PRUEBA DE LENGUAJE COEFICIENTE DOS

II SEMESTRE

Nombre:
Bsico

Curso: 7

Profesora: Mara Elena Rodrguez

Nov. de 2016
Contenido: Gneros literarios

Fecha: 24 de

P. Total:30

P. Obtenido:

G.D:

Instrucciones

Lee cuidadosamente cada uno de los tems y responde solo la

informacin que es requerida.
Procura escribir con letra legible cuando haya que responder con
palabras.
Se evaluara con calificacin mnima (2.0) si el alumno/a es sorprendido/a
copiando.

I.- Encierre con un crculo de color rojo la alternativa que considere

correcta:

Las araas
Las encuestas afirman que cerca del 10% de las personas le tiene horror especial a
las araas. Quiz es por la fama que tienen las araas de ser venenosas. O la manera en
que corren por el piso o suben por las paredes, como sombras; adems, a las araas se
les ha considerado de mala suerte desde la Edad Media. En realidad, el temor a las
araas venenosas no tiene fundamento. En Europa no hay araas dainas para el
hombre adems de las tarntulas o las araas come-pjaros que alcanzan el tamao de
un plato de t, que son importadas ocasionalmente en las cajas de pltano que llegan
desde el trpico. Pero, incluso el peligro de estas especies tropicales se exagera. Hay
ms muertes por las picaduras de las avispas y abejas que por las araas. Su reputacin
retrocede muchos siglos. Nuestros antepasados pensaban que las araas tenan poderes
sobrenaturales. Los germanos crean, por ejemplo, que la casa en la que haba una
araa de cruz nunca podra ser alcanzada por un rayo ya que la araa tena el smbolo
del dios del rayo Thor, un martillo en su espalda. Aristteles consideraba a las araas
como unas criaturas muy hbiles e industriosas y el rey Salomn se negaba a que fueran
eliminadas de su palacio porque las consideraba seres de gran sabidura.
De hecho, hay pocos estilos de vida en el reino animal tan interesantes y variados
como los de los arcnidos. Adems de las virtudes que les atribuan Aristteles y
Salomn, poseen otra caracterstica asombrosa: cuidan a sus hijos. A principios de la
primavera las orillas de los caminos en los bosques estn plagados de pequeas masas
de tierra adheridas a las plantas a unos 30 cm del suelo. Parecen salpicaduras dejadas
por alguien que pas por ah a toda velocidad. Pero en realidad son las incubadoras de
las araas de saco que se distinguen por su capa externa de lodo. La construccin de
estos capullos comienza generalmente por la tarde. Se le da la forma de una copa de
coac colocada boca abajo, separada en dos cmaras, una sobre la otra. La cmara
superior contiene entre 40 y 60 huevecitos. La construccin del capullo y la puesta de
los huevecitos le lleva a la araa toda la noche, para pasar el da durmiendo en algn
refugio apartado. La siguiente noche la araa hembra se ocupa del camuflaje. Tira una
hebra de seda desde el capullo hasta el suelo de donde toma pequeos pedazos de
tierra que lleva al nido para recubrirlo con una capa que tiene de 1 a 2 mm de espesor.
De tres a cuatro semanas despus, las pequeas araas emergen del capullo y pasan
de la cmara superior a la inferior, donde permanecern las siguientes tres semanas
hasta que hayan crecido lo suficiente como para iniciar sus correras nocturnas. Hay un
profundo sentido maternal entre algunas especies de araas. Cuidan a sus cras desde
que emergen de los huevecitos hasta que crecen y se valen por s mismas. La araa
Pholcus omplionoide teje su tela principalmente en los techos de los establos, cobertizos
y stanos. Por sus largas patas casi siempre se le confunde con las araas patas-largas.
En julio o agosto la hembra pone de 30 a 50 huevecitos amarillos. Entonces hace un
1

ovillo con ellos con hebras de su tela y los lleva consigo todo el tiempo en sus
mandbulas. Si se siente amenazada, escapa sobre sus patas de casi 5 centmetros de
longitud con largos movimientos pendulares. Despus de la incubacin, las pequeas
araas se pasan la mayor parte del tiempo en la tela de su madre hasta que han crecido
lo suficiente como para tejer la suya propia. La araa cangrejo del gnero Thomisidian
no teje redes, sino que prefiere sorprender a sus presas desde las flores o la hierba.
Hay muchos miembros de esta familia en Europa, aunque pocas veces se les ve ya
que escapan a la menor amenaza. Despus de que ha puesto sus huevos sobre una hoja
o planta, la hembra envuelve una red alrededor del capullo compuesto de delgadas
hebras pegajosas. Entonces se fija en l sin poder ser desprendida. Es posible llevar la
planta a casa con el capullo y ella adherida. La hembra le garantizar estar ah siempre.
Cmo se podra explicar este comportamiento? El suave manto alrededor de la cmara
de huevos debe evitar que los depredadores lleguen hasta ellos. La cscara es tan dura
que sera imposible para las jvenes araas nacer por sus propios medios. Por esta
razn, la hembra se queda tres semanas junto al capullo.
1.- A partir de la oracin que asegura que en la Edad Media las araas eran
consideradas de mala suerte, se deduce que:
a)
b)
c)
d)

A la gente de la Edad Media no le gusta que las araas corran por las paredes.
A la gente de la Edad Media protege a las araas.
La gente de la Edad Media era supersticiosa.
Ninguna de las anteriores.

2. Se puede inferir que en Europa las abejas y avispas son:

a) Ms peligrosas que las araas.
las araas.
b) Igual de peligrosas que las araas.
anteriores.

c) Menos peligrosas que

d Ninguna de las

3. Se deduce que las araas son:

a) Dejan abandonados a sus huevos.
b) Muy buenos padres.
anteriores.

c) Malos padres.
d) Ninguna de las

4. En el prrafo N 2 se demuestra que:

a) Las araas son muy laboriosas.
b) Las araas comienzan la construccin de sus capullos por la tarde.
c) Las araas pequeas se quedan con su madre hasta que son capaces de tejer
su propia tela.
d) Todas las anteriores.
5. Se pude deducir que en Europa las araas del gnero Thomisidian:
a)
b)
c)
d)
I.

Se protege de sus depredadores con un capullo muy duro.

La gente lleva plantas a casa sin saber que lleva el capullo de una araa.
La araa madre se queda con sus hijos para ayudarles a nacer.
Todas las anteriores.

Gnero Narrativo:
6. En cul de las siguientes alternativas
CORRESPONDE al gnero narrativo:

hay

a) Leyenda, cuento y fbula.

Leyenda.
b) Fbula, cuento y Novela.
cuento.

un

subgnero

que

NO

c) Novela, comedia y
d) Novela, leyenda y

7. En la narracin el acontecimiento es:

a) Un lugar determinado en la narracin.
en la narracin.
b) Los hechos que son relatados por el narrador.
anteriores.

c) Un tiempo cualquiera
d)Ninguna de las

8. El subgnero narrativo que entrega una moraleja o enseanza es:

a) La leyenda.
b) El cuento.

c)La Novela.
d)La Fbula.
2

9. El subgnero narrativo que trata de dar una explicacin mitolgica del

mundo es:
a) La leyenda.
b) El cuento.

c) La Novela.
d) La comedia.

10. El personaje principal en una obra narrativa es:

a) el protagonista.
b) Las comparsas.
anteriores
II.

c) El antagonista.
d) Ninguna de las

Gnero Dramtico:
11. El elemento que marca una escena es:
a) La entrada o salida de un personaje.
estn en silencio.
b) El dilogo acotacional.
personajes.

c) La presencia de personajes que

d) Los monlogos de los

12. El clmax de una obra dramtica es:

a) El punto mximo de la obra.
la obra.
b) El conflicto entre dos fuerzas.
anteriores.

c) El desarrollo de
d) Ninguna de las

21. Las obras dramticas se dividen en:

a) Cuadro, escena, acto.
bambalina, acto.
b) Bambalina, escena, tramoya.
clmax, y escena.

c) Cuadro,
d) Conflicto,

13. La persona que apoya dicindole en voz baja al actor su parlamento,

cuando lo olvida, se denomina:
a) Tramoyista.
b) Apuntador.

c) Utilero.
d) Director.

14. Cul de las siguientes caractersticas No corresponde a una obra

dramtica:
a) La lucha entre dos fuerzas.
dios Baco (Dionisos)
b) Est escrito en dilogos.

b)Su origen fueron las fiestas al

d) Su divisin es en captulos.

III gnero Lrico.

15. Cul de las siguientes caractersticas corresponde al gnero lrico.
I.
II.
III.
IV.

Representacin de obras en un escenario.

Expresin de sentimientos.
Su origen proviene de un instrumento llamado lira.
Lucha entre dos personajes que se oponen.

a) Solo I.
b) II y III.

b) I y III.
d) I, II, IV.

16. Los elementos de una obra lrica son:

I.
II.
III.
IV.

Poeta, hablante lrico y temple de nimo.

Motivo lrico, actitudes lricas y figuras literarias.
Narrador, espacios y tiempo.
Dramaturgo, personajes y pblico.

a) I y III.
b) I y IV.

c) I, III y IV.
d) I y II.

Lee el siguiente poema y luego responde:

3

Amor constante ms all de la muerte

Cerrar podr mis ojos la postrera
sombra que me llevare el blanco da,
y podr desatar esta alma ma
hora a su afn ansioso lisonjera;
mas no, de es otra parte, en la ribera,
dejar la memoria, en donde arda:
nadar sabe mi llama la agua fra,
y perder el respeto a ley severa.
Alma a quien todo un dios prisin ha sido,
venas que humor a tanto fuego han dado,
medulas que han gloriosamente ardido:
su cuerpo dejar no su cuidado;
sern ceniza, ms tendr sentido;
polvo sern, ms polvo enamorado.

17. Cul es el temple de nimo del hablante?:

a) Cansado y abatido.
Alegre.
b) Triste.
Ninguna de las anteriores.

c)
d)

18. Cul es la actitud lrica predominante en el poema?:

a) Enunciativa o representativa.
apostrfica.
b) Expresiva o carmnica.
Ninguna de las anteriores.

c) Apelativa o
d)

19. Qu figura literaria podemos ver en los versos 1 y 2 de la primera

estrofa?:
a) Metfora.
b) Hiprbaton.

c) Hiprbole.
d) Personificacin.

20. Qu figura literaria reconoces en los siguientes versos?:

Y vers como cambia en la maana
tu semblante marchito por la hoguera
Y vers el da que amanece
Y vers el mundo que nos queda
a) Metfora.
b) Hiprbaton.

c) Reiteracin.
d) Comparacin

21. En los siguientes versos qu figura literaria puedes reconocer?:

Eres como la maana que alumbra mi ser,
como la fragancia de un campo de flores
a) Reiteracin.
c) Hiprbole.
b) Hiprbaton.
Comparacin.
22. En los siguientes versos qu figura literaria reconoces?

d)

Tus lgrimas han sido ros de dolor

tus sueos la locura de tus aos.
a) Hiprbole e hiprbaton.
Hiprbaton y metfora.

c)

b) Metfora e hiprbole
Comparacin y metfora.

d)

MUCHA SUERTE!