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Kultur Dokumente
Curso Esencial
1.9. Valor
: Solidaridad
1.10. reas
1.11.Fecha
1.12. Duracin
RORGANIZADO
SISTEMA DE EVALUACIN
CAPACIDAD
HABILIDA
D
PROCESOS
CONOCIMIE
NTOS
CRITERIOS (organizador)
E INDICADORES
TC.INSTRU
DE EVAL..
.
Clasificaci
n de los
animales
segn su
hbitat
Sistema
monetario
del Per.
Uso
de la
GyJ
Fichas de
desarrollo
y.matcogni
cion
F. Cotejo
ACTITUDES
COMUNICACINMATEMTICA
CIENCIA Y AMBIENTE
REAS
.
II.- SELECCIN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES:
P. Objetiva
metacognic
iom
Ficha
objetiva
De
apareamie
F, cotejo
la
Observaci
n,
III.- DESARROLLO
CONFLICTO COGNITIVO
MOTIVACIN SABERES PREVIOS
INICIO
SECUE
NCIA
REA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
MAT. O REC.
EDUCATIVOS
TEMPORIZ
ACIN
Sala de la
XO, Kits
de
la
Robotica
10
smbolos
numricos
Siluetas,
oraciones
y
preguntas
10
10
SECUE
NCIA
REA
ESTADSTICA
CA.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
TEMPORIZ
ACIN
Sala de
CRT
260
Multimedi
a, video,
laptops de
la XO
kits
de
robtica,
SOFTWA
RE
WEDO
fichas de
trabajo
30
Billetes y
Monedas
Smbolos
lxicos
cuaderno
s
70
10
SECUE
NCIA
REA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
TEMPORIZ
ACIN
Metacogni
cin y
cuaderno
s
.
Cuaderno
s y ficha
de
trabajo.
CO
Metacognicin Qu hicimos hoy?, Disean a los animales trabajados Qu ? Y
M.
pasos utilizamos para describir a los animales?, Podremos hacer otras cuaderno
descripciones?
IV.- MATRIZ DE EVALUACIN:
V.- BIBLIOGRAFA
Trilce Matemtica 3er. Grado 2011- Trilce Comunicacin 3er. Grado 2011
Matemtica y textos del MED Comunicacin y textos del MED
Robtica Educativa WEDO MED.- Trilce Ciencia y Ambiente 3er. Grado 2011
Ciencia y Ambiente del MED -
ANEXOS
Lista de Cotejo.
Fichas de Meta cognicin, y
Prueba de desarrollo
10
10
10
---------
----------------------------------------------------
--------------------------------------------
----------------------DIRECTORA
LISTA DE COTEJO
Lic. .Mara Rosalbina MONTES PALOMINO DE VILA.
02
03
NO
NO
N
O
N
O
N
O
N
O
04
APRECIA Y RESPETA EL
TRABAJO CONCLUIDO DE
SUS COMPAEROS
RESUELVE PROBLEMAS DE
LA ELABORACIN DE LOS
01
Estudiante
ANIMALES ROBTICOS
ROBTICOS
ANIMALES SEGN SU
HBITAT
PARTICIPA ACTIVAMENTE AL
CONSTRUIR SU PROYECTO
ROBTICOS
GRADO: 3 er B
AMBIENTE
REA : CIENCIA Y
IDENTIFICA Y UTILIZA
DEL KITSADECUADAMENTE LOS O A
ELEMENTOS ACCESORIOS
N
O
NO
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
Lic. Maria Rosalbina MONTES PALOMINO DE VILA
:
7 Dibuja tu animalito robtico y descrbelo:
ANIMAL ROBTICO
DESCRIPCIN
________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Lic. .Mara Rosalbina MONTES PALOMINO DE VILA.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
FICHA DE METACOGNICIN
I. REA:
Ciencia y Ambiente
II. COMPONENTES: SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL MEDIO AM
BIEN TE
III. CAPACIDAD: Identifica animales nativos y exticos
de la biodiversidad local y elabora
inventarios y fichas tcnicas
IV- TEMA: Clasificacin de los animales por su hbitat
QUE APRENDE HOY?
.
Estudiante: ________________________________ Grado: 3ro. Seccin B
Fecha;
_____________
. O
O Elabore con
______________________________________________________________________
B)- PINTA LA CARITA QUE CREO CONVENIENTE:
1.-Cmo me sent trabajando con el tics de la robtica?
O SI
O NO
___________
___________
DOCENTE
ESTUDIANTE
1.15. Valor
: Solidaridad
1.16. reas
1.17. Fecha
1.18. Duracin
COMUNICACIN
ORGANIZADOR
N DEPRODUCCI
SIN DECOMPREN
REAS
HABILI
DAD
PROCESOS
CONOCIMIE
NTOS
Observa
,
predice,
Observa
Santa
Teresa
de
Elabora
,
n
caracteri Acrstic
CRITERIOS (organizador)
E INDICADORES
TCNICAS
E
INSTRUMENT
OS
Ficha de
estimaci
nFicha de
de
3.2.
Inserta .
Observa .Inserta.
imgenes de su INSE Recono la
agrado
a
su RTA. ce
imagen
2.2 Expresa la fe, en EXP Identific
la
prctica
de RES a,
Santa
virtudes:
A
seleccio inters
Teresa y
COMUNICACIN:
Demuestra
iniciativa,
creatividad al proponer su plan de escritura sobre
Santa Teresa de Jess de vila
UTILIZA
NEDUCACI
CURRICULATALLER
ACTITUDES
NIO DETESTIMO
PROGRAMAS DE. EXPLORA Y
Ficha de
cotejo
Jess de vila
cotejo
Elabora esquemas
insertando
T.C.C. Computacin: Muestra disposicin y tiene
imgenes de Santa Teresa de Jess
confianza en s mismo al insertar imgenes
de vila
ED. RELIGIOSA Dialogan y escucha con inters los
Identifica las virtudes y practica la
relatos de las vivencias y oraciones de .. Santa Teresa de oracin Nada Te turbe de Santa
Jess de vila sus compaeros
Teresa de Jess de vila
INICIO
III.- DESARROLLO
SE
CU
RE
EN
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
A
CI
A
CO La Maestra les invita a observar la ilustracin de los textos SANTA TERESA
M.
DE JESS DE VILA Comentan sobre el contenido de la lectura, predice
MAT. O
REC.
EDUCATI
VOS
Ficha de
observaci
n
f.
de
F.Observa
cin,
Ficha de
cotejo
TEMPO
RIZACI
N
10
Teresa
de Jess
de vila
Siluetas
y textos
SE
CU
EN
CI
A
RE
A
ESTADSTICA
CONFLICTO
PROCESO
COGNITIVOMOTIVACIN SABERES PREVIOS
ER
MAT. O
REC.
EDUCATI
VOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
TEMPO
RIZACI
N
10
CD, DVD
cuaderno
fichas de
lectura
CO
M.
Ficha de
lectura
de Santa
Teresa
70
Ficha de
desarroll
o
smbolos
lxicos,
colores,
acrstico
s
SE
CU
EN
CI
A
RE
A
MAT. O
REC.
EDUCATI
VOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
CONSTRUCCIN DELCIERRE
CONOCIMIENTO SISTEMATIZACIN
TCC
CO
M.
Desarrolla
las palabras nuevas en el cuaderno y formulan sus
textos:Metacognicion Entend fcilmente el texto?, Tuvieron problemas al
identificar el contenido de la lectura? Cmo lo correg?,Para qu nos
servir? Qu mensaje nos dej?
TCC Matacognicion Qu hicimos hoy?Tuvieron problemas al desarrollar el
contenido del texto? Cmo lo correg?,Para qu nos servir? Qu
mensaje nos deja?
Sala de
Computo
Imgene
s
USB
computa
dora
CD, DVD
cuaderno
fichas de
lectura
colres
?
y
cuaderno
s
?
y
cuaderno
s
TEMPO
RIZACI
N
35
30
35
35
10
10
SE
CU
EN
CI
A
RE
A
ER
MAT. O
REC.
EDUCATI
VOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
10
?,
y
cuaderno
s
TEMPO
RIZACI
N
INDICADORES
PES
O
TEM
S
1
2
4
8
2
2
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 2020
Metacognicin
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Prueba de desarrollo
C= 0 a 10
Lic. .Mara Rosalbina MONTES PALOMINO DE VILA.
documento.
.
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Prueba de desarrollo
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
V.- BIBLIOGRAFA
Trilce 3 er. Grado (2011) Comunicacin
Texto del MED. (2010) Comunicacin 2
Donayre Carpio Dardame (2011) Comunicacin 2 Editorial Mirbet
Trilce 3 er. Grado (2011) Educacion Religiosa
VI.-ANEXOS
-
Ficha de desarrollo
Ficha de Observacin
Fichas de trabajo
Fichas de Metacognicin
__________________________________
________________
Sub Dirextiora
Tarma, :::::________________
O Doctora de ciencias
O Doctora de letras
O Doctora de matemticas
O Doctora de comunicacin
7- En honor a Ella se celebra el
O15 de Octubre la fiesta del colegio.
O15 de Octubre el cumpleaos del colegio
O15 de Octubre la fiesta en tu casa.
O 15 de Octubre la fiesta de EL NACIMIENTO DE LA
ETERNIDAD DE SANTA TERESA DE JESS DE
VILA.
9- Si la Institucin Educativa Integrada N 30 701 Santa
Teresa, cumple este 15 de octubre 158 aos de
fundacin Qu ao fue fundado?
O El ao de 1850.
O El ao de 1864
O El ao de 1844
O El ao de 1854
11- Santa Teresa vivi con
O Con plenitud el evangelio y la verdad perenne
O Con plenitud el evangelio y la mentira perenne
O Con plenitud y la verdad perenne
O Con mentiras y la verdad perenne
LISTA DE COTEJO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
TRABAJOPRESENTO Y EXPUSO SU
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
Estudiante
IDENTIFIC EL ICONO A
TRABAJAR(WORD)
REA :T. C.
COMPUTACIN
GRADO: 3 ro.. B
NO
NO
LISTA DE OBSERVACIN
REA: Comunicacin
COMPONENTE: Produccin de Textos
CAPACIDAD:. Identifican los procesos que le permitan construir un texto.
TEMA
: ACRSTICO SANTA TERESA DE JESS DE VILA
Mi nombre es: Grado 3 ro.. Seccin B
Fecha: ..de octubre del 2012.
No
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
OBSERVACIONES
SI
N
O
COMENTARIOS
_____________
DOCENTE
______________
ESTUDIANTE
O La vida de
Santa Teresa
2- QUE VIRTUDES PRACTICABA SANTA TERESA DE JESS DE VILA?
O Humildad, paciencia y sin amor .
O Humildad, solidaridad, cansancio y
poco amor
O Humildad, solidaridad, paciencia y mucho amor
3-EN QU ME EQUIVOQUE CUANDO ESCRIB LA ORACIN?
____________________________________________________________
B)- Pinta la carita que creo conveniente:
1.-CMO ME SENT ESCRIB LA ORACIN A SANTA TERESA DE JESS?
O SI
O NO
_____________
___________
DOCENTE
ESTUDIANTE
1.8. Valor
: Solidaridad
1.9. reas
1.10. Fecha
1.11. Duracin
CELEBRAMOS
AL SEOR DE LOS
REAS
NEDUCACI
CACIONCOMUNI
ARTE
NIO DETESTIMO
CIN DEPRODUC
ESINEXPRNMERO,
ORGANIZADOR
HABILI
DAD
PROCESOS
IDE
NTI
FIC
REC
ON
OCE
Res
uelv
e
IDE
NTI
FIC
Observ
a
caracte
Observ
a
Caracte
Calcula
,
infiere,
Observ
a,
caracte
CONOCIMIE
NTOS
CUENT
OS
CRITERIOS (organizador)
E INDICADORES
TCNICAS
E
INSTRUMENT
OS
Ficha de
cotejo
,CD,
DVD
cuaderno
Ficha
Practica
CD DVD
Ficha de
observac
ACTITUDES
F.
de
Cotejo
Observa
cin,
Ficha de
cotejo
Lista de
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III.- DESARROLLO
PROCESO
ESTADSTICA
SEC
UEN
CIA
MAT. O REC.
EDUCATIVOS
REA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
CO
M
E.
R
MA
T
co
m
Caja de
sorpresa
s,
ilustracio
nes
fichas
lexicas
Dialogo
y
comenta
n
Dilogo
del
mercado
, billetes
y
moneda
s
pregunta
s
Cancion
es
Video
Ilustracio
nes
fichas de
trabajo
meaplan
TEMPORIZ
ACIN
10
10
10
70
SEC
UEN
CIA
REA
E.
R
MA
T,
CIERRE
CO
M.
E.
R
MA
T
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
REFRIGERIO Y RECESO
Los estudiantes observan las equivalencias de las monedas y billetes
reconociendo su valor, se entrega de la ficha de trabajo, analiza y
elaboran canjes de billetes a monedas o viceversa mediante el juego de
compras
Completo el cuadro de doble entrada indicando el nmero de monedas o
billetes que necesito para pagar, Completan el cuadro indicando el total
del costo de lo alimentos observados, Viendo el cuadro trabajado y emite
sus respuestas completando la Ficha de Practica
Caracteriza las diferentes diversas alfombras observadas durante el
acompaamiento al seor de los Milagros, mencionarlos colores de flores
utilizadas en las alfombras, disean y pintas, pintan la Imagen del Seor
de los milagros
Redactan ideas principales del texto en sus cuaderno
Y aplicacin de la Metacognicin
Dibujan y colorean al Seor de los Milagros Mete cognicin De qu trato
el tema de hoy? Cmo practicaremos la veneracin al Seor de los
Milagros? Nombras los milagros ocurridos en esas pocas Averigua que
comidas tpicas ofrecen por este mes morado.
Elabora y resuelve problemas con la compra y venta de flores parecidos
en sus cuadernos para la prxima clase y aplicacin de la Metacognicin
TEMPORIZ
ACIN
Ca E. R
nci
on
er
o.
- Bi
bli
a.
- Gr
fi
co
s.
Recurso
s
humano
s
30
Billetes,
70
moneda
s, Texto
del MED
y
Ficha
de
practica
-
CD
Equipos
CD
35
cuadern 10
o
y
Metacog
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Y 5
cuadern
o
cuadern
o
y
folder
10
SEC
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REA
MAT. O REC.
EDUCATIVOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Skechbo
ok
Cuadern
o
TEMPORIZ
ACIN
INDICADORES
PES
O
TE
MS
10
3
2
6
1
3
2
6
1
INSTRUMENT
O
ficha de
desarrollo
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Metacognicin
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Metacognicin
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
Prueba de
desarrollo
C= 0 a 10
B= 11 a 13
A= 14 a 17
AD=18 a 20
V.- BIBLIOGRAFA
Texto del MED. (2010) Comunicacin 2
Donayre Carpio Dardame (2011) Comunicacin 2 Editorial Mirbet
Zapata Rut (2010 Matemtica Colibr 2 Edicin e impresin Navarrete
Texto del MED. (2010) Matemtica
Texto del MED. (2010) Personal Social
VI.-ANEXOS
Ficha de desarrollo
- Ficha de Observacin
- Fichas de trabajo
- Fichas de Metacognicin
Ficha de cotejo
__________________________________
________________
LISTA DE COTEJO
NO
NO
NO
EN EL TRABAJOPARTICIPA ACTIVAMENTE
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
Estudiante
TEMA: USO DE
MONEDAS Y
BILLETES
REA :MATEMTICA
GRADO: 3 ro. B
NO
NO
NO
NO
NO
FICHA DE DESARROLLO
La porcin de picarones
La porcin de anticuchos
cuesta cuesta S/: 3,00
cuesta S/: 5, 00 nuevos soles
nuevos soles
1-Si Rosa compra 3 cajas de turrones, 2
2- Si Jos compra 5 cajas de turrones, 4
porciones de picarones y una porcin de
porciones de picarones y tres porciones de
anticuchos Cunto pagara?
anticuchos Cunto pagara?
DATO
S
OPERACIN
RESPUES
TA
O
S/.31,00
O
S/.41,00
O
S/.51,00
O
S/.21,00
DATO
S
OPERACIN
RESPUEST
A
O
S/.130,00
O
S/.140,00
O
S/.250,00
O
DATO
S
OPERACIN
RESPUES
TA
O
S/.87,00
O
S/.97,00
O
S/.77,00
O
S/.67,00
DATO
S
OPERACIN
RESPUES
TA
O
S/.340,00
O
S/.334,00
O
S/.314,00
O
S/.120,00
S/.304,00
FICHA DESARROLLO DE LA
LECTURA AL SEOR DE LOS
MILAGROS
REA: ARTE
COMPONENTE: Expresin Artstica
CAPACIDAD:. Identifica en grupo
canciones, melodas y cuentos
sonoros
acompandose
con
objetos sonoros e instrumentos
musicales ,
TEMA Himno AL Seor de los
Milagros y alfombras
LISTA DE OBSERVACIN
No
.
1
2
3
4
OBSERVACIONES
SI
N
O
COMENTARIOS
5
6
7
8
_____________
DOCENTE
______________
ESTUDIANTE
COMUNICACIN Y COLABORACIN
Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a travs del habla y la
escritura, Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos, Practicar
la flexibilidad y la voluntad para asumir los compromisos necesarios en funcin de una meta
comn, Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo
ALFABETIZACIN INFORMACIONAL
Acceder a la informacin de manera eficiente y efectiva, evalundola con actitud crtica y
competente, utilizndola con precisin y creatividad para el asunto o problema tratado, Poseer
un conocimiento tico y legal bsico respecto a la problemtica que afecta el acceso y uso de la
informacin
ALFABETIZACIN EN MEDIOS
Comprender cmo son construidos los mensajes de los medios, con qu propsitos y
herramientas, y cules son sus caractersticas y convenciones, Examinar el proceso por el cual
los mensajes tienen una diferente interpretacin segn las personas, el modo en que los
valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la posible influencia de los medios sobre
las creencias y los comportamientos, Poseer un conocimiento tico y legal bsico respecto a la
problemtica que afecta al acceso y uso de la informacin
ALFABETIZACIN EN ICT (INFORMACIN, COMUNICACIONES Y TECNOLOGA)
Utilizar apropiadamente la tecnologa digital, herramientas de comunicacin y las redes
para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear informacin, para poder actuar en una
economa del conocimiento, Emplear la tecnologa como una herramienta para investigar,
organizar, evaluar y comunicar informacin y tener un conocimiento tico y legal bsico
respecto a la problemtica que afecta el acceso y uso de la informacin
HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL
Lic. .Mara Rosalbina MONTES PALOMINO DE VILA.
FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD
Adaptarse a una variedad de roles y responsabilidades, Trabajar con eficiencia en un
clima de ambigedad y de cambio de prioridades
INICIATIVA Y AUTONOMA
Evaluar la comprensin y las necesidades de aprendizaje propios, Ir ms all del
dominio bsico de las habilidades y/o el currculo para explorar y expandir el propio aprendizaje
y las oportunidades de obtener experiencia, Demostrar iniciativa para progresar hacia un nivel
profesional, Definir, priorizar y completar las tareas sin supervisin directa, Emplear el tiempo
con eficiencia y administrar la cantidad de trabajo, Demostrar compromiso para aprender,
entendindolo como un proceso de por vida
HABILIDADES SOCIALES E INTERCULTURALES
Trabajar de modo apropiado y productivo con los dems, Hacer uso de la inteligencia
colectiva de los grupos cuando sea apropiado, Tender un puente sobre las diferencias
culturales haciendo uso de distintas perspectivas para incrementar la innovacin y la calidad del
trabajo
PRODUCTIVIDAD Y RESPONSABILIDAD EN LA GESTIN
Establecer y cumplir con altos estndares y metas para entregar puntualmente trabajo
de calidad, Demostrar diligencia y una tica positiva hacia el trabajo (por ejemplo, ser puntual y
confiable)
LIDERAZGO Y RESPONSABILIDAD
Utilizar las habilidades interpersonales y de resolucin de problemas para influir sobre
los dems y guiarlos hacia una meta, Hacer uso de los aspectos fuertes de los dems para
alcanzar una meta comn, Demostrar integridad y comportamiento tico, Actuar
responsablemente, teniendo en cuenta los intereses de la comunidad.
1 Fuente:
Traducido y tomado de Partnership for 21st Century Skills (www.21stcenturyskills.org). Usado
con permiso
MIS REFLEXIONES
REFLEXIN MODULO I:
Ayuda en el trabajo en equipo en los estudiantes as como el ser ms participativos
iniciando en ellos el inters por la investigacin utilizando para ello las habilidades del siglo XXI
como la creatividad, pensamiento creativo y comunicacin.
Lic. .Mara Rosalbina MONTES PALOMINO DE VILA.
LA EVALUACIN FORMATIVA
LA EVALUACIN SUMATIVA
COMENTARIO:
Ambas evaluaciones son de gran importancia para el desarrollo de
nuestro
trabajo
hacia
los
estudiantes,
ambas
estn
ntimamente
relacionadas
porque
durante
el
proceso
utilizamos
una
evaluacin
formativa para ver los avances o dificultades que los nios y nias tienen y
al final realizamos una evolucin sumativa para verificar los logros que los
nios y nias obtuvieron.
DIRECCIN DE
PAGINA WEB
Lic. MARA
ROSALBINA
MONTES
PALOMINO DE
VILA
DIREC
CIN
DE
COMO PARTICIPANTE:
DIRECCIN: htp://santateresast.blogspot.com
CORREO : marita060658@gmail.com