SESIN DE APRENDIZAJE N 09

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Institucin Educativa: APLICACIN

Estudiante Practicante: CAJALEN MURGA, Josu
Profesor de Aula: David,
rea Curricular:
COMUNICACIN
Duracin de la Sesin:
del
al

Lugar: La unin
Semestre Acadmico: VI
Grado y Seccin: 1- A
Campo Temtico:
Fecha: 14-09-2016

TTULO DE LA SESIN:
RECONOCEMOS
LOS
ARTCULOS
USANDO
PALABRAS EL, LA, LOS, LAS.

PROPSITO DE LA SESIN:
Los nios y (as) aprendan a escribir utilizando los
artculos correctamente.

II. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
(rea)

COMPETENCIAS

Se

expresa Expresa

oralmente
Comprende
Comunicacin

textos escritos.
Produce
escritos

CAPACIDADES

textos

INDICADORES

con Ordena sus ideas en tomo a

claridad sus ideas.
palabras
escritas
con
artculos a partir de sus
Se apropia del
sistema
de
saberes previos.
escritura.
Identifica los artculos el, la,
Textualisa
con
los, las, en diferentes
claridad sus ideas
contextos.
segn
las Practicamos la escritura
convenciones de la
teniendo en cuenta los
escritura.
artculos.

III. SECUENCIA DIDCTICA:

Saberes
previos.
Conflicto
cognitivo.

RECURSOS
DIDCTICOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
Actividades de inicio (saludo, oracin, orientacin
recordamos nuestros valores)
El docente realiza la motivacin describiendo
imgenes utilizando los artculos.
El Docente realiza la siguiente pregunta: Qu
observan en la imagen?
Ustedes pueden diferenciar el singular y el plural.
El docente conjuntamente con los estudiantes
descubre el tema.
El docente hace conocer el propsito de la sesin.

Papelotes

Antes del discurso:

El docente pega el ttulo en la pizarra.
Durante la lectura:
Los estudiantes conjuntamente con el facilitador leen
una frase reconociendo los artculos el, la, los las.
Despus del discurso:
El facilitador realiza ejemplos con el, la, los, las.
Los estudiantes participan saliendo a la pizarra
Los estudiantes crean palabras con los artculos en sus
cuadernos.
Evaluacin:
El docente entrega una prctica a cada estudiante para
evaluar lo aprendido en clase.
Concluido el trabajo los estudiantes pegan en sus
cuadernos la prctica entregada por el docente.

Papelotes

TIEMPO

Plumones
Mota
Pizarra

20

Imgenes
Plumones
Mota
55
Pizarra
Cuaderno
Lpiz

Construccin
del
conocimiento

y
transferencia
situaciones nuevas)

CIERRE (Sistematizacin

DESARROLLO (Construccin del aprendizaje)

INICIO (Situacin problemtica)

Saberes previos, conflicto cognitivo.

PROCESOS
PEDAGGICOS

Metacognici
n

Qu han aprendido hoy?

Fue difcil?
Para qu les servir lo aprendido hoy?
El docente evala el logro mediante la lista de cotejo.

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TAREA. REALIZAR PALABRAS Y NOMBRES CON LOS ARTCULOS

IV. REFERENCIA BIBLIOGRFICA:

Cuadernos de trabajo del ministerio
Internet www google
Libros, otros.

Director

Prof. de aula

doc. de formacin

Alm. practicante