Una vez identificado

grupo al que pertenecen ambiente

SESION DEelAPRENDIZAJE
(MED)
s alimentos
I. DATOS GENERALES:
buscan mayor: CIENCIA
informacin
sobre el tema en sus textos d
1.1. AREA
Y AMBIENTE
Papelotes
e
Ciencia
y
1.2. NOMBRE DE LA SESION : RECONOCEMOS EL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS
ambiente pg. 37
CICLO/GRADO
3ER
La docente presenta una lminaIVcon
laGRADO
pirmide de alimPlumones
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
ORGANIZADOR entos que se
Identica los principales productos alimenticios que produce su localidadCinta
y reconoce su valor
deben consumir.
CAPACIDAD
nutritivo
maskingtape
Los alumnos observan e identifican los alimentos qu
Alimentos: clasificacin
CONOCIMIENTO
e se deben
ACTITUDES
Es curioso, hace preguntas y observaciones.
Lmina
consumir Clasifica
en ms
o menos proporcin.
los productos alimenticios de su localidad de acuerdo a la funcin que
Con ayuda
de la docente
cada grupo elabora un organizPizarra
desempean
en el organismo.
INDICADORES
Elabora una receta con una dieta nutritiva teniendo en cuenta la funcinPlumn
que cumple cada
ador grfico
alimento en su organismo.
sobre el tema.
acrlico
Cuaderno,
lpiz, borrador,
pizarrase
acrlica,
alimentos,
papelotes, plumones, cinta
MEDIOS Y MATERIALES
Exponen
sus trabajos.
Luego
hacen
las correcciones
LAPTOP
maskingtape, tarjetas metaplan, tarjetas lxicas, Textos de C y A del MED,
laptop XOXO
ecesarias.
INSTRUMENTOS DE
Tcnica: Comprobacin
CIERRE
Aplicamos una
hoja de practica sobre el tema tratado
Copias de
EVALUACIN
Instrumento: Ficha practica (con tems o reactivos)
Realizamos la metacognicin:
metacognicin
PROCESO COGNITIVO
DE LA CAPACIDADES IDENTIFICA
Qu aprendimos
hoy?
Plumn
IDENTIFICACIN
CARACTERIZACIN
Cmo lo aprendimos?
Pizarra
RECEPCINQu
DE dificultades
DE LAStuvimos?
PARTES DEL OBJETO,
DE LAS PARTES DEL
INFORMACIN
PROCESO
OBJETO, PROCESO
Para qu nos servir
loENERGETICOS
aprendido?
CONSTRUCTORES
REGULADORES
O INFORMACIN
O INFORMACIN
Dibujan
los alimentos de acuerdo a la funcin que cumplen
Observa
productos
Menciona las caractersticas de los
Clasifica los alimentos por su funcin.
nuestro
alimenticios de sunlocalidad
alimentos
organismo.
MOMENTOS Elabora una dieta balanceada
ESTRATEGIAS
RECURSOS
combinando los alimentos de
INICIO
Entonamos la cancin Los alimentos
Papelote
Dialogamos sobre la cancin:
Les gust la cancin?
Qu mencionamos en la cancin?
Qu tienen los alimentos?
Para qu sirven?
Es importante consumir alimentos?
Qu clase de alimentos debemos consumir?
Qu pasara si no nos alimentamos adecuadamente?
Les gustara aprender que alimentos debemos consumir?
Qu tema trataremos el da de hoy?
Se declara el tema y el propsito de la actividad.
DESARROLLO Se forman los grupos de trabajo utilizando tarjetas metTarjetas
metaplan
aplan sobre
los alimentos.
El docente entrega a cada grupo una serie de alimentoAlimentos
s y tarjetas
con los nombres de las funciones que cumplen Tarjetas
lxicas
en nuestro
organismo.
Los alumnos manipulan los alimentos y dialogan libreme
Textos de
nte.
ciencia y
Con indicacin del docente agrupan los alimentos de
1.3. GRADO
: 3
1.4. CICLO
: IV
1.5. FECHA
: julio del 2012
1.6. DOCENTE
: ESP. CLEMENTE INGA L. ED. AMBIENTAL

Pan

carne de pollo

manzana
zanahoria
leche
pescado
Carne de res
queso
mantequilla
Trigo
olluquito
quinua
DESAYUNO

arroz

papa

Aceite
uva
lechuga
Fideo
pera
ALMUERZO

huevos
avena
naranja
frejol
repollo
CENA

ELABORA UNA MENU BALANCEADO COMBINANDO ALIMENTOS DE TU LOCALIDAD:

LMINAS
RESUMEN
Alimentos energticos.
Son los que proveen la energa para realizar distintas actividades fsicas (caminar, correr, hacer deportes, etc.), como pastas, arroz,
productos de panificacin (pan, galletas, etc.), dulces, miel, aceites, frutas secas (almendras, nueces, castaas, etc.).
Alimentos Constructores.
Son los que forman la piel, msculos y otros tejidos, y que favorecen la cicatrizacin de heridas. Estos son la leche y todos sus
derivados, carnes rojas y blancas, huevos y legumbres.
Alimentos reguladores o Protectores.
COMPLETA
CUADRO
ESCRIBIENDO
EL NOMBRE
ALIMENTOS
EN LA CLASE
QUE EL CORRESPONDE.
Son los queEL
proveen
los nutrientes
necesarios
para queDE
losLOS
energticos
y reguladores
se complementen
y mantengan el cuerpo
funcionando. Dentro de estos figuran las frutas, verduras y hortalizas y el agua.

PRACTICA

APRENDIENDO SOY FELIZ

1. En la lnea completa la palabra correcta:

Todos los seres vivos necesitamos alimentarnos para vivir. Las sustancias que necesitamos para
mantener el funcionamiento de nuestro organismo se llaman ______________________.

2. Observa y completa con los nombres de estos alimentos de acuerdo con la clasificacin.

Origen Animal

Origen Vegetal

Origen Mineral

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

Ahora responde:
Por qu se denomina de origen animal?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Por qu se denomina de origen vegetal?
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.

Completa el mapa conceptual y mental.

Funciones de los alimentos

Los alimentos de acuerdo a su valor nutritivo pueden ser:
Los alimentos
por su valor nutritivo

Alimentos energticos
carne

legumbres
queso

pollo

huevos
leche

Alimentos protectores
queso

pescado
embutidos
huevos

chocolate

leche
nueces

Alimentos constructores
leche

frutas
pan y
galletas

legumbres

papa, yuca y
camote

frijol
cereales

miel y azcar