BACHILLERATO

2. La poesa didctica

Introduccin a la unidad: La constitucin de la realidad

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1. De qu sustancias est compuesta la naturaleza, segn Lucrecio?
De los cuerpos y el vaco.
2. Cmo constata el autor que el cuerpo y el vaco existen de por s?
Se constata que el cuerpo existe de por s por los sentidos. Que el vaco existe de
por s se constata por el movimiento de los cuerpos, porque si no hubiera vaco
esto no podra ocurrir.
3. Por qu medio consigue percibir el cuerpo el ser humano? Y el vaco?
El ser humano percibe el cuerpo por los sentidos, por la accin y la pasin del cuerpo. El ser humano percibe el vaco por el razonamiento.
4. De rerum natura, o Sobre la naturaleza de las cosas, de Lucrecio, es un poema
didctico. A qu gnero pertenecera si se hubiese escrito en la actualidad?
Actualmente sera un texto cientfico.

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2. La poesa didctica

1 Literatura
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1. Cita las caractersticas de la poesa didctica latina.
La poesa didctica agrupa una serie de obras de diversos autores cuya finalidad
es informar; por ello, importaba ms el fondo que la forma.
El pblico destinatario deba tener en ocasiones un nivel cultural bastante elevado para comprender los textos.
El lenguaje empleado poda ser abigarrado y complejo, con un lxico especfico
y concreto de la materia que se tratase y de uso poco frecuente en la lengua cotidiana.
Estos poemas de tipo didctico cubran en parte una laguna en el terreno educativo, ya que en la sociedad romana an no se haba generalizado ni la lectura
ni la escritura y la cultura era bsicamente oral. Por eso ciertos contenidos que
cuadran con lo que hoy llamamos ensayo, sea de tipo humanstico o cientfico, se
plasmaron en verso el ritmo puede ser un recurso til para memorizar ciertos
contenidos.
Los romanos no tuvieron conciencia de la poesa didctica como gnero literario,
puesto que la mayor parte de las obras escritas en hexmetros, al modo de los
cantares de gesta, se clasificaron dentro de la epopeya o del gnero lrico.
Los escritos de la poesa didctica latina hunden sus races en la literatura helenstica.
2. Cul es el origen de este gnero literario?
Los escritos de la poesa didctica latina hunden sus races en la literatura helenstica.
3. De cuntos libros consta la obra de Lucrecio? Qu temas se trata en cada
uno de ellos?
La obra de Lucrecio, De rerum natura, est compuesta por seis libros, y se basa en
los postulados del filsofo griego Epicuro.
El contenido de esta obra es el siguiente:
En los libros I y II se expone toda una teora fsica y se desarrollan los principios
bsicos del tomo; nada nace de la nada y nada vuelve a la nada, afirma Lucrecio.
Los libros III y IV son tratados de psicologa, donde se afirma que el alma est
compuesta de elementos materiales y que, en consecuencia, es mortal, al igual
que el cuerpo.
Los libros V y VI estudian aspectos de cosmologa; se explica el nacimiento del
mundo y del hombre, y se reflexiona sobre el progreso humano. Tambin se explican fenmenos atmosfricos que impresionan al hombre (truenos, rayos, terremotos, etc.).
Cada uno de estos libros va precedido de proemios o prlogos que, en ocasiones,
no guardan conexin con el contenido que los sigue. Entre ellos destacan el himno a Venus, al comienzo, la loa a Epicuro y el elogio de la ciencia.
A modo de contraste, al final de los libros aparecen eplogos, que resultan un tanto
apocalpticos: visiones de la muerte, del mundo subterrneo, del amor no correspondido... El cierre del libro VI es el ms destacado; en l se describe la epidemia
de peste que azot Atenas en el siglo v a. C., y que ya haba descrito el griego Tucdides.

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4. Por qu las Gergicas tuvieron un significado especial para los romanos?

Cuntos libros componen el poema?
Las Gergicas de Virgilio tuvieron un significado especial para los romanos porque
desgrana todos los saberes del campesino. En el poema subyacen algunos temas
que eran del inters de todos los habitantes de Italia: la vuelta a la agricultura, que
haba sido la base de la grandeza romana, las relaciones de la actividad campesina
con una tica de tipo primario y conservador y la fatiga del campesino, que merece
la pena, porque tiene como recompensa una felicidad interior que no es material
ni perecedera, sino ms bien espiritual y duradera.
La obra consta de cuatro libros con una extensin de unos 2 000 hexmetros cada
uno.
5. En grupos, buscad informacin sobre los poemas didcticos de Varrn, Ovidio, Horacio, Manilio y Cicern.
Respuesta libre.
6. Busca informacin sobre las Metamorfosis de Ovidio. Escoge uno de sus quince libros y lee al menos tres de las transformaciones que se relatan en esta
obra.
Respuesta libre.
7. Busca una fbula de Fedro de la que puedas encontrar paralelos en Esopo, La
Fontaine, Iriarte o Samaniego.
Respuesta libre: Por ejemplo la fbula de Fredo, El lobo y el cordero.
A un mismo riachuelo un lobo y un cordero haban llegado,
por la sed impulsados. En la parte de arriba estaba el lobo,
y bastante ms abajo el cordero. Entonces, excitado por su voracidad,
el cazador un motivo de pelea introdujo;
Por qu, dijo, me enturbiaste el agua a m, que estoy bebiendo?
A su vez, el cordero, teniendo miedo:
Cmo puedo, te pregunto, hacer eso de lo que te quejas, lobo?
El agua discurre de ti hacia mis sorbos.
Aquel, rechazado por la fuerza de la verdad,
Seis meses antes dijo hablaste mal de m.
Responde el cordero: Ciertamente no haba nacido.
Tu propio padre, Por Hrcules! dijo aquel, habl mal de m;
y, agarrado de tal manera, lo descuartiz en una muerte injusta.
8. Las fbulas tienen como protagonistas a animales que se comportan como
personas. Existe en nuestro mundo actual algo parecido? Dnde podemos
encontrar hoy las influencias de la fbula grecolatina?
Respuesta libre. La fbula en la actualidad se utiliza como un instrumento retrico,
pedaggico e incluso de entretenimiento.

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2 Las funciones de los casos (I)

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1. Traduce las siguientes oraciones y comenta las funciones de los casos:
Es agradable y hermoso morir por la patria.
Los hados (el destino) gobiernan a los hombres.
La historia es testigo de los tiempos, luz de la verdad, vida de la memoria, maestra
de la vida.
El padre de este haba ocupado el trono entre los Secuanos (en territorios de los
Secuanos) durante muchos aos.
Entre tanto cada da Csar peda trigo a los Heduos.
Frontn, un orador muy destacado, le ense las letras latinas.
Dichosos nosotros y afortunado el estado!
Todos los sabios son fuertes.
El mundo entero es mi patria.
Pirro envi a los cautivos a Roma sin precio.
Amiga ma, eres hermosa toda t, y no hay mancha en ti.
Sus palabras eran peligrosas.
El azar (la suerte) gobierna la vida, no la sabidura.
Los Aquitanos eran conocedores de estos lugares.
Nos da respeto el amo, no la esclavitud.
El heduo Dummorix estaba vido de cosas nuevas y de poder.
Le envan como legados a los ms ilustres de la ciudad.
Yo tambin me arrepiento de mi error.
En efecto, se dice correctamente el miedo de los enemigos tanto cuando temen
los enemigos como cuando son temidos.
Todos se dirigen hacia Alesia, exultantes (contentos) y llenos de confianza.

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3 Las preposiciones impropias

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1. Traduce las siguientes oraciones:
Entre los helvecios, Orgetrix fue con mucho (de largo) el ms destacado y el ms
rico.
Los belgas se originan (surgen) de los lmites extremos de la Galia, se extienden a
la parte inferior del ro Rin, miran al sol del Norte del Este.
Los belgas son vecinos de los germanos, que viven (habitan) al otro lado del Rin.
Por este motivo Csar lleg a Roma hasta (ante) el Senado.
Csar sac de los campamentos de invierno tres legiones, que pasaban el invierno en torno a Aquileia.
Esa circunstancia se anunci mediante un indicio.
Le da a su hija en matrimonio.
Los nuestros no haban podido seguir por (debido a) las heridas de los soldados y
por dar sepultura a los muertos.
La Galia toda est divida en tres partes.
Los helvecios se enfrentan con los Germanos en combates casi cotidianos.
Todos estos difieren entre s en lengua, instituciones y leyes.
El padre de este haba ocupado el trono en tierra de los scuanos muchos aos y
haba sido nombrado por el senado amigo del pueblo romano.
Ellos mismos en persona hacen la guerra en los territorios de estos.
Las tropas de Labieno haban sido vistas cerca del campamento de los enemigos.
En nombre de estos habl el heduo Diviciano.
Pensaba que l poda hacer esto sin peligro.

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4 Valores de ut. // 5. Valores de ne

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1. Analiza las siguientes oraciones:
Los romanos, como era su costumbre, enviaron a diez senadores

S
o. sub. adv. modo
V
CD
a las zonas de Iberia recin conquistadas.
CCL
CCL
Escipin orden a los numantinos que en ese mismo da llevaran sus armas

S
V
CI
o. sub. completiva (CD)
al lugar que haba designado.
CCL
o. sub. adj. (CN)
Escipin fue el primero,
segn creo,
S
V
Atrib.
o. sub. adv. modo
que cerc con un muro a una ciudad que no rehua el combate.

o. sub. adj. (CN)
Escipin orden a Rutilio Rufo que pusiera en retirada a los asaltantes.

S
V
CI
o. sub. completiva (CD)

Cuando calcul
que el ejrcito estaba presto, traslad su campamento
. sub. adv. temporal
o
o. sub. completiva (CD)
V
CD
a las cercanas de los numantinos.
CCL

Despus de que esto sucediera, un esclavo, a cuyo dueo haba matado,

o. sub. adv. temporal
S
o. sub. adj. (CN)
dio muerte a Asdrbal.
V CD
CI
Aunque Anbal an era muy joven, fue proclamado general por el ejrcito.

o. sub. adv. concesiva
V
C. Pred. C. Agente
Escipin comunic a los amotinados que solo hara recaer la culpa sobre los que

S
V
CI
o. sub. completiva (CD)
comenzaron la revuelta.
o. sub. completiva (CD)
Tan grande fue el amor a la libertad de los numantinos que muchos prefirieron morir.

Atr.
V
S
o. sub. adv. consecutiva
Sneca, como se haba ordenado, permaneci en Roma.

S
o. sub. adv. modo
V
CCL
Csar envi unos legados para que exploraran todos los lugares.

CD

o. sub. adv. final

Para que esto no sucediera, Csar envi unos legados.

o. sub. adv. final
S
V
CD

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2. Traduce y analiza las siguientes oraciones:

La ley, como dijimos ms arriba, ordenaba que los testigos fueran odos.
Se dividi el Estado entre ellos, de tal manera que Augusto ocupara (poseyera)
la Hispanias (las tierras de Hispania), las Galias (las tierras de la Galia) e Italia, y
Antonio Asia, el Ponto y el Oriente.
El mismo, puesto en fuga, se dirigi a Alejandra para recibir ayuda del rey de
Egipto que le haba sido dado como tutor por el Senado.
Venci de tal modo que destruy una gran parte del territorio de los Armenios.
Los latinos solicitaban de los romanos que se creara un cnsul (procedente) de
ellos.
Mesala, como se le haba ordenado, lleg a Utica.
Los romanos enviaron a Cartago, para que se le recomendara a Anbal, que no
hiciera la guerra contra los aliados del pueblo romano.
Estableci la escuadra en el mar Rojo para saquear por medio de ella los territorios de la India.
Los romanos hicieron la paz con (para) el rey con estas condiciones: que l y los
suyos se entregaran al senado y al pueblo romano.
En aquel tiempo el rey de Macedonia, Filipo envi hacia l unos legados prometiendo ayuda contra los romanos bajo esta condicin; que destruidos los romanos, l personalmente aceptara la ayuda procedente de Anbal contra los griegos.
Fue enviado contra l el cnsul P. Valerio Levinio quien, habiendo capturado a los
exploradores de Pirro, orden que ellos fueran conducidos por el c ampamento,
que fuera mostrado todo el ejercito, y a continuacin, que fueran liberados
paraque entregaran a Pirro (informaran a Pirro) de lo que estaba haciendo por parte
de los romanos.
Se luch (fue luchado) como se tuvo que luchar (ser luchado).

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5 Lxico
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1. Observa la siguiente lista de palabras. Verifica y comenta los cambios fonticos que se han producido en las vocales tnicas en su evolucin desde el latn:
Arbrem rbol (Prdida de la -m final del acu. sg. / apcope de la -e final tona /
disimilacin la lquida -r se cambia por otra lquida -l)
bne bien (diptongacin de la - a -ie)
frcam horca (Prdida de la -m final del ac. sg. / la - se abre en -o / La f- inicial
latina ante vocal evoluciona h-)
mrum muro (Prdida de la -m final del ac. sg. / la -u se abre en -o)
ptrem padre (Prdida de la -m final del ac. sg. / sonorizacin de la consonante
dental sorda -t en posicin intervoclica )
plum pelo (Prdida de la -m final del ac. sg. / la vocal cerrada -u se abre en -o /la
vocal breve - se abre en -e)
prtum puerto (Prdida de la -m final del ac. sg. / la vocal cerrada -u se abre en
-o / diptongacin de la - a -ue)
rtam rueda (Prdida de la -m final del ac. sg. / sonorizacin de la consonante
dental sorda -t en posicin intervoclica / diptongacin de la - a -ue)
sptem siete (Prdida de la -m final del ac. sg. / asimilacin entre el grupo consonante interior -pt > -tt > -t / diptongacin de la - a -ie)
vndre vender (apcope de la -e final tona)
2. Escribe la evolucin de las siguientes palabras. Di al menos un cultismo de
cada una de ellas:
ftem: fuerte (fortalecer)
pdem: pie (pedalear)
crnu: cuerno (cornamenta)
nbula: niebla (nebulosa)
fdem: fe (fidelizacin)
gravtatem: gravedad (gravitar)
lgna: lea (lignito)
frrum: hierro (ferrocarril)
prcum: puerco (porcino)
3. Identifica el sufijo de cualidad de estos sustantivos. Con ayuda del diccionario, busca el adjetivo sobre el que se ha formado e indica el significado del
sustantivo derivado (ej. dignitas -atis se forma sobre dignus -a -um, digno, merecedor, luego, dignitas -atis, dignidad, mrito).
antiquitas -atis, antigedad antiquus -a -um, antiguo
amicitia -ae, amistad amicus -a -um, amigo
longitude -inis, longitud longus -a -um, largo
veritas -atis, verdad verus -a -um, verdadero
multitudo -inis, multitud multus -a -um, mucho
avaritia -ae, avaricia avarus -a -um, avaro
libertas -atis, libertad liber -a -um, libre
laetitia -ae, alegra laetus -a -um, alegre
similitudo -inis, similitud similis -e, igual, parecido, similar

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4. Tras identificar el sufijo de estos nombres de oficio o cargo, busca el trmino

sobre el que se han formado y define el sustantivo derivado (ej. magistatus
-us se forma sobre magister -tri, jefe, gua, maestro, luego, magistratus -us,
magistratura)
senatus -us se forma sobre senex -is, viejo, anciano, senatus -us , senado
doctrina -ae se forma sobre doctor -is, maestro, doctrina -ae, instruccin, educacin
librarius -ii se forma sobre liber -i, libro, corteza, librarius -ii, librero, editor, copista
sagittarius -ii se forma sobre sagitta -ae, flecha, sagittarius -ii, arquero
equitatus -us se forma sobre equus -i,caballo, equitatus -us, caballera
pricipatus -us se forma sobre princeps principis, jefe, gua, emperador, pricipatus
-us, comienzo, primaca, supremaca
medicina -ae se forma sobre medicus -i, mdico, medicina -ae, medicina
tabellarius -ii se forma sobre tabella -ae, tablilla, tabellarius -ii, mensajero
consulatus -us se forma sobre consul -is, cnsul, consulatus -us, consulado
5. Indica el sufijo sobre el que se han formado los siguientes sustantivos y defnelos teniendo en cuenta el significado que aporta ese sufijo (ej. torpeza
< -tiam, que indica cualidad cualidad de torpe)
inmundicia < -tiam, que indica cualidad sucio-suciedad (inmundus -a -um)
castidad < -tas/tatis, que indica cualidad casto (castus -a -um)
obrero < -arius, que indica oficio / agente trabajo (opus -eris)
bondad < -tas/tatis, que indica cualidad bueno (bonus -a -um)
lechero < -arius, que indica oficio/ agente leche (lacte -is)
rudeza < -tiam, que indica cualidad rudo (rudis -e)
senectud < -tas/tatis, que indica cualidad viejo (senex -is)
frutero < -arius, que indica oficio/ agente fruto (fructus -us)
agudeza < -tiam, que indica cualidad agudo (acutus -a -um)
6. Indica el significado de las siguientes palabras y relacinalas con las palabras
latinas estudiadas.
solsticio pocaenqueelSolsehallaenunodelosdostrpicos,locual sucededel21al22dejunioparaeldeCncer,ydel21al22dediciembreparael
deCapricornio.
(sol -is)
occidente lugar situado al oeste.
(occidens -ntis)
plenilunio luna llena.
(plenus -a -um / luna -ae)
solano vientoquesopladedondenaceelsol.
(sol-is)
nveo de nieve o semejante a ella.
(nix nivis)
luntico quepadecelocura,nocontinua,sinoporintervalos.
(luna -ae)
interestelar dichodeunazonadelespacio:comprendidaentredosoms astros.
(inter/ stella -ae)
oriente lugar situado al este.
(oriens -ntis)
obnubilar nublar.
(ob / nubes -is)
proceloso borrascoso, tormentoso, tempestuoso.
(procela -ae)
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sideral perteneciente o relativo a las estrellas.

(sidus -eris)
ventisca borrasca de viento o viento fuerte.
(ventus -i)
celestial pertenecienteorelativoalcielo,consideradocomolamansineternadelos bienaventurados.
(caelum -i)
meridional pertenecienteorelativoalsuromedioda.
(meridies -ei)
fulminar lanzar rayos elctricos.
(fulmen -inis)
7. A continuacin tienes una serie de sustantivos en caso acusativo. Con ayuda
del diccionario, di su enunciado:
mare mare maris
reginas regina -ae
otia otium -ii
aciem acies -ei
rem res -ei
crimina crimen criminis
speciem species -ei
virum vir viri
regnum regnum -i
laudem laus laudis
pacem pax pacis
exercitus exercitus -us
vias via -ae
regiones regio regionis
sensum sensus -us
8. Lee estas frases latinas y comenta su significado:
Homo homini lupus: El hombre es un lobo para el hombre. Indica que los mayores males del hombre proceden de sus semejantes. Esta idea la tom el filsofo
Toms Hobbes de Plauto: Lupus est homo homini.
Locucin latina que se refiere a las fatalidades que es capaz la humanidad para
consigo misma.
Labor omnia vicit: El trabajo todo lo venci. Fragmento de un verso de las Gergicas de Virgilio convertido en proverbio para indicar que el trabajo constante
vence todas las dificultades.
Locucin latina que se refiere a que con trabajo y constancia todas las cosas son
posibles.

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6 Textos para analizar y traducir

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Texto 1
Lucrecio afirma que la ciencia es la respuesta al miedo a la muerte
Hunc igitur terrorem animi tenebrasque necessest non radii solis neque lucida tela diei
discutiant, sed naturae species ratioque.
Lucrecio, Sobre la naturaleza de las cosas, I, vv. 146-148.

Actividades:
1. Como sabes, Lucrecio era seguidor de Epicuro. Infrmate sobre quin era y
sobre su pensamiento.
Epicuro de Samos (341 a.C.-270 a.C.) fue un filsofo griego que fund la escuela
filosfica llamada epicuresmo. Su pensamiento se bas en tres partes: la cannica, la fsica y la tica. Segn su pensamiento el mundo es sensible, no hay ms que
una realidad, niega la inmortalidad del alma y afirma que esta, al igual que todo
lo dems, est formada por tomos. En cuanto a la tica defiende el hedonismo,
el bien se une al placer como modo de vida y no muestra inters por la poltica
prefiere un estilo de vida autosuficiente en el que la felicidad y la amistad son lo
fundamental.
2. Analiza y enuncia los sustantivos del texto.
terrorem: ac. sg. masc. terror terroris (terror)
animi: gen. sg. masc. animus -i (nimo, alma)
tenebras: ac. pl. fem. tenebra -ae (tiniebla)
radii: n. pl. masc. radius -ii (rayos)
solis: gen. sg. masc. sol solis (sol)
tela: n. pl. neutro telum -i (dardo)
diei: gen. sg. fem. dies -ei (da)
naturae: gen. sg. fem. natura -ae (naturaleza)
species: n. sg. fem. species -ei (aspecto, contemplacin)
ratio: n. sg. fem. ratio rationis (razn)
3. Clasifica los adjetivos.
hunc: ac. sing. masc. (hic haec hoc)
lucida: n. pl. neutro (lucidus -a -um)
4. Escribe la evolucin de terrorem, solem, speciem y rationem.
Terror, sol, especie, razn.
5. Define y relaciona con palabras del texto: terrorfico, pusilnime, tenebroso,
lucidez y sobrenatural.
terrorfico: (terrorem) que causa terror.
pusilnime: (anime) dichodeunapersona:faltadenimoyvalorparatomardecisioneso afrontarsituacionescomprometidas.
tenebroso: (tenebras) oscuro, cubierto de tinieblas.
lucidez: (lucida) quehaceodesempealascosascongracia,liberalidadyesplendor.
sobrenatural: (naturae) queexcedelostrminosdelanaturaleza.
6. Explica la funcin de los genitivos del texto.
La funcin de los genitivos es CN (complemento del nombre).

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2. La poesa didctica

7. Analiza el texto sintcticamente.

Hunc igitur terrorem animi tenebrasque necessest non radii solis neque
CD Adv. CD
CN
CD V
neg. S
CN neg.
o. sub. completiva (suj)
o. sub. completiva (suj)
lucida tela diei discutiant, sed naturae species ratioque.
S CN
V conj. CN
S

o. sub. completiva (suj)
8. El poema est escrito en versos hexmetros. Tradcelo con la ayuda de las
notas que te ofrecemos.
Es necesario que este miedo del nimo (espritu) y estas tinieblas no las disipen los
rayos del sol ni los lcidos dardos del da sino la contemplacin de la naturaleza y
la razn.

Texto 2
La paja en ojo ajeno
Peras imposuit Iuppiter nobis duas: propriis repletam
vitiis post tergum dedit, alienis ante pectus suspendit
gravem. Hac re videre nostra mala non possumus; alii
simul delinquunt, censores sumus.
Fedro, Fbulas, IV, 10.

Actividades:
1. Analiza morfolgicamente y enuncia las formas verbales del texto.
imposuit: 3. sg. pret. perfecto de indicativo, voz activa.
dedit: 3. sg. pret. perfecto de indicativo, voz activa.
suspendit: 3. sg. pret. perfecto de indicativo, voz activa.
videre: infinitivo de presente, voz activa.
possumus: 1. pl. presente de indicativo, voz activa.
delinquunt: 3. pl. presente de indicativo, voz activa.
sumus: 1. pl. presente de indicativo, voz activa.
2. Escribe la evolucin de vitium, alienum, pectus, delinquere y censorem.
Vicio, ajeno, pecho, delinquir, censor.
3. Define y relaciona con palabras del texto: censura, delincuente, alias, postergar, impositivo, do, invidente, expropiar, tergiversar, pectoral.
censura: (censores) accin de censurar.
delincuente: (delinquunt) que delinque.
alias: (alii) otro nombre, apodo, sobrenombre.
postergar: (tergum) hacer sufrir atraso, dejar atrasado algo, ya sea respectodellugarquedebe ocupar,yadeltiempoenquehabadetenersuefecto.
impositivo: (imposuit) que impone.
do: (duas) conjuntodedospersonas,animalesocosasdecaractersticassemejanteso conunafuncincomn.
invidente: (videre) ciego, privado de vista.
expropiar: (propriis) dichodelaAdministracin:privaraunapersonadelatitularidaddeunbieno deunderecho,dndoleacambiounaindemnizacin.Seefectapormotivosde utilidadpblicaointerssocialprevistosenlasleyes.
tergiversar: (tergum) darunainterpretacinforzadaoerrneaapalabrasoacontecimientos.
pectoral: (pectus) perteneciente o relativo al pecho.

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2. La poesa didctica

4. Busca en tu lengua materna y define palabras provenientes de alienis y de

gravem.
alienis: ajeno (pertenecienteaotrapersona).
gravem: grave (dichodeunacosa:grande o quepesa).
5. Analiza sintcticamente los dos ltimos versos.
Hac re videre nostra mala non possumus; alii simul delinquunt, censores sumus.
CC inf.
CD neg. V
S Adv.
V
Atr. V
6. Traduce el texto.
Jpiter nos impuso dos alforjas; detrs de la espalda nos colg una repleta de defectos (vicios) propios; delante del pecho otra pesada con los ajenos. De esta manera no podemos ver nuestros defectos; en cuanto otros cometen un error, somos
sus crticos.

Texto 3
Los romanos construyen fortificaciones de defensa
Interea ea legione, quam secum habebat, militibusque, qui ex provincia convenerant,
a lacu Lemanno, qui in flumen Rhodanum influit, ad montem Iuram, qui fines Sequanorum ab Helvetiis dividit, milia passuum decem novem murum in altitudinem pedum
sedecim fossamque perducit.
C. J. Csar, La guerra de las Galias, I, 8, 1-2.

Actividades:
1. Infrmate sobre los pueblos galos de la Antigedad, especialmente sobre los
helvecios y los secuanos.
Los pueblos galos habitaban la actual Francia, Blgica, Pases Bajos y parte de Suiza
y Alemania al oeste del ro Rin. En un principio los griegos los llamaron celtas pero
los romanos los conocieron y nombraron como galos. Sus habitantes se dividan en
tres partes: los belgas, los aquitanos y los galos. Los galos se separan de los aquitanos por el ro Garona, de los belgas por el Marne y Sena.
La poca republicana romana estuvo marcada por las guerras de expansin de
los romanos, quienes pretendan hacerse dueos y seores de mar Mediterrneo.
Uno de sus objetivos fue la Galia porque le proporcionara a Roma beneficios econmicos y estratgicos, dada la proximidad terrestre con la pennsula itlica. Los
diversos pueblos de la Galia mantenan guerras internas constantes, lo que le facilit a Csar el poder entrar en la Galia para conquistarla llevando a cabo la llamada
Guerra de las Galias, pero antes de ello espero una reaccin del pueblo galo.
El conflicto tuvo comienzo cuando los helvecios, pueblo galo dirigido y encabezado
por Orgetorix, se dirigan con ganas de conquistar toda la Galia al pueblo de los
santones desde su territorio original, actual Suiza. Para llegar hasta los santones
tenan que atravesar el territorio romano, pero los romanos les niegan el paso, les
atacan, y tras la derrota de los helvecios, estos se ven obligados a volver a la Galia
cruzando por las tierras de los secuanos.
Los scuanos, otro de los pueblos galos, tras la conquista de suevos, pueblo de
origen germano que haba conquistado gran parte de la Galia, se encontraban en
una posicin complicada y dbil por lo que deciden pedir ayuda a Csar, quien les
ayuda a combatir contra los suevos y su rey Ariovisto, y consigue derrotarlos. De
esta manera Csar comienza a hacerse con los territorios de Galia hasta conquistar
la Galia entera.
2. Escribe la evolucin de legionem, lacum, finem, regem, decem, novem, altitudinem y fossam.
Legin, lago, fin, rey, diez, nueve, altitud y fosa.
3. Di dos palabras relacionadas con militibus, montem, dividit y defnelas.
militibus militar: servir en la guerra / militante: que milita.
montem monte: gran elevacin del terreno / montculo: monte pequeo.
dividit dividir: partir o separar algo en parte / divisin: accin y efecto de dividir.
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2. La poesa didctica

4. Analiza morfolgicamente: perducit, flumen, lacu.

perducit: 3. sg. presente de indicativo, voz activa.
flumen: ac. sg. neutro.
lacu: ab. sg. masc.
5. Identifica las oraciones subordinadas de relativo del texto y di su funcin.
quam secum habebat, militibusque, o. sub. adj. relativo (CN)
qui ex provincia convenerant, o. sub. adj. relativo (CN)
qui in flumen Rhodanum influit, o. sub. adj. relativo (CN)
qui fines Sequanorum ab Helvetiis dividit o. sub. adj. relativo (CN)
6. Traduce el texto.
Entre tanto con aquella legin que tena consigo y con los soldados que se haban
reunido procedentes de la provincia, traz un muro de 19000 pasos desde el lago
Leman que desemboca en el ro Rdano en direccin (hacia) el monte Jura que
separa los territorios de los scuanos de los (de los) helvecios y una fosa de 16 pies
de altura.

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Texto 4
Conseguido el paso, los helvecios asolan el pas de los heduos
Flumen est Arar, quod per fines Haeduorum et Sequanorum in Rhodanum influit, incredibili lenitate, ita ut oculis in utram partem fluat iudicari non possit. Id Helvetii ratibus
ac lintribus iunctis transibant. [] Eos impeditos et inopinantes adgressus magnam partem eorum concidit; reliqui sese fugae mandarunt atque in proximas silvas abdiderunt.
C. J. Csar, La guerra de las Galias, I, 12, 1.

Actividades
1. Escribe la evolucin al castellano de incredibilem, oculum y fluere.
Increble, ojo, fluir.
2. Define y relaciona con palabras del texto: flujo, juzgado, particin, oculista,
lenidad.
flujo: (fluat) accin y efecto de fluir.
juzgado: (iudicari) lugar donde se administra justicia.
particin: (partem) divisin o repartimiento que se hace entre algunas personas,dehacienda, herencia ocosasemejante.
oculista: (oculis) especialista en enfermedades de los ojos.
lenidad: (lenitate) blanduraenexigirelcumplimientodelosdeberesoencastigarlasfaltas.
3. Analiza morfolgicamente: quod, iudicari, transibant.
quod: n. sg. neutro
iudicari: infinitivo de presente pasivo.
transibant: 3. pl. pret. imperfecto de indicativo, voz activa.
4. Analiza sintcticamente desde el inicio hasta lenitate.
Flumen est Arar, quod per fines Haeduorum et Sequanorum in Rhodanum influit,
Atri. V S
o. sub. adj. relativo (CN)
incredibili lenitate,

CC

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5. Traduce el texto.
El Arar es un ro que por los territorios de los heduos y los scuanos desemboca
en el Rdano con un remanso increble hasta el punto que no puede juzgarse con
ojos hacia cul de las direcciones fluye. Lo atravesaban los helvecios con balsas y
lanchas unidas [...] Tras atacarles (a ellos) cargados y desprevenidos, mat a una
gran parte de ellos; los dems (restantes) se dieron a la fuga y se ocultaron en los
bosques cercanos.

Texto 5
Nepote enumera el contenido de los siete libros de la obra histrica de Catn
Primus continet res gestas regum populi Romani, secundus et tertius unde quaeque
civitas orta sit Italica, ob quam rem omnes Origines videtur appellasse. In quarto autem
bellum Poenicum est primum, in quinto secundum, atque haec omnia capitulatim sunt
dicta. Reliquaque bella pari modo persecutus est usque ad praeturam Servii Galbae, qui
diripuit Lusitanos: atque horum bellorum duces non nominavit, sed sine nominibus res
notavit. In eisdem exposuit, quae in Italia Hispaniisque aut fierent aut viderentur admiranda: in quibus multa industria et diligentia comparet, nulla doctrina.
Cornelio Nepote, Vidas, Catn, III, 3-4.

Actividades
1. Analiza morfolgicamente: regum, videtur, reliqua, persecutus est, nominibus,
eisdem.
regum: gen. pl. masc.
videtur: 3. sg. presente de indicativo voz pasiva.
reliqua: ac. pl. neutro
persecutus est: 3. sg. pret. perfecto de indicativo voz pasiva.
nominibus: ab. pl. neutro.
eisdem: ab. pl. fem.
2. Escribe la evolucin al castellano de continere, regem, populum, secundum, nominare y videre.
Contener, rey, pueblo, segundo, nominar, ver.
3. Define y relaciona con palabras del texto: contenido, nulidad, adoctrinar, nominado, blico, regio.
contenido: (continet) cosaquesecontienedentrodeotra.
nulidad: (nulla) cualidad de nulo, incapacidad, invalidez.
adoctrinar: (doctrina) inculcaraalguiendeterminadasideasocreencias.
nominado: (nominavit) en algunos procesos competitivos, persona que ha sido
preseleccionada o seleccionada parauncargoocometido.
blico: (bella /bellorum) guerrero.
regio: (regum) real.
4. Identifica las oraciones subordinadas de relativo del texto y di su funcin.
unde quaeque civitas orta sit Italica, ob quam rem omnes Origines videtur appellasse.

o. sub. adv. lugar
o. sub. relativo
o. sub. completiva
qui diripuit Lusitanos: atque horum bellorum duces non nominavit, sed sine nominibus

o. sub. relativo
res notavit.
o. sub. relativo
quae in Italia Hispaniisque aut fierent aut viderentur admiranda:

o. sub. relativo
in quibus multa industria et diligentia comparet, nulla doctrina.

o. sub. relativo
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5. Analiza sintcticamente desde reliquaque hasta Lusitanos.

Reliquaque bella pari modo persecutus est usque ad praeturam Servii Galbae,
CD Adv. V conj. CC CN
qui diripuit Lusitanos;
o. sub. adj. relativo
6. Traduce el texto.
El primero contiene las hazaas del pueblo romano; el segundo y el tercero de dnde nace y cul es la ciudad (la estirpe) de Italia, motivo por el cual parece que lo llaman orgenes. En el cuarto est la primera guerra Pnica; en el quinto la segunda
y todo esto se expresa por captulos. Igualmente prosigui de igual modo (con) las
restantes guerras hasta la pretura de Servio Galba quien someti a los lusitanos; y
no nombr caudillos de estas guerras sino que anot los hechos sin nombres. En
esos mismos expuso las gestas que se hicieron en Italia y en las Hispanias o que
parecan dignas de admiracin; en ellas hay mucho esfuerzo y mucha diligencia
pero ninguna doctrina.

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