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CORRIENTES PSICOLGICAS
Autora:
Guzmn Daniela
C.I. V-27227.184
Noviembre ,2016
INTRODUCCIN
Lo que diferencia a un psiclogo de otro por lo general suelen ser las
Corrientes Psicolgicas en que se especializan. Las Corrientes Psicolgicas
son varias, algunas son ms estudiadas y utilizadas, mientras que otras no
tanto y cada una se concentra en distintos tipos de problemas y sirve para
tratar a distintos pacientes. A veces suelen verse profesionales que siguen
varias Corrientes Psicolgicas y usan varias distintas para tratar un problema
Algunas de las principales Corrientes Psicolgicas modernas son: La
psicoterapia: se centra en el pasado del individuo para tratar de que logre
comprender su presente y lograr ordenar su mundo interior. En esta corriente
se indaga mucho en el pasado de la persona para buscar el origen del
problema que le afecta. El Conductismo: al contrario de enfocarse en el
pasado como hace la psicoterapia, el conductismo est ms centrado en el
presente. El conductismo es ideal para tratar problemas y conflictos que ya
han sido diagnosticados. La idea final es que las acciones y los
pensamientos
negativos
sean
reemplazados
por
unos
frescos
CUADRO COMPARATIVO
Escuela/Teora
El Conductismo /
(Behaviorismo
Americano
Exponentes
Watson
.
El Conductismo /
Skinner
Operante
La Gestalt
Wertheine,
Koffa
y
Kholer
Postulados
Influencia
Se estructura alrededor de la presentacin del estmulo y la
provisin de oportunidades para que el estudiante practique la
respuesta apropiada.
Como el aprendizaje es una forma de modificacin de conducta,
los procedimientos de modificacin de conducta desarrollados por
los conductistas han probado ser de gran utilidad para muchos
maestros y escuelas durante las ltimas generaciones
Su teora fuera introducida en la educacin para el proceso
enseanza-aprendizaje
El comportamiento de los estudiantes es una respuesta a su
ambiente pasado y presente, en la cual todo ese comportamiento
es aprendido.
Como la teora de los refuerzos tiene que ver con el control de
las conductas, los maestros deben proveer a los educandos un
ambiente adecuado para el refuerzo de las conductas deseadas.
Una de los ms importantes aportes a la educacin es cuando se
aplica un aprendizaje programado. En donde la materia a impartir,
se separa en partes simples y se empieza por ejemplo;
preguntando cosas en que el alumno tiene conocimiento, ante
cuya respuesta (conducta) se le refuerza con felicitaciones o
puntaje para el examen final.
El principal potencial del
condicionamiento operante al ser aplicado a la educacin
consiste en su capacidad de instaurar, modificar y eliminar
conductas indeseables y para instaurar otras deseables
Pretende ser tan cientfico como el conductismo y recurre a
hechos experimentables, si bien se le critica por carecer de fuerza
en sus experimentos. Muere con el holocausto de la segunda
guerra mundial
Psicoanlisis
Freud
Humanista
Rogers
Maslow
Brunner,
El Cognitivismo
Miller,
Gallanter y
Pribram
Constructivista
Michael
Mahoney
Referencias
SALINAS, Telmo. Nociones de Psicologa 4o. De Secundaria. Ediciones Escuela Activa Peruana. [n.d.]
Raskin, Jonathan D.(2002) Constructivism in Psychology: Personal Construct Psychology, Radical Constructivism,
and Social Constructionism, American Communication Journal. Volume 5, Issue 3.
Mahoney, Michael (2005) Psicoterapia Constructiva: Una gua practica. Ediciones Paidos Ibrica. Espaa.