FICHA DE OBSERVACIN A LA REALIZACIN DE

ENCUENTROS FAMILIARES
N/Nombre de la IE: __________________________________________________ Cdigo modular:

__________________
Regin: ________________________________ UGEL: ____________________________ N de Encuentro
Familiar: _____
Nombres y Apellidos del docente a cargo: ______________________________________________ DNI:
_______________
Grado: __________ Seccin: _________ Hora inicio: ___________ Hora trmino: _________Fecha:
____/_____/________
Nombres y Apellidos del observador: ________________________________________________ DNI:
_________________
Cargo del observador: Directivo (
)
Acompaante (
)
Otro (
) Especificar:
________________________________
Estimado Observador:
Esta ficha permitir identificar los logros y las dificultades observadas durante el presente encuentro, para as
poder retroalimentar nuestra labor y mejorar el desarrollo de nuestras prximas actividades.
Las opciones de respuesta para cada tem son las siguientes:

Nivel 1
No cumple con el indicador

Nivel 2
Cumple mnimamente con el
indicador

Nivel 3
Cumple parcialmente el
indicador

Nivel 4
Cumple con el indicador

En cada una de las siguientes afirmaciones, marque una X segn corresponda:

I. ORGANIZACIN DEL ENCUENTRO: El docente a cargo

1.
2.
3.

Cumple con el horario acordado para el inicio y trmino del encuentro familiar.

4.
5.

Al inicio del encuentro familiar, comunica con claridad los propsitos.

6.

Promueve actividades vivenciales para favorecer el desarrollo de capacidades de las

reas de Matemtica, Comunicacin y Personal Social.

7.

Promueve el fortalecimiento del dilogo y la confianza en la relacin entre madres,

padres e hijos, para mejorar los aprendizajes.

Desarrolla la secuencia metodolgica prevista para el encuentro familiar.

El tiempo empleado para el desarrollo del encuentro familiar fue suficiente para lograr
los objetivos.
II. MOTIVACIN A PARTICIPAR: El docente a cargo
Al inicio del encuentro familiar, acuerda con los participantes las normas de
convivencia (levantar la mano, escuchar, entre otras).

8.

Formula ejemplos y/o preguntas que facilitan la comprensin de las orientaciones

brindadas durante el encuentro familiar.
9. Responde correctamente a las preguntas y dudas de los participantes.
III. INTERACCIN CON LOS PARTICIPANTES: El docente a cargo
10. Promueve que el trato entre padres/madres/familiares y nios(as) sea cordial y
respetuoso.
11. Trata a los participantes con respeto y cordialidad.
12. Se expresa con claridad y sencillez.
IV. RECOJO DE SABERES PREVIOS: El docente a cargo

13. Recoge

informacin a partir de las experiencias de vida de padres y madres con sus

hijas e hijos.

14. Muestra una actitud de escucha y de valoracin de los saberes y conocimientos de los

participantes.
V. MOVILIZACIN DE ESTRATEGIAS DE APOYO A LOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA
DE LA RELACIN PADRES E HIJOS: El docente a cargo

15. Plantea

preguntas retadoras que impulsa a los padres a dialogar con sus hijas e hijos
en la bsqueda de estrategias de apoyo a sus aprendizajes y la mejora de sus
relaciones.
16. Evidencia dominio de los contenidos y estrategias brindadas a los participantes.

17. Utiliza

materiales o recursos apropiados a la vida cotidiana familiar para lograr el

propsito del encuentro.

18. A

partir de situaciones de la vida cotidiana y la vivencia de estrategias, orienta las

acciones que los padres, madres y familiares pueden realizar para favorecer los
aprendizajes con sus hijas e hijos.

19. A

partir de situaciones de la vida cotidiana y la vivencia de estrategias, orienta cmo

ellos pueden mejorar el trato y la comunicacin dentro de sus familias.

Observaciones y/o sugerencias:

_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
__

____________________
Firma del Docente

_____________________________________
Firma del Observador

ASPECTOS A OBSERVAR EN LOS ENCUENTROS Y JORNADAS FAMILIARES

La Ficha de Observacin incorpora los 4 aspectos a observar, ms los objetivos descritos en
la Gua para el trabajo con familias.

1. La INTERACCIN ENTRE EL DOCENTE Y LOS PADRES DE FAMILIA debe

evidenciarse en el buen trato, respeto y acogida por parte del docente.
2. La PARTICIPACIN DE LOS PADRES es motivada por el docente, a travs de
preguntas, realizacin de dinmicas, de trabajo en equipos fomentando los aportes y
opiniones de todos en un clima de respeto. En los Encuentros el docente promueve la
participacin de los nios y nias conjuntamente a la de sus padres.
3. El docente debe tener en cuenta los SABERES PREVIOS de los participantes, durante
todo el desarrollo de la Jornada o el Encuentro, partiendo de las experiencias de vida de
padres y madres.
4. En el desarrollo de Jornadas y Encuentros se debe plantear a los padres y madres
preguntas retadoras que los MOVILICE A BUSCAR DIFERENTES ESTRATEGIAS para

Gua para el trabajo docente con las familias del ciclo III de primaria
OBJETIVOS DEL ENCUENTRO FAMILIAR
a) Promover la interaccin familiar en actividades vivenciales que favorezcan el desarrollo de
capacidades de las reas de Matemtica, Comunicacin y Personal Social de las nias y nios
de primaria
b) Fortalecer el dilogo y la confianza en la relacin entre madres y padres y sus hijas e hijos, de
modo tal que contribuya a la mejora de los aprendizajes de las y los estudiantes.
OBJETIVOS DE LA JORNADA CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA
a) Sensibilizar a las madres, padres o familiares de los estudiantes de primaria en el acompaamiento al proceso de aprendizaje de sus hijas e hijos considerando el rol que les compete

b) Orientar a las madres, padres o familiares en el empleo de estrategias que les permitan
consolidar los aprendizajes de sus hijas e hijos en Comunicacin y Matemtica, a partir de
situaciones de la vida cotidiana.