PLAN DE MEJORAMIENTO ASOCIADO A LOS OBJETIVOS TECNOLOGICOS

EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA MANUELA VERGARA DE CURI

Presentado a:
Mg. FERNANDO MARTINEZ RODRIGUEZ
Tutor

Presentado por:
LUIS CASTELLAR RODELO

UNIVERSIDAD SANTANDER UDES

MAESTRIA GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
CARTAGENA
2016

Introduccin
En la ltima dcada las instituciones educativas de la ciudad de Cartagena de
Indias se han venido acercando poco a poco al mundo digital. La dotacin de
computadores por parte del Gobierno Nacional, las exigencias tecnolgicas para
simples trmites acadmicos como el registro de notas en plataformas, la
migracin de las pruebas externas como Saber, Suprate y Aprendamos del papel
a lo digital y por supuesto, el boom de la tecnologa en la educacin, ha
generado un cambio en la visin del directivo y el docente con relacin al uso de la
tecnologa en la prctica de aula.
Sin embargo, tal como lo escrib en un ensayo al inicio de la Maestra en Gestin
de la Tecnologa Educativa, el uso de las herramientas tecnolgicas en las
Instituciones Educativas de Cartagena de carcter oficial, e incluso gran parte de
las privadas, est an en paales, muy a pesar de que en los ltimos aos el
Estado ha propiciado la dotacin de equipos a travs de programas como
Computadores para Educar.
En esa oportunidad manifest y lo reafirmo en este trabajo, que a pesar de que la
gran mayora de instituciones educativas oficiales que funcionan en la ciudad de
Cartagena cuentan con equipo del programa Computadores para Educar, dando
cumplimiento de esta manera al Plan Nacional Decenal de Educacin 2006 2016,
an no se evidencia el uso de las tecnologas de manera instrumental y ocasional.
Es decir, los equipos de cmputo son utilizados an como un accesorio en la
prctica de aula para presentar videos y algunos llegan a incluir contenido
digitales, pero el uso de la tecnologa an no se refleja en el currculo y muchos
menos en los planes de estudio y en los planes de clase.
Pero adicional a lo anterior, la llegada de los equipos de cmputo y del boom de
la tecnologa en la educacin cogi con las manos abajo, como se dice
coloquialmente, a las instituciones educativas que adolecen de una infraestructura
destinada al funcionamiento de los equipos y al proceso de enseanza por parte
de los docentes.

Diagnstico
El caso de la Institucin Educativa Manuela Vergara de Curi Cartagena de Indias,
con relacin al uso de las TIC en la educacin, no difiere mucho de los otros
colegios pblicos de la ciudad y el pas. Muy pobre infraestructura locativa, un
buen nmero de equipos, algunos incluso sin estrenar, poca capacitacin de los
docentes para el uso pedaggico de las TIC, irregular conectividad y una gran
brecha en el uso de la informtica entre la primaria y segundaria, es el comn
denominador.
En la siguiente matriz se resume el diagnstico que hemos venido realizando en el
mdulo Gestin de la Tecnologa en Instituciones Educativas con relacin al caso
especfico de la Institucin Educativa Manuela Vergara de Curi.
rea Administrativa

Acadmica

Biblioteca

Software desactualizados

Software desactualizados

Software

Falta de plan de

No hay articulacin entre las TIC

desactualizados
No hay Software

mantenimiento.

y el Currculo.

especfico para

Falta de un plan de compra

No se evidencia el uso de las TIC

manejo de biblioteca,
Analfabetismo

para reposicin de equipos

en la planeacin de clases.

tecnolgico del
personal de la

Falta de recurso humano

Falta de capacitacin a los

biblioteca.
Insuficientes equipos

de planta para

docentes sobre herramientas

para consulta de los

mantenimiento de equipos.
Falta de un plan de

TIC.
Sigue presente el analfabetismo

estudiantes.

capacitacin al personal

tecnolgico.

administrativo para uso de

herramientas TIC.
Baja cobertura de conectividad.
No hay una infraestructura fsica
adecuada para uso de la
tecnologa.

Plan de mejoramiento

Revisando el Plan de Mejoramiento y consultando con la Profesional Universitaria,

PU de la Institucin Educativa Manuela Vergara de Curi, se requieren acciones a
corte, mediano y largo plazo, tanto para mejorar la infraestructura fsica de la Sala
de Informtica, como para un plan de reposicin de equipos y uso pedaggico de
las TIC en la prctica de aula.
Tarea

Accin

Recursos

Tiem

Responsable

Optimizar la Sala
de Informtica
para permitir el
ingreso de por lo
menos 35
estudiantes.
Disear y
ejecutar un plan
de
mantenimiento
preventivo

Buscar ayuda entre

empresas privadas de la
zona y gestionar ante la
Secretara de Educacin.

Humano
(Rectora, equipo
administrativo).

2017

Directivos
Profesional
universitario adscrito
a la institucin.
Docentes.

Redactar plan de
mantenimiento con hoja
de vida de equipos e
inventario.
Aprobar el plan e incluirlo
en el PMI.
Revisar cada uno de los
software, verificar si es
libre o no tiene licencia.
Elaborar listado sobre
vencimiento de licencias.
Proyectar presupuesto
para adquisicin de
licencias.
Ampliar servicio de banda
ancha con 10 mega de
velocidad.

Humano

2017
2018

Humano,
profesional
especializado.
Presupuesto.

2017

Equipo
administrativo.
Rectora.
Docente de
informtica.
Consejo Directivo.
Consejo directivo.

Humano.
Presupuesto.

2017

Directivos.

Investigar y recopilar
contenidos digitales y
organizar el banco de
recursos para uso de los
docentes

Humano

2017
2018

Docentes
Directivos docentes.

Reformular el currculo y
los planes de estudio y de
clase para articularlos con
las TIC.

Humano
Presupuesto

2017
2018

Consejo Directivo.
Consejo Acadmico.
Docentes

po

Elaborar un
diagnstico sobre
la vigencia de los
software de los
equipos de la
institucin.
Mejorar la
cobertura de
conectividad en
la Institucin.
Conformar un
banco de
contenidos
educativos
digitales para el
uso de los
docentes y
estudiantes.
Disear
estrategias para
fortalecer el uso
de las TIC y
apoyar la prctica
de aula de los
docentes y la
incluyan en la
planeacin para
que su uso sea

Crear chats grupales para

fortalecer las
competencias lectora y
escritora en los
estudiantes.

Tutor PTA.
Equipo de
Calidad

frecuente.

Usar Herramientas para

hacer trabajo cooperativo
en grupo en lnea.
Utilizar la emisora local
como una herramienta
para fortalecer la
comunicacin oral.

CONCLUSIONES

Muy a pesar de existir dotacin de equipos en las instituciones pblicas no

hay la suficiente infraestructura fsica para su utilizacin de manera eficiente
como tampoco la cobertura de conectividad.

Es necesario implementar un agresivo plan de formacin docente sobre

articulacin de las TIC al currculo de la Institucin.

Ante la escasez de recursos del sector pblico se requiere gestionar con el

sector privado para mejoramiento de la infraestructura fsica de la
Institucin.

Disear planes de mantenimiento, de compra y reposicin de equipos y

manuales de uso para las distintas dependencias de la Institucin.

Bibliografa

Libro Electrnico Multimedia: Gestin de la Tecnologa en Instituciones

Educativas, Captulo 3: Gestin Estratgica de la Tecnologa Educativa:
Seleccin y Utilizacin, Evaluacin, Obsolescencia Tecnolgica y Gestin
de los Recursos Tecnolgicos Aplicados a los Entornos Educativos.

Manuel rea Moreira Universidad de La Laguna. Facultad de Educacin.

Departamento de Didctica e Investigacin Educativa. Tenerife, Espaa. El
proceso de integracin y uso pedaggico de las TIC en los centros
educativos. Un estudio de casos1.
Webgrafa

ww.educando.edu.do/articulos/docente/importancia-de-las-tic-en-elproceso-de-enseanza-aprendizaje/