La conducta asertiva

Existen tres tipos de comportamiento que predominan en las personas. Algunas tienen un
tipo de conducta ms pasiva. En ella, la persona deja de lado sus propios derechos y
antepone los de los dems. De esta manera, lo que intenta por todos los medios es evitar
el conflicto o pasar un mal momento. Por esta manera de actuar, la persona se impide a
ella misma expresar sentimientos, pensamientos u opiniones. El principal mensaje que se
comunica es que importa ms lo tuyo que lo mo.
Por otro lado, hay personas con un comportamiento predominantemente ms agresivo.
Ellas, por el contrario a lo anterior, anteponen y defienden sus derechos de una manera
ofensiva, deshonesta, manipuladora e/o inapropiada, pasando por encima de los derechos
de los dems. El mensaje que se comunica es: Mis opiniones, sentimientos y
pensamientos cuentan ms que los tuyos,
El punto intermedio, y tambin lo ms adecuado, ser adoptar un tipo de conducta
asertiva. La conducta asertiva implica la expresin de los propios sentimientos,
necesidades y derechos, sin amenazar o violar los de los dems. Expresiones tpicamente
asertivas pueden ser esto es lo que pienso, esto es lo que siento, as es como
veo la situacin.
Ser asertivo no significa que no vayamos a encontrarnos nunca ante una situacin de
conflicto, porque siempre se puede crear una molestia hacia la otra persona, pero la clave
est en saber gestionar sto.
Las principales caractersticas de la conducta asertiva tanto a nivel verbal, como no
verbal, seran las siguientes:
Contacto ocular directo, nivel de voz adecuada, postura recta, mensajes en primera
persona, honestidad, verbalizaciones positivas, manos sueltas
Utiliza expresiones como pienso, siento, hagamos, cmo podemos resolver
esto?
Una persona asertiva resuelve problemas, se siente a gusto con los dems y consigo
mismo, se siente satisfecho, relajado, que tiene control.

A continuacin vamos a exponer diferentes situaciones, y con lo

explicado anteriormente vamos a intentar resolverlas de la manera
ms asertiva posible. Expresa tu critica de forma correcta, expresa
tus emociones en tono calmado y pide cambios.
Situacin 1: Quedas con un amigo para ir al cine y l no se
presenta. No te ha gustado que no te avisara. Al da siguiente te lo
encuentras por la calle.

Situacin 2: Un amigo que nunca tiene dinero para tomar caf, te

vuelve a pedir que lo invites. Esta actitud te molesta porque t
tienes muchas dificultades econmicas y l habitualmente
gorronea.
Situacin 3: Un amigo te pide que le acompaes a una tienda pero
t prefieres quedarte en casa. Cmo se lo dices?
Vdeo sustrado de: http://www.youtube.com/watch?v=gcu5RtPivHA

La empata
A continuacin veremos algunas dinmicas grupales para trabajar esta habilidad
social:

Para trabajar la empata en las emociones, algunos voluntarios de un grupo

se sentaran en una silla y se les vendarn los ojos, asegurndose que no vean
nada. Estas personas debern decir cmo se sienten con cada contacto fsico
que reciban, de quien creen que lo reciben y que creen que les est
intentando transmitir. Despus se repetir el ejercicio pero con los ojos
destapados.
Es un buen ejercicio tambin, representar mediante mmicas sentimientos y
emociones, las cuales deben captar y nombrar los dems integrantes del
grupo.
Se puede llevar a cabo la dinmica del Lazarillo. Se colocarn por parejas
y uno de ellos representar al ciego con los ojos vendados y el otro ser el
gua que pondr las manos sobre el primero, y lo guiar a travs de leves
presiones tctiles en su marcha evitando obstculos que se le presenten.
Luego se invierten los papeles.
Cada uno puede plantear problemas (reales o inventados) y en un pequeo
debate buscarles solucin entre todos.

Existen infinidad de ejercicios para trabajar esto lo importante es que

consigamos alcanzar una empata plena para establecer con los dems relaciones
de calidad.

AUTOESTIMA

TOMA DE DECISIONES
DISCUSIN DE GABINETE

DESARROLLO:

Esta tcnica se basa en representar una reunin al estilo de un grupo

directivo o de ministros.
Se prepara de antemano un documento, donde se plantea el problema. Se
reparte al conjunto de participantes y se da tiempo para que puedan
investigar, consultar y analizar. En la sesin de gabinete y es el que dirige la
sesin. Se debe nombrar un secretario. Para iniciar la sesin, el que conduce
la reunin, plantea un problema, expone los distintos aspectos que cree
conveniente discutir y da su opinin sobre las posibles soluciones que l ve el
problema. Luego, el resto de los miembros exponen su opinin sobre el tema
y la propuesta de solucin hecha por el presidente del gabinete. Se abre una
discusin general, esta debe realizarse tomando en cuenta la informacin
recogida por todos y las opiniones aportadas. Agotado el tiempo propuesto
para el debate, se pasa a la redaccin de los acuerdos y decisiones tomadas,
que les anota el secretario.

EL TELEGRAMA

EDAD: A partir de 9/10 aos

TIEMPO: 30 minutos

DESARROLLO:

Se entrega a cada uno el telegrama, en l, cada miembro debe expresar que

ha supuesto para l, la pertenencia a ese grupo, sealando aspectos ms o
menos determinantes del grupo: que ha fallado y que se puede mejorar. El
tiempo a objeto de evaluacin puede variar de una sesin a 1 ao. Debe
escribirse de forma breve. Una vez termina se entregan a la oficina de
telgrafos, se comentan los mensajes escritos en la pizarra o en papel
continuo.

MATERIALES:

Elaborar un telegrama
Contenido del telegrama: Oficina de origen, fecha, dirigido a,
N de palabras, texto, seas del expedidor: nombre y
apellidos, domicilio, telfono.

TTULO: Jurado 13

EDAD: A partir de 10 aos.

OBJETIVOS:

Solucionar las diferencias existentes entre los miembros del

grupo.

Facilitar la discusin y la negociacin.

Desarrollar el respeto y la solidaridad. Evitar conflictos.

Llegar a un acuerdo.

DESARROLLO:

Utiliza los mismos roles que un jurado tradicional: el juez, el jurado, testigos,
fiscal, defensor, y acusado; y tiene la misma mecnica que un juicio.
Sobre un determinado tema se prepara una Acta de acusacin donde se
plantea qu y por qu est enjuiciando al acusado. El acusado es el problema
que se va a tratar. Una vez elaborada el acta de acusacin, se reparten los
siguientes papeles entre los participantes: Un juez, 2 Secretarios de actas
(toman notas de cada participacin), 5 a 7 jurados (dan un veredicto en base
a las notas de los secretarios).
El resto del grupo se dividir en dos grupos, uno que defienda al acusado y el
otro que est en su contra. El nmero de jurado, testigos, etc., puede variar
segn el nmero de participantes. El grupo que est en contra nombra Fiscal,
y prepara sus pruebas y testigos. Los grupos se renen para discutir y
preparar su participacin con el Acta de Acusacin. El jurado y el juez deben
revisar el acta con detalle. Una vez preparados los grupos se inicia el juicio.

Toma de decisiones

Actividades BLOQUE II. ACTIVIDADES PARA FACILITAR LA TOMA DE DECISIONES: Toma de

decisiones, solucin de problemas.

ACTIVIDAD 11: Decisiones fciles y difciles"

El/la profesor/a explica lo que es tomar una decisin sobre una situacin concreta: A lo
largo del da tomamos muchas decisiones, por ejemplo cuando elijo qu ropa me pongo
hoy, qu libros me llevo a clase, voy a ir a jugar esta tarde despus de hacer los
deberes?, etc. En este momento la o el docente pide al alumnado que digan en voz alta
algunas de las decisiones que toman habitualmente a lo largo del da, anotndolas en la
pizarra.
Despus explicar que algunas decisiones son fciles de tomar y otras son difciles,
dependiendo de las circunstancias de cada persona, p. Ej. elegir entre un chicle de menta
o fresa no entraa dificultad, pero decirle a una amiga o un amigo que no voy a su casa
como habamos quedado, puede ser ms complicado, por que a lo mejor se enfada
conmigo. Es decir, que al tomar decisiones hay que tener en cuenta las consecuencias de
lo que elegimos.
2. A continuacin el/la maestro/a explica que, para tomar bien una decisin, existen seis
pasos fundamentales que hay que dar y los anota resumidos en la pizarra:

Paso 1: Defino el problema o la decisin que debo tomar.

Paso 2: Busco informacin: Qu necesito saber antes de tomar una decisin?. Debo
conocer todas las opiniones, etc.

Paso 3: Identifico alternativas: Cuntos caminos puedo tomar?, Cuntas soluciones

diferentes existen?.
Paso 4: Pienso en las consecuencias y resultados: Tengo que pensar si la alternativa
escogida es buena o mala, si me afecta a m slo o a mis amistades, a la familia, etc.
Paso 5: Escojo la alternativa con mejores resultados y menos consecuencias negativas.
Paso 6: Analizo la decisin tomada: Estoy contento con ella?, Qu he aprendido?.

3. A continuacin el profesorado divide la clase en grupos de tres o cuatro nios/as y

reparte una Hoja para el alumnado por grupo. Las alumnas y los alumnos deben escribir
decisiones fciles y difciles.
TIEMPO

MATERIALES

Una sesin de Pizarra, Hoja para el alumnado,

60
Bolgrafo

ASIGNATURAS
Lengua castellana, Ciencias, Geografa e
Historia.

ACTIVIDAD 13: "Tomando decisiones saludables" I

1. El/la docente divide la clase en grupos de cuatro o cinco alumnos/as, entre los cuales
deben elegir una persona como portavoz y otra como secretario. A continuacin
presenta tres situaciones en las que el protagonista de la historia (Alex) debe decidir qu
alternativa debe escoger para tomar una decisin responsable y saludable.
2. Se entrega a cada grupo una ficha con una situacin concreta. Tras leerla, las alumnas
y los alumnos deben escribir qu alternativas posibles existen, elegir la ms adecuada y
explicar porqu han elegido esa opcin y no otra. La profesora o el profesor insistir que
la opcin elegida debe ser la ms saludable, siguiendo los seis pasos fundamentales de
la toma de decisiones.
3. Cada grupo expone el anlisis de su historia y las alternativas que tiene Alex para
resolver cada situacin, argumentndolas. El profesorado ir clarificando las
alternativas que elige cada grupo, resaltando la importancia de tomar decisiones
saludables.
TIEMPO

MATERIALES

ASIGNATURAS

2 sesiones de 60 Hoja para el alumnado, papel y bolgrafo Lengua castellana

ACTIVIDAD 13: "Tomando decisiones saludables" II

Leed atentamente la situacin que se os ha asignado y resolved el problema siguiendo
"los seis pasos fundamentales para la toma de decisiones".

SITUACIN 1
Alex se marcha el fin de semana al pueblo de sus padres. El grupo de amigas y amigos
decide dar una vuelta en bicicleta. Alex coge la bicicleta de su casa y al despedirse de
su madre, sta le dice que no debe ir por la zona de las vas del tren, ya que sto es
muy peligroso porque pasan trenes a gran velocidad. La pandilla da una vuelta por el
pueblo y de pronto deciden dirigirse hacia las vas del tren. Qu decide hacer Alex?,
sigue las indicaciones de su madre o va con sus amistades a las vias?.
SITUACIN 2
El sbado por la tarde al salir del cine, Alex y Juan fueron de vuelta a casa. Por el
camino encontraron a un antiguo compaero de la clase de Juan que les invit a tomar
unos refrescos y a fumar algn que otro cigarrillo. Juan dijo que estaba de acuerdo,
pero Alex no lo tena claro; no le apeteca nada ir con Juan y menos a fumar cigarrillos.
Qu puede hacer Alex, para que no le digan que es un "miedica" y no quedar mal con
sus dos amigos?.
SITUACIN 3
Alex ve en el recreo de su colegio que algunos alumnos/as mayores beben cerveza a
escondidas y le ofrecen a alumnos/as ms pequeos. Alex no sabe lo que hacer, si
decrselo a su madre y su padre, porque stos se preocuparan, o decrselo a los/as
profesores/as, pero tiene miedo de que los alumnos/as mayores tomen represalias
contra l o no decirle nada a nadie. Qu alternativas tiene Alex?, qu es lo que
decide hacer? ...

Dilemas morales (toma de decisiones)

Acoso escolar
Derechos de los animales
Dilema moral de Heinz
Discriminacin
Frente a la muerte
Igualdad hombre mujer
Libertad de expresin
Relaciones sexuales
Matar para salvar vidas
Uso de la violencia
Derechos Individuales
Delatar o denunciar
Ayuda entre amigos
Explotacin laboral

ACOSO ESCOLAR
Denunciando un caso de acoso escolar
Carlos va a la cafetera durante el recreo a comprarse un bocadillo. En el camino ve cmo
Jorge, Estefana y Arturo, unos compaeros de otro curso, se han llevado a un rincn a Juan,
un alumno de un curso anterior. Los tres le estn amenazando para que Juan les d el dinero
del bocadillo. Carlos se acerca y les dice que le dejen en paz, pero los tres compaeros le dicen
que se vaya y no se meta en un asunto que no es el suyo. Adems le amenazan con pegarle
una paliza si cuenta a alguien lo que ha visto,
Debe Carlos denunciar lo ocurrido a algn profesor del Instituto?

Participar en novatadas
Luisa lleva un ao en el instituto y este ao empieza el segundo curso de la ESO. El ao pasado
no logr integrarse en ningn grupo de amigos, aunque lo intent varias veces. Este ao se ha
propuesto formar parte del grupo en el que estn los que mejor le caen. Cuando les pide que
quiere pertenecer a su grupo, le contestan que para hacerlo debe ayudarles a gastar una
broma a alumnos de primero. Como novatada, proponen acercarse a alumnos de primero en
el recreo y obligarles a que les den el bocadillo o el dinero para el bocadillo, con la amenaza de
darles una paliza si no les obedecen.
Debe Luisa participar en la novatada?

DERECHOS DE LOS ANIMALES

Caza de animales
La poblacin de jabales ha aumentado considerablemente en las zonas prximas a algunos
municipios de Madrid. En Torrelodones, un pueblo que tiene parte de la zona habitada dentro
del Parque Regional de la Cuenca Alta del Manzanares, los jabales han empezado a aparecer
por las calles de algunas urbanizaciones, en pequeos grupos, sobre todo al caer la noche.
Escarban en las basuras, a veces interrumpen el trfico y, aunque todava no ha ocurrido
ningn incidente grave, los vecinos temen que algn da haya que lamentar algo muy serio.
Han solicitado al Consejero de Medio Ambiente, D. Jaime Gonzlez Taboada, que tome
medidas y, entre otras, que autorice la caza con arco de los jabales, como ya se ha hecho en
con los rebecos en el Parque Nacional de Guadarrama, pues es la nica forma de evitar la
sobrepoblacin de jabales. Ecologistas y sobre todo defensores de los derechos de los
animales han exigido que se impida la caza de esos animales, por considerar que se les hace un
dao irreversible sin suficiente justificacin.
Debe el Consejero autorizar la caza con arco de los jabales?
Debe el Consejero autorizar la caza con arco de los jabales?

Experimentacin con animales

Un equipo del Centro Nacional de Investigaciones Oncolgicas (CNIO) en el que crean animales
con caractersticas muy concretas, lo que les permite estudiar problemas que hasta ahora no
se poda estudiar. El equipo de tu amigo est desarrollando tratamientos personalizados
contra el cncer y han decidido crear ratones avatar (copia) a los que les implantan tumores
cancergenos por lo que esos ratones desarrollan un tumor exactamente igual al original (de
ah su nombre). Una vez desarrollado el tumor, prueba con l diferentes tratamientos lo que
les permite saber cules son eficaces y cules no. Gracias a ese tratamiento han logrado curar
hasta el momento a dos pacientes con cncer avanzado (un cncer de pncreas y un
carcinoma adenoide qustico). Uno de los miembros del equipo, tras asistir a una conferencia
sobre los derechos de los animales, considera que es una crueldad inadmisible crear animales
y provocarles enfermedades mortales, por lo que est pensando plantear el problema en el
equipo de investigacin y, si deciden seguir con esos experimentos, se plantear renunciar a su
trabajo y denunciar lo que all se est haciendo.
Qu debe hacer esa persona? Qu haras t si formaras parte del equipo de trabajo?

Comprar una cazadora de cuero

Vas con un amigo a comprarte algo de ropa, en concreto una cazadora. Cuando ya has visto
varias tiendas y varios modelos, decides comprarte una cazadora que te parece especialmente
bonita, aunque es un poco cara. Cuando se lo comentas a tu amigo, este te dice que de
ninguna manera puedes comprrtela porque la cazadora es de piel y, por tanto, ha habido que
matar a un animal para que t puedas ponerte la cazadora. Segn tu amigo, no hay
argumentos que justifiquen el dao que se le ha causado al animal; puede comprarse una
prenda que no sea de piel. T le dices que te gusta, que la humanidad ha usado prendas de
piel desde siempre y que no importa matar a un animal, pues prcticamente todo se
aprovecha de l una vez muerto.

Debe comprarse esa persona la cazadora de piel o debe renunciar a ella? Qu haras t en su
lugar?

Comida vegetariana
La Organizacin Mundial de la Salud ha dicho que los estudios cientficos demuestran que la
ingesta de carne roja incrementa el riesgo de contraer un cncer. Discuts de ese tema en la
clase de ciencias naturales, y cuando se est discutiendo, una compaera dice que el problema
con comer carne no es en absoluto que produzca o no cncer, sino que se matan animales
para poder alimentar a seres humanos. De ningn modo, lo que hay que hacer, dice ella, es
iniciar campaas sistemticas para que la gente deje de comer carne, e incluso prohibirla si
fuera necesario. Es totalmente inmoral comer carne, termina diciendo, y nadie debera comer
un animal. La clase se divide pero Luis, otro de los alumnos, no lo tiene claro. A l le gusta la
carne, es buena para la salud y no hay ningn problema en matar animales. No obstante, se
queda con la duda y piensa que quiz deba hacerse l tambin vegetariano. Cuando regresa a
su casa a comer, ve que hay pollo asado, que le gusta bastante, pero duda de si debe
comrselo o debe limitarse a tomar el pur y las verduras que lo acompaan.
Debe Luis comerse el pollo o debe renunciar a l? Qu haras t en su caso?

DILEMA MORAL DE HEINZ

En una ciudad de Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cncer y va a morir
pronto. Hay un medicamento que los mdicos piensan que puede salvarla. Es una forma de
radio que un farmacutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara porque el
farmacutico est cobrando diez veces lo que le cost hacerla. l pag 200 por el material y
cobra 2.000 por una dosis del medicamento. El esposo de la mujer enferma, Joseph Heinz,
acude a todo el mundo que conoce para pedir prestando dinero, pero slo ha podido reunir
unos 1.000 , o sea, la mitad de lo que cuesta. Heinz se entrevista con el farmacutico para
decirle que su esposa se est muriendo y le ruega que le venda el medicamento ms barato o
le deje pagar ms tarde. El farmacutico se niega y, ante esto, Heinz, desesperado, piensa
atracar la farmacia para robar la medicina.
Debe Heinz robar la medicina?

DISCRIMINACIN
Plazas para discapacitados
Pedro y Mara estn estudiando en el instituto desde primer curso de la Enseanza Secundaria;
se conocen y se llevan bien, pero no forman parte del mismo grupo de amigos. El ao pasado
terminaron sus estudios de bachillerato y se presentaron a la prueba de acceso a la
universidad. Los dos queran estudiar Medicina, carrera para la que es necesaria una nota
superior al 7,6. Mara obtuvo slo un 7,5 por lo que no poda matricularse, pero Pedro se
qued en un 6,5.
Como Pedro padece una minusvala, dado que no puede mover las piernas y tiene que ir en
silla de ruedas, solicita ser admitido teniendo en cuenta que est discapacitado y que deben

existir plazas reservadas para personas afectadas por minusvala.

Debe la administracin educativa darle la plaza a Pedro, aunque su nota es inferior a la de
Mara?

Ayuda para excursin

Todos los alumnos de 2 de la E.S.O. van a realizar un viaje de fin de curso de cuatro das. Irn
a visitar Barcelona y pasarn dos de los das del viaje en un albergue juvenil cerca de Barcelona
que est en la playa. El viaje le cuesta a cada alumno 180 , despus de utilizar el dinero que
han ganado realizando diversas actividades. El Instituto tiene por norma ayudar a cada alumno
en actividades extraescolares pagando el 10% del coste, que en este caso son 18 por alumno.
La tutora del curso sabe que hay dos alumnos que no pueden ir porque no tienen dinero para
pagar el viaje, pues su padre y su madre estn en el paro. Proponen a la directora del Instituto
que se cambie la norma; en lugar de dar 18 a cada alumno, retiren esa ayuda y la empleen en
pagar el viaje ntegro a los dos alumnos que no tienen dinero.
Debe la directora atender la peticin de la tutora?

FRENTE A LA MUERTE
Tras el Huracn Katrina
Cuando Nueva Orleans se inund en agosto de 2005, el creciente nivel del agua dej
incomunicado al Memorial Medical Center , un hospital comunitario que tena ms de
doscientos pacientes [...] En el octavo piso, Jannie Burgess, una mujer de 79 aos con un
cncer avanzado, se le administraba morfina por gotero y estaba a punto de morir. Para
evacuarla, habran tenido que cargarla para bajar seis tramos de escaleras y se habran
necesitado enfermeras para cuidarla siendo que stas hacan falta en otros lados. Sin
embargo, si no se le atenda, podra haber terminado su sedacin y sentido dolor. Ewing Cook,
uno de los mdicos presentes, solicit a una enfermera que aumentara la dosis de morfina
dando lo suficiente hasta el final. [...] Segn Fink, Anna Pou, otro mdico, dijo al equipo de
enfermeros que varios pacientes del sptimo piso estaban muy enfermos y no sobreviviran.
Les inyect morfina y otro medicamento que desaceleraron su respiracin hasta que murieron.
Actuaron los mdicos como deban?.(va)

El caso de Camila Snchez

El 27 de abril de 2009 naci Camila Snchez. Durante el parto sufri complicaciones que le
impidieron respirar correctamente, por lo cual debi ser reanimada y finalmente diagnosticada
con un estado vegetativo permanente. Durante casi tres aos permaneci internada en el
Centro Gallego con asistencia respiratoria y para alimentarse. Si bien varios comits
coincidieron en que la nia no podra recuperarse, los mdicos a su cargo no quisieron
interrumpir las medidas de soporte vital. Argumentaban, al igual que Selva Herbn, la madre de
Camila, que existe un vaco legal temiendo represalias legales si lo hacan.Qu debieron
hacer? (va)

Amor de madre
El 24 de septiembre de 2000, Vincent Humbert de 19 aos tuvo un accidente de trfico cuando
un camin se le tir encima. Su vida estuvo en peligro pero sobrevivi. Como consecuencia del
accidente qued tetrapljico, casi ciego y mudo. Despus de nueve meses en coma recuper
el conocimiento y desde entonces conserv la lucidez en todo momento. Con la ayuda de su
madre aprendi a comunicarse utilizando el pulgar de la mano derecha.

Desde el principio Vincent fue consciente de su situacin, reclam el derecho a poner

fin a su vida y cuestion los esfuerzos de los mdicos para evitar su muerte. Vincent
se plante la posibilidad de contratar a un asesino a sueldo, escribi una carta al
presidente de la Repblica Jacques Chirac y estudi la posibilidad de viajar a un tercer
pas donde la eutanasia fuera legal. Finalmente, pidi a su madre que pusiera fin a su
vida con las siguientes palabras: T no me quieres, si me quisieras me ayudaras a
morir.
Cmo debera haber actuado la madre?(en SINGER, Peter, Repensar la va y la
muerte. Paids, 1997 va)
El caso de Charlotte Wyatt

Charlotte Wyatt vino al mundo despus de 26 semanas de gestacin. En el momento

del nacimiento pesaba medio kilo y presentaba gravsimas malformaciones cerebrales,
pulmonares y cardacas. Desde el nacimiento ha estado ingresada de forma
permanente en el hospital, donde ha recibido constantemente oxgeno y alimentacin
a travs de una sonda. En tres ocasiones ha estado clnicamente muerta, razn por la
cual ha tenido que ser reanimada. Los mdicos despus de observar que no exista
ninguna posibilidad de recuperacin, solicitaron a los tribunales autorizacin para dejar
morir a Charlotte en el caso de que se produjese una nueva complicacin. El 7 de
octubre de 2004 el juez del Tribunal Superior de Londres Mark Hedley accedi a la
peticin de los mdicos a pesar de la oposicin de los padres. En ese momento,
Charlotte pesaba 56 kilos y meda 53 centmetros despus de once meses de vida.
Se actu correctamente? (en SINGER, Peter, Repensar la va y la muerte. Paids,
1997 va)
Mar adentro
Ramn Sampedro era una persona muy activa que tuvo un accidente que lo dej
tetrapljico a los 25 aos. Con el paso del tiempo dese poner fin a su vida y, por ello,
comenz su particular lucha ante los tribunales en la que solicitaba un dictamen para
que se pudiese terminar con su vida. Diferentes tribunales estudiaron su caso, pero
todos ellos se pronunciaron en contra. Ramn Sampedro no desisti de su deseo y
finalmente el 12 de enero de 1998 consigui poner fin a su vida con una combinacin
de cianuro con matarratas. Para poder realizarlo necesit la ayuda de once de sus
amigos. Para evitar que estos pudiesen ser procesados, grab su propia muerte y
cada uno de ellos se encarg de una cosa diferente, de tal forma que ninguno de ellos
hizo nada que pudiese ser considerado un delito. El plan fue el siguiente: despus de
repartir once llaves entre sus amigos, uno compr el cianuro, otro lo analiz, otro
calcul la proporcin de la mezcla, otro lo traslad de lugar, otro lo recogi, otro
prepar el brebaje, otro lo introdujo en un vaso, otro coloc la paja para que Ramn
pudiera bebrselo, otro lo puso a su alcance, otro recogi la carta de despedida y
finalmente otro se encarg de grabar en vdeo su muerte.
Hicieron los amigos lo que deban? (en SINGER, Peter, Repensar la va y la muerte.
Paids, 1997 va )

Carlos Santos en una habitacin de hotel

Carlos Santos era un hombre de mundo. Amaba tanto la vida que quiso gobernar la
suya hasta el final. Tena un tumor incurable. Estaba condenado a morir sufriendo.
Pero se rebel. Acudi a la asociacin Derecho a Morir Dignamente. Ellos le
acompaaron en su ltima voluntad. El pasado 10 de noviembre decidi tomarle la
delantera a su enfermedad. Desayun y dio un paseo antes de tomar un cctel letal.

Muri dormido en la habitacin de un hotel.

Actuaron como debieron? (va)

IGUALDAD HOMBRE Y MUJER

Un trabajo para Luisa
Juan y Luisa son un matrimonio que vive y trabaja en Madrid. Los dos trabajan, aunque no son
empleos muy buenos y tienen un hijo pequeo. Como el trabajo de Luisa es a tiempo parcial es
ella quien ms tiempo dedica al cuidado de la casa y del nio. A Luisa le ofrecen un trabajo
mejor en una empresa, con posibilidades de promocin rpida y con un salario que es ms de
lo que ahora ganan los dos juntos. Eso s, tienen que trasladarse a otra provincia, por lo que
Juan pierde su trabajo y no le va a ser fcil encontrar otro en la ciudad en la que trabajar
Luisa. Eso significa que durante unos meses tendr que dedicarse a las tareas domsticas y a
cuidar su hijo a la espera de encontrar algn da trabajo.
Debe Luisa aceptar el trabajo?

Legalizar la prostitucin
La prostitucin es un serio problema en muchos pases, entre ellos en Espaa. Son muchas las
mujeres que practican la prostitucin, la mayor parte de ellas en condiciones muy precarias,
con frecuencia sometidas a redes que las explotan e incluso las obligan a prostituirse bajo
amenazas. Gran parte de ellas son extranjeras, en condiciones de mayor vulnerabilidad.
Aunque la actividad no est legalizada en nuestro pas, se practica abiertamente y en la
mayora de los peridicos se publican muchos anuncios bajo el ttulo eufemstico de servicios
de relax. La polica realiza de vez en cuando alguna redada para controlar la prctica y evitar
que crezca. Algunos colectivos de mujeres han solicitado que se legalice la prostitucin,
pasando a ser un trabajo ms regulado por la ley, alegando que de ese modo podran mejorar
su situacin y evitar ser explotadas. El gobierno tiene capacidad para atender esa peticin y
convertir la prostitucin en un trabajo ms, si bien hay grupos que consideran que en ningn
caso debe legalizarse una actividad que degrada a quien la practica, tanto hombres como
mujeres.
Debe el gobierno legalizar la prostitucin o mantenerla como est?

Una propuesta de poligamia

Alicia, una chica espaola, se ha enamorado de Rasid, un hombre argelino de religin
musulmana. Convencida por su pareja y para poder casarse, se ha convertido sinceramente al
islamismo y ha acordado celebrar la boda para la primavera siguiente. Un par de meses antes
de la boda, hablando con Rasid, ste le comenta que en su momento contraer matrimonio
con una segunda y quiz una tercera mujer. Eso est permitido por su religin y l quiere tener
dos o tres esposas. Alicia, aunque ya se ha convertido a la religin musulmana, no est de
acuerdo con esa decisin y est dudando si debe casarse o no".
Debe Alicia casarse y aceptar que su esposo tenga otras dos mujeres o debe rechazar la boda
si Rasid no renuncia a tener ms esposas?

LIBERTAD DE EXPRESIN
Exhibir un pster en contra de la igualdad de hombres y mujeres
El profesor de tica del Instituto est trabajando con sus alumnos el tema de la igualdad entre
los hombres y las mujeres en la sociedad actual. Despus de dos clases dedicadas a indagar
sobre el tema, el profesor divide la clase en grupos de trabajo y les asigna a todos la tarea de
elaborar un pster sobre la igualdad de hombres y mujeres. Terminado el trabajo, organizar
una exposicin de todos los psteres en un sitio bien visible del instituto para que lo puedan
ver todos los alumnos, profesores y las visitas. Al entregar los trabajos terminados, hay uno en
el que los alumnos realizan una defensa de la inferioridad de la mujer y de la necesidad de que
ocupe posiciones diferentes en la sociedad, dedicada sobre todo a las tareas domsticas, en
especial a la crianza de los hijos. El profesor admite el trabajo para la calificacin de los
alumnos y lo punta sin tener en cuenta lo que dicen, evaluando slo el trabajo realizado para
elaborar el pster; sin embargo, considera que no es posible incluirlo en la exposicin. Los
alumnos afirman que eso atenta contra su libertad de expresin; el profesor alega que la
difusin pblica en un centro del Estado de un pster en contra de la igualdad no debe
autorizarse.
Debe el profesor autorizar que se exhiba ese pster junto a todos los otros?

RELACIONES SEXUALES
Inicio de las relaciones sexuales
Luca y Edwin van al mismo instituto. Luca est en 2 de la E.S.O., y Edwin est en 3. Ella
cumpli los quince aos hace ya dos meses y l tiene diecisis. Forman parte de un grupo de
amigos, pero desde hace unas semanas han empezado a mantener una relacin algo especial
entre los dos, pues se gustan y estn bien juntos. De vez en cuando se retiran algo del grupo y
se acarician, se dan besos y se abrazan. Hoy estn en una fiesta que da su amigo Carlos en su
casa aprovechando que no est su familia. En un momento de la fiesta, Edwin lleva a Luca al
dormitorio de los padres de Carlos y le propone mantener relaciones sexuales completas.
Debe Luca mantener relaciones sexuales con Edwin?

Elegir pareja
Andrea est saliendo con Luis, un compaero de su instituto. Llevan ya varios meses saliendo.
Ambos estn enamorados y salen juntos con frecuencia. Luis tiene que irse de vacaciones con
su familia y durante este tiempo, Andrea conoce a Carlos. Se caen bien, empiezan a salir juntos
y se enamoran. Cuando vuelve Luis de las vacaciones, queda como siempre con Andrea y esta
se da cuenta de que est enamorada de los dos. Durante unos das procura salir con los dos sin
que el otro se d cuenta de lo que pasa, pero la situacin es difcil para Andrea. Como est
enamorada de los dos, no sabe qu hacer.
Debe Andrea proponerles salir con los dos al mismo tiempo o debe romper la relacin con
uno de ellos

MATAR PARA SALVAR VIDAS

Caso del guardaagujas

Un tren de mercancas entra a toda velocidad en el valle y amenaza con embestir a un
tren de pasajeros, lo cual supondra la muerte de muchas personas. Uno de los
empleados de ferrocarriles tiene la posibilidad, moviendo una aguja, de desviar en el
ltimo segundo el tren de mercancas hacia la nica va secundaria, pese a que prev
que en ella morirn tres de sus compaeros. Debe activar la aguja?.

El llanto del beb

Imagina que soldados enemigos acechan tu aldea. Todos los vecinos os escondis en
un stano. De pronto entran una mujer y su beb a refugiarse tambin. El beb
empieza a llorar. A menos que alguien le calle, los soldados os descubrirn y os
matarn a todos. Sera lcito asfixiarlo para salvaros todos los dems?

Dilema del tranva

Un tranva corre fuera de control por una va. En su camino se hallan cinco personas atadas a la
va por un filsofo malvado. Afortunadamente, es posible accionar un botn que encaminar al
tranva por una va diferente, por desgracia, hay otra persona atada a sta. Debera pulsarse
el botn? (va)

El hombre obeso
Como antes, un tranva descontrolado se dirige hacia cinco personas. El sujeto se sita en un
puente sobre la va y podra detener el paso del tren lanzando un gran peso delante del
mismo. Mientras esto sucede, al lado del sujeto slo se halla un hombre muy gordo; de este
modo, la nica manera de parar el tren es empujar al hombre gordo desde el puente hacia la
va, acabando con su vida para salvar otras cinco. Qu debe hacer el sujeto?(va)

La va en bucle
Como antes, un tranva se mueve por una va hacia cinco personas. Al igual que en el primer
caso, es posible desviarlo a una va distinta. En esta va hay un solo hombre. Sin embargo, ms
all del hombre gordo, la va se encamina de vuelta a los otros cinco. Si no fuera por la
presencia del hombre gordo, pulsar el interruptor no salvara a los otros cinco. El interruptor
debera ser accionado?(va)

El hombre del jardn

Como anteriormente, un tranva se mueve por una va en direccin a cinco personas. Es
posible desviar su direccin hacindolo colisionar con otro tranva pero, de hacerlo, ambos
descarrilarn y se precipitarn colina abajo, atravesando una carretera, hasta el jardn de un
hombre. El dueo del jardn, que se halla durmiendo en su hamaca, resultar muerto. Debera
desviarse el tranva?(va)

La variante de la esperanza
Como antes, un tranva descontrolado se dirige hacia cinco personas. El sujeto se sita en un
puente sobre la va con 2 botones a su alcance. El primero sirve para cambiar de ral del tren
hacia una va en la que matar a una persona. El segundo botn sirve para hacer descarrilar el
tren. Como consecuencia de descarrilar el tren con el segundo botn obtenemos un 50% de
posibilidades de matar a todas las personas, y un 50% de posibilidades de salvarlas a todas.
Cmo debera actuar el sujeto?(va)

Esperando un trasplante
En un hospital hay cinco personas gravemente enfermas. A cada una le falla un
rgano distinto (a una no le funciona el corazn, a otra el hgado, a otra los riones...).
Van a morir pronto. La nica solucin es un trasplante de urgencia, pero las listas de
espera son tan largas que no llegaran a tiempo. Sera correcto elegir a un hombre
que est paseando por la calle, matarlo, y trasplantar sus rganos para salvar a esas
cinco personas?

El avin secuestrado

Se puede derribar a un avin secuestrado sobre un territorio despoblado y, de este modo,

matar a los pasajeros as como a los miembros de la tripulacin que se encuentran a bordo y
no tienen nada que ver con ello, si se sabe4 que el secuestrador quiere derribar el avin en un
lugar (por ejemplo, en un gran aeropuerto) en el que moriran muchas ms personas? (va).

USO DE LA VIOLENCIA

Una pelea por celos

Juan y Marcos son compaeros en el instituto. Juan est saliendo con otra chica del mismo
instituto, Laura. Una amiga comn, Luca, le cuenta a Marcos que otro compaero del instituto
le ha dicho a Juan que Laura ha salido con Marcos y hay algo entre los dos. Juan est muy
enfadado y quiere pegarse con Marcos, por lo que le ha dicho que le espera a la salida para
pegarle una paliza. Anda diciendo adems que si Marcos no acude a la cita, demostrar que es
un cobarde.
Debe acudir Marcos a la cita?

Bombardeo de Coventry
Durante la II Guerra Mundial, los servicios secretos ingleses descubrieron el cdigo secreto que
utilizaba el ejrcito alemn, llamado Enigma. Uno de los primeros mensajes que pudieron
descifrar fue el plan para bombardear y destruir la ciudad de Coventry en Abril de 1940. El
Estado Mayor y el Primer Ministro Winston Churchill tuvieron que tomar una decisin. Podan
avisar a la poblacin de la ciudad, organizando la evacuacin para evitar muertos. Si lo hacan,
los alemanes podran darse cuenta de que su cdigo haba sido descubierto, por lo que lo
cambiaran y los servicios secretos ingleses no podran volver a saber cules eran los planes del
enemigo, lo que les impedira salvar muchas vidas.
Debe Churchill avisar a la poblacin de Coventry o debe guardar silencio?

Obtener una confesin

Juan y Nelson son dos soldados del ejrcito espaol. Hace unos meses fueron destinados a
Afganistn, con el contingente de tropas espaolas que estn en el pas para su reconstruccin
y para frenar el avance de los talibanes.
Un da, mientras estn patrullando, les ataca un grupo de talibanes y logran secuestrar a dos
compaeros. A los pocos das, los talibanes exigen que sean liberados los presos que tiene el
ejrcito espaol. De no hacerlo ejecutarn a los dos rehenes espaoles.
El comandante del puesto les ordena que interroguen a los talibanes que tienen presos para
poder averiguar donde estn escondidos quienes tienen secuestrados a los soldados
espaoles. El comandante les ordena que, en caso de no hablar, empleen todos los medios
posibles para que lo hagan, incluida la tortura.
Deben Juan y Nelson torturar a los presos para averiguar donde estn sus compaeros?

DERECHOS INDIVIDUALES
Delatar a alguien
Guillermo e Irene son las personas que llevan el peridico escolar del instituto, y cuentan con
la ayuda de otros alumnos y profesores de los departamentos de lengua y filosofa. Cada dos
meses publican un nmero de la revista en el que aparecen informaciones variadas y artculos
de colaboracin escritos por otros alumnos del centro. Han estado preparando un artculo
sobre el consumo de porros en el instituto; gracias a las entrevistas realizadas, han podido
contar cuntos alumnos consumen porros, cmo los consiguen y cundo los fuman, pero no
han dado ningn nombre y han evitado tambin dar algunos detalles concretos sobre dnde y
a quien compran los porros. La directora del centro, despus de leer el artculo, les exige que le
digan todos los datos para poder tomar medidas disciplinarias. En caso de no hacerlo, sern
sancionados y el peridico escolar podra ser prohibido, al menos temporalmente.
Deben Guillermo e Irene dar los datos a la directora?

Tener hijos o un puesto de trabajo

Mara ha terminado con xito la carrera de informtica y est en condiciones de acceder a un
puesto de trabajo. Ha enviado su curriculum vitae a diversas empresas solicitando un puesto
de trabajo. Vive con un chico y quieren tener un hijo, piensan que estn en un buen momento
para ello ahora que son jvenes y tienen tiempo e ilusin para ocuparse de l. Le han llamado
para trabajar en una gran empresa de la ciudad en la que estn dispuestos a contratarla a
condicin de que no est casada y que no se quede embarazada.
Qu debe hacer Mara?

Secundar una huelga

El gobierno debe hacer frente a los serios problemas econmicos que tiene el pas. Uno de
ellos es el dficit pblico: est gastando mucho ms de lo que ingresa, entre otras cosas para
dar subsidio a los parados. Adems ha decidido bajar el sueldo a los funcionarios pblicos y
recortar varias prestaciones sociales, como la jubilacin parcial y el incremento anual del as
pensiones. Los sindicatos consideran que es una decisin poltica equivocada y que va a
perjudicar a los trabajadores y a los ciudadanos en peores condiciones econmicas. Deciden
convocar un da de juelga para manifestar su oposicin y presionar al gobierno.
Auroa es una funcionaria que que trabaja en un hospital y va a verse afectada por esas
medidas. Est afiliada a uno de los sindicatos que convocan la huelga.
Debe Aurora seguir el llamamiento de los sindicatos y ponerse en huelga?

Alimentar a una persona anorxica en peligro de muerte

Las autoridades del municipio de un pueblo ingls han presentado al tribunal de Proteccin de
Londres el caso de Maggie Smith-Es una enferma de anorexia que tiene un miedo obsesivo a
coger peso. Hace ya ms de un ao, se niega a tomar ningn tipo de alimento slido y apenas
agua, lo que la ha llevado a tener un ndice de masa corporal de 11,3, equivalente a un peso de

33 kilos para una persona que tuviera 1,70 metros de altura. El Tribunal de Proteccin tiene
capacidad para tomar decisiones en nombre de personas que son incapaces de tomarlas por s
mismas. Las autoridades municipales entienden que si no se alimenta, morir y que su
enfermedad le impide tomar decisiones por s mismas. Las amistades cercanas y los familiares
no estn a favor de que sea obligada a alimentarse.
Qu decisin debe tomar el juez?
Los datos estn cambiados, pero es un caso real: Alimentar a una persona anorxica

DELATAR O DENUNCIAR
El preso evadido
Luis Perales fue sentenciado a 10 aos de prisin. Sin embargo, despus de un ao se evadi
de la crcel, se fue a otra parte del pas y tom el nombre de Juan Martnez. Durante 8 aos
trabaj mucho y poco a poco ahorr dinero para montar un negocio propio. Era corts con sus
clientes, pagaba sueldos justos a sus empleados y la mayora de sus beneficios los empleaba en
obras de caridad. Ocurri que un da la Sra. Garca, su vieja vecina, le reconoci como el
hombre que haba escapado de la prisin 6 aos antes y a quien la polica haba estado
buscando.
Debe la Sra. Garca denuncia al Sr. Martnez a la polica y hacer que vuelva a la crcel?

Mi hijo es de ETA
Jos Ramn Goi Tirapu haba sido objetivo nmero 1 de ETA en Guipuzcua. Durante los tres
aos en que fue Gobernador Civil de esa provincia intentaron asesinarlo cuatro veces.
Mientras disfrutaba de vacaciones en la Sierra de Gredos con su segunda esposa y sus dos hijos
pequeos recibe la llamada de la Guardia Civil, informndole de que su hijo pertenece a ETA y
solicitndole informacin de su paradero (le preguntan si est con l). En ese momento sufre
un shock emocional y se enfrenta a una importante disyuntiva: ayudar a la guardia civil o
ayudar a su hijo en el momento ms complicado de su vida. Qu debe hacer?
Es un caso real. Si quieres ms informacin: Mi hijo era de ETA

AYUDA ENTRE AMIGOS

Prestar dinero para droga
Paula y Brbara son amigas desde sus aos en el colegio de primaria y han estado juntas todo
ese tiempo. Aunque no estn en la misma clase en el instituto, estn juntas durante el recreo,
hablando de sus cosas y comentando las incidencias del da. Salen juntas y van con el mismo
grupo de compaeros, aunque entre ellas hay una amistad especial.
Paula, en sus salidas, ha ido aficionndose a consumir algunas drogas. Empez fumando
porros, algo que haca casi todos, aunque Brbara muy pocas veces porque no quera. Cuando
iban a alguna discoteca juntas, Paula empez a tomar alguna pastilla para estar ms animada.
Un da alguien les ofrece un poco de cocana y les asegura que as disfrutarn ms de la salida.
Brbara no acepta, pero Paula s quiere probar. Sin embargo, no tiene dinero y le pide a

Brbara que se lo deje.

Debe Brbara prestarle dinero a Paula para que se compre cocana?

Encubrir un robo
Susana se ha ido con Mara, su mejor amiga, a una tienda para hacer compras. Ella mira
diferentes cosas y Mara ve una blusa que le gusta mucho. Mara le dice a Susana que quiere
probarse la blusa. Susana contina mirando otras cosas. Poco tiempo despus sale Mara del
vestidor. Mara tiene su abrigo puesto y le hace una seal a Susana para que vea que ella tiene
la blusa debajo de su abrigo. Sin decir una palabra, se da la vuelta y sale de la tienda.
Pocos minutos despus llegan el agente de seguridad de la tienda, un vendedor y el encargado
de la misma. Ellos quieren registrar la cartera de Susana. Susana le permite al encargado que
registre su cartera. Cuando l ve que Susana no tiene la blusa, le exige que diga quin era la
muchacha que estuvo con ella.
El encargado le explica: "Yo no puedo dejar ir a los ladrones. Si t no nos dices el nombre, te
podemos denunciar por ser cmplice de un robo. Robar es un acto criminal y has apoyado un
acto criminal".
Debe delatar a su amiga?

Declararse culpable
Juan y Andrs son dos amigos que se han iniciado en el mundo de las drogas y para poder
pagar las drogas que consumen han aceptado dedicarse al pequeo trfico de algunas drogas,
en especial cocana y marihuana. Fueron detenidos por la polica con droga y llevados a juicio.
Justo antes de empezar el juicio, el abogado de oficio le propone a Andrs que se eche toda la
culpa y declare que Juan no tena que ver. Andrs ya tiene antecedentes y en todo caso va a ir
a dos aos a la crcel, mientras que Juan no tiene antecedentes y puede librarse de la crcel si
el nico culpable es Andrs.
Debe Juan dejar que Andrs cargue con toda la responsabilidad para librarse del castigo?

EXPLOTACIN LABORAL
Comprar productos fabricados por nios explotados
Hace algunos aos, la prensa internacional denunci que grandes empresas multinacionales
(entre ellas, algunas de las grandes marcas de ropa y zapatos deportivos) utilizaban a nios en
sus fbricas instaladas en pases del Tercer Mundo.
Segn los reportajes publicados, las condiciones de explotacin laboral que se producan en
esas fbricas eran escandalosas. De esa manera, las empresas conseguan fabricar el producto
a un precio mucho menor que el que tendran que pagar si esas prendas se hubiesen fabricado
en pases con legislaciones respetuosas con los Derechos Humanos y protectoras de los
derechos laborales y sindicales de los trabajadores.
Algunas de estas multinacionales se justificaron, argumentando que ellos no fabricaban
directamente las prendas, puesto que concedan la patente a empresas nacionales de esos
Estados (es decir, subcontrataban la fabricacin), las cuales se encargaban de todo el proceso.

Segn ellas, ignoraban que en esas fbricas trabajasen nios y que fueran vulnerados
sistemticamente los derechos laborales; al parecer, se enteraron por la prensa de la
explotacin econmica y personal de sus trabajadores.
Si t tuvieras constancia de que una empresa multinacional de ropa deportiva acude a esas
prcticas, compraras ropa de esa marca, aunque fuese ms barata y te gustasen
especialmente las prendas que fabrica?

INSTRUCIONES
Preparacin: Preparamos los materiales y el espacio, es importante que permita la
comunicacin.
Explicacin: Les explicaremos a los nios y nias lo siguiente: Todos tenemos que
tomar decisiones a veces, pero no siempre es fcil enfrentarnos a este proceso de toma de
decisiones. A veces nos cuesta decidir porque supone renunciar a una de las opciones. Es
muy importante hacer una reflexin antes de elegir y as sabremos qu es lo que realmente
queremos. Una buena reflexin es la garanta para una buena decisin, y para tener valor
de llevarla a cabo y para mantenernos firme con la misma. Ahora vamos a ver una gua
que orientar nuestra reflexin y nos ayudar a tomar las decisiones. Despus
analizaremos diferentes situaciones en las que es necesario decidir y lo haremos siguiendo
la gua.
Repartimos a los participantes la gua y el cuadro. A continuacin escogemos diferentes
dilemas o posibles situaciones que supongan tomar una decisin. Para ello preparamos
unas tarjetas con dilemas, podemos usar tambin fragmentos de pelculas, series, lecturas,
cuentos, hechos reales, etc. Las situaciones las escogemos segn la edad de los nios y
nias.
Ahora podemos pedirles que completen la gua, solos, en parejas, en grupos o todos
juntos. En cualquier caso, haremos una puesta en comn antes de terminar y finalmente
les animaremos a aplicarlo cuando tengan que tomar decisiones.
Ejemplo de dilemas:
A Marta le han dado sus abuelos 10 . Ella quiere comprarse una camiseta que cuesta 8
, pero tambin puede guardarlo en su hucha (ya tiene otros 36), y esperar a reunir 70
que quiere para comprar un nuevo juego
Daniel tiene un examen para la semana que viene y todava tiene tiempo de sobra. Puede
empezar a estudiar ya y estudiar un poco cada da o dejarlo para el ltimo da

Ana tiene que decidir que opcin escoge al terminar la secundaria, puede escoger
bachillerato, entran en un grado medio o dejar los estudios. Ella siempre ha querido ser
periodista, pero le cuesta mucho estudiar.
Alberto est castigado sin salir, pero sus padres no estn. Sus amigos le han llamado y
le insisten para que baje un rato, ya que sus padres no se van a enterar.