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II.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
LOS CAMINANTES
1.2. LUGAR
JOS GLVEZ
INICIAL- 5 AOS
1.5. DIRECTOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
ORGANIZADOR
COMPRENSION DE TEXTOS
COMUNICACIN
REA
CAPACIDAD
Comprende
Reorganiza
crticamente
diversos informacin
CONOCIMIENTO
la de
variadas textos.
situaciones
segn
propsito
lectura,
de
mediante
procesos
interpretacin
de
y
reflexin.
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
INDICADOR
la
instructivo: El
satisfaccin
secuencia y forma de
cebiche.
textos de su
preparar el cebiche a
preferencia.
travs
instructivo.
comunicativas
su
Texto
ACTITUD
de
un
Lista
cotejo.
de
MEDIOS Y
MATERIALES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
Cancin
Observacin.
Carteles con
Anlisis de
imgenes.
imgenes.
- Actividades permanentes.
Se interroga:
Qu son? Para qu sirven?
Dnde los han visto? Lo han probado?
En qu comidas lo han probado?
TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
Papelotes
Luego se presenta la figura del plato ya servido haciendo su respectiva motivacin hacia
el consumo del pescado. (ANEXO N 04).
Lluvia de ideas.
Anlisis de
imgenes.
TIEMPO
MEDIOS Y
MATERIALES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
Los nios responden a preguntas en forma oral de acuerdo a los tres niveles de la
Lista de cotejo.
(ANEXO N 07).
Metacognicin.
VI. BIBLIOGRAFA
TIEMPO
Cancin
En el mar la vida es ms
sabrosa
En el mar te quiero mucho ms.
Con el sol, la luna y las
estrellas.
En el mar todo es felicidad.
Cebiche
(Para 6 personas)
Ingredientes:
1 kilo de pescado.
8 limones
2 cebollas cortadas.
Sal y aj al gusto.
Preparacin:
1.
2.
3.
4.
mezclar todo.
5. Corta el aj en pedazos pequeos y colcalos
encima.
6. Puedes acompaar el cebiche con choclos y
camotes.
Comprensin lectora
1. Qu hemos aprendido a preparar?
2. Para cuntas personas se va a
preparar?
3. Qu necesitamos para prepara el
cebiche?
4. Qu otros platos se pueden
preparar con el pescado?
5. Qu otros ingredientes se debe
agregar a un cebiche?
6. Qu opinas del cebiche?
7. Te gusta el cebiche? Por qu?
8. En qu lugares se prepara
cebiche para vender?
9. Tu mam prepara cebiche? En
qu momento?
ANEXO N 06
LISTA DE COTEJO
Observe con atencin Mencione los
ALUMNOS
las imgenes
ingredientes
Expres como se
prepara
INDICADORES
ANEXO N 07
FICHA DE METACOGNICIN
ITEMS
Particip en el anlisis de imgenes
pidiendo la palabra?
II.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
LOS CAMINANTES
1.2. LUGAR
JOS GLVEZ
INICIAL- 5 AOS
1.5. DIRECTOR
PROYECTO
REA
COMPETENCIA
ORGANIZADOR
PRODUCCIN DE TEXTOS
COMUNICACIN
Produce
CAPACIDAD
reflexivamente
Textualiza
experiencias,
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente
las
convenciones
lenguaje
mediante
del
escrito,
procesos
de
planificacin,
textualizacin y revisin,
con
la
utilizarlos
finalidad
en
de
diversos
contextos.
CONOCIMIENTO
Produccin
de textos
ACTITUD
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
INDICADOR
textos
su
satisfaccin
docente o escribe a
ideas,
textos
su manera, segn su
sentimientos,
dicta
empleando
las
que
a
maestra.
su
nivel
de
escritura,
indicando qu va a
convenciones del
lenguaje escrito.
le quiere decir.
Lista
cotejo.
de
MEDIOS Y
TECNICAS E
MATERIALES
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
- Actividades permanentes.
PARTICIPACION:
Se entona la cancin Mam
Se presentan cubos con imgenes relacionadas con la cancin
Dialogo
Observacin
Se interroga:
Qu son? Para qu sirven?
Dnde los han visto?
Cuntos dados tengo?
Luego se genera el conflicto cognitivo mediante las interrogantes:
Lluvia de ideas
Cubos con
personajes tiene el dado (luego la docente repite muy bien tiene a mam, pap,
figuras
abuelita, hermano)
Saca el siguiente cubo y otro nio menciona que figuras hay en ese cubo.
TIEMPO
cuento
que va creando y la docente lo escribe en un papelote.
La maestra pide a los nios que relaten el cuento creado por su compaero(a) y
Figuras
Papelotes
Lista de cotejo
INFORME
La sesin de aprendizaje despert el inters de los nios quienes estuvieron
motivados todo el tiempo disfrutando con cada una de las actividades
propuestas y todos deseaban participar para crear su pequeo cuentito es por
eso que al final tuve que incluir que por mesas crearan en papelotes sus
cuentitos y luego me dictaran el texto que corresponda a cada dibujo que
realizaron.