PROGRAMA

EGRESADOS

Intensivo

Matemtica

Cuaderno de Estrategias y Ejercitacin: Nmeros y operatoria

Estrategias

Pregunta PSU

PSU

Tip
1.

Nmeros naturales = {1, 2, 3,...}

n
La expresin , con m 0, representa un nmero
m
I)
II)
III)

natural si n = 0.
entero si n = 10 y m = 2.
racional si n = 3 y m = 1.

Tip
Nmeros enteros = {..., 1, 0, 1,...}

Es (son) verdadera(s)

CUACEG001EM81-A16V1

A)
B)
C)
D)
E)

solo I.
solo II.
solo III.
solo II y III.
I, II y III.

Tip

1
2

2 +

1
1

0
1

2
4

1
1

2
1

2
2

0
2

3
6

2
2

4
2

Apuntes

Cpech 1

Matemtica

Pregunta PSU

PSU

2.

Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)

5 es un mltiplo de 30.
2 y 0 son nmeros pares.
El sucesor de ( 9) es igual al antecesor de ( 11).
24 es un divisor de 3.
El menor nmero primo es el 1.

Tip
Mltiplos positivos de 30 = {30, 60, 90,...}
Mltiplos positivos de 5 = {5, 10, 15,...}

Tip
Pares = { ..., 4, 2, 0, 2, 4, ...}

Tip
Sucesor: nmero + 1; antecesor: nmero 1
11

0 1

Tip
Divisores positivos de 3 = {1, 3}

Tip
Primos = {2, 3, 5, 7,...}

Apuntes

Cpech

Cuaderno

Pregunta PSU

PSU

3.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

Tip
El inverso aditivo de a es ( a).

I) El inverso aditivo de 1,83 es 11 .

6
II) El inverso multiplicativo de 1,36 es 11 .
6

Tip

III)
Dos cucharadas y cuarto de sal equivalen a 9 cucharadas
4
de sal.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

183 18
= 1,83
90

Tip
El inverso multiplicativo de a es
1
, con a 0.
a

Tip

Tip

P Q = PR + Q
R
R

136 1
= 1,36
99

Apuntes

Cpech

Matemtica

Pregunta PSU

PSU

4.

Cul de las siguientes operaciones da como resultado 9 ?

8

Tip

a
a cb
c=
b
b

1 3
+6
A)
2 4

B)

52

3
8

Tip

( )
( )

1
7
C) : 1
4
9

Prioridad de las operaciones:

Parntesis.
Potencias.
Multiplicacin y divisin.
Suma y resta.

1
3
D) 12
8
8
1 2 2
E) :
2 3 3

Tip
1 3 2

2 2 3

Apuntes

Cpech

Tip
a c
ac
=
b d
bd

Tip
a c
a d
ad
: = =
b d b c
bc

Cuaderno

Pregunta PSU

PSU

5.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

5
I) , aproximado por redondeo a la centsima, es 0,62.
8
12
II) , aproximado por truncamiento a la dcima, es 1,7.
7
9
III) , aproximado por exceso a la dcima, es 2,3.
4

A)
B)
C)
D)
E)

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Tip
Al aproximar por redondeo a la
ensima cifra decimal, se eliminan los
decimales desde la posicin (n + 1), y si
esta ltima cifra es mayor o igual que 5,
el decimal al que queremos aproximar
se aumenta en una unidad.

Tip
Al aproximar por truncamiento (o
por defecto) a la ensima cifra decimal,
se eliminan los valores decimales desde
la posicin (n + 1).

Tip
Al aproximar por exceso a la ensima
cifra decimal, se eliminan los decimales
desde la posicin (n + 1), y al decimal
al que queremos aproximar se aumenta
en una unidad.

Apuntes

Cpech

Matemtica
Ejercitacin

Logro / tiempo
Nmero de preguntas
Tiempo asignado
Nmero de preguntas respondidas
Nmero de respuestas correctas

1.

Cuntos nmeros naturales hay entre ( 4,5) y 6,5?

A)
6

B)
7
C) 10

D)
E)

11
Infinitos.

2.

El antecesor de ( 8) es igual al sucesor de

A)
B)
C)

3.

Se define A(n) como el antecesor de n y S(n) como el sucesor de n, con n un nmero entero cualquiera.
Cul de las siguientes igualdades es FALSA?

10
9
8

A)
A(n) + S(n) = 2n
B)
A(0) + S(0) = 0
C)
A(S(n)) = n

D)
E)

D)
E)

7
6

A(n + 1) = S(n 1)
S(n) A(n) = 0

4. Si n es un nmero entero, cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) siempre un nmero par?
I) (n + 2)
II) (2n 4)
III) (3n + 1)

Cpech

A)
B)
C)

Solo II
Solo I y II
Solo I y III

D)
E)

Solo II y III
Ninguna de ellas.

Cuaderno
5.

Si (a n) es un nmero par y (m n) es un nmero impar, con a, m y n nmeros enteros, cul(es) de las

siguientes expresiones representa(n) siempre un nmero impar?

I) (a m)
II) (m + n)
III) (a + n)

A)
B)
C)

Solo I
Solo III
Solo I y II

6.

Sea m =

D)
E)

Solo II y III
Ninguna de ellas.

3
, con a 2. El inverso multiplicativo (recproco) de m y el inverso aditivo (opuesto) de m,
2a

respectivamente, son
A)

3
a2
y

a2
3

D)

2a
3
y
3
a2

B)

3
2a
y

a2
3

E)

3
a2
y
2+a
3

C)

a2
3
y
3
a2

7.

Los nmeros del conjunto {1, 3, 5} tienen en comn que todos ellos son

I) primos.

II)
divisores de 45.

III) sucesores de algn nmero par.

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)

solo I.
solo II.
solo I y III.

D)
E)

solo II y III.
I, II y III.

8. Si A = 10m + 5 y B = 8n + 4, con m y n nmeros enteros positivos, entonces (A + B) es siempre divisible

por
I) 4
II) 5
III) 9

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)

solo I.
solo III.
solo I y II.

D)
E)

I, II y III.
ninguna de ellas.

Cpech

Matemtica
9.

15 + 12 : 3 2 3 =

A)
B)
C)

10.

( 5 + 3) ( 5) + 3 ( 5 + 3) =

A)
B)
C)

81
9
3

62
32
16

13
17

D)
E)

8
4

1
0,4
1
4
=
4
0,4

11.

5
A)
8

D) 1
8

1
B)
4

E) 9
4

C)

12.

1 23 2

1
1
3 =
3
2

44
A)
3

D)

13
B)
2

E)

C)

D)
E)

1
3

Ninguno de los valores anteriores.

7
3

13.

Cul de las siguientes operaciones da como resultado 0,6?

A)
B)
C)

Cpech

0,3 : 5
12 : 0,2
0,2 0,3

D)
E)

0,24 : 0,4
0,12 0,5

Cuaderno
14. Carlos escribi una lista de cuatro nmeros naturales menores que 10, todos diferentes entre s, de
manera que en la lista hubiera solo dos nmeros primos, solo dos divisores de 15, y tres de los nmeros
fueran consecutivos. Cul de los siguientes listados podra haber sido escrito por Carlos?

A)
B)
C)

5, 7, 3, 6
4, 3, 1, 5
9, 8, 5, 3

D)
E)

15.

Elisa compra 5 entradas al cine, que originalmente tienen un valor de $ 3.000 cada una. En la boletera
le hacen un descuento de $ 500 por cada una y luego un descuento de $ 1.000 sobre el precio total. La
expresin que permite calcular el monto pagado por Elisa, en pesos, es

A) 5 3.000 500 1.000

B) 5 3.000 (500 1.000)
C) 5 (3.000 500) 1.000

D)
E)

1, 2, 3, 7
6, 5, 1, 7

5 (3.000 1.000) 500

5 (3.000 500 1.000)

16. Martn tiene un estanque lleno con 240 litros de agua, del cual l, sus dos hermanos y tres de sus
1
1
del volumen del estanque, cada uno de sus hermanos saca
primos sacan agua. Si Martn saca
16
12
1
del volumen del estanque y cada uno de sus primos saca
del volumen del estanque, cul de las
20
siguientes expresiones permite calcular el volumen de agua, en litros, que queda en el estanque?

(
(
(
(
(

1
1
1
A) 240
+
+
16 12 20

1
1
1
B) 240
+2
+3
16
12
20

1+2+3
C) 240 1
16 + 12 + 20

)
)

D) 240 1

1
1
1

16 12 20

E) 240 1

1
1
1
2
3
12
16
20

19
, se define p como la aproximacin por exceso a la dcima de m y q como la aproximacin
9
por defecto a la dcima de m. El valor de (p q) aproximado por redondeo a la dcima es

17. Sea m =

A) 4,5
B) 4,7
C) 4,6
D) 4,4
E) 4,3

Cpech

Matemtica
18. Si k es un nmero peridico positivo, entonces siempre es correcto afirmar que
la aproximacin por truncamiento a la centsima de k es igual a la aproximacin por defecto a la
centsima de k.
la aproximacin por redondeo a la centsima de k es igual a la aproximacin por exceso a la
centsima de k.
la aproximacin por truncamiento a la centsima de k es menor que la aproximacin por redondeo
a la centsima de k.

I)

II)

III)

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

19.

Para los nmeros enteros positivos a, b y m, con m 0, la expresin

solo I.
solo III.
solo I y III.
I, II y III.
ninguna de ellas.

entero positivo si:

(1)
m es divisor de a.
(2)
b es mltiplo de m.





20.

A)
B)
C)

(1)

La suma entre sus inversos aditivos (opuestos) es

(2)

El producto entre sus inversos multiplicativos (recprocos) es 5.

A)
B)
C)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).

10 Cpech

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).

D)
E)

Cada una por s sola, (1) (2).

Se requiere informacin adicional.

Se puede determinar el producto entre dos nmeros distintos de cero si:

D)
E)

a+b+m
representa un nmero
m

9 .
10

Cada una por s sola, (1) (2).

Se requiere informacin adicional.

Cuaderno
Tabla de correccin
tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Alternativa

Habilidad
Comprensin
Aplicacin
Aplicacin
ASE
ASE
Comprensin
ASE
ASE
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Aplicacin
Comprensin
ASE
ASE

Cpech 11

Registro de propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproduccin total o parcial.