PLANIFICACIN POR COMPETENCIAS

Ttulo de la Unidad de Aprendizaje

Identificacin
Socio-comunicativa.
Asignatura
Lengua Espaola
Comprensin de textos expositivos
Grado
1ro Bach
Tiempo
Agosto- Septiembre
Asignado
Numero de
6
secuencias
Unidad 1
didcticas de la
unidad-SD
Situacin de Aprendizaje
Lee textos expositivos y narrativos, escritos relacionados con el entorno natural y social,
y redacta sntesis con la generacin de las ideas.
Expone las sntesis.
Competencias
Competencias Fundamentales
Socio- comunicativa y del
pensamiento lgico, creativo y crtico.

Competencias Especficas del rea

Emplea las nuevas tecnologas al
aprendizaje de las lenguas, lectura
y comprensin de textos expositivos
y narrativos escritos, relacionados con el
entorno natural y social, sntesis
y generacin de las ideas.

Aprendizaje Esperado
Lee textos expositivos y narrativos escritos y lo relaciona con el entorno natural
y social.
Redacta prrafos como utilizando los signos de puntuaciones, el punto, la interrogacin
y la admiracin
Contenidos
Lectura y comprensin de textos expositivos escritos, relacionando con el entorno
natural y social, sntesis y generacin de las ideas.
Texto narrativo: Produccin oral y escrita: La narracin.
Comunicacin: Los elementos de la comunicacin.
Ortografa: Redacta prrafos utilizando los signos como: el punto, la interrogacin, la
admiracin.
Gramtica: Los enunciados y los sintagmas SN , SV.
Literatura medieval en la espaola y en la espaola.
Obras literarias: Platero y yo, Autor; Juan Ramn Jimnez.
Estrategia de Enseanza- Aprendizaje Fundamental
Socio- comunicativa: Lee textos expositivos y narrativos y lo relaciona con su entorno
social y natural.

Recursos
Humanos
Maestro/a
Alumnos/as

Didcticos

Tecnolgicos

Libros de textos diferentes editoras.

Diccionarios diferentes.
Cartulina
Hoja suelta.
Cuaderno
Lpiz
Lapicero

Internet
Computadora
Datashop
Memoria USB.

Actividades Concatenadas
Actividades del docente
Preparacin de un ambiente idneo en el
aula, oracin de entrada y lectura
reflexiva Preguntas literales e
inferenciales.
Formacin de grupos.
Utilizacin de recursos didcticos y
tecnolgicos para la presentacin de los
temas.
Explicarles los temas.
Indicarles leer textos expositivos y
narrativos, relacionndolos con su
entorno natural y social.
Mandarles a investigar los temas en el
internet u otras fuentes.
Trabajarles la lectura y la escritura:
Redaccin de prrafos utilizando los
signos de puntuacin, el punto, la
interrogacin y la admiracin.

Actividades del aprendizaje autnomo

de los estudiantes
Formacin de un ambiente idneo en el aula,
grupo de trabajo, compaerismo,
integracin, participacin y respecto.
Leen textos expositivos y narrativos,
relacionados con su entorno natural y social,
sntesis y generalizacin de las ideas.
Redaccin de prrafo con las sntesis de
textos narrativos y expositivos, utilizando
los signos, el punto, la interrogacin, la
admiracin.
Exposicin en diapositiva: Los elementos
de la comunicacin.
Presentacin de anlisis de la obra literaria
Platero y yo.

Evaluacin
Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos

Compaerismo y trabajo en equipo.

Exposiciones con la utilizacin de
Lectura de texto expositivos y narrativos;
diapositiva.
redaccin de sntesis en prrafo, con los Presentacin de sntesis.
signos, el punto, la interrogacin, la
Retroalimentacin
admiracin.
Utilizacin de los recursos tecnolgicos. Saben ustedes que son los textos
expositivos y narrativos?
Para que nos sirven los signos, el punto, la
interrogacin y la admiracin?

Metacognicin
Interactuar con los alumnos y alumnas, sobre su propio razonamiento; Leen textos
expositivos y narrativos y cada uno lo relaciona con su entorno natural y social.
Cada uno redacta sntesis con la generalizacin de su propia idea. Los estudiantes
reflexionan su propio aprendizaje, con el acompaamiento docente.

Tcnicas

Instrumentos

Aprendizajes que pueden ser evaluados

Interrogatorio

Rbrica

Presentacin de
trabajos hechos

Lista de cotejo

Responde preguntas Conoce los temas

literal e inferencial

Tipos textuales, debates y Expone ensayos de

ensayos
sntesis de textos
expositivos.
Tipos orales y escritos,
pruebas escritas

Lectura de los trabajos Colaboracin con

su equipo

Redacta sntesis

Responde preguntas Redacta textos con

de textos de forma signos de
oral y escrita
puntuaciones.

Crea conciencia y
posee aprendizaje
significativo
Trabaja los temas
con puntualidad

Domina con
claridad los temas
de la unidad II.

PLANIFICACIN POR COMPETENCIAS

Ttulo de la Unidad de Aprendizaje
Identificacin
Socio- comunicativa
Asignatura
Lengua Espaola
Socio- critica
Grado
1ro Bach
Mesas redondas, debates, en relacin
Tiempo
Octubre
con las actividades sociales y
Asignado
Numero de
7
ocupacionales.
secuencias
Unidad II
didcticas de la
unidad-SD
Situacin de Aprendizaje
Los alumnos y las alumnas, con la preparacin de esquemas o guiones, realizan
reuniones, mesas redondas , debates, en relacin con las actividades sociales y
ocupacionales, tales como: Actos de habla; narrar, describir , argumentar , con la
interaccin de los temas: La publicidad, el siglo XVI en la Espaola y en Espaa.
Competencias
Competencias Fundamentales
Socio -comunicativa
Socio- critica
Socio - cultural

Competencias Especficas del rea

Emplea los recursos tecnolgicos para
el aprendizaje de la lengua.
Realiza la presentacin de esquemas o
guiones para la realizacin de reuniones,
mesas redondas , debates en relacin
con actividades sociales ocupacionales,
actos de habla, narrar, describir,
argumentar, etc.

Aprendizaje Esperado
Utiliza los recursos tecnolgicos, realiza esquemas, guiones, reuniones, mesas redondas,
debates, narra, describe, argumenta, domina los diferentes actos de habla, conoce la
importancia de la publicidad, identifica en un texto publicitario ; El SV, distingue los
escritores de la Espaola de los de Espaa perteneciente al siglo XVI.
Contenidos

 Preparacin de esquemas o guiones para la realizacin de reuniones, mesas redondas,

debates, en relacin con actividades sociales y ocupacionales. Reconocimiento de los
rasgos formales de los actos de habla; narrar, describir, argumentar, etc.
Debates de textos narrativos; narrar, describir, argumentar.
La publicidad: Comunicacin: Los actos de habla.
Ortografa: La tilde diacrtica en los monoslabos.
Gramtica: El sintagma verbal.
Vocabulario: Las creencias.
Literatura: El siglo XVI en la Espaola y en Espaa, narrar, describir.
Estrategia de Enseanza- Aprendizaje Fundamental
Socio- crtica y cultural: Emplea la nueva tecnologa al aprendizaje de la lengua ; realiza
esquemas y guiones, reuniones, mesas redondas, debates, narra, describe, argumenta ;
con diferentes actos de habla.

Recursos
Humanos
Maestro/a
Alumnos/as

Didcticos

Tecnolgicos

Libros de textos diferentes editoras.

Diccionarios diferentes.
Cartulina
Hoja suelta.
Cuaderno
Lpiz
Lapicero

Internet
Computador
a
Datashop
Memoria
USB.

Actividades Concatenadas
Actividades del docente
Creacin de un ambiente idneo,
lectura de textos reflexivos y la
oracin de entrada.
Preparacin de los alumnos /as en
equipo de trabajo para la
investigacin y realizacin de
esquemas y guiones, reuniones,
mesas redondas, debates,
narraciones, descripciones,,
argumentos, publicidad, con los
diferentes actos de habla.
Indagacin con las preguntas literales
e inferenciales de los temas de la
unidad.
Explicacin de los contenidos, si lo
requieren los alumnos y alumnas.
Pedirles utilizar los recursos
tecnolgicos dentro y fuera del aula.

Actividades del aprendizaje autnomo

de los estudiantes
Cooperacin con un ambiente idneo,
compaerismo y contribucin con los
trabajos grupales.
Preparacin en equipos para los trabajos
de investigacin y exposiciones en el
aula
Realizacin de esquemas o guiones,
reuniones, mesas redondas, debates,
narraciones, descripciones, argumentos,
publicidad con la utilizacin de los
diferentes actos de habla.
Responden preguntas inferenciales y
literales de los temas.
Utilizan los recursos tecnolgicos para el
aprendizaje de la lengua.
Redaccin de los temas de la unidad 2.
Lectura de los contenidos de la unidad 2.
Produccin de la correcta diccin oral.

 Hacer las correcciones necesarias en

la produccin oral y escrita.

Evaluacin
Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos

Cooperacin de un ambiente idneo,

Actos de habla diferentes.
Utilizacin de los recursos tecnolgicos.
compaerismo y contribucin en los
trabajos de investigacin.
Retroalimentacin
Realizacin de esquema o guiones,
Indagacin de los temas con preguntas
reuniones, mesas redondas, debates,
inferenciales y literales.
narraciones, descripciones, argumentos,
publicidad, correcta diccin oral, lectura
correcta y escritura de los tema

Metacognicin
Integracin de los alumnos/as, maestro/a, para la elaboracin de: esquemas o guiones,
para la realizacin con las actividades sociales y ocupacionales, con los diferentes actos
de habla.
Los estudiantes generalizan sus propias ideas.

Tcnicas

Observacin

Instrumentos

Aprendizajes que pueden ser evaluados

Conocimiento Habilidades
s

Actitudes
y valores

Gua de observacin

Redacta
guiones y
esquemas.

Utiliza
diapositiva.

Propicia un
ambiente idneo.

Registro anecdtico

Escribe
esquemas o
guiones.

Narraciones,
descripciones,
actos de habla.

Respeta la
materia de lengua
espaola.

Diario de clase

Redaccin de Lectura de
guiones y
guiones y
esquemas.
esquemas.

Aporta ideas en
las
investigaciones.

Diario de trabajo

Gua de
estudio.

Produccin de
narraciones.

Organizacin de
los recursos
didcticos.

Escala de actitudes

Integra ideas
previas.

Produce actos
de habla.

Respeta las ideas

de sus
compaeros (as).

Desempeo de
los estudiantes

Anlisis del
desempeo

Interrogatorio

Preguntas sobre el proceso

Cuestionario
Elabora
de preguntas y esquemas o
respuestas.
guiones.

Valora los aportes

de sus
compaeros (as)

Cuaderno de los alumnos

Redaccin de
esquemas o
guiones.

Redaccin de
los actos de
habla.

Cuida los
recursos
didcticos y del
medio.

Organizadores grficos

Esquemas o
guiones.

Presentacin de Cumple con sus

guas de los
tareas y
temas.
exposiciones.

Portafolio

Elabora los
contenidos.

Prepara los
esquemas y
guiones.

Produce actos de
habla diferente
respetando los
dems.

Rbrica

Presentacin
de trabajo
realizado.

Lectura de los
trabajos.

Domina los temas

respetando las
ideas de su
equipo.

Lista de cotejo

Responde
preguntas
literales e
inferenciales.

Presenta
Organiza el
exposiciones de contenido de la
los contenidos, unidad 2 y
presenta dominio.

Tipos textuales, debates y

ensayos

Actos de habla Domina los

diferente.
diferentes actos
de habla.

Produce
narraciones,
descripciones,
ensayo.

Tipos orales y escritos, pruebas

escritas

Expresa
Llena gua de
diferentes
pruebas.
actos de habla
oral y escrito.

Muestra inters
de examen y
respeta la prueba.

PLANIFICACIN POR COMPETENCIAS

Ttulo de la Unidad de Aprendizaje
Identificacin
Socio-comunicativa
Asignatura
Lengua Espaola
Textos expositivos
Grado
1ro Bach
Tiempo
Noviembre- Diciembre
Asignado
Numero de
5
secuencias
Unidad III
didcticas de la
unidad-SD
Situacin de Aprendizaje
Investigan en las diferentes fuentes de tecnologa que conocen los estudiantes
y explicacin de los textos expositivos en resmenes y sntesis a partir de la
jerarquizacin de las ideas, comentarios de los textos, basndolo en un problema de su
entorno natural y social.
Competencias
Competencias fundamentales

Competencias especficas del rea

 Cientfica - tecnolgica
Pensamiento lgico, creativo y crtico.
Comunicativa

Ofrece explicaciones crticas a

problemas de los textos expositivos.
Aplica los procedimientos lgico,
creativo y crtico para solucionar
problemas o dar respuestas de
jerarquizacin de las ideas; principal,
secundaria, terciaria, parafraseo,
resmenes, sntesis

Aprendizaje esperado
Argumenta la importancia de un texto expositivo para la solucin de un problema
relacionado con su entorno natural y social.
Elabora resmenes, sntesis de textos expositivos, investiga, describe, interpreta,
comenta, elabora y domina.
Contenidos
Elaboracin de resmenes y sntesis de textos expositivos, a partir de procedimiento de
jerarquizacin de las ideas; idea principal, secundaria, terciaria, parafraseo, resmenes,
sntesis, comentario de textos.
Texto descriptivo
Descripcin de lugares.
Comunicacin: la comunicacin de masas.
Estudio de la lengua.
Ortografa: la divisin silbica.
Gramtica: los complementos del verbo.
Literatura: siglos XVII Y XVIII en la Espaa y en la espaola.
Estrategia de Enseanza- Aprendizaje Fundamental
El maestro/a, presenta el texto expositivo titulado: Cinco terremotos y plantea el
problema a resolver por los alumnos /as, los estudiantes leen el texto aplicando los
procedimientos lgico, creativo y crtico para solucionar problemas o dar respuestas de
jerarquizacin de ideas principal, secundaria, terciaria, parafraseo, resumen, sntesis.
Anlisis y discusin por los estudiantes en un marco de trabajo cooperativo utilizando
sus conocimientos previos.
Presentacin de informe final con la solucin de propuesta por equipo.
Recursos
Humanos
Maestro/a
Alumnos/as

Didcticos

Tecnolgicos

Libros de textos diferentes editoras.

Diccionarios diferentes.
Cartulina
Hoja suelta.
Cuaderno
Lpiz
Lapicero

Internet
Computador
a
Datashop
Memoria
USB.

Actividades Concatenadas
Actividades del docente

Actividades del aprendizaje

autnomo de los estudiantes

 Creacin de un ambiente idneo, oracin

del da y lectura reflexiva.
Retroalimentacin del tema anterior con
preguntas inferenciales y literales.
Formacin de equipos de trabajo y pedirle
leer el texto y que elaboren, resmenes,
sntesis del texto expositivo a partir del
procedimiento de jerarquizacin de las
ideas, principal, secundaria, terciaria, con
mira de resolucin de un problema.
Explicacin de conceptos si lo requiere el
estudiante.
Correccin de la produccin oral y escrita.
Medicin y evaluacin del proceso
enseanza-aprendizaje de los alumnos (as).

Formacin de un ambiente idneo y

equipo de trabajo.
Elaboracin de resmenes, sntesis del
texto expositivo a partir de
procedimiento de jerarquizacin de
las ideas, principal, secundaria,
terciaria, con mira de resolucin de un
problema.
Produccin de texto descriptivo.
Exposicin de los contenidos.
Utilizacin de los recursos
tecnolgicos dentro y fuera del aula.
Investigacin de los medios de
comunicacin de masas.
Los estudiantes realizan la lectura de
un texto expositivo en el que
identifica lo complementos verbales.

Evaluacin
Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos

Elaboracin de resmenes, sntesis del

texto expositivos: 5 terremotos.
Correcta produccin oral y escrita: lee,
expone, redacta, opina, investiga,
participa, trabajo colaborativo.

Texto expositivo.
Retroalimentacin
Preguntas literales e inferenciales.
Breve lectura de resmenes y sntesis.

Metacognicin

Identificacin de problema, solucin con el texto expositivo, 5 terremotos.

Cul fue la idea principal del texto?
Qu informaciones se obtuvieron en el texto y como valorarla?
Cmo trabaja la lectura en equipo?
Cmo analizar el texto?
Dnde se present la mayor dificultad?
Cul es el problema solucin del texto?

Tcnicas

Instrumentos

Aprendizajes que pueden ser evaluados

Conocimiento Habilidades
s

Observacin

Actitudes y
valores

Gua de observacin

Redacta
resmenes,
sntesis.

Utiliza recursos Aprecia la

tecnolgicos.
materia de
espaol.

Registro anecdtico

Elabora gua de
texto.

Lee gua de
texto.

Mantiene la
organizacin de
los recursos
didcticos.

Diario de clase

Elabora los
temas.

Lee los temas.

Valora la lectura.

Desempeo de
los estudiantes

Anlisis del
desempeo

Interrogatorio

Diario de trabajo

Prepara la
investigacin.

Cumple con la
asignacin.

Respeta las
opiniones de sus
compaeros (as).

Escala de actitudes

Comenta ideas
del texto.

Resuelve
problemas
textuales.

Valora el trabajo
de sus
compaeros (as).

Preguntas sobre el proceso

Redacta, opina,
responde.

Lee
correctamente.

Domina los
temas con
claridad.

Cuaderno de los alumnos

Redacta
resmenes y
sntesis.

Responde de
forma escrita.

Cumple con sus

tareas.

Organizadores grficos

Presenta
resmenes y
sntesis.

Lee resmenes
y sntesis.

Presenta los
trabajos
textuales.

Portafolio

Organiza las
redacciones.

Presenta las
redacciones.

Respeta el
trabajo de su
equipo.

Rbrica

Domina la
lectura.

Redacta y
presenta
sntesis.

Se integra a su
equipo.

Lista de cotejo

Presenta
resmenes y
sntesis.

Lee resmenes
y sntesis.

Cuide su diccin.

Tipos textuales, debates y

ensayos

Redacta
resmenes y
sntesis.

Lee resmenes
y sntesis.

Responde con
coherencia
preguntas de los
temas.

Tipos orales y escritos, pruebas

escritas

Responde
pregunta oral y
escrita.

Redacta sntesis Domina la

y resmenes.
interpretacin
oral y escrita.