INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO CINCIA E TECNOLOGIA DE

RONDNIA - CAMPUS PORTO VELHO CALAMA

CURSO TCNICO EM EDIFICAES

Fernanda Kellen dos Santos Almeida

RELATRIO FINAL DE ESTGIO

Porto Velho/RO
2016

II

Fernanda Kellen dos Santos Almeida

RELATRIO FINAL DE ESTGIO

Relatrio de Estgio Supervisionado do

Curso tcnico em edificaes do Instituto
Federal

de

Educao,

Cincia

Tecnologia de Rondnia Campus Porto

Velho, sob a orientao do Professor
Gustavo da Costa Leal. O Estgio foi
realizado na Instituio Superintendncia
de Gesto de Suprimentos, Logstica e
Gastos Pblicos Essenciais e teve a
durao de 200 horas.

Porto Velho/RO
2016

III

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO CINCIA E TECNOLOGIA DE

RONDNIA - CAMPUS PORTO VELHO CALAMA
CURSO TCNICO EM EDIFICAES

FERNANDA KELLEN DOS SANTOS ALMEIDA

Relatrio de Estgio Curricular Supervisionado submetido como requisito

parcial para obteno do ttulo Tcnico em edificaes, no Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia de Rondnia - Campus Porto Velho Calama.

Aprovado em ___/___/______.
(data da correo do orientador)

_________________________
Aluno

_________________________
Professor Orientador

_________________________
Supervisor de Estgio

_________________________
Coordenador de Integrao
Empresa, Escola e Comunidade.

IV

SUMRIO

1. INTRODUO.................................................................................................5
2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS................................................................... 6
2.1. PROCESSO DE INTEGRAO........................................................ 6
2.2. AS BUILT........................................................................................... 7
2.3. PROJETO DE REFORMA DELEGACIAS....................................... 9
2.4. INSPEO PREDIAL.......................................................................14
3. DISCUSSO DOS RESULTADOS...............................................................17
4. CONSIDERAES FINAIS...........................................................................18
REFERNCIAS.............................................................................................19
ANEXO A - LEI COMPLEMENTAR N706/2013, DOE DE 10/04/2013

1. INTRODUO
O presente relatrio final de estgio supervisionado foi elaborado no
contexto com vista concluso do curso tcnico em edificaes no Instituto
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Rondnia e tem como finalidade
descrever as atividades prtico-tericas realizadas durante o perodo de
estgio supervisionado, assim como relatar os resultados obtidos com essa
oportunidade.
O estgio foi realizado na Superintendncia de Gesto de Suprimentos,
Logstica e Gastos Pblicos Essenciais SUGESPE, criada atravs da Lei
Complementar n706/2013, DOE de 10/04/2013 (ANEXO A) e localizada nas
dependncias do Palcio Rio Madeira.
A SUGESPE tem como atribuies o planejamento, a coordenao e a
execuo dos processos de aquisio de bens e servios inerentes operao
do sistema de infraestrutura do Palcio Rio Madeira, assim como gerir o
fornecimento dos servios essenciais de gua, energia, telefonia e Internet.
As atividades realizadas pelo aluno/estagirio em questo foram: a
realizao de as built; inspeo predial; criao e regularizao de plantas; e
levantamentos. Atividades as quais sero discutidas no presente relatrio.

2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Em funo das atividades desenvolvidas durante 200 (duzentas) horas de
estgio, vem se atravs desse meio discutir os resultados obtidos pelo
aluno/estagirio, para aprovao de seu titulo como tcnico em edificaes
pelo Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Rondnia, no
contexto de provar que o mesmo pde aplicar seus conhecimentos tericos e
suas habilidades no ambiente de trabalho.
2.1. Processo de Integrao
O processo de integrao baseou se na apresentao do local de
trabalho e do edifcio, dos servidores do setor e suas respectivas funes, dos
termos utilizados para uma comunicao eficiente e as atividades que
esperavam ser realizadas pelo aluno/estagirio, assim como seu local de
trabalho.

Figura 1 Representao grfica das divises prediais do Complexo Palcio do

Madeira. Fonte: Projeto de Combate Incndio (Planta de Locao) - SUGESPE.

Foi interrogado ao aluno/estagirio quais suas habilidades e suas

dificuldades, com a finalidade de locar o mesmo em uma funo/atividade no
qual tal possa ter maior aproveitamento de seus conhecimentos, assim como
dar a oportunidade do mesmo sanar suas duvidas em relao as suas
dificuldades tericas com os demais profissionais do setor.
2.2. As Built
A atividade em questo foi feita em duplas ou trios para cada setor ou
pavimento e ocorreu na seguintes etapas: (1) levantamento do local desejado
com trena, (2) realizao do croqui, (3) apresentao do desenho ao cadista
responsvel ou transferncia do croqui para ferramenta AutoCad por parte do
prprio aluno/estagirio.
A primeira etapa, ao contrrio do que se costuma fazer, no contempla a
parte estrutural da edificao, mas sim seu mobilirio e divisrias temporrias,
tendo em vista que o objeto estudado trata se de setores constitudos por
divisrias temporrias em um vasto vo, ou seja, seus elementos estruturais
encontram se apenas no entorno que separa o lado interno da edificao do
externo. Essa situao torna o local constantemente mutvel de acordo com a
necessidade do usurio do setor, por isso, a SUGESPE monitora tais
componentes para obter o controle e seguir com as atividades administrativas
de sua competncia.
Como o levantamento foi feito com trena, existem medidas a serem
tomadas durante o mesmo para minimizar tais erros, pois os mesmo geraro
uma serie de consequncias nas demais etapas. Seguindo essa linha de
raciocnio, a ateno do aluno/estagirio era em deixar a trena alinhada com
pisos e intersees de paredes para minimizar inclinaes, evitando assim o
superdimensionamento.
A segunda etapa consistiu na representao manual, em planta baixa e
sem escala, do local. Tais croquis, mesmo que sejam considerados esboos e
tenham por objetivo levar mais praticidade a atividade, exigiram cuidados na
sua representao e proporo pois, futuramente, facilitar no entendimento do
desenho pelo cadista.

Enquanto a terceira etapa se deu pela apresentao do croqui ao cadista,

ou a transferncia desse desenho para a ferramenta AutoCad por parte do
prprio aluno/estagirio, tendo em vista que a ferramenta AutoCad foi a
habilidade escolhida pelo aluno/estagirio em questo. Nessa etapa do
processo, tornou se claro que em certas medies feitas haviam erros de
levantamento pois tais dimensionamentos no correspondiam a realidade, ou
seja, enquanto na realidade a distncia entre uma mesa e outra permitia
facilmente a passagem de duas pessoas, em desenho essa mesma distancia
era inferior ao exigido para pelo menos a passagem de uma pessoa, podendo
indicar no superdimensionamento dos objetos do entorno ou em um
subdimensionamento da parte estrutural.
Percebendo a presena desse fenmeno nas etapas de transferncia do
processo de as built, o aluno/estagirio analisou a frequncia desse erro e
constatou que tal fenmeno era mais comum e mais intenso conforme o nvel
do pavimento era maior, ou seja, enquanto no primeiro pavimento esse
fenmeno passava se por despercebido, no sexto pavimento as diferenas
chegavam a ser notveis. Tendo em vista que os mobilirios, em sua grande
maioria, so encostados nas paredes e pilares e que a seo dos pilares
diminui conforme os pavimentos aumentam, o aluno/estagirio notou em planta
que tais elementos estruturais eram os mesmos em relao as suas
dimenses, explicando assim parte do problema.

Figura 2 Planta baixa do quinto pavimento do Curvo 2 em ferramenta AutoCad, feito a

partir de croquis.

2.3. Projeto de reforma delegacias

O processo foi realizado aps a etapa de as built na qual foi feita pelo
coordenador de estgio nas delegacias de Itapu do Oeste, Triunfo e
Candeias. O mesmo trouxe como material, para a realizao da atividade por
parte dos estagirios, o relatrio fotogrfico e o croqui.
Com

recebimento desses materiais, foi passada a

atividade

transferncia do croqui para ferramenta AutoCad a qual se baseia nos mesmo

princpios do processo de as built porm inclua a etapa seguinte de reforma
(informar em planta as partes que sero modificadas).
Foi observado durante essas atividades e as anteriores que os
levantamentos normalmente, quando passados para a ferramenta AutoCad,
apresentavam alguns erros pois as formas que deveriam ser representadas por
questo de centmetros no fechavam o polgono gerando uma distoro da
realidade ou em ngulos ou em dimenses como largura , comprimento e
altura para que tais possam representar o objeto mensurado.
A primeira planta a ser representada foi a planta baixa, para em seguida
se fazer os cortes transversais e longitudinais, fachadas e plantas de
implantao e cobertura. Durante a representao do objeto em planta baixa os
estagirios obtiveram as seguintes dificuldades: (1) Interpretao do croqui por
conta de escala ou caligrafia, (2) o fechamento dos polgonos por conta de
erros durante a medio e (3) a resistncia em realizar a distoro para o
fechamento dos polgonos, pois tal problema gera receio e duvidas em relao
do correto a se fazer (j que no h como voltar ao local para refazer tal
medio). Existem medidas a serem tomadas durante o levantamento para
minimizar tais erros, pois os mesmo geraro uma serie de consequncias nas
demais etapas como (1) a distoro do desenho e as demais representaes
tcnicas do projeto bsico e executivo e (2) o subdimencionamento e
superdimensionamento dos materiais nas planilhas oramentarias e nas
quantidades estabelecidas nos projetos executivos. Tais medidas esto
relacionadas, em sua maioria, pelo alinhamento da trena ao nvel do mar, ou
seja, deixa-la paralela a mesma.

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Com a planta baixa pronta, seguiu se para os cortes longitudinais e

transversais e planta de implantao e cobertura simultaneamente, no houve
nenhuma dificuldade para o aluno/estagirio em questo, mas foi notado pelo
mesmo que os demais estagirios possuam certa dificuldade em realizar esse
tipo de representao, levando o mesmo a prestar auxilio.
As realizaes dos cortes transversais e longitudinais permitiam a
representao das fachadas da edificao. Finalizando assim o projeto bsico
que seguir para o projeto de reforma, ao qual ser realizado pelo engenheiro
responsvel pelo planejamento.

Figura 3 Planta baixa da delegacia de Itapu doeste em ferramenta AutoCad, feito a

partir de croquis.

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Figura 4 Planta de cobertura da delegacia de Itapu doeste em ferramenta AutoCad,

feito a partir de relatrio fotogrfico.

Figura 5 Cortes transversais e longitudinais da delegacia de Itapu doeste em

ferramenta AutoCad, feito a partir de croquis e relatrio fotogrfico.

Figura 6 Fachada da delegacia de Itapu doeste em ferramenta AutoCad, feito a partir

de croquis e relatrio fotogrfico.

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Figura 7 Planta baixa da delegacia de Trinfo em ferramenta AutoCad, feito a partir de

croquis.

Figura 8 Planta de cobertura da delegacia de Trinfo em ferramenta AutoCad, feito a

partir de relatrio fotogrfico.

Figura 9 Cortes transversais e longitudinais da delegacia de Trinfo em ferramenta

AutoCad, feito a partir de croquis e relatrio fotogrfico.

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Figura 10 Fachada da delegacia de Triunfo em ferramenta AutoCad, feito a partir de

croquis e relatrio fotogrfico.

Figura 11 Planta baixa e planta de cobertura da delegacia de Candeias em ferramenta

AutoCad, feito a partir de croquis e relatrio fotogrfico.

Figura 12 Cortes transversais e longitudinais e planta de fachada da delegacia de

Candeias em ferramenta AutoCad, feito a partir de croquis e relatrio fotogrfico.

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2.4. Inspeo predial

Entende se como Inspeo predial uma Avaliao do estado da
edificao e de suas partes constituintes, realizada para orientar as atividades
de manuteno. (ABNT NBR 5674) e Verificao, atravs de metodologia
tcnica, das condies de uso e de manuteno preventiva e corretiva da
edificao. (ABNT NBR 15575-1).
Na prtica, uma avaliao com o objetivo de
identificar o estado geral da edificao e se seus sistemas
construtivos, observados os aspectos de desempenho,
funcionalidade,
conservao,

vida

til,

manuteno,

segurana,
utilizao

estado
e

de

operao,

consideradas s expectativas dos usurios. (IBAPE/SP,

Inspeo Predial: a Sade dos Edifcios, 2012, p.13).
A inspeo predial realizada foi feita nos seguintes sistemas construtivos:
(1) Sistema estrutural, (2) sistema de vedao (3) sistema de revestimento e
pintura, (4) sistema hidrossanitrios, (5) sistema de esquadrias e (6) sistema de
combate a incndio.
Houve dois mtodos de inspeo trabalhados, visto que foram atividades
solicitadas por diferentes professionais, o primeiro mtodo tratava se apenas
de relatrio fotogrfico, ou seja, no exigia a causa, a soluo ou qualquer
outra informao, pois tinha apenas o objetivo de se ter cincia das patologias
existentes nos sistemas construtivos que afetavam diretamente os usurios. No
segundo mtodo, as inspees eram realizadas diariamente, pois faziam parte
do manual de inspeo predial que exigia tal periodicidade, e eram realizadas
apenas nos sistemas hidrossanitrios do Complexo Palcio do Madeira.
Os materiais exigidos para a realizao do primeiro mtodo era apenas
cmera fotogrfica, e o processo de inspeo baseava se em (1) percorrer
todos os cmodos da edificao a procura de patologias aparentes, (2) tirar
foto da patologia encontrada e (3) identificar o local e nome do objeto
encontrado no nome do arquivo fotogrfico.

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Enquanto no segundo mtodo foi fornecida aos estagirios uma planilha

digital que poderia ser impressa diariamente para que os mesmos pudessem
preench-la com os dados e informaes exigidos, alm de identificar o local e
as causas das patologias encontradas.
A semelhana entre esses mtodos que, didaticamente, fez uso parcial
do conhecimento do aluno/estagirio, j que teoricamente seu conhecimento
era demasiado mais profundo do que o exigido. Mas, levando em considerao
os diferentes objetivos, qualquer comparao entre esses dois mtodos se faz
desnecessria.

Figura 13 Tomada do banheiro feminino do segundo pavimento.

Figura 14 Tubulao do pavimento superior, estacionamento subterrneo.

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Figura 15 Reservatrio Inferior de guas pluviais.

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3. DISCUSSO DOS RESULTADOS

Os resultados obtidos com a realizao e concluso desse estgio
influenciaram diretamente na vida profissional do aluno/estagirio, pois o
mesmo agregou a si, atravs dessas experincias, mais habilidades e
conhecimentos prtico-tericos e sociais.
A oportunidade de aperfeioar suas habilidades em desenho tcnico,
tanto na ferramenta AutoCad quanto a mo, proporcionou ao aluno/estagirio
uma perspectiva mais aprofundada e especfica em determinada rea, dando
ao mesmo uma melhor noo, no apenas dos projetos arquitetnicos que
compe um projeto bsico, mas tambm de projetos executivos e
complementares.
O contato com os componentes dos sistemas construtivos visto durante o
estgio foi essencial para que o aluno/estagirio pudesse ter uma viso mais
ampla desses sistemas no mbito corporativo e comercial, j que os sistemas
trabalhos em sala so, em sua grande maioria, na escala residencial.

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4. CONSIDERAES FINAIS
Estagiar na SUGESPE foi uma grande oportunidade do aluno/estagirio
pr em prtica seus conhecimentos tericos, demonstrar suas habilidades,
trabalhar em cima de suas dificuldades e dividir seu cotidiano com profissionais
da rea, aos quais inclusive, estavam sempre dispostos a agregar mais
conhecimento e a ajudar no necessrio.
Algo a ser levado em considerao, no que diz respeito s manutenes
corretivas, seria o fato de que tanto os estagirios quanto os demais
funcionrios do Complexo Palcio do Madeira alegam o sentimento de
desesperana em relao s pequenas patologias as quais sempre eram
relatadas durante as inspees, mas no eram resolvidas, gerando grande
desconforto aos seus usurios e a sensao, por parte dos estagirios, de que
tal atividade no se fazia necessria j que o real objetivo da inspeo era
relatar patologias a serem revolvidas.
Em relao execuo das atividades em outros setores, uma
formalidade de identificao se faz necessria (crach, uniforme e outros), pois
na grande maioria das vezes os estagirios tiveram que parar suas atividades,
mesmo que por um instante ou curto perodo de tempo, para confirmar sua
situao e ento poder ter acesso aos locais ou a permisso para continuar a
executar sua atividade. Alm da ausncia de materiais necessrios para que
tais atividades possam ser realizadas, obrigando o aluno/estagirio em questo
a ter que levar seus prprios instrumentos para efetuar suas atividades como o
computador, a trena e os nveis de bolha.
Em geral, os funcionrios do setor possuem grande conhecimento terico,
suas habilidades prticas so muito boas e suas capacidades de comunicao
atendem o necessrio para a transferncia de mensagens claras, entendimento
e propagao do conhecimento. O ambiente de trabalho apresentou se,
durante todo o estgio, um local limpo, calmo e amistoso.

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REFERNCIAS
ABNT NBR 5674, Manuteno de edificaes Procedimento.
ABNT NBR 15575-1, Edificaes Habitacionais Desempenho Parte 1:
Requisitos gerais.
IBAPE/SP, Inspeo Predial: a Sade dos Edifcios, 2012.