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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO

PBLICO
HERMILIO VALDIZN
D. S. N 01 2015 ED
RIPAN DOSDE MAYO HUNUCO

ESPECIALIDAD:

EDUCACIN FSICA

SEMESTRE:

VIII

REA:

CIENCIAS BIOLOGICAS APLICADAS


AL MOVIMIENTO IV

EXPRESIN DEL SER HUMANO A TRAVES DEL


MOVIMIENTO

INTEGRANTES:

DOCENTE:

MAMANI APAZA, Vernica

MENDOZA HUARAC, Billy

RIPN DOS DE MAYO HUNUCO PER

2016
1

DEDICATORIA

A nuestros padres por darnos el


apoyo

incondicional

nuestro estudio

autores

para

INTRODUCCIN
Genricamente, el concepto de "expresin corporal" hace referencia al
hecho de que todo ser humano, de manera conciente o inconsciente,
intencionalmente o no, se manifiesta mediante su cuerpo.
Expresin Corporal como disciplina educativa fue formulada y elaborada en la
dcada del sesenta por Patricia Stokoe (1929-1996), bailarina y pedagoga
argentina. Durante sus 45 aos de docencia e investigacin, ampli y
reformul objetivos, contenidos y conceptos que fueron difundidos a travs de
su trabajo y sus numerosas publicaciones. La disciplina se institucionaliz en la
Argentina desde 1978 con la apertura del primer Profesorado Nacional de
Expresin Corporal.
La Expresin Corporal proviene del concepto de Danza Libre: es
una metodologa para organizar el movimiento de manera personal y creativa,
constituyndolo en un lenguaje posible de ser desarrollado a travs del estudio
e investigacin de los componentes del movimiento, del cuerpo propio y de los
mltiples modos de estructuracin del movimiento en el tiempo y el espacio.
El lenguaje corporal adquiere as la funcin de "lenguaje": la bsqueda de "un
vocabulario" propio de movimientos que, organizados en una unidad significativa
de forma-contenido permita transmitir, al igual que otros lenguajes artsticos,
ideas, emociones y sensaciones personales y subjetivas, posibles de ser
objetivadas en una elaboracin externa al individuo. En este caso, el producto es
una danza.
Para

enriquecer

este

lenguaje

utiliza

metodologas

para

el desarrollo de habilidades propioceptivas, motrices y comunicativas, as como


los principios de la investigacin y composicin coreogrficas.

EXPRESIN DEL SER HUMANO A TRAVES DEL MOVIMIENTO


Definicin:

Puede definirse como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con


finalidad expresiva, comunicativa y esttica en la que el cuerpo, el movimiento y
el sentimiento como instrumentos bsicos. Los movimientos corporales,
expresin corporal o lenguaje corporal es una de las formas bsicas para
la comunicacin no verbal. A veces los gestos o movimientos de las manos o los
brazos pueden ser una gua de sus pensamientos o emociones subconscientes.
Las palabras se usan para establecer y mantener relaciones personales,
mientras que las seales no verbales se utilizan para comunicar informacin
acerca de los sucesos externos es para hablar o expresarse de una manera
creativa, se refiere a la expresin con las manos que realizan las personas. El
movimiento corporal se puede explicar como un modo de expresin universal el
cual es el resultado de la accin de nuestro pensamiento creativo utilizando
nuestro cuerpo como medio de comunicacin; el movimiento corporal propicia
una buena salud y una buena autoestima
ARTE:Como expresin artstica se basa en la forma en que se interpreta emociones por
medio de los movimientos: inconsciente y conscientemente, se caracteriza por la
disciplina que lleva a expresar emociones . El propsito principal es sentir libertad en la
ejecucin de cada movimiento artstico basado en los sentimientos que quieren
expresar, ejemplo: si se quiere hacer una ejecucin de stas, se utiliza la creatividad
para inventar formas y movimientos, adems de que tienen que sentirse en completa
libertad.La expresin corporal es una actividad que normalmente desempean
personajes como artistas, bailarines, mimos, etc. Esta actividad consiste en utilizar el
cuerpo para representar ideas, sentimientos, sensaciones.

EDUCACIN:Con material educativo, la expresin corporal se refiere


al movimiento, con el propsito de favorecer los procesos de aprendizaje,
estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de s mismo,
mejorar la comunicacin y desarrollar la creatividad. Su objeto de estudio es la
corporalidad comunicativa en una relacin: estar en movimiento en un tiempo,
un espacio y con una energa determinada. Las estrategias para su aprendizaje
se basan en el juego, la imitacin, la experimentacin y la imaginacin.
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CARACTERSTICAS DE LA EXPRESIN CORPORAL


Escasa o inexistente importancia asignada a la tcnica, o en todo caso
sta, no concebida como modelo al que deben llegar los alumnos. A veces
se utilizan determinadas tcnicas pero como medio no como fin.
Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin
pretensiones escnicas.
El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante,
desapareciendo la "obsesin" por el resultado final que aqu adquiere un
segundo plano.
El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y
destreza bsica y con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del
alumno.
Las respuestas toman carcter convergente ya que el alumno busca sus
propias adaptaciones.
Profundizando algo ms en la definicin dada de Expresin Corporal diremos
que se trata de la Actividad Corporal que estudia las formas organizadas de la
expresividad corporal, entendiendo el cuerpo como un conjunto de lo psicomotor,
afectivo-relacional y cognitivo, cuyo mbito disciplinar est en periodo de
delimitacin; se caracteriza por la ausencia de modelos cerrados de respuesta y
por el uso de mtodos no directivos sino favorecedores de la creatividad e
imaginacin, cuyas tareas pretenden la manifestacin o exteriorizacin de
sentimientos, sensaciones e ideas, la comunicacin de los mismos y del
desarrollo del sentido esttico del movimiento.

LOS OBJETIVOS: que pretenden son la bsqueda del bienestar con el propio
cuerpo (desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados
corporales; como actividad tiene en s misma significado y aplicacin pero puede
ser adems un escaln bsico para acceder a otras manifestaciones corpreoexpresivas ms tecnificadas.

FINALIDAD DE LA EXPRESIN CORPORAL:


La Expresin Corporal tiene una doble finalidad: por un lado sirve como base de
aprendizajes especficos y por otro, fundamentalmente tiene un valor en s
misma ya que colabora en el desarrollo del bagaje experimental del nio.
OBJETIVOS GENERALES DE LA EXPRESIN CORPORAL:
Desarrollo personal, bsqueda del bienestar psico-corporal con
uno mismo.
Aprendizaje de cdigos y significados corporales.

LENGUAJE CORPORAL
Definicin:
En cada uno, aunque sea la misma, consiguen que el gesto sea diferente, ya
que, cada persona es distinta. A travs de lo que vemos (gesto, expresin)
nosotros lo juzgamos. A travs del lenguaje personal sacamos conclusiones.El
lenguaje a travs del cuerpo tiene un gran significado. Este lenguaje expresa lo
que cada uno lleva dentro. El cuerpo tiene un lenguaje que tiene su vocabulario,
su gramtica etc. Tiene unas caractersticas. Es un lenguaje por el que estamos
muy influidos pero que desconocemos mucho.
Desde 0 a 3 aos todas las manifestaciones se realizan a travs del cuerpo, el
nico lenguaje que tienen es el lenguaje del cuerpo. De 3 a 6 aos tambin pero
cuando progresivamente el nio aprende otros lenguajes estos abarcan todo
dejando a parte el lenguaje corporal. El lenguaje verbal predomina, por el
podemos decir verdad o mentira, mientras que el lenguaje corporal habla por
debajo de la conciencia. El lenguaje corporal no lo podemos dominar, no somos
conscientes de ello, pero los dems si lo captan. En una conversacin es mucho
ms importante el lenguaje corporal que el verbal y a travs del lenguaje corporal
se da mucha informacin que se nos escapa.
MEMORIA CORPORAL
La memoria corporal registra y conserva informacin de la cual no somos
conscientes. Nuestras necesidades, emociones reprimidas, temores, as como
las aspiraciones ms ntimas, encuentran un lugar en el cuerpo para anidarse, la
memoria corporal.

El contacto corporal responde a una necesidad bsica del ser humano,


indispensable para la supervivencia. El bebe, necesita "sentirse tocado" y estar
al amparo de manos maternas que brinden cuidado, proteccin y sostn. Estas
experiencias tempranas, son las primeras improntas sensoriales que se adhieren
a la piel, a modo de mensajes pre verbales, establecindose as los primeros
dilogos madre-hijo.
A partir de estos contactos primarios, el nio ir imprimiendo sensaciones, tanto
fsicas como emocionales, para ir forjando su ser. Su mundo sensorial y afectivo
comenzar a poblarse, las necesidades se transformarn en deseos, los deseos
en posibilidades o frustraciones. Estos sern los inicios para conquistar el
mundo, as ir gestando su yo psquico, que tomar como herencia ese bagaje
sensorial de su "yo de sensaciones".
La memoria corporal se basa en el contacto que es comunicacin, es un vnculo
que establecemos con otros seres u objetos, forma parte de la condicin
humana, es un don adquirido e incorporado que desarrollamos de modo
inconsciente o natural, resulta un patrimonio habitual. Nuestra piel recibe
permanentemente el contacto de la ropa y dems objetos que la rozan, pero es
solamente a travs de hacerlo consciente que se modifica la sensacin y la
cualidad del mismo, pudiendo captar texturas, temperaturas, sensacin de peso,
etc.
DIVISION DEL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano esta dividido en cinco grandes partes:
-La cabeza: Es el segmento ms elevado del cuerpo. Esta situada sobre el
cuello, del que sobresale a la vez por delante, detrs y por los lados. La altura
de la cabeza es de aproximadamente de 18 a 20 centmetros, es decir el 13%
de la altura total del cuerpo. La cabeza se divide en crneo (caja sea que
encierra el encfalo y 1que consta de ocho huesos: frontal, etmoides, esfenoides,
occipital, parietales y temporales) y cara (est situada en la parte anterior e
inferior del crneo. La forman: la regin nasal, la regin labial, la regin
mentoniana, la regin masetrica, la regin geniana, la regin de la fosa
cigomtica, la regin pterigomaxilar y la regin bucal). En la cabeza tambin se
encuentran cuatro de nuestros cinco sentidos: el aparato de la audicin, el
aparato del gusto, el aparato de la visin y el aparato de la olfaccin.

-El cuello: Es la porcin del tronco que une la cabeza del trax. Es una parte
relativamente estrecha, como estrangulada. El cuello se divide en dos grandes
regiones: una posterior, situada por detrs de la columna vertebral (regin de la
nuca) y otra anterior, situada por delante de la columna vertebral (regin
traqueal).
-Los miembros: Son unos largos apndices anexos al tronco destinados a
ejecutar todos los grandes movimientos, ms, especialmente la locomocin y la
aprensin. Se distinguen en miembros superiores (se divide en seis segmentos:
el hombro, el brazo, el codo, el antebrazo, la mueca, la mano y dedos) y
miembros inferiores (la cadera, el muslo, la rodilla, la pierna, el tobillo, el pie y
dedos).
-El tronco: Contiene lo que es raquis (columna vertebral) y trax (la regin de la
columna vertebral, la regin esternal, la regin costal, la regin mamaria y la
regin diafragmtica).
Todas las partes del cuerpo poseen irrigacin sangunea, irrigacin nerviosa,
huesos y msculos. A su vez estas partes se unen entre si por las articulaciones.
ARTICULACIONES
Definicin:
Conjunto de formaciones anatmicas que unen dos o ms huesos entre s,
permitiendo o no el movimiento entre ellos. De este concepto deriva otro: La
diartrosis, que son articulaciones muy mviles; los elementos que constituyen a
las mismas son: superficies articulares, cartlago articular, meniscos, rodetes,
cpsula articular, ligamentos, membrana y lquido sinovial, cavidad articular.
Articulaciones ms importantes de nuestro cuerpo:
-Articulacin humeral del hombro
-Articulacin humerorradial
-Articulacin humerocubital del codo
-Articulacin radiocubital proximal
-Articulacin radiocubital distal
-Articulacin radiocarpiana de la mueca
-Articulacin mediocarpiana

ANEXO

CONCLUSIN
Nuestro cuerpo habla, porque no es slo cuerpo, sino que es
un sistema psicofsico. En todo momento nuestro mundo interno est presente,
y con cada gesto se expresa. Para que esa comunicacin no verbal sea rica y
significativa, debemos tener un discurso. Como todo lenguaje, el discurso
corporal debe contener frases que a su vez estarn formadas por palabras
corporales (psicofsicas).
Se puede concretar que el cuerpo y sus diferentes partes que lo componen, son
lo que hacen posible el movimiento y por lo tanto la expresin. Las articulaciones
que conforman y unen nuestras partes corporales cumplen un papel fundamental
a la hora de realizar un movimiento; como manera de expresin, porque las
articulaciones son las que le dan flexibilidad al cuerpo.

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BIBLIOGRAFA

www.gratisweb.com
El Reflejo de que nos pasa. La memoria corporal.

www.topia.com.ar
El Contacto Humano.
Ruth Nejter. Eutonista.

TESTUD, L.;

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