SESION DE APRENDIZAJE 2do grado

ELABORAMOS UN TEXTO DESCRIPTIVO

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

Produce
reflexivamente Textualiza experiencias, Escribe, slo o por medio del
diversos tipos de textos
ideas,
sentimientos,
adulto, textos diversos segn sus
escritos
en
variadas
empleando
las
conocimientos de escritura de
situaciones
comunicativas,
convenciones
del
acuerdo
a
la
situacin
con coherencia y cohesin,
lenguaje escrito.
comunicativa considerando el
utilizando
vocabulario
tema, el propsito, tipo de texto y
pertinente y las convenciones
destinatario.
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
MOMENTOS

SECUENCIA DIDACTICA

DE LA SESION
INICIO

La docente saluda a los estudiantes.

Se menciona las normas de convivencia las cuales debern ser cumplidas durante toda la
sesin:

Levantar la mano para participar.

Guardar silencio cuando alguien habla.
Respetar las ideas de los dems.
Se entrega a cada grupo un rompecabezas, lo arman y pegan sobre una hoja.

Dialogan sobre la actividad realizada y responden

a las preguntas: Alguna vez han

viajado? Qu lugares conocen? Qu playas han visitado? Cundo fueron? Cmo

era? Dnde queda el lugar que conociste? Qu es lo que ms te gusto de ese lugar?
Se anotan las respuestas de los nios y nias.
Se les comunica el propsito de la sesin: Hoy vamos a describir un paisaje (La playa).
PLANIFICACIN:

DESARROLLO

Se coloca el planificador en un lugar visible.

Qu vamos a
escribir?

Para qu vamos a
escribir?

Quin lo va a leer?

Cmo lo haremos?

El equipo que arm su rompecabezas en primer lugar pega la imagen armada en la

pizarra.

Observan todos los elementos que conforman el paisaje y se les dice que juntos vamos a
describirlo.

Se pregunta: Qu observan? Dnde est ubicado? Cmo es el lugar? Qu te parece

el paisaje? Qu ms podemos mencionar?

A partir de estas ideas la docente completa el planificador con ayuda de los estudiantes
Qu vamos a
escribir?

Para qu vamos a
escribir?

Quin lo va a
leer?

Cmo lo haremos?

El texto descriptivo

Para
conocer
el
paisaje o imagen.

Los nios y
nias del aula

Escribiendo las ideas con

apoyo de nuestra maestra y
organizando la redaccin.

La docente pregunta: Con que material nos podemos ayudar para organizar nuestro
texto descriptivo?
TEXTUALIZACIN:

Despus se pregunta a los estudiantes Qu debemos colocar primero en el texto?, Qu

ttulo le podemos colocar? (en consenso se elegir el ttulo), luego del ttulo Qu sigue?,
entonces Qu paisaje es? Qu observamos en la playa? A medida que se dan las
respuestas los estudiantes deben ir escribindolas en su organizador.

Qu
es?

paisaje

Cmo es?
....

Qu observamos
En la playa?

..

Qu se puede
hacer en ella?

Seguidamente se le entrega a cada estudiante una hoja borrador para la redaccin del
texto.

Luego la docente ayuda a los estudiantes a mencionar aquellos aspectos que incluyeron
en su texto y lo que hay que mejorar en la redaccin. Adems coteja con apoyo de los
mismos estudiantes si cumplieron los pasos de la planificacin que se hizo en un inicio.

Cada grupo inicia su descripcin y se apoyan unos a otros con el acompaamiento de la

docente, para escribir el ttulo, el inicio de los prrafos y el fin.

Revisin de los textos:

Se les entrega la ficha de revisin del texto que han escrito:

En mi descripcin:

Si lo hizo

No pude hacerlo

Puse el ttulo.
Utilic sustantivos
Utilice oraciones.
Tiene coherencia mi texto.
CIERRE

Haremos las preguntas de la meta cognicin. De qu trata el texto?, y Qu aprendieron

el da de hoy? Qu tipo de texto producimos? fue fcil o difcil? para qu nos servir?
Haremos el cierre de la sesin del da y menciona que un texto descriptivo debe tener
todos los elementos y caractersticas de forma, color, tamao.
Desarrolla la ficha de aplicacin.

Escala de Valoracin
ESTUDIANTES

INDICADORES
Escribe, slo o por medio del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de
acuerdo a la situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de texto y destinatario.
Descripcin del Indicador
Ayuda a completar el

Ayuda a establecer los pasos que

Produce la descripcin de

planificador

para

involucran el procedimiento para la

un paisaje (la playa) con

realizar

texto

elaboracin de un texto descriptivo.

palabras

un

descriptivo.

utiliza

sustantivos y oraciones.

Lo hace.

Integrantes:
Victor Mayta
Yesenia Vega

sencillas,

Lo hace con apoyo.

No lo hace

Fressia Rodrguez
FICHA DE APLICACIN
Nombres y apellidos: .
Describir un lugar es explicar de forma ordenada cmo es y qu hay en l.
1. Lee el siguiente texto y contesta.

El campo se va poniendo de mil colores, naranja, amarillo, rojo y marrn.

Al fondo, las montaas aparecen envueltas en niebla y el cielo gris anuncia lluvia. El sol asustado, se esconde detrs
de un nubarrn y su brillo desaparece.
En el centro hay un rbol ms alto que los dems. An conserva algunas hojas verdes, que se resisten al fro y al
viento. En cambio, las hojas amarillas caen lentamente balancendose juguetonas en el aire.
A la derecha hay una acequia que discurre alegre entre las rocas. El suelo est encharcado y cubierto de hojas secas.
Huele a tierra mojada. Es otoo.

El texto que acabas de leer es:

a) La descripcin de una cosa.
b) La descripcin de un paisaje.
c) La descripcin de una persona.
2. Completa una ficha con los datos que describan tu casa.
Cmo es? .........................................................................................................................
....
Cuntas habitaciones tiene? ...........................................................................................

De qu color son las paredes? ........................................................................................

Qu se ve desde la ventana? ..........................................................................................

3. Completa la descripcin con palabras que expresan orden.

a la derecha

a la izquierda

al fondo

encima

Esta es la casa de mis abuelos ................................... se ven las montaas, que en invierno siempre estn
nevadas, ..................................... de la casa hay un cobertizo donde se guarda la lea. ..................................... de
la casa de mis abuelos han puesto un palomar. Siempre est lleno de palomas! ............................... de la casa de
mis abuelos.