices.

II. PLANEAMIENTO Y EJECUCIN DE

LAS PRCTICAS PRE PROFESINALES
Monitoreo
Asesoramiento
Talleres de sistematizacin

Monitoreo
Investigan sobre las
Asesoramiento
dudas que surgen en el
desarrollo de prcticas de Talleres de sistematizacin

Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas de

Demuestra cortesa con los
taller.
agentes de la comunidad
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en
universitaria
sus prcticas y la prctica de los dems..
Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas de
taller.
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en
sus prcticas y la prctica de los dems.

Forma equipos de trabajo sin

discriminar y se dirige a los
dems con lenguaje apropiado

%
Avance

12

18

24

30

36

42

48

taller.
9

10

11

10
11

Traduce los procesos de

aprendizaje
de
las Monitoreo
prcticas y comparte con Asesoramiento
sus compaeros.
Talleres de sistematizacin.
Monitoreo
Asesoramiento
Talleres de sistematizacin.

12
13

Monitoreo
Asesoramiento
Talleres de sistematizacin.

Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas de

Cumple con las normas de
taller.
taller y protege los intereses
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en
de la escuela
sus prcticas y la prctica de los dems..
Reconoce sus errores, como
Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas de
parte de su proceso de
taller.
formacin,
presentando
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en
disculpas.
sus prcticas y la prctica de los dems.
Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas de
Cumple con las normas de
taller.
taller y protege los intereses
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en
de la escuela
sus prcticas y la prctica de los dems.

54

60

66

Bibliografi:01, 02 ,05 ,06, 07, 08

12

13

ADQUISICIN E INSTALACIN DE LOS SISTEMAS MEJORADOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN DEL VEHCULO TUBULAR

14

14

15

16

16

17

III

15

III. DIRECCIN DE LAS SESIONES DE

APRENDIZAJE Y TALLERES DE
Traduce
los
SISTEMATIZACIN
conocimientos adquiridos,
en la ejecucin de sus Monitoreo
clases demostrativas y Asesoramiento
posteriormente en su Talleres de sistematizacin.
centro de prcticas.
Monitoreo
Traduce los procesos de Asesoramiento
aprendizaje
de
las Talleres de sistematizacin.
prcticas y comparte con
sus compaeros con
solidaridad.
Monitoreo
Asesoramiento
Investigan sobre las Talleres de sistematizacin.
dudas
que
tienen
surgidas en el desarrollo Monitoreo
de sus prcticas pre Asesoramiento
Talleres de sistematizacin.
profesionales

Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas de

Demuestra cortesa con los
taller.
agentes de la comunidad
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en universitaria
sus prcticas y la prctica de los dems.
Demuestra conviccin en las
Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en tareas encomendadas.
sus prcticas y la prctica de los dems.
Cumple los propsitos de la
labor educativa y tcnica.
Se monitorea y se asesora la ejecucin de prcticas.

Demuestra cortesa con los

agentes de la comunidad
universitaria.

Cumple con sus tareas y

Analizan y emiten su apreciacin sobre su desempeo en
obligaciones. profesionales de
sus prcticas y la prctica de los dems.
manera autnoma.

Bibliografi:09, 10, 11, 12, 13, 14, 15

17
4
PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIN ACCIN DEL MOTOR ED 30 NISSAN DEL VEHCULO TUBULAR

72

78

84

90

95

100

X. BIBLIOGRAFIA:
01 FORMACIN PROFESIONAL. Tecnologa de la Automocin. Editorial Bruo, 2000
02 GAMOR Mdulo del Sistema de Transmisin de Fuerza. Editorial Clan Grfico, Lima Per, 2005.
03 GAMOR Mdulo del Motores Gasolineros. Editorial Clan Grfico, Lima Per, 2005.
04 LOZADA, Mario. Mecnica Automotriz. Editorial Coveas, Lima Per, 2003
05 LOZADA, Mario. Reparacin de Motores. Editorial Coveas, Lima Per, 2005
06 LOZADA, Mario. Sistema Elctrico y de Encendido. Editorial Coveas, Lima Per, 2005
07 LOZADA, Mario. Especificaciones Tcnicas. Editorial Coveas, Lima Per, 2005
08 MANUAL DE TALLER. Honda del Per S.A Departamento de servicio. 2000.
09. BLAZQUES QUINTANA C. (2001) Estrategias Para el aprendizaje en el Marco de la Metcognicin, UPCH, Lima
Per
10. PRONAFCAP UNCP (2007): Currculo Escolar, UNCP, Huancayo Per
11. DINEI DINNEST (2009): Diseo Curricular nacional de Educacin Bsica Regular, Lima Per
12. DINEBR DES MED (2007): Guia de Diversificacin Curricular, Editorial Navarrete, Lima Per
13. DINEBR DES MED (2007): Orientacin Tcnico Pedaggico del rea de Educacin Para el Trabajo, Editorial
Navarrete, Lima Per
14 ORLICH, Donald C. y Otros (1995); Tcnicas de Enseanza, EDITORIAL Limusa S.A., Mxico
Pginas virtuales
http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
www.automecanico.com
www.mecnicavirtual.org.
FECHA DE ELABORACIN DEL SILABO POR EL DOCENTE
Ciudad Universitaria 02 de setiembre de 2011.

----------------------------------------Lic. Wilfredo GMEZ GALINDO

Condicin: Nombrado. Categora: Auxiliar. Dedicacin: T.C,
FECHA DE APROBACIN POR LA JEFATURA DE DEPARTAMENTO:
Ciudad Universitaria, 05 de setiembre de 2011.

------------------------------------------Ing. Miguel QUISPE SOLANO

Condicin: Nombrado
Categora: Auxiliar. Dedicacin: T.C
FECHA DE APROBACIN POR LA FACULTAD
Ciudad Universitaria 06 de setiembre de 2011.

HUAYTALLA
SECRETARIA DOCENTE

Lic. Rocio POMASUNCO

Mg. Becker CAMAYO LAPA
DECANO