Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DECANA DE AMERICA
-CURSO: Fsico Qumico
- DOCENTE: Ing. Godelia Canchari Silverio
- TEMA: Calorimetra
- CICLO DE ESTUDIOS: Ciclo lll
- EAP: Ingeniera de Minas
- ALUMNO: Miguel Angel Rivera Ccallalli
- CDIGO: 15160224

ndice
OBJETIVO
1
INTRODUCCIN
2
-RESEA
HISTORICA
.3-4
-MARCO
TERICO
..5-10
MATERIALES
..11
-PROCEDIMIENTO
EXPERIMENTAL......
12-13
CUESTIONARIO
14-20
RECOMENDACIONES-------------------------------------------------------------------------------21
BIBLIOGRAFA-----------------------------------------------------------------------------------------22

Objetiv
o
-Experimentar la transferencia de energa (calor) que se produce
entre cuerpos.
-Construir un calormetro.
-Determinar la capacidad calorfica del calormetro.
-Calcular tericamente el calor absorbido o liberado por un sistema
determinado.
-Medir los cambios de temperatura que se producen, cuando
efectuamos reacciones qumicas.
- Determinar los siguientes calores de reaccin:

(Experimental) Disolucin de hidrxido de sodio slido:

NaOH(s) ------------NaOH(aq)

(aq)

(Experimental) Neutralizacin de disolcuones de NaOH (aq) y HCL

NaOH(aq) + HCL(aq) -------------NaCL(aq) + H2O(l)

(Experimental y por la ley de Hess) Reaccin de NaOH(s) y una

disolucin de HCL(aq)
NaOH(s) + HCL(aq) -------------NaCL(aq) + H2O(l)

Introdu
ccin

Calor es la forma de energa que se transfiere entre dos sistemas (o un

sistema y sus alrededores) debido a una diferencia de temperatura.1 El
calor es energa en trnsito que se reconoce solo cuando se cruza la
frontera de un sistema termodinmico. Una vez dentro del sistema, o en los
alrededores, si la transferencia es de dentro hacia afuera, el calor
transferido se vuelve parte de la energa interna del sistema o de los
alrededores, segn su caso. El trmino calor, por tanto, se debe de entender
como transferencia de calor y solo ocurre cuando hay diferencia de
temperatura y en direccin de mayor a menor. De ello se deduce que no hay
transferencia de calor entre dos sistemas que se encuentran a la misma
temperatura (estn en equilibrio trmico).

Resea
Historic
Una de las diferencias bsicas
entre la evolucin del hombre y la de
a
los dems animales es que el hombre transforma su medio ambiente
tratando de adaptarlo a sus necesidades, mientras que los animales
se adaptan a la Naturaleza.
El concepto ms singular en Termodinmica es el de temperatura (la
energa es comn a otras ciencias fsicas, y la entropa a otras
ciencias informticas).
La temperatura es la fuerza de escape de la energa trmica, y mide
el nivel trmico o grado de calentamiento de los cuerpos. Ya el
hombre primitivo debi darse cuenta de que la temperatura era un
atributo de los cuerpos, que impresionaba los sentidos de una manera

particular, independientemente del estado mecnico (en reposo, en

movimiento, arriba, abajo, fragmentado).
Dos piedras iguales ofreceran a sus sentidos sensaciones diferentes
si una de ellas haba sido calentada por el sol (o por algn
compaero, malintencionado o no).
La clasificacin de los diferentes estados trmicos fue muy simplista:
caliente, tibio (como el cuerpo humano), templado (con el ambiente)
y fro, enriquecindose con modos comparativos como fro como el
hielo, fro como el invierno, caliente como el verano, caliente como el
agua hirviendo, caliente como el fuego.
Aunque el estudio de los fenmenos trmicos puede remontarse a los
sabios griegos que describieron aparatos donde se compriman aire y
vapores, es tradicional asociar el comienzo de la Termodinmica con
el primer termmetro, atribuido a Galileo (tambin parece ser que fue
l el primero en utilizar el concepto de energa), quien en hacia 1607
empez a utilizar como tal un bulbo de vidrio, del tamao de un puo,
abierto a la atmsfera a travs de un tubo delgado (un artificio
anlogo fue descrito por Filo de Bizancio hacia el ao 100 a.C.).
Para evaluar la temperatura ambiente, se calentaba con la mano el
bulbo y se introduca parte del tubo (boca abajo) en un recipiente con
agua coloreada; la variacin de temperatura del aire atrapado en el
proceso de enfriamiento al ambiente ocasionaba un ascenso del nivel
del lquido en el tubo que era proporcional a la diferencia entre la
temperatura ambiente y la del cuerpo humano.
Pese a que ahora sabemos que las variaciones de presin pueden desvirtuar
estas medidas (el barmetro lo invent Torricelli en 1643), el concepto de
temperatura (del latn "temperare": bien mezclado, sin tensiones) era ya
patente.
Posteriormente se admiti, pese a la engaosa evidencia de nuestros
sentidos, que todos los cuerpos expuestos a las mismas condiciones de
calor y fro deberan tener la misma temperatura, distinguiendo temperatura
de calor (a nivel conceptual, diramos, pues en el vocabulario vulgar todava
hoy perdura la confusin).
Estos primeros aparatos tuvieron ya algunas aplicaciones "cientficas" en
Meterorologa, en Agricultura (estudio de la incubacin de huevos), en
Medicina (fiebres), etc., pero las escalas eran tan arbitrarias como "la
temperatura del da ms fro del invierno", lo que impeda toda
comparacin, hasta que Farenheit introdujo en 1717 el termmetro de
precisin.
En 1704 Guillaume Amontons apunt la idea de la escala absoluta de
temperaturas, basndose en que al bajar la temperatura en un gas a
volumen constante baja la presin, y sta no poda ser negativa.
En 1717 Farenheit, un holands fabricante de instrumentos tcnicos,
introdujo el termmetro de mercurio con bulbo (usado todava hoy) y tom
como "puntos fijos" el de congelacin de una disolucin saturada de sal
comn en agua, y la temperatura del cuerpo humano, dividiendo en 96
partes iguales esta escala, que ha sido utilizada en los pases anglosajones
hasta nuestros das (el 96 viene de sucesivas divisiones de la escala de 12
grados, usada en Italia en el s. XVII).

Con este termmetro de precisin Farenheit consigui medir la variacin de

la temperatura de ebullicin con la presin ambiente y lleg a proponer a la
Royal Society en 1740 su uso como hipsmetro, es decir, como medidor de
altitudes geogrficas.
En 1740, Celsius propuso los puntos de fusin y ebullicin del agua al nivel
del mar como puntos fijos y la divisin en 100 grados, aunque asign el 100
al punto de hielo y el 0 al del vapor porque en Suecia interesaba ms medir
el grado de fro que el de calor.

Marco
Terico

CALORIMETRA
La Calorimetra es la medida de la cantidad de calor que cede o absorbe un
cuerpo en el curso de un proceso fsico o qumico.
CALOR
Es la Energa Trmica que se transfiere de un objeto a otro cuando entran en
contacto mutuo, debido a una diferencia de temperaturas entre ellos.
La direccin de la transferencia de la Energa Trmica es siempre desde la
sustancia de mayor temperatura hacia la de menor temperatura (o sea
desde la ms caliente a la ms fra).
Cuando fluye calor entre dos objetos o sustancias que se encuentran unidas;
se dice que estn en CONTACTO TRMICO.

OBSERVACIN: Es comn, pero errneo, pensar que la materia contiene

calor. La materia contiene energa en diversas formas (Energa Interna),
pero no contiene calor, ya que el calor es la energa que pasa entre dos
objetos que se encuentran en contacto trmico debido a una diferencia de
temperatura.
Cuando dos objetos se encuentran en contacto trmico, la temperatura del
ms caliente disminuye y la del ms fro aumenta, hasta llegar ambos a la
misma temperatura, es decir, quedan en EQUILIBRIO TRMICO.
Al disminuir la temperatura de un cuerpo, la energa de sus molculas
tambin disminuye, y viceversa, si la temperatura aumenta, su Energa
Interna tambin. El calor por lo tanto, antes de ser emitido es Energa
Interna y despus al ser transferido vuelve a ser Energa Interna.
Expresado en forma de ecuacin,
queda

Como todo cambio E es igual a la diferencia entre un estado final

(E2) y uno inicial (E1), quedando:

PRINCIPIOS GENERALES DE LA CALORIMETRA

I. Siempre que entre varios cuerpos haya un intercambio de energa trmica,
la cantidad de calor perdido por unos cuerpos es igual a la cantidad de calor
ganada por los otros.
II. La cantidad de calor absorbida o desprendida por un cuerpo es
directamente proporcional a su variacin de temperatura. As, para elevar la
temperatura de un cuerpo de 20C se requiere el doble de cantidad de
energa trmica que para elevarla a 10C.
III. La cantidad de calor absorbida o desprendida por un cuerpo es
directamente proporcional a su masa.
IV. Cuando varios cuerpos a temperaturas diferentes se ponen en contacto,
la energa trmica se desplaza hacia los cuerpos cuya temperatura es ms
baja. El equilibrio trmico ocurre cuando todos los cuerpos quedan a la
misma temperatura.

UNIDADES DE MEDIDA DEL CALOR

Siendo el calor una forma de energa, deben de medirse en las mismas
unidades que sta: joules, ergios, libras*pie Btu. Su relacin de conversin
es:

Sin embargo, en la prctica se manejan otras unidades ms adecuadas:

CALORA (c)
Es la cantidad de calor que se requiere
para elevar la temperatura de 1 gramo de
agua en 1C. La relacin entre caloras y
joules es de:
Existe tambin la Kilocalora, o sea 1000 caloras (cantidad de calor
necesaria para elevar en 1C la temperatura de 1 Kg de agua). La Kilocalora
es la unidad en la que se mide el contenido energtico de los alimentos y en

la prctica se la llama usualmente Calora, o Gran Calora (con "C"

mayscula), para diferenciarla de la verdadera calora (con "c" minscula)
llamada tambin pequea calora.
NOTA:
Recordar que la temperatura NO es una medida de la energa trmica total
del cuerpo, es solo de su energa promedio. Es por esto que dos cuerpos
pueden tener la misma temperatura pero distinta cantidad de energa
interna. Ejemplo: Si se quiere hervir 10 litros de agua, se requiere 10 veces
ms energa que en el caso de un slo litro, y aunque al final las
temperaturas sean las mismas (temperatura de ebullicin del agua) debido
a la diferencia de masas el consumo de energa es distinto.
CALOR ESPECFICO
Es la cantidad de calor que es necesario suministrarle a la unidad de masa
de una sustancia para elevar su temperatura en 1C.
Cada sustancia tiene su propio valor de calor especfico, por lo que cada uno
requerir distintas cantidades de calor para hacer que una misma cantidad
de masa eleve su temperatura en 1C.
Para comprender esta definicin, el significado del calor especfico, se lo
puede considerar como la "inercia trmica", recordando que el trmino de
inercia se usa en la mecnica para denotar la resistencia que opone un
objeto a los cambios en su estado de movimiento. De igual modo, el calor
especfico representa la inercia trmica porque denota la resistencia que
opone una sustancia a los cambios de temperatura:
Ejemplo:
Si se calientan masas iguales de agua y
de aluminio, el aluminio se calienta
mucho ms rapido que el agua; y si se
les interrumpe el suministro de calor al
mismo tiempo, el aluminio se enfra ms
rpido que el agua. En este caso, el
agua presenta una mayor cantidad de
calor especfico que el aluminio, ya que
requiere ms calor para elevar su
temperatura y se demora ms tiempo
en asimilar los cambios de temperatura
(tiene ms "inercia trmica").

FRMULA DEL CALOR ESPECFICO.

La cantidad de calor Q que es necesario darle a una masa m de una
sustancia para elevar su temperatura de T1 a T2 esta dada por la frmula:

De donde "" representa la constante de calor especfico de la sustancia.

Este valor es propio de cada material y se mide en: cal/(g*C).

PROPAGACIN DEL CALOR

La transmisin del calor de una regin a otra se puede efectuar slo por
alguna de estas tres formas:
CONDUCCIN.
Transferencia de calor a travs de un cuerpo o entre dos cuerpos en
contacto, sin que se desplacen las molculas de los mismos. Ocurre slo en
los materiales slidos. Ejemplo: Una barra de metal cuyo extremo se lo
acerca a una llama, permite que fluya calor hasta su extremo opuesto.
El desplazamiento de calor se realiza segn la facilidad con lo que permita
el material, de lo cual surge el concepto de Conductividad Trmica.

CONVECCIN.
Transferencia de calor entre dos partes de un cuerpo a causa del
desplazamiento de sus molculas. Ocurre slo en los fludos (lquidos y
gases). El movimiento de las molculas se origina por la diferencia de
densidades que hay dentro de la sustancia, generando corrientes de
conveccin desde las partes ms calientes hacia las ms fras en la masa
del fludo. Ejemplo: Cuando se calienta un recipiente con agua, las
molculas del lquido que estn en contacto con la zona caliente (llama) se
mueven hacia la superficie donde se encuentran con el resto de molculas
ms fras, haciendo que a su vez estas molculas fras se desplacen hasta la
zona de calor y comiencen el ciclo nuevamente. Este proceso dentro del

lquido hace que el agua adquiera calor repetidamente, hasta alcanzar la

temperatura suficiente de ebullicin.

8
RADIACIN.
Transferencia de calor y energa de un cuerpo llamado foco a otro cuerpo
distante, a travs del VACO, es decir, sin la presencia de algn agente
material o sustancia intermedia. Esta transferencia se logra gracias a que la
energa se transporta por medio de Ondas Electromagnticas las cuales
pueden propagarse por el vaco sin ningn inconveniente. Ejemplo: Una
bombilla emite luz y calor en forma de radiacin. Esta radiacin corresponde
a: Ondas de Luz Visible (que nos permiten ver) y a las ondas infrarrojas (que
nos dan la sensacin de calor). Otras fuentes de luz como el Sol, aparte de
las anteriores, tambin emite rayos X, microondas, ultravioleta, etc., las
cuales no somos capaces de sentir, pero que s lo pueden hacer aparatos e
instrumentos apropiados.

Ley de Dulong-Petit
El calor especfico de los slidos (igual que el de
los gases y lquidos) es funcin creciente de la
temperatura, tendiendo a cero cuando sta se
aproxima a los 0 K. El crecimiento de este calor a
partir de 0 K es inicialmente muy rpido,
hacindose despus ms lento hasta que se
alcanza una temperatura que puede
corresponder a la de fusin, a la de
descomposicin o a un cambio de estructura.
En 1819, los fsicos y qumicos franceses Pierre
Louis Dulong (1785-1835) y Alexis Thrse Petit
(1791-1820) establecieron la ley que lleva sus
nombres.
EXPLICASIN:
Entendemos por calor atmico el calor intercambiado por un tomo-gramo
de sustancia cuando su temperatura vara un 1 K y es igual al producto de la
masa atmica del elemento por su calor especfico. Como el nmero de
tomos contenido en un tomo-gramo de sustancia es el mismo (nmero de
Avogadro) para todos los elementos, se infiere que se requiere
aproximadamente la misma cantidad de calor por tomo para producir el
mismo aumento de temperatura en todos los slidos. En otras palabras, el
calor necesario para elevar la temperatura de una cierta masa de slido
depende solamente del nmero de tomos contenidos en ella, siendo
independiente de la masa de cada uno de ellos.
El resultado es extremadamente simple; sin importar el tipo de slido
cristalino, el calor especfico (medido en joule por kelvin y por kilogramo) es
3R/M, donde R es la constante universal de los gases ideales (medida en
joule por kelvin y por mol) y M es la masa molar (medida en kilogramo por
mol). Lo que es equivalente a decir que la capacidad calorfica adimensional
es igual a 3.
La ley de Dulong y Petit se cumple tanto mejor cuanto ms elevada es la
temperatura, acentundose la discrepancia con los resultados
experimentales a medida que disminuye la temperatura; estas
discrepancias slo pueden explicarse en el marco de la Fsica Cuntica. As
pues, la ley de Dulong y Petit constituye realmente una ley lmite, en el
sentido de que el valor de 25 J/(molK) es el valor a que tienden los calores
atmicos de los slidos a medida que aumenta la temperatura; no obstante,
a la temperatura ordinaria ya se alcanza un valor prximo a las 6 cal/(molK)
para la mayora de los elementos. Por el contrario, hay elementos (v.g., el
carbono) que requieren temperaturas muy altas para acercarse a ese valor
(para el carbono, el calor atmico vale 5.3 cal/(molK) a la temperatura de
1170 C).
Podemos conseguir que los calores atmicos de los diferentes slidos
vengan expresados por una misma funcin c=c(T) sin ms que reajustar la
escala de temperaturas. Para ello, expresaremos el calor atmico en funcin
del cociente T/TD, donde TD es una temperatura caracterstica de cada

sustancia slida, denominada temperatura de Debye. Esta temperatura est

relacionada con la frecuencia de vibracin caracterstica de los tomos del
slido en su red cristalina. El excelente acuerdo conseguido en muchos
casos entre la teora de Debye y los resultados experimentales constituy,
en su da, un xito de la Mecnica Cuntica.

APLICASIONES:
Cualquier alteracin en la distribucin espacial de los iones, tomos o
molculas en un cristal, i.e., cualquier alteracin en la estructura cristalina
de un slido, provoca variaciones en su calor especfico y, por consiguiente,
en su calor atmico. Por este motivo, el estudio de las discontinuidades o
anomalas en los calores especficos constituye un mtodo de exploracin
que permite detectar a menudo cambios de estructura o transiciones
electrnicas, atmicas o moleculares. As, al estudiar la variacin del calor
especfico del azufre en funcin de la temperatura, se observa que su calor
especfico pasa de 0.745 a 0.779 J/(gK) a la presin atmosfrica normal y
95.6 C, lo que corresponde a una transformacin entre las formas
alotrpicas y del azufre. Del mismo modo, una discontinuidad en el calor
especfico del tntalo a muy baja temperatura permite detectar un trnsito
entre un estado superconductor a otro normal para T = 4.39 K.

Mater
iales

-Hidrxido de sodio en lentejas

-Vaso de precipitados 250mL
-disolucin de HCL 0.5M
-Vaso de precipitados auxiliar
-Disolucin de NaOH 0.5M
-Fiola 50mL

-Vidrio de reloj, esptula, varilla de vidrio

-Termmetro

10

Procedi
miento

11

1.
Construccin del calormetro
Se toman vasos de tecnoport y se introducen unos en otros (3), as
formamos la base del calormetro y la tapa.
En la base del calormetro ira un vaso de precipitado de unos 250 mL en los
que realizaremos algunos experimentos.
Es importante que el vaso se pueda retirar de forma segura ya que al
trabajar con cidos, bases o agua caliente, un mal movimiento puede
derivar en un accidente
Podemos notar que entre los vasos hay espacio vaco por donde se puede
dar perdidas de calor as que usaremos partes de otros vasos de tecnoport
para rellenar los espacios de la manera ms eficiente para lograr que
nuestro calormetro tenga la menor cantidad de calor perdido.
Tmese como recomendacin utilizar silicona para juntar las partes pues la
goma no es lo suficientemente fuerte para unir y el pegamento UHU
carcome el tecnoport, produciendo un efecto contraproducente.
Una vez rellenada la base y la tapa de nuestro calormetro de tecnoport
procedemos a realizar un orificio en la parte superior de la tapa por donde
ingresara el termmetro para poder obtener las lecturas de temperatura
durante nuestros experimentos.

2.
Calibracin del calor especifico del calormetro
Se toman 40 mL de agua destilada a temperatura ambiente (T1) y se
colocan en el vaso precipitado dentro del calormetro.
Se toman 50 ml de agua destilada que ha sido puesta a hervir y se toma la
temperatura (T2). Rpidamente se procede a colocar el contenido de este
en el calormetro y se tapa de forma inmediata.
Se tomara la nueva temperatura del sistema cada 30 segundos con el
termmetro del calormetro durante cinco minutos. (Tp=temperatura
promedio)
70
60
50
40
TC 30
20
10
0

50

100

150

200

250

300

350

Tiempo

Tiempo(S
)
TC
30
60
90
120
150
180
210
240
270
300

36
45
59
59
59
59
59
59
59
59

Gracias a la gua proporcionada, se realizara el clculo del la capacidad

calorfica del calormetro con la siguiente frmula:
Ccal = -m agua * Ce agua (Tp T2) / (Tp T1)
Reemplazando con los datos obtenidos en la experiencia:
Ccal = -90 * 1* (59 99) / (59 23.5)
Ccal = 101.408 cal/oC

12

3.
Determinacin del calor especifico de un metal.
Para esta parte usaremos como metal al cobre, cuyo calor especifico es:
0.092 cal/goC
Primeo taramos el recipiente donde mediremos el recipiente donde
colocaremos el cobre hasta que por diferencia obtengamos los 15 gramos
necesarios para esta experiencia.
Se llenara un vaso de precipitado de 600mL de agua y se pondr a hervir.
Se colocara el cobre metlico en un tubo de ensayo que sostenido por unas
pinzas, estar a bao mara durante 10 minutos. Es importante que el tubo
de ensayo no toque el agua pues influira en la parte de los clculos al final.
Una vez hecho esto, se colocaran los 15 g de cobre en el calormetro y al
momento de colocar la tapa, se tomara la temperatura cada 30 segundos
durante 5 minutos.

Chart Title
27

TC 26
25

50

100

150

200

250

300

350

Tiempo

Tiempo(S
)
TC
30
26
60
26
90
26
120
26.5
150
26.5
180
26
210
26
240
26
270
26
300
26
Calor ganado = calor perdido
M1*Ce1*(T2-T1) + m2*Ce2*(T2-T1)= M3*Ce3*(Tb T2)
T1 (23C)

13

Cuestion
1.- Definir e indicar las unidades ms comunes de:
ario
a) Temperatura

La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor

medible mediante un termmetro. En fsica, se define como una magnitud
escalar relacionada con la energa interna de un sistema termodinmico,
definida por el principio cero de la termodinmica. Ms especficamente,
est relacionada directamente con la parte de la energa interna conocida
como energa cintica, que es la energa asociada a los movimientos de
las partculas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o en
forma de vibraciones. A medida que sea mayor la energa cintica de un
sistema, se observa que ste se encuentra ms caliente; es decir, que su
temperatura es mayor.
b) Energa interna
En fsica, la energa interna (U) de un sistema intenta ser un reflejo de la
energa a escala macroscpica. Ms concretamente, es la suma de:

la energa cintica interna, es decir, de las sumas de las energas

cinticas de las individualidades que lo forman respecto al centro de
masas del sistema,
la energa potencial interna, que es la energa potencial asociada a
las interacciones entre estas individualidades.

d) Trabajo
El trabajo es la cantidad de energa transferida de un sistema a otro
mediante una fuerza cuando se produce un desplazamiento.
e) Entalpia.
es una magnitud termodinmica, cuya variacin expresa una medida de la
cantidad de energa absorbida o cedida por un sistema termodinmico, es
decir, la cantidad de energa que un sistema intercambia con su entorno.
2.- Respecto a la pregunta anterior, clasificar dichas variables
segn su dependencia con la masa.

DEPENDE DE SU MASA: Energa interna, Trabajo

NO DEPENDE DE SU MASA: Temperatura, Entalpa

3.- Definir e indicar las unidades de:

14

a) calora
Unidad de energa trmica, de smbolo cal, que equivale a la cantidad de
calor necesaria para elevar 1 grado centgrado la temperatura de 1 gramo
de agua.
b) calor especfico
Cantidad de calo necesaria para elevar la temperatura de 1g de una
sustancia en 1 grado Celsius.
c) capacidad calorfica
Es la propiedad termodinmica que multiplicada por la variacin de
temperatura es igual a la cantidad de energa que ha tomado o cedido como
calor cuando se pone en contacto con otro que tiene una temperatura
diferente, por tanto se puede expresar que la capacidad calorfica de una
sustancia es la cantidad de calor requerido para incrementar la temperatura
de una sustancia en 1 grado Celsius.
d) calor integral de solucin
Se define como la variacin de entalpa que se produce al disolver una
determinada cantidad de soluto en cierta cantidad de disolvente. La
variacin total de calor, por mol de soluto, cuando la disolucin se ha
completado, es el calor integral de solucin. El calor integral de disolucin
vara con el nmero de moles de disolvente en los que se ha disuelto el
soluto.
e) calor de dilucin.
Cuando se disuelve un soluto en un disolvente, en general, se produce un
intercambio de energa que se manifiesta en un aumento o disminucin de
la temperatura del sistema. El calor absorbido o liberado se denomina calor
de disolucin. Si el proceso de disolucin es exotrmico, se libera calor y la
temperatura del sistema aumenta. Si el proceso es endotrmico, se absorbe
calor y la temperatura del sistema disminuye.

15

9.1.-El calor de combustin de la lea es 4 * 103 cal /g. Cul es la

cantidad de lea que debemos quemar para obtener 12 * 107 cal?
7

cal
m
g

12 10 cal=4 10

m=30000 g=30 kg

9.2.- El calor de combustin de la nafta es 11 *10 3 cal /g. Cul es

la masa de nafta que debemos quemar para obtener 40*107 cal?
7

40 10 cal=11 10

cal
m
g

m=36.36 kg

9.3.- Para calentar 800 g de una sustancia de 0 C a 60 C fueron

necesarias 4 000 cal. Determine el calor especfico y la capacidad
trmica de la sustancia

4000 cal=800 g Ce ( 600 )

Ce=0.083

cal
g

9.4.- Para calentar 2 000 g de una sustancia desde 10 C hasta 80

C fueron necesarias 12 000 cal. Determine el calor especfico y la
capacidad trmica de la sustancia

12000 cal=2000 g Ce ( 8010 )

Ce=0.036

cal
g

9.5.- Cul es la cantidad de calor necesaria para elevar la

temperatura de 200 g de cobre de 10 C a 80 C? Considere el calor
especfico del cobre igual a 0.093 cal /g C.

( 200 g ) 0.093

cal
( 8010 ) =Q
g

Q=1302 cal

9.6.- Considere un bloque de cobre de masa igual a 500 g a la

temperatura de 20 C. Siendo: Ce(cobre = 0.093 cal /g
C).Determine: a) la cantidad de calor que se debe ceder al bloque
para que su temperatura aumente de 20 C a 60 C y b) cul ser
su temperatura cuando sean cedidas al bloque 10 000 cal

( 500 g ) 0.093

cal
( 6020 ) =Q
g

104 cal=(500 g)(0.093

cal
)(T 20)
g

T =235.05

Q=1860 cal

9.7.- Un bloque de 300 g de hierro se encuentra a 100 C. Cul

ser su temperatura cuando se retiren de l 2 000 cal? Sabiendo
que: Ce hierro = 0.11 cal /g C

2000 cal=(300 g)(0.11

cal
)(100 x)=
g

16

x=39.4

9.8.-Sean 400 g de hierro a la temperatura de 8 C. Determine su

temperatura despus de haber cedido 1000 cal. Sabiendo que: c
hierro = 0.11 cal /g C.

1000 cal=(400 g)(0.11

cal
)( x8)=
g

x=30.73

9.9.- Un calormetro de cobre de 60 g contiene 25 g de agua a 20

C. En el calormetro es colocado un pedazo de aluminio de masa
120 g a 60 C. Siendo los calores especficos del cobre y del
aluminio, respectivamente iguales a 0.0930 cal /g C y 0.217cal /g
C; determine la temperatura de equilibrio trmico.

Qcobre +Qagua =Qaluminio

( 60 g ) 0.093

cal
cal
cal
( x20 ) + ( 25 g ) 1
( x20 ) =( 120 g ) 0.217
( 60x )
g
g
g

( x20 ) ( 30.58 )=( 60x )( 26.04 )

x=38.39

( 30.58+26.04 ) x=( 26.04 )( 60 )+ (30.53 )( 20 )

9.10.- Cul ser la temperatura final de una mezcla preparada de

25.0 g de agua a 15 C , 45 g de agua a 50.0 C y 15.0 g de agua a
37 C?

( 25 g ) 1

cal
cal
cal
( x15 ) + ( 15 g ) 1
( x37 ) =( 45 g ) 1
( 50x )
g
g
g

x=37.41

17
9.11.- Un calormetro de cobre con masa igual a 50 g contiene 250 g
de agua a 100 C. Un cuerpo de aluminio a la temperatura de 10 C
se coloca en el interior del calormetro. El calor especfico del cobre
es 0.094 cal /g C y el de aluminio es 0.22 cal /gC. Sabiendo que la
temperatura de equilibrio es 50 C. Cul es la masa del cuerpo de
aluminio (aproximadamente)?

( 50 g ) 0.094

cal
cal
cal
( 10050 ) + ( 250 g ) 1
( 10050 ) =( m ) 0.22
(5010 )
g
g
g

8.8 m=12735 g

m=1447.16 g

9.12.- Un bloque de platino de masa 60 g es retirado de un horno e

inmediatamente colocado en un calormetro de cobre de masa igual
a 100 g y que contiene 340 g de agua. Calcular la temperatura del
horno, sabiendo que la temperatura inicial del agua era de 10 C y
que subi a 13 C. El calor especfico del platino es de 0.035 cal /g
C y el calor especfico del cobre es de0.093 cal /g C

( 100 g ) 0.093

cal
cal
cal
( 1310 ) + ( 340 g ) 1
( 1310 ) =( 60 g ) 0.035
( T 13 )
g
g
g

27.9+1020=2.1 T 27.3

T =512

18
Analizar las posibles fuentes de error:
Preparacin de disoluciones
a.
Fueron preparadas con agua de grifo o agua destilada?
Rpta: se us agua destilada ya que el agua de grifo contiene cationes
y sales que pueden afectar el normal desenvolvimiento de la
reaccin.
b.
Errores en las determinaciones de las masas:
Es muy probable que la mayora de errores radiquen aqu, ya que
utilizamos el volumen del agua para obtener su masa (1mL = 1g) y al
momento de colocarlos en los recipientes quizs no fue la cantidad
exacta ya que las lneas con las cuales se marcan las cantidades
pueden no ser precisas al grado que necesitemos. Adems, al
momento de colocar de un envase al otro y al cuando se hierve el
agua, se pierden cantidades que pueden afectar los clculos.
c.
Errores en las medidas de las probetas. Es muy
precisas la probeta?
No es muy precisa ya que el modelo, en s, cuenta desde el orificio de
salida hacia arriba y al momento de vaciarla, parte se quede dentro.
Se recomendara una probeta que esta graduada empezando un poco
ms arriba del orificio de salida para poder apreciar con mayor
facilidad cuanto se ha vertido.

d.
Errores en la lectura de la temperatura
Aqu yace el principal problema durante la experiencia ya que el
termmetro estaba colocado en el calormetro por u orificio y no se
poda observar donde marcaba la temperatura, por lo que se tena
que retirar y volver a colocar reiteradas veces y en esta accin es
muy seguro que haya ocurrido algn cambio de temperatura, ya sea
por friccin, movimiento, el calor de nuestras manos, el calor del
entorno, etc.
e.
El vaso de precipitados tiene el calor especfico
indicado?
----f.
Solo la disolucin y el vaso absorben energa? Y el
aire, y la mano, y la agitacin con la varilla aporta energa?
No, como el mismo enunciado de la pregunta indica, tanto el
movimiento como el entrono que nos rodea afectan en nuestro
sistema trmico. Adems, no es que el tecnoport sea 100% aislante,
sino que su calor especfico es prcticamente nfimo, pero igual
absorbe calor. Tambin se debe tomar en cuenta que los calormetros
los construimos a manos y con vasos de tecnoport descartables por lo
que no se espera que su eficiencia sea del 100%.

g.
Adems de estar limpios, Por qu deben estar secos el
vaso de precipitado y la probeta si van a contener
disoluciones acuosas?
Porque si contiene algn tipo de lquido y/o humedad, es posible que
estos absorban y tengan una determinada temperatura distinta a la
del medio ambiente y esto afecte directamente a los lquidos que
contendrn ms adelante en la experiencia.

19

h.
Otras fuentes de error:
Los reactivos que usamos pueden que no estn en ptimas
condiciones ya que sabemos que todo material tiene un tiempo de
vida en el que todava es confiable, al no saber con exactitud cunto
es este tiempo asumimos comportamiento ideal y eficacia del 100%
por lo que esto podra afectar en los resultados de la experiencia.
Tanto como los materiales que debemos utilizar como los que
trabajamos debemos estar limpio, pero somos no siempre nos
lavamos las manos al realizar los experimentos. Y estas impurezas
pueden afectar tambin los resultados.

20
Reco
mend
acion
Tener cuidado con lo materiales trabajados, y mantenerlos en ptimas
condiciones (limpias)
es por que puede influir en los resultados
obtenidos y nos puede dar un error.

Biblio
grafa

21

https://es.wikipedia.org/wiki/Calorimetr%C3%ADa
https://www.quimicayalgomas.com/fisica/que-es-lacalorimetria/
http://www.slideshare.net/fullscreen/jardeanny/calorimetria8589387
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/termodinamica/ap10_calorim
etria.php
https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Dulong-Petit

22