Roteiro 12

Classificao da
Inteligncia Humana
FEDERAO ESPRITA BRASILEIRA
Estudo Aprofundado da Doutrina Esprita
Programa Filosofia e Cincia Espritas

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OBJETIVOS
Fornecer as principais

caractersticas relativas
classificao da inteligncia
humana
Correlacionar conceitos
espritas aos diferentes
tipos de inteligncia
(pode ser desenvolvido em mais de uma aula)

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IDEIAS PRINCIPAIS
Durante muito tempo, a inteligncia humana foi

considerada sinnimo de pensamento racional-lgico.

Com o progresso, estudos cientficos concluram que h
diferentes tipos de inteligncia.
Conceito de mltiplas inteligncias surgiu com Gardner,

na dcada de 1980, em Harvard, Estados Unidos:

visual-espacial, musical, verbal, lgico-matemtica,
interpessoal,
intrapessoal,
corporal-cinestsica,
naturalista e existencial.
Estudos recentes indicam que a inteligncia humana

possui outras dimenses, que extrapolam a

classificao de Gardner, tais como a inteligncia
emocional e a inteligncia espiritual.

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INTELIGNCIA
Pode ser definida como a

capacidade mental de raciocinar,

planejar, resolver problemas,
abstrair ideias, compreender ideias
e linguagens e aprender.
Fonte: Wikipdia

A inteligncia um atributo

essencial do esprito.

O Iivro dos espritos, questo 24.

[...] a inteligncia uma faculdade

prpria de cada ser e constitui a

sua individualidade moral [...].

O livro dos espritos, questo 72-a.

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INTELIGNCIA RACIONAL
a capacidade humana de

raciocinar, entendida por

Rene Descartes como a
capacidade de pensar.
Descartes desenvolveu um
mtodo, denominado
cartesiano, com a
finalidade de comprovar
sua teoria.

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INTELIGNCIA RACIONAL
influncia na educao
Jean Piaget (1896-1989)

apresentou conceitos
inovadores quanto ao estudo
do desenvolvimento cognitivo.
Desenvolveu o estudo da
Epistemologia Gentica.

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ATIVIDADE
Formar 3 grupos e ler o item 1 da
Apostila;
Analisar as questes propostas, em
15 minutos;
Cada grupo apresentar as reflexes,
em no mximo 5 minutos, por
intermdio de um relator.

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QUESTES
1. Explique o termo RACIOCNIO e responda:
Quais so suas principais implicaes?
Quais so os instrumentos do pensamento racional?

2. O que ensina a Epistemologia Gentica e qual sua

principal consequncia?
3. Qual o impacto da linha cognitiva para a nova
gerao de Espritos?

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Projeto Zero.
Universidade de
Harvard - USA

Howard Gardner
1943

Nelson Goodman
1906-1998

Teoria das Inteligncias Mltiplas

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Conceito Tradicional de inteligncia

Numa viso tradicional, a inteligncia definida
operacionalmente como capacidade de responder a
itens de inteligncia. A inferncia, a partir dos
resultados dos testes, de alguma capacidade
subjacente e apoiada por tcnicas estatsticas que
comparam respostas de sujeitos em diferentes
idades; a aparente correlao desses resultados de
testes atravs das idades e atravs dos diferentes
testes corrobora a noo de que a faculdade geral
da inteligncia, no muda muito com a idade ou
com treinamento ou experincia. Ela uma
faculdade inata. H. Gardner

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Conceito de inteligncias Mltiplas

A teoria das inteligncias mltiplas, por outro lado,
pluraliza o conceito tradicional. Uma inteligncia
implica na capacidade de resolver problemas ou
elaborar produtos que so importantes num
determinado ambiente ou comunidade social. A
capacidade de resolver problemas permite a pessoa
abordar a situao em que um objetivo deve ser
atingido e localizar a rota adequada a este objetivo. A
criao de um produto cultural e crucial nessa funo,
na medida em que captura e transmite o conhecimento
ou expressa as opinies ou os sentimentos da pessoa
[...]. H. Gardner

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A teoria das inteligncias mltiplas

no desconhece os efeitos da ao
biolgica na resoluo de
problemas, nem ignora a tendncia
cultural humana
para a soluo de problemas

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UNIVERSO DA PESQUISA
indivduos comuns e

Adultos com leses cerebrais,

investigando se perdiam, com
intelectuais,
provenientes de distintos a enfermidade, a intensidade
da produo intelectual e
extratos sociais.
algumas habilidades
Desenvolvimento de
relacionadas.
diferentes habilidades
Populaes ditas
em crianas de mediana excepcionais, como autistas.
inteligncia e em
A histria do
crianas superdotadas.
desenvolvimento cognitivo
atravs dos milnios.

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ATIVIDADE exemplifique
GRUPO 1:
Inteligncia
verbal ou
lingstica

GRUPO 2:
Inteligncia
Musical

GRUPO 3:
Inteligncia
Lgicomatemtica

GRUPO 4:
Inteligncia
espacial

GRUPO 5:
Inteligncia
cinestsica

GRUPO 6:
Inteligncia
interpessoal

GRUPO 7:
Inteligncia
intrapessoal

GRUPO 8:
Inteligncia
naturalstica

GRUPO 9:
Inteligncia
existencial

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RESUMO DOS ITENS ANTERIORES

Inteligncia um atributo do esprito.

RACIONAL

MLTIPLAS

Ego cogito ergo sum

Penso, logo existo.

PROJECT ZERO

Rene Descartes
Mtodo cartesiano

QI

Gardner e Goodman

Visual ou espacial
Musical
Verbal
Lgico-matemtica
Interpessoal
Intrapessoal
Corporal ou cenestsica
Naturalista
Existencial

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ASPECTOS
COGNITIVOS

ASPECTOS
NO-COGNITIVOS

Memria

Resoluo de
problemas

QI

QE

QS

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HISTRICO - QE
O primeiro uso do termo "inteligncia emocional"
geralmente atribudo a Wayne Payne, citado em sua
tese de doutoramento, em 1985.
Entretanto o termo havia aparecido anteriormente em
textos de Hanskare Leuner (1966).
Staley Greenspan tambm apresentou em 1989 um
modelo de inteligncia emocional, seguido por
Peter Salovey e John D. Mayer (1990) e
Goleman (1995).

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INTELIGNCIA EMOCIONAL
Capacidade de perceber e exprimir a

emoo, assimil-la ao pensamento,

compreender e raciocinar com ela, e saber
regul-la em si prprio e nos outros.
John D. MAYER
Psiclogo e Professor
da Universidade de
New-Hampshire - USA

Peter SALOVEY
Professor de
Epidemiologia e
Sade Pblica na
Universidade de Yale

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DOMNIOS DA INTELIGNCIA EMOCIONAL

segundo Salovey e Mayer

Percepo das emoes

Uso das emoes

Entender emoes
Controle (e transformao) da emoo

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CINCO HABILIDADES segundo Goleman

Intrapessoais

Interpessoais

Autoconhecimento
emocional
Controle emocional
Automotivao

Reconhecimento de
emoes em outras pessoas
Interao utilizando
competncias sociais

Autoconhecimento
Organizao de Grupos
Negociao de Solues
Empatia
Sensibilidade Social

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TESTES DE MEDIO
Tem sido validados testes como:
"Multi-factor Emotional Intelligence Scale" ("MEIS")

(Escala Multifatorial de Inteligncia Emocional, 1998) e

"Mayer-Salovery-Caruso Emotional Intelligence Test" ("MSCEIT")
(Teste de Inteligncia Emocional de Mayer-Salovey-Caruso, 2002).
Os testes tradicionais medem a capacidade cognitiva da pessoa.
J os de inteligncia emocional baseados na habilidade, so passveis de

interpretaes subjetivas do comportamento.

O maior problema enfrentado quando se trata de medio de inteligncia

emocional como avaliar as respostas "emocionalmente mais

inteligentes": uma pessoa pode resolver situaes que envolvem
componentes emocionais de diversas maneiras.

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EMOO segundo Goleman

Trata-se de um conceito que tem vrias interpretaes,

como sentimento, paixo, agitao ou excitao mental,

entre outras.
Se refere a um sentimento e seus pensamentos distintos,
estados psicolgicos e biolgicos, e uma gama de
tendncias para agir.

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EMOO NA VISO ESPRITA

A emoo a seiva do prprio esprito.
XAVIER, F.C. Dicionrio da Alma. p.131.

O raciocnio erguido s culminncias da cultura, mas sem a

compreenso e sem a bondade que fluem do entendimento

fraterno, pode ser um espetculo de grandeza, mas estar
distante do progresso e povoado pelos monstros das indagaes
esterilizantes ou inteis. Enriqueamo-lo, porm, com o
manancial do sentimento puro e a inteligncia converter-se-,
para ns e para os outros, num templo se sublimao e paz,
consolo e esperana. Cultivemos o crebro sem olvidar o
corao. Sentir, para saber com amor; e saber, para sentir com
sabedoria, porque o amor e a sabedoria so as asas dos anjos
que j comungam a glria de Deus.
XAVIER, F.C. Instrues Psicofnicas. Cap. 30. Esprito Meimei.

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INTELIGNCIA ESPIRITUAL (QS)

Howard GARDNER
Psiconeurologista
Universidade de Harvard

Viktor FRANKL

Robert A. EMMONS
Neuropsiclogo
Universidade da
Califrnia

Danah ZOHAR

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ASPECTOS DA INTELIGNCIA ESPIRITUAL

Um conjunto de habilidades e capacidades associadas

espiritualidade de grande relevncia nas operaes da

mente humana.
As diferenas individuais dessas habilidades constituem os
elementos centrais na constituio e na dinmica da
personalidade.

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DIMENSO ESPIRITUAL segundo Victor Frankl

Dimenses: Biolgica Psicolgica Social Notica (Espiritual).
A essncia da existncia do homem est na dimenso espiritual.
Essa dimenso no nega as outras e garante a totalidade do homem.

Trata-se da dimenso da vivncia da liberdade e da responsabilidade.

Liberdade para efetivar seu posicionamento no mundo.
Ser- responsvel = Ser humano consciente de sua responsabilidade.

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QS Spiritual Quocient segundo Danah Zohar

O ser humano possui no crebro um ponto PONTO DE DEUS.
rea responsvel pela necessidade de experincias espirituais.

Torna as pessoas mais criativas.

Manifesta-se em sua necessidade de

encontrar um significado para a vida.

A inteligncia espiritual coletiva baixa

na sociedade moderna. Vivemos em
uma cultura espiritualmente pobre,
mas podemos agir para elevar nosso
quociente espiritual.

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DEZ QUALIDADES COMUNS S PESSOAS

ESPIRITUALMENTE INTELIGENTES
1.

Praticam e estimulam o autoconhecimento profundo.

2.

So levadas por valores. So idealistas.

3.

Tm capacidade de encarar e utilizar a adversidade.

4.

So holsticas.

5.

Celebram a diversidade.

6.

Tm independncia.

7.

Perguntam sempre por qu?

8.

Tm capacidade de colocar as coisas num contexto mais amplo.

9.

Tm espontaneidade.

10. Tm compaixo.

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PSICOLOGIA TRANSPESSOAL OU
PSICOLOGIA DO FUTURO

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EVOLUO E PERCEPO
Faculdade
de aprender
algo.

as percepes so
atributos do Esprito e
fazem parte do seu ser.
Quando est revestido de
um corpo material, elas s
lhe chegam pelo conduto
dos rgos; mas, no estado
de liberdade, deixam de
estar localizadas.
KARDEC, Allan. O livro dos espritos. Questo 249-a.

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Os Espritos orientadores da
Codificao Esprita ensinam que...
Os rgos so os instrumentos da manifestao das faculdades

da alma. Essa manifestao se acha subordinada ao

desenvolvimento e ao grau de perfeio desses mesmos rgos,
como a excelncia de um trabalho est subordinada qualidade
da ferramenta.
KARDEC, Allan. O livro dos espritos. Questo 369.

As aquisies evolutivas do Esprito imprimem alteraes no seu

perspirito, construindo, em consequncia,

um corpo fsico contendo rgos aperfeioados,
muito mais suscetveis ao da
mente espiritual.

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A alma contm, no estado virtual, todos os germes dos seus

desenvolvimentos futuros. destinada a conhecer, adquirir e
possuir tudo. ...Para realizar os seus fins, tem de percorrer, no
tempo e no espao, um campo sem limites. ...Pouco a pouco a
alma se eleva e, conforme vai subindo, nela se vai
acumulando uma soma sempre crescente de saber e virtude;
sente-se mais estreitamente ligada aos seus semelhantes,
comunica mais intimamente com o seu meio social e
planetrio. Elevando-se cada vez mais, no tarda a ligar-se
por laos pujantes sociedade do espao e depois ao Ser
Universal. Assim, a vida do ser consciente uma vida de
solidariedade e liberdade. Livre dentro dos limites que lhe
assinalam as leis eternas, faz-se o arquiteto do seu destino.
O seu adiantamento obra sua.
DENIS, Lon. O problema do ser, do destino e da dor. p.161-163.