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Nombres y Apellidos
Participacin en PIE
desde
Ao actual
Curso actual
RUN
9341
RBD
B) DE LOS PROFESIONALES
16418871
Nombres y Apellidos
RUN
PSICOPEDAGOGO
Coordinador PIE
Profesin/ Especialidad
Cargo
2-2829431
Fono contacto
jpsintegracion@gmail.com
30/12/2016
E-mail contacto
Firma profesional
Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el perodo que se evala (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compaeros de curso, el propio estudiante, otros).
DENISSE
Ed. Diferencial
Fono/E-mail
Registro profesional
diagnstico actual
de ingreso actualmente vigente?
SI
NO
Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas (mdica, psicopedaggica, psicolgica, fonoaudiolgica, etc.) y las modificaciones al
diagnstico si las hubiere. Adjunte evidencias correspondientes. (Registre en punto IV de este formulario, cuando corresponda).
DENISSE
AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolucin de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel
alcanzado en relacin a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situacin de la familia, entre otros).
Resuma las principales reas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendizaje
SI
NO
NO
OBSERVACIONES:
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
RUN estudiante:
Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Seale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
Presenta adecuadas habilidades sociales con sus pares y mayores, por tanto se debe potenciar la participacin activa. Una de las
dificultades, es que presenta baja motivacin para las actividades escolares.
- Seale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminucin de barreras)
Los aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento, es que consideran las diversas necesidades educativas especiales de
los alumnos. Por tanto, dan respuesta con diversas actividades y apoyos. Uno de ellos es el Proyecto de Integracin escolar, el cual es el
encargado de intervenir significativamente en aula de recursos y comn, dando respuestas con estrategias significativas para favorecer
los aprendizajes de todos los alumnos. Adems se cuenta con recusos tecnolgicos, los cuales ayudan positivamente al desarrollo de las
habilidades.
2.
Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participacin de la familia en los progresos del estudiante
La familia ha demostrado un real compromiso en el proceso educativo del alumno, demostrandolo as, en la asitencia regular de las
reuniones de apoderados del curso, asistencia a reuniones realizadas por el equipo P.I.E., estando atento siempre a las actividades
escolares y siendo responsable con el material de trabajo que se necesite.
Seale aquellos aspectos a los cuales dar nfasis en el prximo perodo
En un prximo perodo, se necesita que la familia establezca una comunicacin fluida y activa con la escuela.
3.
AVANCES ESPECFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante en relacin al DEA con los apoyos especializados
Sealar cambios ms relevantes respecto de su proceso en la lectura, escritura, aprendizajes matemticos (comprensin, escritura, nivel lector, otros)
B) Seale aquellos aspectos y/ habilidades en estas reas a los cuales dar nfasis durante el prximo periodo acadmico
En la lectura:
Otros
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asignaturas especficas
lenguaje oral
afectivo social
funciones ejecutivas
comunicacin
adaptacin social
funcionamiento adaptativo
autonoma
otro(s)
1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el perodo evaluado, destacando
los ms relevantes para el aprendizaje. Seale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
APOYO ESPECFICO
EFECTIVIDAD
CONTINUIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
CURRICULAR
Favorece el seguimiento de
realizacin de tareas por el
alumno.
Presencia a reunionesde
apoderados escolares.
PERSONAL
Reuniones de apoderados,
entrevistas y orientaciones
escolares.
OTROS APOYOS
(Seale cul(es):
2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que
han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Las estrategias de trabajo por el equipo de proyecto de integracin, fue primero coordinar con el equipo de aula para as brindar de
manera significativa los objetivos y contenidos sintetizado en un Plan de Apoyo Individulal (PAI) semestral. Esto a travs de atencin e
intervencin grupal junto a todos su grupo curso en aula comn. Adems, se realizaron reuniones de apoderados, en donde se
entregaba herramientas de trabajo para el hogar y se le hizo entrega de un informe de avance semestral. Por ltimo, a nivel de
comunidad escolar, se brindaron todos los apoyos necesarios para una mejor enseanza, programando as actividades extraordinarias y
utilizando todo material requerido.
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para perodo escolar
siguiente Reuniones de aporderados, entrevistas personales, reuniones por parte del equipo P.I.E..
Seale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participacin en el contexto escolar.
Requiere de un Plan de apoyo individual significativo para el desarrollo de sus habilidades linguist
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