SEMINARIO DE INVESTIGACIN

QU ES UNA TESINA?
CONTENIDO
1. La Tesina
2. Partes de la tesina
3. Estructura bsica de la tesina
4. Tipos de tesinas
5. Diferencias entre la tesina y otros tipos de investigacin
6. La tesina en el campo de la investigacin jurdica
7. Conclusiones
8. Aportes
9. Sugerencias
10. Bibliografa

CAPTULO I: LA TESINA
1.1.

Explicacin Preliminar

Una tesis -en el sentido estricto de la palabra- es un trabajo de investigacin

mecanografiado, con una extensin media que vara entre las cien y
cuatrocientas pginas, que se presenta para optar el grado de Maestro o
Doctor. En otras palabras, la "tesis" propiamente dicha, es la tesis Maestral o
Doctoral. Constituye un trabajo "original" de investigacin, con el cual el
Maestrando o doctorando demuestra que es un estudioso capaz de hacer
avanzar la disciplina a que se dedica.
Aurelio Crislogo Arce, en su obra "Diccionario Pedaggico" defina
acertadamente a la tesina, sealando que "el trmino tesina no figura en el
diccionario de la lengua; sin embargo, se usa en algunos pases para designar
a la tesis pequea, como la de bachillerato profesional, por ejemplo. Es menos
profunda que una tesis de mster o doctorado. La tesina, por sus
caractersticas, es una investigacin que se sita entre la monografa y la tesis.
Tiene las mismas partes y formalidades de una tesis, pero es de escasa
originalidad y profundidad".
1

Una tesina -o Trabajo Especial de Grado"- es un trabajo de investigacin

presentado para optar a una licenciatura o a una maestra. Es un trabajo de
pretensiones ms modestas que la "tesis" doctoral. Se hace con vistas al
ejercicio profesional, mientras que la tesis doctoral se hace con vistas a la
actividad acadmica.
Por otra parte, una tesina o trabajo de grado de licenciatura por lo general no
pretende ser del todo "original" como la tesis doctoral, en el sentido de que no
pretende "descubrir" algo que los dems no hayan dicho todava. En la tesina o
trabajo de grado para optar al ttulo de licenciado, el estudiante demuestra que
ha revisado crticamente la mayor parte de la "literatura" existente (es decir, los
escritos publicados sobre su tema), ha sido capaz de exponerla con claridad y
ha intentado interrelacionar los diversos puntos de vista, ofreciendo as una
panormica inteligente, quiz til desde el punto de vista informativo para un
especialista del ramo que no haya estudiado en profundidad tal problema
particular.
Ahora bien, sucede que hay tesinas o trabajos de grado de licenciatura,
realizados por estudiantes especialmente dotados, que son verdaderas tesis
doctorales. Todo depende del nivel de seriedad de la investigacin. Lo que es
importante sealar es que donde se pide una produccin original en la que se
diga algo nuevo sobre un tema es en la tesis doctoral. Una tesina es ms un
trabajo de sistematizacin de teoras y/o experiencias, hecha de un modo
igualmente serio, pero no tiene por qu ser "descubrir" algo que todava no se
ha dicho.
Un ltimo detalle, las tesinas por lo general las haces alrededor de los 22 aos
de edad cuando ests terminando tu primera carrera en la universidad. Las
tesis doctorales son hechas, por lo general, sobre los 40 aos de edad,
despus de tener todo un cmulo de experiencias acadmicas y profesionales.
No obstante, esto no es una regla, pues existen doctores bastante jvenes.
Dada la carencia de informacin que existe respecto a su definicin y por
consiguiente a su estructuracin, lo que este trabajo propone es una
explicacin acertada de la tesina, hay autores que inclusive sostienen que en la
actualidad la palabra tesina no esta incorporada en ningn diccionario del
medio, otros sostienen por su parte que la tesina es un diminutivo de tesis, pero
hay quienes no estn de acuerdo con esta posicin y defienden sus ideas
sobre la tesina estableciendo que esta no tiene que ser menospreciada o
drsele un valor inferior ya que tambin constituye investigacin.
Dado que el tema es "La Tesina", resultara necesario comenzar por buscar en
algunos textos la definicin de la misma; sin embargo, resulta que el trmino
tesina es muy escaso en los textos comnmente recomendados para elaborar
trabajos acadmicos. As, Igartua, Galindo Cceres, Garca Ferrando, Cea D
Ancona, Hernndez Sampieri y Rojas Soriano, entre otros, no tienen ninguna
2

referencia al tema en cuestin. Parece ser que la tesina es un trmino que se

ubica en el contexto de las instituciones educativas para referirse a una opcin
de titulacin y que emerge en la dcada de los setenta. As, conviene buscar
entre los reglamentos de titulacin de diversas escuelas:
a).- Reglamento de Opciones de Evaluacin Profesional de la Universidad
Autnoma del Estado de Mxico, Captulo III: de la Tesina, Artculos 8. y 9.
Donde se menciona que es la realizacin de un trabajo escrito individual y la
sustentacin del mismo ante un Jurado y que debe reunir requisitos tales como
ser una monografa, parte de una investigacin en proceso o una traduccin
crtica, tener vinculacin con alguna de las reas del conocimiento del plan de
estudios cursado, desarrollar el tema o problema, mediante una exposicin o
argumentacin crtica, describir la metodologa empleada, indicar las
conclusiones y proposiciones a que se haya llegado, sealar las fuentes de
informacin consultadas y tener una extensin mnima de 25 cuartillas, a
rengln abierto.
b).- Reglamento de titulacin de la Universidad Autnoma Metropolitana,
Atzapotzalco. No agrega nada ms a lo mencionado en el inciso inmediato
anterior, con excepcin de que debern ser presentadas en un lapso no mayor
de seis meses despus de su autorizacin. En caso contrario se proceder a
su cancelacin.
c).- Reglamento de Titulacin de la Escuela Nacional de Biblioteconoma y
Archivonoma. Captulo I, Disposiciones Generales, Artculo 1 (Junio 2004).
Donde se regula el procedimiento administrativo, pero no se define qu es ni la
caracterizacin.
d).- Universidad Autnoma de Sinaloa. Artculo 16. Elaboracin y examen de
tesina. Se dice que debe resolver un problema prctico donde aplique los
mtodos de trabajo y los conocimientos adquiridos en las asignaturas
cursadas.
e).- Psiconet, Argentina. Reglamento de Tesina presentado por la gestin en la
Sesin de Consejo Directivo del 2 de Agosto. Seala que el objetivo es
promover el desarrollo de actitudes y habilidades relacionadas con las tareas
de investigacin en sus distintas modalidades, incluidas las investigaciones
sobre las propias prcticas, donde el estudiante integre lo aprendido durante la
carrera. En el proyecto deber indicarse: Tema, metodologa de trabajo elegida,
los objetivos, las tcnicas para la obtencin y anlisis de datos que utilizara, as
como la bibliografa general bsica, adems de ajustarse a los criterios
vigentes para la presentacin de trabajos en publicaciones cientficas y debe
incluir: Planteo del problema, Marco terico. Breve resea de estudios sobre el
tema, Tipo de estudio o trabajo, Mtodo, Presentacin y anlisis de resultados,
Comentarios y discusin, Referencias bibliografas.
3

f).- UNAM. Reglamento General de Exmenes. Artculo 21. Promover entre los
egresados la obtencin del ttulo profesional a travs de la presentacin de una
tesina, la cual consiste en un original que muestre la capacidad de anlisis y
expresin del egresado en su propia disciplina, por medio de una investigacin
original que muestre la capacidad de anlisis y expresin del egresado en su
propia disciplina por medio de una investigacin exhaustiva, abordando un
tema con rigor metodolgico-tcnico o cientfico.
Hasta aqu lo nico claro es la diversidad de conceptos acerca de la tesina en
diferentes instituciones educativas, en donde se no se encuentra diferencia con
la tesis, como gnero o formato de titulacin, y que se puede incluir cualquier
exigencia y requisito.
1.2.

Diferentes Conceptos sobre la Tesina

Antes de abordar los conceptos que se presentan sobre la tesina debemos

aclarar el panorama diciendo que la tesina no tiene una extensin rgida, ni
tampoco una definicin nica, posee tambin una estructura y requisitos
variables segn la universidad que regula a la tesina como una opcin de
titulacin, ya que son estas instituciones que en sus reglamentos internos de
titulacin inclusive definen y establecen los requisitos y pautas a seguir por el
graduando para presentar una tesina y ser aprobada.
Adder, Ezequiel en su obra titulada "Tcnicas de Investigacin Social" nos da la
siguiente Definicin de Tesina: Es un trabajo individual que presenta el
aspirante a la titulacin como prueba de su capacidad para abordar una
problemtica terica o metodolgica o tcnica o instrumental o de una prctica
comunicativa, que le ha proporcionado la currcula de su carrera.
Taborga Huscar, en su obra "Como hacer una Tesis" define a la tesina como:
una modalidad de titulacin que tiene como objetivo explorar o describir un
fenmeno o tema correspondiente a una dimensin terica o metodolgica o
instrumental o tcnica o prctica o temtica del campo del saber humano a
travs de un gnero discursivo de carcter acadmico.
Miguel Angel Maciel y cuyo referente fue el posmodernismo nos dice que una
tesina es un gnero escrito de carcter acadmico que se utiliza como una
opcin de titulacin.
BIORD CASTILLO Ral, "Reglas de juego para los informes y trabajos de
grado", dice que la tesina es una demostracin de conocimientos o mtodos o
tcnicas o manipulacin de instrumentos o prcticas aprendidos durante la
carrera.
RODRGUEZ VILLARES Julin, "Manual de Metodologa para estudiantes y
profesores", define a la tesina diciendo "no se trata de un Master o de un
Doctorado. Aqu no hay que inventar nuevas hiptesis o probarlas, ni tampoco
4

hacer una lectura sofisticada sobre un autor desconocido o difcil. Tampoco se

trata de sistematizar enciclopdicamente la biografa de ninguno de los
grandes, y si se hace un trabajo de campo no se supone que el mismo sentar
las bases de una nueva disciplina, ni tampoco deber cambiar las corrientes o
lecturas que tenemos sobre algn fenmeno complejo.
De la Garza Toledo, Enrique. "Hacia una Metodologa de la Reconstruccin"
sostiene que: Se entiende por tesina el trabajo escrito individual de carcter
monogrfico y de compilacin que expone mediante la descripcin una
investigacin documental, de campo o el desarrollo de un trabajo prctico. Su
estructura incluye una breve introduccin y el desarrollo, es necesario que
presente aparato crtico y conclusiones. Se requiere de al menos 10 fuentes de
consulta. Su extensin mnima ser de 20 cuartillas de texto ms los anexos
visuales que se requieran. Las copias de la tesina se pueden entregar en forma
impresa, digital o en otro soporte segn establezca la Direccin General de
Bibliotecas. Esta modalidad requiere del aval de un docente, comprende rplica
oral.
La Real Academia Espaola de la Lengua define a la tesina diciendo: (Del dim.
de tesis). f. Trabajo escrito, exigido para ciertos grados en general inferiores al
de doctor.
La definicin dada por la Universidad Americana de Acapulco, facultad de
Psicologa: la Tesina es un trabajo escrito, individual, de menor alcance y
exhaustividad que la Tesis, que aborda de manera sinttica y rigurosa un tema
de estudio.
La Tesina es un trabajo monogrfico donde el alumno o egresado, mediante
una investigacin documental, deber seleccionar, organizar, integrar y analizar
crticamente la informacin ms actual que le permita formular tericamente la
solucin a un problema, previamente especificado acerca de algn tema de la
Psicologa.
Dado que la investigacin documental requiere de un exhaustivo trabajo
intelectual de reflexin e integracin de informacin obtenida de distintas
fuentes, se deber generar una propuesta original, valiosa y necesaria, que
aporte una solucin a un problema de la Psicologa, debidamente delimitado y
contextualizado, que contribuya al progreso disciplinario y el enriquecimiento
cultural de la comunidad.
Se entiende por Tesina el trabajo escrito individual de carcter monogrfico y
de compilacin que expone mediante la descripcin una investigacin
documental, de campo o el desarrollo de un trabajo prctico. Su estructura
incluye una breve introduccin y el desarrollo, es necesario que presente
aparato crtico y conclusiones. Se requiere de al menos 10 fuentes de consulta.
Su extensin mnima ser de 20 cuartillas de texto ms los anexos visuales
5

que se requieran. Las copias de la Tesina se pueden entregar en forma

impresa, digital o en otro soporte segn establezca la Direccin General de
Bibliotecas. Esta modalidad requiere del aval de un docente, comprende rplica
oral.

1.3.

Qu es una Tesina? Nociones Imprescindibles

La Tesina es una elaboracin terica basada en investigacin bibliogrfica. En

la Tesina el estudiante muestra su capacidad para realizar una investigacin
sobre un tema o un problema filosfico, y presentar el proceso y el resultado de
dicha investigacin. Esto significa que en la Tesina se debe mostrar la
competencia del estudiante respecto de los siguientes aspectos:
- Identificacin y planteamiento de un tema o problema filosfico.
- Manejo de tcnicas de investigacin y de presentacin monogrfica.
- Revisin de fuentes filosficas pertinentes al tema o problema.
- Estructuracin y desarrollo del tema o problema.
La tesina puede mostrar diferentes posibilidades de conocimiento, contenido o
estructura pudiendo resultar un informe profesional a manera de ensayo. La
tesina puede ser la modalidad de titulacin que adopten los egresados con
experiencia profesional a fin de que recupere la perspectiva de su situacin
laboral.
As podemos distinguir dos tesinas, una que puede realizar cualquier persona
que quiera ampliar libremente sus conocimientos, como por ejemplo: una tesina
sobre "La Teora General del Acto Administrativo"; y por otra parte encontramos
la tesina elaborada como requisito previo para la titulacin y que en este caso
la estructura que deba seguirse en su redaccin as como su extensin variar
segn la universidad en que la regule o no. Se entiende por tesina el trabajo
escrito individual de carcter monogrfico y de compilacin que expone
mediante la descripcin una investigacin documental, de campo o el
desarrollo de un trabajo prctico. Su estructura incluye una breve introduccin y
el desarrollo, es necesario que presente aparato crtico y conclusiones. Se
requiere de variedad de fuentes de consulta.
En la tesina no necesariamente se sostiene tesis y pueden ser trabajos
descriptivos monogrficos, estudios de caso, manuales de operacin o reportes
o experiencias profesionales.
Dado que el tema es "La Tesina", resultara necesario comenzar por buscar en
algunos textos la definicin de la misma; sin embargo, resulta que el trmino
Tesina es muy escaso en los textos comnmente recomendados para elaborar
6

trabajos acadmicos. As, Igartua, Galindo Cceres, Garca Ferrando, Cea D

Ancona, Hernndez Sampieri y Rojas Soriano, entre otros, no tienen ninguna
referencia al tema en cuestin.
Para Sanz y Pintos, Tesina es el trabajo escrito que resulta de una revisin
bibliogrfica crtica sobre algn tema propio de la disciplina del sustentante, en
la que debe presentar un enfoque particular de quien la presenta,
trascendiendo la mera acumulacin de datos.
Para Eduardo Escamilla en su "Revista Exposicin Escrita" sobre Tesina indica
claramente que La Tesina no debe ser considerada como un trabajo menor o
un diminutivo de la tesis, siempre y cuando mantenga un rigor cientfico
epistemolgico o metdico y tcnico en su evaluacin.
1.4.

Importancia de la Tesina Por qu hacer una Tesina?

Teniendo en cuenta que la tesina es un "primer trabajo" de investigacin,

sostenemos que la importancia de saber elaborar una tesina correctamente
permitir y facilitar la elaboracin de posteriores trabajos de investigacin ms
puros con un verdadero rigor cientfico, es decir que la tesina debe ser la base
de iniciacin de todo estudiante preocupado por expandir sus conocimientos de
cualquier rama del saber.
En diversas universidades extranjeras principalmente los estudiantes
universitarios tienen la posibilidad de graduarse mediante la presentacin de
una tesina, en el Per tenemos a la Facultad de Ingeniera de Sistemas e
Informtica de la universidad Nacional Mayor de San Marcos que mediante su
Reglamento para el programa de Titulacin 2007, otorga la posibilidad a sus
egresados de obtener la Titulacin mediante la presentacin de una tesina
siguiendo sus pautas y respetando el Reglamento para luego sostener su
trabajo ante el Jurado.
Tal vez la importancia mayor de elaborar una tesina radica en el hecho de que
la tesina puede adquirir la categora de tesis, es decir que un buen trabajo de
investigacin presentado en forma de tesina, si se sigue con constancia, y se
profundiza en el tema y mediante un rigor cientfico, dicha tesina puede ser
transformada en una tesis, podemos en este caso aventurarnos a decir que la
tesina nos puede servir como una suerte de "borrador" para despus
aventurarnos a construir una tesis en base a esa tesina. La tesina es
importante por lo siguiente:
- Es un requisito de carcter legal para terminar la currcula de materias de una
carrera universitaria.
- Permitir comprobar el grado de conocimientos que posee el investigador.
Permitir la evaluacin y valoracin del modelo cientfico adecuado a la
7

investigacin. Lograra el reconocimiento y evaluacin de fuentes de

informacin con inters para la investigacin.
- Desarrollara argumentos razonados en torno a los conceptos adquiridos y
cuestionamientos de supuestos. Justifica conocimientos a fondo sobre un tema
especfico, dentro de la gama de reas, temas y materias que integran la
currcula de una licenciatura.
- Despertar una capacidad de anlisis e interpretacin de las fuentes
relacionadas con la investigacin. Se adopta una metodologa de investigacin
propia, ya sea de carcter general o particular, que le permitir al alumno
aprender a desarrollar este tipo de trabajos y otros similares para el futuro, a
escala profesional.
- Permite, a travs de una investigacin formal, realizar una aportacin,
recopilacin y/o experimentacin de un conocimiento, tema o disciplina
especfica, dentro de una carrera. Es la primera oportunidad para experimentar
y aprender a realizar ensayos, trabajos de investigacin y redaccin de trabajos
de carcter profesional.
- Brindara capacidad para sintetizar las aportaciones realizadas al campo
investigado a modo de conclusiones finales.
- Permite planificar un trabajo de investigacin en relacin tanto a la
elaboracin como a la organizacin de contenido y aspectos formales.
Construir narrativamente la investigacin. Prepara al alumno para el estudio,
investigacin y desarrollo de un tema, tpico y/o material especfico.
Permitiendo que adquiera experiencia en este sentido.
- Recoger y ordenara selectivamente el material bibliogrfico y hemerogrfico.
Utilizara adecuadamente las fuentes de consulta de acuerdo con las pautas
marcadas por normas consensuadas. Localizara la informacin relacionada con
la investigacin.
- Expone a si mismo (al estudiante) y a los dems, que se puede realizar una
investigacin sobre un tema en especial y, por consecuencia, da seguridad de
que tambin se puede elaborar en un trabajo profesional.
- Comprueba a si mismo y a los dems, que el egresado posee un criterio
profesional, dentro de una rama en especial, materia y/o toda una carrera como
universitario. La tesina de grado tiene como objetivo contribuir a los
conocimientos en las diferentes reas, as como desarrollar la capacidad del
estudiante para: Aplicar e integrar conocimientos del estudio de la realidad y
sus posibles transformaciones. Ampliar su autonoma intelectual, su capacidad
de crtica y propuesta. Estimular su labor creativa.
1.5. Yo puedo hacer una Tesina?
8

Un dato curioso es que las tesinas por lo general las haces alrededor de los 22
aos de edad cuando ests terminando tu primera carrera en la universidad.
Las tesis doctorales son hechas, por lo general, sobre los 40 aos de edad,
despus de tener todo un cmulo de experiencias acadmicas y profesionales.
No obstante, esto no es una regla, pues existen doctores bastante jvenes.
Hacer una Tesina es fcil y difcil a la vez. Fcil, relativamente, porque no se
trata de un Master o de un Doctorado. Aqu no hay que inventar nuevas
hiptesis o probarlas, ni tampoco hacer una lectura sofisticada sobre un autor
desconocido o difcil.
Tampoco se trata de sistematizar enciclopdicamente la biografa de ninguno
de los grandes, y si se hace un trabajo de campo no se supone que el mismo
sentar las bases de una nueva disciplina, ni tampoco deber cambiar las
corrientes o lecturas que tenemos sobre algn fenmeno complejo; pero la
tesina es algo difcil ya que requiere de cierto grado de cientificidad y por tanto
los estudiantes que cursan el ultimo ao de la carrera de derecho, podemos
culminar nuestros estudios con la elaboracin de la tesina al fin de la carrera,
en este trabajo el alumno ha de tratar un problema relativo a su carrera, debe
construir un estudio original que demuestre su capacidad de investigacin,
espritu critico, anlisis, sntesis y madurez formativa. El tema de la tesina ser
especifico con una explicacin razonada del porque y para que de la
investigacin; adems incluir cuales son las cuestiones que despierta, las
hiptesis de las que se parte, las soluciones a las interrogantes planteadas se
desarrollaran en el cuerpo de la tesina a modo de captulos y culminara con las
soluciones que sintetice en las aportaciones. El estudiante, ha su vez ha de
conocer los distintos mtodos de investigacin para su aplicacin y har uso de
distintas fuentes bibliografas y hemerogrficas que justifiquen y apoyen los
argumentos esgrimidos.
Los estudiantes que cursan el ultimo ao de la carrera de derecho, podemos
culminar nuestros estudios con la elaboracin de la tesina al fin de la carrera,
en este trabajo el alumno ha de tratar un problema relativo a su carrera, debe
construir un estudio original que demuestre su capacidad de investigacin,
espritu critico, anlisis, sntesis y madurez formativa. El tema de la tesina ser
especifico con una explicacin razonada del porque y para que de la
investigacin; adems incluir cuales son las cuestiones que despierta, las
hiptesis de las que se parte, las soluciones a las interrogantes planteadas se
desarrollaran en el cuerpo de la tesina a modo de captulos y culminara con las
soluciones que sintetice n las aportaciones. El estudiante, ha su vez ha de
conocer los distintos mtodos de investigacin para su aplicacin y har uso de
distintas fuentes bibliografas y hemerogrficas que justifiquen y apoyen los
argumentos esgrimidos.

Todo estudiante universitario esta en capacidad para abordar una investigacin,

por lo que al iniciarse en la investigacin se recomienda empezar elaborando
tesinas, ya que dicha investigacin es un primer paso o una "primer
investigacin"; por lo que no hay que esperar terminar una carrera para poder
hacer investigacin y contribuir de alguna manera al autoaprendizaje.

Captulo II: PARTES DE UNA TESINA

2.1.

Portada de la Tesina

Debe llevar el nombre de la Institucin, con maysculas, centrado en la parte

superior; el ttulo exacto de la Tesina, con maysculas; el nombre del autor. Al
pie de pgina debe sealarse que el escrito es en cumplimiento de uno de los
requisitos para obtener la licenciatura, ejemplo:
Tesina presentada para la obtencin del ttulo Profesional
Director de Tesina: .
Ciudad, mes, ao. .
2.2.

Tabla de Contenido de la Tesina

Presenta la estructura de la Tesina, incluyendo las divisiones en captulos y

subdivisiones, con la indicacin de pginas. Debe colocarse antes del cuerpo
del escrito e inmediatamente despus de la portada. El ttulo TABLA DE
CONTENIDO se mecanografa centrado entre los mrgenes, con maysculas,
a unos seis cm. del borde superior del papel. A tres espacios verticales se
escribe la palabra pgina, justificada con el margen derecho.
En la tabla de contenido se registran:
a) La Introduccin.
b) Los Ttulos de los Captulos.
c) Las Secciones o Subdivisiones de cada Captulo.
d) Los Apndices.
e) La Bibliografa.
Captulo III: ESTRUCTURA DE UNA TESINA
3.1. Indicar la Forma, Contenido y Estructura que adquiere la Tesina.- Como
por ejemplo: informe de prctica profesional.
10

3.2. Delimitar el Campo Temtico.- El cual especfica donde se desarrolla la

experiencia (espacio, tiempo y circunstancia).
3.3. Justificacin del Tema.- Indica la pertinencia del ejercicio, en especfico
para la disciplina; el conocimiento social en general, o para la prctica
profesional del sustentante.
3.4. Objetivos.- Expresan las metas y resultados alcanzados, en trminos
analticos y materiales. El autor debe mostrar su competencia para llevar a
cabo un proceso de investigacin con un enfoque personal, interpretativo,
acerca de algn planteamiento, tema, autor, texto, concepto o a travs de la
presentacin de un ejercicio concreto, con la calidad y el profesionalismo que
requiere el ttulo por el que opta.
3.5. Esquema de Presentacin y Desarrollo de la Tesina.- Es el cuerpo de la
Tesina, en donde el autor va a presentar toda la informacin en forma ordenada
y procesada.
3.6. Conclusiones.- Presentacin de resultados.
3.7. Aportes y Sugerencias.- Son muy importantes, ya que todo trabajo de
investigacin debe aportar algo nuevo, aunque sea mnimo.
3.8. Fuentes de Informacin.- bibliografa, hemerogrficas, entrevistas, pginas
electrnicas, entre otros, debern identificarse con claridad, respetando las
convenciones para indicar de manera completa su referencia. Se deber
manejar un mnimo de 10 referencias especializadas de la disciplina.
4. LAS CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR TODA TESINA
Toda Tesina debe ser elaborada siguiendo un planteamiento riguroso de la
temtica, problema o prctica, exposicin de la teora o metodologa en la que
se basa el trabajo, reflexin global y crtica del trabajo realizado, y manejo de
informacin suficiente y actualizada sobre el tema. En este sentido, toda Tesina
debe ser:
4.1. Objetiva.- Basada en hechos y no en prejuicios o pareceres. En la
redaccin de los escritos cientficos, debe controlarse cuidadosamente que no
se filtren palabras subjetivas -tales como sustantivos, adjetivos, adverbios y
verbos- que sealan la presencia del locutor en trminos de valores, ideologa
o sistema de creencias. Se trata de huellas lingsticas de naturaleza
evaluativa o afectiva. Vale destacar que la eleccin de determinadas palabras
por parte de un hablante es el ms importante indicio de su ideologa.
4.2. nica.- Es decir; no mezclarla con otras ideas, ni mucho menos ser
plagiada de otros trabajos ya concluidos. Significa que no ha sido un trabajo
aprobado, copiado, imitado o traducido en ninguna otra universidad o escuela o
11

editado en otro lugar. Por lo anterior, es recomendable que el alumno revise los
trabajos de titulacin de la propia institucin e incluso de otras facultades o
escuelas que ofrezcan la misma carrera. Incluso este ejercicio lo puede llevar a
encontrar otras perspectivas del tema, otros libros de consulta, una revisin
bibliogrfica crtica, etc.
4.3. Clara y Precisa.- Para ello conviene formularla en forma de oracin
completa, debe ser especfica y no caer en generalizaciones. Claridad significa
que el texto se lee y se entiende rpidamente. El trabajo es fcil de entender
cuando el lenguaje es sencillo, las oraciones estn bien construidas y cada
prrafo desarrolla el tema siguiendo un orden lgico y consistente.
Procedimientos para obtener claridad: Ordenar las ideas y conceptos en forma
lgica, anotar las ideas una sola vez, evitando el exceso de explicaciones,
eliminar las acotaciones innecesarias, evitar el uso de trminos confusos,
redactar prrafos claros, sencillos, utilizar lenguaje conocido y sencillo.
Precisin significa usar las palabras que comunican exactamente, sin duda
alguna, lo que quieres decir.
Para entenderlo mejor veamos un ejemplo, que es un error muy comn:
El corpus se distribuy mejor cuando tuvimos en cuenta las edades de los
encuestados.
El autor de esta oracin sabe exactamente qu significa mejor, pero lo sabe el
lector? Mejor puede significar rpidamente, uniformemente, segn se
esperaba, o varias otras cosas. Para escribir con precisin hay que aprender a
revisar lo que se produce desde la perspectiva del lector. Un ejercicio prudente
es darlo a leer por una persona que no est directamente relacionada con el
trabajo que estamos realizando.
4.4. Aportar Algo Nuevo.- Sobre la investigacin ya realizada, el autor debe
llegar a inferir algn tipo de deduccin lgico que debe ser plasmado como un
aporte para el lector, aqu pueden presentarse nuevas experiencias adquiridas
durante la elaboracin del trabajo o datos resaltantes y muy significativos.
Consiste en el pensamiento crtico de la vida cotidiana relacionada con su
visin filosfica, econmica y poltica para conocer los alcances y limitaciones
que tiene su trabajo Terminal.
Captulo V: TIPOS DE TESINAS
Encontramos dos tipos de tesinas: tesinas con carcter metodolgico- tcnico y
tesinas con carcter metodolgico- cientfico. Se debe, por tanto, elegir slo
una de las dos opciones. Las caractersticas de estos dos tipos de tesinas son:
5.1. La Tesina con Carcter de Rigor Metodolgico-Tcnico

12

Antes de optar por una Tesina con rigor metodolgico-tcnico son necesarias
las definiciones de metodologa y tcnica.
Se define metodologa como "el estudio crtico del mtodo. Mtodo es una
sucesin de pasos ligados entre s por un propsito, busca la verdad. Mtodo
de trabajo cientfico es el procedimiento rgidamente criticado para encontrar
conocimientos evaluados como "nuevos", como desconocidos hasta este
momento para el grupo de cientficos mejor informados y satisfactoriamente
comprobados por ellos". Los pasos generales a criticar, segn Pardinas, son: a)
el problema del estudio (tema); b) marco terico; c) observaciones que van a
ser utilizadas en el diseo de la prueba de hiptesis; d) hiptesis; e)
determinacin del tamao de muestra; f) diseo de la prueba; f) ejecucin de la
prueba; g) depuracin y tabulacin de los datos; h) decisin respecto a la
hiptesis y conclusiones; i) bibliografa; j) notas del texto; k) cuadros y tablas.
Para saber sobre el rigor tcnico es necesario definir este trmino. Lo tcnico
se refiere a procedimientos ms especficos que son usados en los diferentes
mtodos, pero no buscan la verdad. Gaitn y Piuel entienden por tcnicas de
investigacin a aqul gnero de actividades sometidas a procedimientos
especficos orientados a la elaboracin, registro y tratamiento de datos de
conocimiento, capaces de servir para representar un objeto cientfico de
estudio.
En las tesinas, de temas con rigor metodolgico- tcnico, se realiza una
argumentacin de los mtodos empleados y sus pasos en relacin con la
tcnica aplicada, sealando los procedimientos de elaboracin, registro y
tratamiento de datos sobre el tema tratado.
El alumno, entonces, debe conocer los mtodos generales y especficos, pues
esto nos llevar a la delimitacin correcta del mtodo y a determinar aquellas
tcnicas que servirn a manera de reflexin en las conclusiones del trabajo de
investigacin.
De esta manera queda claro que la esencia de la Tesina es la revisin
especfica y global de los procedimientos de las tcnicas y de las aportaciones
novedosas para el estudio. Cabe aclarar que en nuestro pas hace falta una
revisin de las tcnicas como procedimientos de validez cientfica.
Si una tesis requiere de una coherencia epistemolgica entre teora, mtodo y
tcnica, en este tipo de tesinas es necesaria la explicacin sistemtica de tres
elementos: la metodologa debe aproximarse al tema; la reflexin, valoracin y
aportacin de la tcnica; y, por ltimo, el diagnstico o aportaciones novedosas
del referente resultado de la aplicacin de la tcnica. Lo anterior significa que
se conserva la esencia de un trabajo de investigacin con pretensin cientfica.
No se trata de una extensin de cuartillas, sino de la comprehensin del
proceso cientfico para habilitar al sustentante en estudios de maestra o
13

doctorado. Al terminar la Tesina el alumno tendr la opcin, necesidad u

obligacin de discutir sus resultados con paradigmas tericos para verificar,
ampliar o rectificar el conocimiento sobre el referente estudiado.
Las tesinas con carcter de rigor metodolgico- tcnico a su vez se dividen en
los siguientes tipos de investigacin:
a) La Memoria o Informe.- La memoria o informe constituye una breve
descripcin objetiva y honesta de algn tema o preocupacin. En buena cuenta
se trata de decir en ella qu se hizo y qu no se hizo durante un perodo
determinado. Se sugiere que la memoria tambin contenga aquello qu falta
para terminar el trabajo. La memoria comprende: a) la descripcin de los
problemas que faltan para terminar un trabajo; b) los mtodos que se han
usado en ese lapso de tiempo; c) los resultados concretos de la investigacin;
y, d) las conclusiones.
El propsito es dar un breve informe de la investigacin emprendida. Es la
tcnica que mejor manejan los profesionales. No se necesita ser un reconocido
estudioso del Derecho para llevarla a cabo. Diariamente, los abogados son
requeridos para preparar esta clase de documentos y suelen hacerlos -no
obstante la cortedad del tiempo- con solvencia.
En el trabajo cientfico las memorias constituyen excelentes medios de control
del desarrollo de la tesis, tanto en manos de los profesores como de los
alumnos. Para los profesores les resulta sumamente til como un medio de
comprobar los avances de sus asesorados; para los estudiantes, un
excepcional mecanismo de autovigilancia. El profesor descubrir las mentiras y
las trampas de sus alumnos; stos, a su vez, verificarn el grado de progreso
de su propia tesis. Con la memoria el catedrtico sabr a ciencia cierta si un
alumno avanza su tesis y si alguna vez se graduar; el alumno sacar tambin
sus propias conclusiones
El profesor nunca habr de contentarse con las memorias de sus pupilos, sino,
las contrasta con los avances de la tesis misma. Es ms, necesita tener a la
vista los progresos anteriores a la presentacin del informe. Lo ms
aconsejable es que lleve cuenta sobre el desarrollo de la tesis. El detalle de los
progresos estudiantiles puede contenerse en un cuaderno simple o en el disco
duro de una computadora. No puede olvidarse premiar los avances y castigar
los atrasos. Debe cuidar de tener a la vista los progresos de sus alumnos en
cursos previos de investigacin o en seminarios de tesis, pues, de otro modo,
es muy probable que presenten el mismo estado de un trabajo ya presentado a
sus nuevos profesores, sin haber introducido agregado alguno.
Los alumnos, por su parte -siempre que quieran culminar su tesis- pueden
elaborar memorias, incluso sin la exigencia del profesor, ya sea que sigan
estudiando o ya sea que han terminado sus estudios, pero no han preparado
14

an la tesis. Especialmente quienes son egresados de la Facultad o de una

Maestra -si realmente quieren sustentar la tesis- preparen sus informes o
memorias por lo menos dos veces al ao. No importa si indican que no han
avanzado nada o si han avanzado muy poco. Por lo menos tendrn una forma
de presin que acicatee su 'trabajo trunco. Es mejor tener la esperanza de
concluir la tesis a no hacerla nunca.
b) La Resea o Recensin.- Es el resumen y el comentario ms o menos
exhaustivo y crtico de un libro o de una monografa cientfica, que
normalmente se publica en la seccin bibliogrfica de cualquier revista
especializada. La resea es una narracin sucinta, pero crtica. Existen
recensiones descriptivas que slo narran el contenido de un trabajo. Las hay
tambin crticas que comentan, a favor o en contra, o las dos cosas a la vez, el
contenido y las conclusiones de un estudio. Las reseas crticas constituyen el
mejor ejemplo del gnero. Las reseas descriptivas son las ms pobres, pero,
en nuestro medio, las ms abundantes.
Una resea no puede ser ni brutal ni comedida. Tanto la adulacin como el
insulto personal contraran la vocacin cientfica. Si el que resea discrepa
totalmente de la obra de otro, debe situarse en el exclusivo plano de las ideas
formuladas en el texto, nunca al margen de l. Las mofas y las acusaciones
personales no pueden definirse como reseas serias. La bajeza y la
mezquindad son incompatibles con este gnero acadmico. Una de las ms
usuales formas de este jaez son las acusaciones de plagio. En estas
circunstancias, es preciso alcanzar pruebas irrecusables que acreditan la
denuncia, citando al efecto los fragmentos ms evidentes que sostengan las
acusaciones. Acusaciones sobre frivolidad o superficialidad tampoco pueden
dejar de ir acompaadas de una argumentacin vlida. A modo de
contraejemplo, durante varios aos desde una revista histrica de prestigio, la
Revista Andina, su antiguo director ridiculizaba sistemticamente el trabajo de
sus colegas. Dado que como director acaparaba la seccin de reseas, utiliz
la tribuna para despotricar de medio mundo. Los asociados debieron poner
coto a los agravios personales y, felizmente, el sujeto fue defenestrado. A veces
-y en el campo del Derecho, como en cualquier otro eso es frecuente- los odios
personales predominan sobre las valoraciones acadmicas. Muchas veces el
reconocimiento de los acadmicos no proviene de las esferas locales, sino del
extranjero. Seal que algo anda mal.
Abundan tambin las reseas encomisticas, que, en el plano del Derecho,
suelen ser las mayoritarias. Cualquier libro malo es considerado como una gran
contribucin. Recuerdo que, para un recensionista habitual del diario El
Comercio, el psimo libro de un vocal supremo, acababa siendo un clsico de
la ciencia jurdica. El afecto o las relaciones se tornaban en el eje de la
valoracin, en lugar que lo fuera la aproximacin objetiva. Recomiendo dudar
de las reseas de los peridicos, las cuales responden ms al prestigio social
15

del autor que a su talento cientfico. Un mediocre abogado o un apocado

magistrado terminan, bajo el canal informativo de los peridicos o de la
televisin, como consagrados estudiosos. No existen tampoco en nuestros
medios mayores espacios de divulgacin periodstica de las obras jurdicas.
Quisiera recordar una ancdota personal. Acababa de publicar El Cdigo
napolenico y su recepcin en Amrica latina, despus de regresar de una
beca alemana. El libro tuvo una inmediata acogida en Chile y Argentina,
tambin en el Per. Sin embargo, el reportero de un diario, a travs de otra
persona vinculada a la prensa, me solicit una entrevista. Argument que para
prepararla necesitaba de todas mis publicaciones. De manera que haciendo un
gran esfuerzo junt publicaciones que ya no se hallaban en circulacin. El
periodista nunca se present. Cuando lo llam me dijo que en la pgina central
queran "temas prcticos" y no tericos. Precisamente en la pgina que se me
haba reservado apareci una entrevista en tomo a la Declaracin de fbrica.
Dems est decir que no me retomaron los libros. En verdad, tampoco me
import mucho, pues ms me interesaba la resea del trabajo en revistas
internacionales.
Una de las exigencias de las reseas consiste en su objetividad, esto es, en la
inconveniencia de falsificar las opiniones o deformarlas. Tambin debe evitarse
la subjetividad a favor o en contra. Las corrientes ideolgicas, la fama, el
anonimato o el desprestigio personal no pueden recogerse como datos
sustanciales para redactar una resea. Una resea evala en forma imparcial
el contenido de la publicacin: debe invitar a los eventuales lectores a
acercarse al trabajo, pero tambin lo previene contra sus posibles deficiencias.
De otro lado, una resea puede ser el mejor comienzo para la preparacin de
un artculo, monografa, tesis o libro. Recomiendo que las investigaciones se
inicien por este gnero. No importa si, a la larga, la resea no se publica. Ser,
en realidad, una magnfica prctica acadmica que habilita al estudioso en el
camino de la tesis. En realidad, la resea es el primer paso de la preparacin
intelectual. Pero, para muchos puede ser tambin el ltimo: numerosos
profesores limitan su trabajo intelectual a la preparacin de reseas y nunca
llegan ni siquiera al artculo cientfico o la monografa.
En el campo jurdico una forma anloga a la resea es la semblanza. Como
normalmente no se critica a los grandes juristas, sino que se admite a ciegas
su opinin, tal gnero ha alcanzado un lugar especial, es decir, es una nueva
forma de hagiografa como la de los santos. Nada ms errado. El mejor
homenaje que puede rendirse a un jurista brillante reside en el comentario
crtico de su obra, antes que en los elogios desmedidos a su persona.
c) El Ensayo.- Mientras que la tesis y, sobre todo las monografas suelen
constituir una obligacin; el ensayo siempre asume que se tiene inters ntimo
por el tema. El ensayo constituye un asunto sobre el cual se tiene predileccin
personal. No ser nunca una obligacin acadmica. Los profesores, en el
16

marco de sus cursos, disponen que se redacten monografas, pero no ensayos,

pues, stos constituyen el reino libre del saber y de la comunicacin intelectual.
Un ensayo es el comentario libre en torno a un tema, ya sea ste cientfico,
literario o informativo. Encierra una gran libertad de enfoque del autor, que
suele prescindir casi en absoluto del aparato crtico exterior, aunque est
obligado a mantenerse dentro de los lmites del rigor intelectual. En
consecuencia, no es condicin necesaria que el ensayo est nutrido de notas
bibliogrficas o que abunde en comentarios marginales. Estos inclusive pueden
hallarse ausentes. Se ha definido al ensayo como un "escrito, generalmente
breve, en el que se expone, analiza y comenta un tema, sin la extensin ni
profundidad que exigen el tratado o el manual".
En la tradicin intelectual latinoamericana la ensaystica ha sido el gnero
predominante. Basta recordar los trabajos de Enrique Rod, Faustino
Sarmiento, Manuel Gonzales Prada, Jos Carlos Maritegui, Vctor Andrs
Belaunde y Vctor Ral Haya de la Torre. En los pases anglosajones el gnero
no goza de prestigio, En esos pases es un ensayista el periodista o el literato,
nunca el acadmico, que prefiere trabajar sesudos artculos, monografas, tesis
o libros.
Las caractersticas del ensayo Son: una extensin formal relativamente breve;
un fondo expositivo de anlisis y comentario, antes que un trabajo analtico; un
tema unitario, aun cuando sea omnicomprensivo; el predominio de una
preocupacin esttica sobre el rigor cientfico; la presencia de los juicios
valorativos sin apoyo en evidencias. El ensayo se diferencia del tratado, del
manual o de la monografa en una menor extensin formal y en su menor
profundidad analtica. No se necesita un especial dominio de la tcnica de
investigacin cientfica. Tan slo requiere de una amplia cultura y madurez
intelectual. El periodismo suele ser la tentacin para el ensayo al que
sucumben los acadmicos ms superficiales. El ensayo debe ser considerado
como un simple ejercicio intelectual, como la prctica de calentamiento del
estudioso serio, nunca como el trabajo final. Para la investigacin sera el
equivalente de la calistenia en el deporte o el atletismo profesional. En un
medio tan poco exigente como el nuestro se llama "intelectual" al ensayista; el
acadmico tiene otra factura y su aparicin entre nosotros es ms reciente.
Una cosa es el intelectual, apegado a los ensayos -sobre todo de ndole
periodstico-, otra cosa es el acadmico. El intelectual es un hombre culto; el
acadmico, un estudioso sistemtico. El intelectual es un diletante, un
superficial y un snob; el acadmico, un profesional de la investigacin. El
intelectual carece de mtodos, sus apreciaciones son subjetivas, sus
conclusiones apriorsticas, su discurso falaz y dirigido al gran pblico; el
acadmico no escribe para las masas, sino para contribuir al desarrollo de una
disciplina. El intelectual espera la complacencia y el aplauso de su pblico; el
acadmico las crticas del crculo estrecho de sus colegas. Quien hace una
17

tesis no espera matricularse en el nmero abierto de los intelectuales, sino en

el nmero cerrado de sus colegas. El intelectual busca y alcanza la fama; el
acadmico no busca el prestigio pblico, slo encuentra el reconocimiento
objetivo del medio cientfico. El intelectual gusta de la exposicin oral, el
acadmico, sin perjuicio de la conferencia acadmica, prefiere el, discurso
escrito. El intelectual opta por la retrica, el acadmico, por los datos. El
intelectual es arbitrario; el acadmico, tolerante. El intelectual navega en una
biblioteca; el acadmico la organiza. El intelectual ama los peridicos, la radio y
la televisin; el acadmico se cuida de ellos, su tribuna no es otra que las
revistas cientficas y las editoriales. El intelectual es ensayista; el acadmico es
monogrfico, en el mejor sentido de la palabra. Quien aspire a sustentar una
tesis doctoral debe reconocerse en el nmero de los acadmicos, no en el de
los intelectuales.
d) La Monografa.- Existen discusiones entre los metodlogos sobre lo que se
entiende por monografa. Las tendencias se dividen en dos:
Desde una perspectiva formal, sobre todo ante los ojos de los editores, una
monografa no es tan pequea como un artculo, que puede alcanzar treinta
pginas, pero tampoco tan extensa como una tesis, que normalmente pasa de
cien pginas. La monografa se inscribira en la mitad, es decir, se trata de un
trabajo que est por encima de las treinta pginas y por debajo de las cien. Por
su longitud no puede aparecer en una revista convencional pero tampoco
admite ser convertida en libro. Normalmente se publica en revistas muy
especializadas o en trabajos independientes, bajo el nombre de cuadernos de
investigacin, de tiraje muy corto y dirigido principalmente a los investigadores
o especialistas en esa rea. Esta concepcin de la monografa, de filiacin
anglosajona, espera que ella tenga un alto rigor cientfico y profundidad. Por lo
general, en la comunidad acadmica preceden a la elaboracin de un gran
libro. Los autores publican sus monografas con el propsito de discutir sus
alcances con otros especialistas. De este modo ya conocen las posturas de los
crticos y pueden introducir ciertos cambios a su trabajo Final que puede
concluir en una tesis o en un libro. Constituyen algo as como borradores o
presentaciones preliminares de un trabajo de ms largo aliento.
En nuestro medio, revistas como Derecho, la revista de profesores de la
Universidad Catlica, o lus et Praxis, revista de profesores de la Universidad de
Lima, acostumbran publicar monografas. No as las revistas estudiantiles, que
no toleran investigaciones de ms de veinte pginas. El Instituto Riva-Agero
de la Universidad Catlica suele publicar los Cuadernos de Investigacin, que
se inscriben en una lnea monogrfica seria. Estos trabajos deben de tener un
rico aparato crtico, es decir, una slida bibliografa y abundantes notas, de las
que se puede prescindir en un artculo corto. Las monografas siempre estn
dotadas de texto central y notas: el primero es el cuerpo central y bsico del
trabajo, el cual rene todos los materiales pertinentes e inmediatamente
18

comprometidos con la exposicin. Las notas, por lo general a pie de pgina,

sirven para colocar referencias bibliogrficas o documentales, hacer
aclaraciones o crticas marginales, ofrecer detalles adicionales o acreditar
demostraciones.
La segunda corriente, de lnea latina, considera que una monografa es un
trabajo descriptivo que carece de hiptesis generales o particulares. No
interesa aqu el nmero de pginas. Puede ser un tratado de numerosos
volmenes, un pequeo libro o un artculo corto o largo. De all que se
califiquen de monogrficos a los manuales o tratados de Derecho. Planiol,
Enneccerus, Messineo, Salvat o Jos Len Barandiarn, quienes elaboraron
grandes tratados de Derecho civil, puesto que no proponan hiptesis, sino que
describan figuras jurdicas. Aquellos trabajos bajo el nombre de tesis que se
limitan a examinar instituciones como la excesiva onerosidad de la prestacin,
el contrato factoring. El joint venture, la marca, el homicidio calificado, la
interpelacin parlamentaria a los ministros, los impuestos municipales, el
silencio administrativo, la causa justa del despido laboral, la responsabilidad
por productos defectuosos, el juicio oral en el proceso penal, la prenda
industrial o cualquier otra institucin, sin preocuparse en plantear el tema como
tesis o, para mayor claridad, con hiptesis, es una monografa.
e) El Reportaje.- Un reportaje es un relato informativo extenso que incluye las
observaciones personales y directas del periodista. Generalmente, el reportaje
va acompaado de informacin grfica.
El origen del reportaje es tambin la cuna de la humanidad, y es que desde el
momento en que hombres y mujeres dejaron huellas evidentes de su estancia
e interaccin con otros, la trascendencia de esos actos nos permitieron conocer
el qu, el cmo, el cundo, el dnde y un esbozo del porqu, de sus acciones y
de las circunstancias que recorrieron. El reportaje como la vida misma nos
vivifica el presente como historia y gracias "a su diversidad de manifestaciones,
a las mltiples funciones comunicativas que ejerce y a la versatilidad temtica,
compositiva y estilstica que le es inherente, el reportaje es con diferencia el
ms flexible: el ms complejo y tambin -como la novela-- el ms camalenico
de los gneros periodsticos".
El periodismo se expresa en gneros y stos por la caracterizacin de la
informacin que presentan se distinguen como informativos, opinativos e
hbridos. Es importante tener en cuenta que aunque la caracterizacin de ellos
no es rgida, pues se interconectan, es posible identificarlos ya que resalta
siempre el peso de lo informativo, de lo opinativo o de la mezcla de ellos. Si
para Marn y Leero el reportaje corresponde al gnero informativo al tener
como punto de partida a la noticia que se ahonda en busca de lo desconocido
de lo hasta ahora conocido, para Daz Noci el reportaje es un gnero
interpretativo pues sugiere que el reportajista es un ensamblador del
19

rompecabezas de la realidad, y al estilo de Gabriel Garca Mrquez aprecia que

no se puede ser un buen periodista sin imaginacin, ya que el reportaje "es un
gran fresco donde las pinceladas son palabras y el reportero es capaz de
proyectar, desde las pginas en blanco y negro, el calidoscopio multicolor que
es toda la sociedad".
La idea del reportaje objetivo, copia fiel de la realidad tal y como se conceba
antes, fue superado durante la segunda mitad del siglo XX por la necesidad
que tiene el periodista de usar la imaginacin y creatividad en el momento de
exponer comentarios, razonamientos, cavilaciones, suposiciones y
pretensiones. El nico lmite es no tergiversar la verdad. De esa manera se
origina el reportaje interpretativo como una informacin narrada con toque
literario, como una de las aportaciones del nuevo periodismo, cuyo mximo
exponente es Tom Wolfe.
Al reportaje se le han atribuido innumerables propsitos: profundizar en la
causa (pasado) de los hechos actuales (presente) a fin de poder proyectarlos
(futuro), utilizando a los dems gneros periodsticos para describir, narrar,
descubrir y educar. Ello nos descubre que el reportaje es el gnero que viaja a
travs del tiempo con el propsito de evidenciar la verdad: viaja al pasado para
proporcionar antecedentes y permitir las comparaciones, enlaces y
significaciones con el presente de la temtica que se investiga para conocer su
impacto, repercusiones, comportamiento a partir de conclusiones que el
periodista proporciona por medio de sus anlisis e interpretaciones de la
realidad. De all que de las preguntas bsicas del reporteo (qu, cmo, cundo,
dnde, por qu y para qu) el qu es la principal razn del reportaje sin
descuidar, claro est, el cmo y el porqu. La razn?: es la indagacin de una
situacin o hecho con un propsito social que amalgama perfectamente la
descripcin, la narracin y la exposicin de las razones, circunstancias y
consecuencias que acompaan al suceso, comparndolo con otros en el
tiempo a travs de la interpretacin y el anlisis de la realidad informativa a
cargo del periodista.
Al igual que en la clasificacin de los gneros periodsticos, la tipologa aunque
existe y es prdiga resulta necesario observar que los estudiosos de este
gnero hay detectado cuantiosos criterios para agrupar al reportaje; los hay
desde el modo o la manera en que se planean y realizan, por el nmero y el
tratamiento de las fuentes, por la extensin del tema, por estilo, entre otras
formas.
Novelo y Snchez en un esfuerzo sobresaliente englobaron de una manera
precisa y concreta la tipologa del reportaje en una tabla que comprende sino
todas, por lo menos las categoras de reportaje ms citadas y ms trabajadas
por autores hispanoamericanos, entre las cuales estn: criterios temticos,

20

soportes y canales de difusin, formato, rapidez, profundidad, el espacio,

tratamiento informativo, estilo y composicin periodstica.
Sin duda, la misma construccin social de la realidad ha permitido al reportaje
experimentar fondos y formas variadas, dejando en claro que no existen
fronteras rgidas sino ms bien todas las clasificaciones posibles se entrelazan
para hacer del reportaje el gnero periodstico por excelencia.
Luis Velsquez, quien est seguro que el reportajista est en la cima del
periodismo por la complejidad del gnero que descubre su sensibilidad humana
y social, refiere que cada reportaje exige un tratamiento distinto pues el
documentar la realidad paso a paso requiere de una alta responsabilidad social
por parte del reportero:
Escrupulosidad a prueba de bomba, para que cada prrafo, frase, dato sean
incuestionablemente ciertos, fundamentados, hasta con pruebas jurdicas,
testimonios inapelables. () En el reportaje, la demostracin de los hechos se
hace con fundamento jurdico.
5.2. La Tesina con Carcter de Rigor Metodolgico- Cientfico
Cmo se maneja una Tesina de un tema con rigor metodolgico cientfico?,
lo cientfico hace referencia al que realiza la investigacin o al adjetivo del
tema? Puesto que quien realiza la investigacin es el sustentante ste deber
considerarse como tal. As, Zubizarreta seala que:
"El cientfico es la persona que, con la conviccin de que el conocimiento
terico es un primer paso, necesario para la praxis, se dedica a la tarea de
crear nuevos conocimientos en su disciplina cientfica-matemticas, fsica o
psicologa, por ejemplo- con el objeto de aumentar el tesoro de conocimiento
de que dispone la humanidad para encontrar soluciones a sus problemas y
satisfacer sus necesidades. El hallazgo de nuevos principios cientficos o de
nuevas soluciones a problemas tericos significa que, de inmediato o despus
de algunos aos, se derivar una nueva y ms eficiente aplicacin. Si bien el
conocimiento cientfico puede llamarse puro, slo es un error imaginar que el
saber terico es digna o indignamente estril. Justamente el desarrollo de la
tecnologa slo ha sido posible gracias a la ciencia moderna y su admirable
progreso contemporneo. Es cierto que el trabajo tecnolgico tambin ha
alimentado la vida y el desarrollo de la ciencia, pero este hecho no debe
hacernos perder de vista la prioridad del conocimiento terico como tal."
Ya que un tema con rigor metodolgico tcnico no implica la revisin de la
hiptesis desde la teora, sino del referente (tema), entonces un tema con rigor
metodolgico cientfico, sugerida por la propia institucin, requiere del anlisis
terico de un tema desde el mtodo y la teora o la episteme.

21

Una vez caracterizadas las tesinas con carcter metodolgico cientfico, se

considera que slo la instancia epistemolgica puede considerarse dentro de
los indicadores de Tesina; en contraparte, la instancia terica, al exigir las otras
tres instancias metodolgica, metdica y tcnica- obedece ms a la definicin
de TESIS.

Captulo VI: Diferencias Entre la Tesina y Otros Tipos de Investigacin

6.1. Principales Diferencias entre la Tesis y la Tesina
Empezamos diciendo que la Tesina no debe ser considerada como un trabajo
menor o un diminutivo de la tesis, siempre y cuando mantenga un rigor
cientfico epistemolgico o metdico y tcnico en su evaluacin.
La Tesina suele ser el primer trabajo de investigacin en el estudiante de tercer
ciclo. La tesis suele ampliar la Tesina, tanto en la revisin terica como en la
complejidad metodolgica, teniendo siempre algn componente de originalidad
en el mbito cientfico del que se trate.
En cualquier Tesina siempre estarn presentes: el deber ser del trabajo
recepcional, el manejo del tema desde diferentes caracteres y el carcter del
sustentante. A diferencia de la tesis que es el resultado de un proceso de
investigacin documental y de campo que, a manera de sntesis tericometodolgica, culmina con una posicin definida en torno a un problema
especfico del rea de conocimiento en que se form el egresado.
En el caso de tesinas con carcter prctico deben reflejar una postura crtica
frente al ser existencial, cotidiano y actual.
El diccionario de la Real Academia Espaola seala que la Tesina es parte de
una de tesis, pero Qu parte? Se dice que: "Una tesis es un trabajo de
investigacin de carcter terico-prctico que da al estudiante la oportunidad
de profundizar y hacer aportaciones en un rea y tema de inters personal"
Siendo as, faltara rescatar la parte prctica, pues lo terico ha sido expuesto
antes en las instancias metodolgicas.La esencia del carcter prctico de una
tesis, es decir una Tesina sin teora sera un ser en su existencia misma, es
decir, el ser existencial que implica la idea del acto de actualidad o realizacin
individual y concreta de la esencia comn. El alumno aun sin trabajar vive el
Derecho y sus problemticas en diferentes niveles y tipos. Ahora bien, si
trabaja en el medio del Derecho puede criticar tcnicamente las prcticas
jurdicas actuales. Pensemos en los procedimientos de un miembro dentro de
una organizacin o las prcticas del jurista preparando una nueva ley. Son
trabajos que deben ser revelados para que los especializados en el rea del
22

Derecho no lleguen desprovistos a la vida profesional. Pero el sustentante de

una Tesina con carcter prctico debe:
"demostrar que domina un tema, sabe organizarlo, estructurarlo y desarrollarlo
en profundidad, presentado en la forma normalizada de un trabajo acadmico,
cientfico. El tema debe ser relevante y relacionado con la rama de
conocimiento que ha cultivado durante la carrera
es la ocasin que tiene el estudiante de mostrar que sabe analizar un
problema, seleccionar la metodologa y tcnica apropiada para reunir los datos,
y alcanzar conclusiones razonables. Este proyecto permitir, la evaluacin de
la capacidad del estudiante para aplicar su conocimiento a un tema concreto."
La tesina es un Trabajo de investigacin que da cuenta de una problemtica
concreta derivada de la experiencia profesional y que debe cumplir con
requisitos acadmicos indispensables en cuanto al uso adecuado de mtodos y
tcnicas de investigacin, coherencia argumentativa y terica, manejo de
fuentes de consulta e informacin y claridad en la redaccin. La tesina es un
documento con una extensin no muy extensa.
La tesis es una postura, proposicin, conclusin en relacin con un tema dado,
que se defiende y mantiene con argumentos y razonamientos. Para que sea
convincente, debe cumplir con las siguientes condiciones: a) ser objetiva,
basada en hechos y no en prejuicios o pareceres; b) ser nica, es decir no
mezclarla con otras ideas; c) ser clara y precisa; para ello conviene formularla
en forma de oracin completa, por ejemplo: Los prejuicios no son innatos, sino
que se adquieren en el seno de la sociedad.
Concluyendo diremos que la tesina no dista mucho de la tesis, aunque es un
primer trabajo de investigacin y no tiene el rigor cientfico en todas sus
dimensiones que presenta una tesis, es decir la tesina es un trabajo de pre
investigacin que se sita ente la tesis y la monografa.
6.2. Diferencias entre la Tesis y la Monografa
Entre los estudiantes se confunde mucho tesis con monografa. Este problema
no es exclusivo de los alumnos, pues se extiende a los docentes y juristas que
carecen de una adecuada formacin metodolgica. Debemos insistir que la
metodologa jurdica peruana, salvo una que otra excepcin, se halla todava
en paales. Un abismo separa el refinamiento metdico de las ciencias
sociales, frente a la pobreza epistemolgica y metdica de una gran parte de
los juristas.
1. La monografa puede ser genrica; la tesis debe ser especfica. Por ejemplo,
un libro, manual o tratado sobre Derecho de las obligaciones, los contratos, aun
cuando abarque varios tomos, es una monografa. Las tesis, por el contrario, se
ocupan de un problema concreto y muy especfico.
23

2. La "monografa narra, divulga informacin; la tesis intenta demostrar la

proposicin, la cual se expone y defiende. En la Edad Media, por ejemplo, las
tesis consistan en unas cuantas proposiciones escritas que deban ser
sostenidas en pblico, en latn, y defendidas frente a las objeciones de un
tribunal, siendo su caracterstica la oralidad. Ahora la exposicin de defensa se
hace por escrito.
3. En la monografa el objeto del tema puede ser cualquier acontecimiento,
situacin econmica, social, histrica o poltica. En la tesis, en cambio, no
existe tema sino ms bien una proposicin, ya que el concepto "tema" est
implicado en la palabra tesis. En la tesis se afirma o niega algo y se sostiene la
postura con argumentos.
4. En la monografa puede o no haber conclusiones; en la tesis el corolario
lgico se realiza mediante las conclusiones.
Ahora bien, ya ha quedando claro las diferencias que existen entre la tesis y la
monografa, pero debemos saber que tambin existen las tesis monogrficas,
cuyo contenido es preciso conocer.
Una vez definida nuestra rea de inters, la primera intencin suele ser la de
emprender una tesis ambiciosa. Quisiramos abarcar todos los matices del
problema, decirlo todo de la mejor manera posible, con un rico bagaje terico y
con abundantes fuentes. En suma, quisiramos escudriar en los pliegues ms
secretos de un asunto que otros, menos capaces, no han podido resolver.
Queremos lograr la obra definitiva, el nec plus ultra sobre la materia. Hemos
dado un breve paseo por la biblioteca de nuestra universidad, hemos mirado
algunos ficheros, y nos posee ya la feliz conviccin de que basta con unas
cuantas semanas para escribir la tesis que nos dar la satisfaccin de haber
colmado una importante laguna cientfica, y, de paso, acceder a una mejor
posicin profesional. Pasada la primera excitacin, la bsqueda de un asesor,
la necesidad de inscribir el tema, y la preparacin del proyecto de tesis nos
devolvern a la realidad. Vencida la ambicin primeriza, recin entonces nos
podramos preguntar, la tesis puede ser genrica y expansiva?; o, por el
contrario, sera preferible el estudio de un tema muy concreto, pero an
indito?
Toda investigacin parte de un problema que se quiere solucionar.
Naturalmente, los problemas tienen que ser relevantes, y dentro de stos,
existen unos que lo son ms que otros. En principio, nada impide elegir alguno
de los llamados grandes temas como materia de una tesis. Pero no lo
recomendamos, sobre todo si se trata de temas manidos. Si escribes una tesis
sobre El contrato de arrendamiento, te expones a repetir informacin que otros
autores han proporcionado. Adems, es tanto lo que sobre el arrendamiento se
ha escrito en los ltimos cien aos, en el Per y en el extranjero, que por ms
exhaustivas que sean tus lecturas, siempre quedarn vacos apreciables.
24

Adems, as planteada, la tesis no se reducira al mbito de la investigacin

jurdica, sino que tendra que considerar los aspectos histricos, sociolgicos y
hasta ticos del problema. As mismo, sera indispensable un examen detallado
de toda la legislacin que los sucesivos gobiernos han dictado en materia de
arrendamiento. Por si fuera poco, el trabajo demandara una revisin
escrupulosa de los antecedentes jurisprudenciales sobre el arrendamiento, que
ofrezca tablas estadsticas, informacin consolidada y muestreo de
expedientes. Se te exigira comprobacin de campo, un cuerpo slido de
entrevistas a expertos, magistrados y polticos, e informacin periodstica sobre
el tratamiento del problema en las dcadas pasadas. Sera deseable tambin
una propuesta legislativa, precedida de su correspondiente exposicin de
motivos. Por ltimo, la bibliografa citada en el trabajo debera considerar hasta
el ms oscuro folleto, impreso en una ciudad del interior del pas, y depositado
en alguna biblioteca privada de acceso vedado. Quiz, esta sea una
descripcin algo desaforada. Pero, en rigor, esas seran las consecuencias de
elegir un tema largo y ambicioso, que demandaran el esfuerzo de toda una
vida.
Los rasgos de la tesis que hemos mencionado, de originalidad, erudicin y rigor
no se avienen con los temas generales. Habitualmente, los temas muy vastos
son elegidos por quienes no tienen una nocin muy clara de aquello a lo que se
exponen. Varios amigos, que fueron alumnos mos, me han confiado que
prosiguieron sus tesis sobre temas muy generales, slo porque "ya estaban
sobre el caballo", y que si de ellos hubiera dependido, habran elegido un tema
ms especfico. Es un error creer que los temas concretos y bien delimitados
son de una calidad inferior. No es as: al igual que en la narrativa de ficcin, en
la labor acadmica un tema de estudio es bueno cuando es interesante, no
necesariamente cuando muestra proporciones exorbitantes. Un relato tan
perfecto como Casa tomada de Julio Cortzar parte de un asunto ms bien
simple -el avance de una presencia sobrenatural que va desplazando de sus
aposentos a los habitantes de una casa-, pero posee una capacidad de generar
inters que lo sita por encima de muchsimas novelas extensas e ilegibles.
Despus de todo, no existe tema modesto, si es que sabes darle vuelo. Ubica
primero las situaciones singulares y llega despus a las generalizaciones. Si te
apasiona el tema del arrendamiento bosqueja otros ttulos: El contrato de
arrendamiento de vehculos automotores. Tratamiento jurisprudencial en
materia de alquiler de viviendas sujetas a leyes especiales, El arrendamiento
de locales comerciales y su prctica notarial. Arrendamiento vs. Anticresis en la
prctica contractual arequipea, Impugnacin de los plazos legales en la
contratacin de arriendos.
Una tesis bien delimitada es ms fcil de iniciar y de ponerle fin. Las coartadas
de restriccin del tema de tesis pueden ser temticas, como en los ejemplos
examinados, pero puedes definir an mejor tu tema, en trminos temporales y
espaciales. Algunos ejemplos de delimitacin temporal son los siguientes:
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Arrendamiento en la jurisprudencia agraria durante el velasquismo,

Cuestionamiento a la legislacin liberal vigente sobre arriendos de casa
habitacin. El arrendamiento a la luz de la doctrina contempornea. La
delimitacin espacial puede llevarse a cabo del modo que sigue: El
arrendamiento inmobiliario en la jurisprudencia del distrito judicial del Cusco,
Arrendamiento y poder en la jurisprudencia del Cono Norte en Lima. Si
buscsemos una delimitacin temtica, temporal y espacial, podran indagarse
los siguientes ttulos: Arrendamiento de predios rsticos en la provincia de
Chincha durante la reforma judicial de Fujimori, La prctica contractual en el
arrendamiento de taxis en la ciudad de Tacna (1995-2000), Arrendamiento de
maquinaria agrcola en la provincia de Caman, bajo los usos contemporneos.
Son trabajos tiles, que brindan datos a la comunidad cientfica, pese a su
alcance meramente "descriptivo".
De seguro quien conoce los trabajos del autor de este libro podra formular una
objecin. Cmo el profesor Ramos Nez propugna la elaboracin de tesis
especficas cuando su tesis de Doctorado se ha titulado Las columnas de la ley.
Hacia una historia social del Derecho civil peruano. Siglos XIX y XX?, es decir,
se trata de una tesis genrica. La observacin me parece muy inteligente y
varias veces he tratado de contestrmela a m mismo. En primer lugar, no
siempre uno elige" el tema de tesis, a veces ste es virtualmente impuesto. El
Doctorado en Derecho de la Universidad Catlica insista en la necesidad de
trabajar tesis de largo aliento que sirvieran despus de textos universitarios en
sus correspondientes disciplinas. Sin esa exigencia administrativa insalvable es
probable que mi tesis de Doctorado hubiera versado sobre cualquiera de los
siguientes temas:
Manuel Lorenzo de Vidaurre, jurista del Antiguo Rgimen; "El Murcilago" ante
el Derecho: la tradicin jurdica de un conservador; La dogmtica en triunfo en
la Repblica oligrquica; De las ideas sociales a la doctrina liberal en el
Derecho civil peruano del siglo XX; El Derecho Civil en las provincias en la
primera mitad del siglo XX; Jurisprudencia y poder durante el gobierno de
Legua; La ideologa social cristiana del Cdigo Civil peruano de 1984. Sin
duda, habra sido ms fcil para m concluir una tesis de estas caractersticas,
tanto por su delimitacin temtica, temporal y espacial. Slo una excepcin
existe para las consideraciones que hemos mencionado: la novedad del tema.
En mi caso, no obstante la obligatoriedad administrativa, tambin se consider
la novedad que poda traer consigo el abordar un tema genrico. Si el tema es
novedoso, cabe que el autor de la tesis relativice la urgencia de abordar temas
muy especficos. As, si alguien trata como tema de tesis La bolsa de productos
y la necesidad de su incorporacin legislativa en el ordenamiento civil y
comercial peruano, cuando la figura recin empieza a ser utilizada, no puede
exigrsele que escriba como tesis La bolsa de productos en la produccin de
caf en el valle del Mantaro (1995-2000). Si otro estudioso escribe una tesis
sobre Jurisprudencia y gnero en la jurisprudencia peruana del siglo XIX,
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abriendo de esta manera un camino indito, no cabe esperar que se elaboren

tesis como las siguientes: La mujer en la jurisprudencia peruana de nulidad de
matrimonio en la jurisdiccin eclesistica (1850-1900), La experiencia ensea
que de los temas genricos se avanza haca los particulares. Hasta hace unos
aos era posible encontrar tesis con el siguiente ttulo: La estabilidad laboral en
el Derecho peruano; ahora se prepararan tesis con un argumento ms
restringido: El fin de la estabilidad en el trabajo de mujeres embarazadas en la
jurisprudencia peruana contempornea. La estabilidad laboral como elemento
de discriminacin de gnero en la legislacin peruana actual.
La eleccin de temas especficos asume tambin una faceta pragmtica
inmediata: facilita tambin la sustentacin de la tesis. Los jurados tendrn
menos espacio para preguntar sobre cuestiones generales y su tesis alcanzar
mayor autoridad cientfica entre los especialistas. Piense, por ejemplo, si usted
escribe una tesis sobre La naturaleza jurdica del factoring. Es muy probable
que varios de sus jurados sepan ms que usted sobre el tema, pero si escribe
El factoring en la experiencia del Banco del Trabajo entre 1995 y 1998, tendr
mucho que ensear a los propios especialistas, quienes -si son
intelectualmente permeables- saludarn su esfuerzo con una ptima
calificacin.
Captulo VII: LA TESINA COMO INVESTIGACIN EN EL CAMPO DE LA
ESTADSTICA
1.- La Importancia de la Tesina en la Investigacin estadstica
2. ejemplos de tesinas en la disciplina estadstica
3. CONTINUAR ..

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