Programación Anual Cuarto Grado

PROGRAMACIN ANUAL
I.
INFORMACIN GENERAL
1. INSTITUCIN EDUCATIVA
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
NIVEL
CICLO
GRADO
SECCIN
LUGAR
DIRECTOR
:
: PRIMARIA
: IV
: CUARTO
:
:
:
8. PROFESORES
9. Duracin en semanas
Fecha de inicio
Fecha de trmino
:
:
DESCRIPCIN GENERAL.
Para definir qu tienen que aprender los estudiantes, se cuenta este ao con el Diseo Curricular Nacional 2016 y con las
Rutas del Aprendizaje. Las nuevas corrientes pedaggicas si bien han transformado las concepciones sobre los procesos de
aprender de los estudiantes, mantiene la afirmacin que todo aprendizaje est estrechamente relacionado con el desarrollo de la
persona.
La Institucin Educativa del distrito de ., provincia de .. alberga estudiantes en su mayora del mismo
distrito, y sus anexos; por lo que nuestros estudiantes son muy poco estimulados para su aprendizaje ya que sus padres se
dedican por entero al comercio entre otras actividades menores para sus ingresos econmicos descuidando de esta manera la
educacin de sus hijos.
III.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD I: Practicamos valores para vivir en armona"

DURACIN: SEMANAS
DEL . de marzo AL de abril
SITUACIN SIGNIFICATIVA: En la I.E. . del distrito de .., los maestros tienen la
necesidad de realizar un diagnstico de las estudiantes que tendrn a cargo el presente ao y con la
participacin de las alumnas, organizar los sectores funcionales utilizando material estructurado y no
estructurado, la biblioteca de aula y establecer sus normas de convivencia.
El cultivo de valores nos brindara un clima de trabajo colaborativo y armonioso para la nia, generando
aprendizajes significativos por lo que debemos proponer los valores que se debe ejercitar en la I.E. por una
mejor calidad de vida social.
AREA: COMUNICACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
COMPETENCIAS
Comprende textos orales.
Escucha activamente textos orales.

Reflexiona sobre la forma, contenido
contexto de los textos orales.
CAMPO TEMTICO
Narramos ancdotas.
Tipos de textos.
Dialogar
para
comunicarnos
discutir sobre un texto dramtico.
.
Se expresa oralmente
Comprende textos escritos
Adeca sus textos orales a la situacin

comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variadas recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos orales.
Recupera informacin de diversos textos
escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos
escritos.
Infiere el significado de los textos escritos.
contexto de los textos escritos.
Produce textos escritos.
Lectura en busca de amigos.

Miski la vicuita
El uso de las maysculas y las
clases de puntos.
La silaba.
La coma, el artculo el sustantivo.
Creamos un cuento.
Planifica la produccin de diversos textos

escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones
de la escritura.
contexto de sus textos escritos.
AREA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad.
. Matematiza situaciones.
. Comunica y representa ideas matemticas.
. Elabora y usa estrategias
Lectura y escritura de nmeros de cuatro

cifras menores que 10000.
Comparamos y ordenamos nmeros de
cuatro cifras.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.
.Matematiza situaciones.
. Elabora y usa estrategias.
. Razona y argumenta generando ideas
matemticas.
Aproximacin y estimacin de nmeros.

Resolucin de problemas.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin.
matemticas.
Identificamos y medimos ngulo.

Rectas paralelas y secantes.
Organizamos nuestro tiempo.
AREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS
Afirma su Identidad.
Se desenvuelve ticamente.
Convive respetndose a s
mismo y a los dems.
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Responsabilidades
Formamos equipos de trabajo.
. Autorregula sus emociones y
Reconocemos nuestras caractersticas.
comportamientos.
Reconocemos nuestras potencialidades
. Se cuestiona ticamente ante situaciones y limitaciones.
.Se valora a s mismo.
cotidianas.
. Sustenta sus principios ticos.
. Reflexiona sobre las relaciones entre sus
principios, decisiones y acciones.
. Interacta con cada persona reconociendo
Hbitos de higiene y salud

Acuerdos y normas de convivencia en el
que todos son sujetos de derechos y tienen

deberes.
.Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principios democrticos.
. Se relaciona interculturalmente con otros
desde
su
identidad
enriquecindose
mutuamente.
.Maneja conflictos de manera constructiva a
travs de pautas, estrategias y canales
apropiados.
.Cuida los espacios pblicos y el ambiente
desde la perspectiva del desarrollo sostenible.
aula.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

CAPACIDADES
COMPETENCIAS
Indaga mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por
la ciencia.
Problemtica situaciones.
Disea estrategias para hacer
indagacin.
Genera y registra datos e informacin.
Analiza datos o informacin.
Evala y comunica.
CAMPO TEMTICO
El agua
Importancia del agua.
Sistema nervioso.
Los sentidos.
Tipos de estmulos.
Como percibimos el calor y el frio.
AREA: RELIGIN
COMPETENCIAS
1. FORMACIN DE LA
CAPACIDADES
Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre
para salvarlo, gracias a la fe de Mara.
CAMPO TEMTICO
La biblia-partes.
Semana santa.
Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espritu
Santo.
CONCIENCIA MORAL CRISTIAN
AREA: ARTE
COMPETENCIAS
EXPRESIN ARTSTICA
Y
APRECIACIN ARTSTICA.
CAPACIDADES
Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros,
las diferentes formas creativas y recursos utilizados.
CAMPO TEMTICO
Dibujo, pintura y collage.
PRODUCTO DE UNIDAD
Las buenas relaciones interpersonales.
-
Unidad de aprendizaje. II: Practicamos valores para vivir en armona

DURACIN:
SEMANAS
DEL .. DE ABRIL AL DE ABRIL.
SITUACIN SIGNIFICATIVA: en la vida escolar, es importante que las nias demuestren actitudes
positivas en su comportamiento y en relacin con los de su entorno, producto de su prctica de
valores, de asertividad, respeto y responsabilidad.
En este sentido, la presente unidad busca que las nias aprendan y convivan armoniosamente y
disfruten de un ambiente de amistad y respeto entre sus compaeros.
AREA: COMUNICACIN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES


comunicativa.
expresivos.
escritos.
CAMPO TEMTICO

escritos.
Dilogos.
Dialogar para comunicarnos.
Discutir sobre un texto
dramtico.
Texto dramtico un nio nuevo
en cuato grado.
La coma
El articulo
El sustantivo
Uso de la v y b
Acento prosdico y ortogrfico.
Clases de palabras segn el
acento.
Agudas, graves, esdrjulas y
sobre esdrjulas.
Texto dramtico.
Un nio mono en cuarto grado.
Una vacuna como ninguna.
Usan el articulo
El sustantivo clases.
Signos de interrogacin y de
admiracin.

escritos.
de la escritura.
Crean un texto dramtico.
AREA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Acta y piensa
matemticamente en
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Sumandos de cuatro cifras.

Propiedades de la suma.
Restamos nmeros de cuatro cifras.
Operaciones combinadas.
Resolucin de problemas de operaciones
combinadas.
Razonamiento matemtico

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
. Se valora a s mismo.
comportamientos.
. Se cuestiona ticamente ante situaciones
cotidianas.
.
mismo y a los dems.

deberes.
apropiados.
CAMPO TEMTICO
Planteamientos alternativos de
solucin a los conflictos en la
escuela.
El bullyng.
Elaboramos conjeturas de
prevencin de accidentes.

CAPACIDADES
COMPETENCIAS
la ciencia.
indagacin.
Evala y comunica.
CAMPO TEMTICO
Sistema circulatorio.
Sistema excretor.
Huesos y msculos.
AREA: RELIGIN
COMPETENCIAS
2. FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA.
2TESTIMONIO DE VIDA.
CAPACIDADES
Reconoce en Jess el mejor amigo que se
hizo hombre para salvarnos del gracias a
la fe de Mara, desde un Plan de
Salvacin revelado en la palabra de Dios.
Reconoce los sacramentos como fuente
de salvacin viable y medio actual para
CAMPO TEMTICO
Confiamos en el amor de Dios padre
La vida de Jess.
vivir en comunin con Cristo.
AREA: ARTE
COMPETENCIAS
EXPRESIN ARTSTICA
Y
CAPACIDADES
Explora y experimenta las posibilidades
expresivas de su cuerpo (gestos, posturas,
movimientos; voz, sonidos percutidos con
manos y pies) para expresar diferentes
estados de nimo.
CAMPO TEMTICO
Arte dramtico.
Juegos dramticos, actuacin, juegos de
roles, animacin de objetos y tteres.
Sketch. Gesto, postura, expresin vocal.
PRODUCTO DE UNIDAD
RESPETAR DIFERENCIAS INDIVIDULES ANTE SUS COMPAERAS.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: RESALTRAMOS LA UNIDAD FAMILIAR Y ESCOLAR
DURACIN:
SEMANAS
DEL . DE MAYO AL .. DE JUNIO
SITUACIN SIGNIFICATIVA
EN LA I.E. .. del distrito ., se observan, nias que provienen de hogares
disfuncionales, sin acompaamiento en sus tareas escolares por parte de sus padres por motivo
de salir a otro lugar al trabajar, nias con comportamientos agresivos, afectando sus
aprendizajes y la buena convivencia escolar.
Sabiendo que las nias deben desarrollarse en un clima de armona, confianza en la familia y
escuela.
En esta unidad vamos a generar situaciones comunicativas de aprendizaje como: para una mejor
convivencia escolar y familiar, valorndola en funcin de la madre en el hogar a travs de una
actuacin.
AREA: COMUNICACIN
CAPACIDADES
COMPETENCIAS

CAMPO TEMTICO
Anlisis de imgenes sobre la

familia.
Ancdotas familiares.
Expresamos nuestras costumbres
familiares.

comunicativa.
expresivos.
escritos.
escritos.

escritos.
de la escritura.
Narra experiencias familiares.
Lee
textos
narrativos
relacionados a la familia.
Lee textos del plan lector.
Lee
textos
descriptivos
de
contaminacin ambiental
El texto dramtico.
Elementos de un texto dramtico.
Los signos de interrogacin los
signos de exclamacin.
Concordancia sustantivo adjetivo.
Escribimos textos narrativos de
su contexto familiar.
AREA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Acta y piensa
matemticamente en
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Matematiza situaciones.
CAMPO TEMTICO
Multiplicaciones por nmeros de una
cifra.
Multiplicaciones por nmeros de dos
cifras.
Usamos la proporcionalidad.
Combinamos operaciones.
Transformamos figuras en el plano.
Construimos grafico de barras.
Invento una pregunta.
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre.

matemticas.

COMPETENCIAS
mismo y a los dems.
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO.
La familia, importancia, Rol funciones.

Reconocemos los derechos.
Familia escolar.
comportamientos.
Normas y acuerdos que mejoran la
familia.
. Se cuestiona ticamente ante situaciones Nuestras responsabilidades.
cotidianas.
Conocemos instituciones que protegen
a la familia.
El rbol genealgico.
Reconstruye su historia familiar.
Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn.
Construye interpretaciones
histricas.

deberes.
desde
su
identidad
enriquecindose
mutuamente.
apropiados.
. Problematiza asuntos pblicos a partir del

anlisis crtico.
. Aplica principios, conceptos e informacin
vinculada a la institucionalidad y a la
ciudadana.
. Asume una posicin sobre un asunto pblico
que le permita construir consensos.
.Propone iniciativas y usa mecanismos para el
bienestar de todos y la promocin de los
derechos humanos.
. Interpreta crticamente fuentes diversas.
. Comprende el tiempo histrico y emplea
categoras temporales.
.Elabora explicaciones histricas reconociendo
la relevancia de determinados procesos.

CAPACIDADES
COMPETENCIAS

la ciencia
indagacin.
Evala y comunica
CAMPO TEMTICO
El sistema reproductor masculino.
El sistema reproductor femenino.
Etapas del desarrollo humano.
AREA: RELIGIN
COMPETENCIAS
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA.
CAPACIDADES
Reconoce en la vida de Jess ejemplos de
amor especialmente en los ms pobres o
enfermos Bienaventuranzas obras de
misericordia, parbolas, milagros.
CAMPO TEMTICO
Las principales enseanzas de Jess.
El declogo camino para llegar al cielo.
AREA: ARTE
CAPACIDADES
COMPETENCIAS
EXPRESIN ARTSTICA
Expresin artstica.
Y
1.2. Explora y experimenta las posibilidades
expresivas de su cuerpo (gestos, posturas,
movimientos; voz, sonidos percutidos con
manos y pies) para expresar diferentes
estados de nimo.
1.2
CAMPO TEMTICO
Arte dramtico.
Juegos dramticos, actuacin, juegos de
roles, animacin de objetos y tteres.
Sketch. Gesto, postura, expresin vocal.
Inventa un cuento o historia y lo

representa mediante el uso de
vietas secuenciadas o historieta.
PRODUCTO DE UNIDAD
RECONTRUIR SU HISTORIA FAMILIAR EN UN ALBUM DE FOTOS.
DURACIN:
Unidad de aprendizaje.
IV: mejorando el medio ambiente escolar
.. SEMANAS
DEL .. DE JUNIO AL . DE JUNIO
SITUACION SIGNIFICATIVA:
En la I.E. . se observa que los estudiantes presentan inadecuados
prcticas de conservacin del medio ambiente escolar, evidencindose en las
actuaciones, hora del recreo, uso inadecuado de los servicios higinicos, patios con
envolturas, etc. en las actuaciones, biohuertos con basuras, etc.
Por lo evidenciado en esta unidad didctica las nias: elaboraran tachos ecolgicos,
acuerdos ecolgicos, afiches que se ubicaran en lugares estratgicos de la I.E. De esta
manera se sensibilizara a que nuestro medio ambiente escolar debe ser saludable en
todos los aspectos.
AREA: COMUNICACIN
CAPACIDADES
COMPETENCIAS

CAMPO TEMTICO
Anlisis de imgenes del medio

ambiente.
Narra textos orales alusivos al
medio ambiente.
Informar.


comunicativa.
expresivos.
escritos.
escritos.

escritos.
de la escritura.
Localizamos
contaminados.
lugares
Lee
textos
descriptivos
de
contaminacin ambiental
El texto potico.
El enano de Atocu.
Da del medio ambiente.
Da del padre.
Texto dramtico En la posta
medica
Los pronombres personales.
Los pronombres relativos.
Clases de palabras segn el
acento.
El texto informativo.
En la fiesta de San Juan.
Textos poticos.
Da de la bandera.
El aviso.
Escribir un informe. Referente a
las plantas ornamentales.
Analogas palabras parnimas.
Vocabulario
palabras
desconocidas.
Uso de la c, s, y z.
Uso de las comillas y el guion.
AREA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Acta y piensa
matemticamente en
Conjuntos.
Reconocemos divisiones exactas.
Reconocemos divisiones inexactas.
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Hallamos los divisores de un nmero.
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Identificamos solidos geomtricos.

Vrtices caras, en el cubo. Prisma,
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Interpretamos grficos de lnea.

Resolvemos problemas.

COMPETENCIAS
mismo y a los dems.
CAPACIDADES
comportamientos.
CAMPO TEMTICO
Instituciones de la comunidad.
Autoridades de nuestra localidad.
Cuidado de su aula.
No arrojar basura al piso.
Describe los espacios y servicios de la
cotidianas.
comunidad.
La importancia de tributar.
Explica el concepto y la importancia de
proteger el medio ambiente.
deberes.
desde
su
identidad
enriquecindose
mutuamente.
apropiados.
bien comn.
histricas.
Acta responsablemente en
el ambiente.
Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos.

anlisis crtico.
ciudadana.
derechos humanos.
. Explica las relaciones entre los elementos
naturales y sociales que intervienen en la
construccin de los espacios geogrficos.
.
Evala
problemticas
ambientales
y
territoriales desde mltiples perspectivas.
. Evala situaciones de riesgo y propone
acciones para disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
. Maneja y elabora diversas fuentes de
informacin y herramientas digitales para
comprender el espacio geogrfico.

. Comprende las relaciones entre los
elementos
del
sistema
econmico
y
financiero.
. Toma conciencia de que es parte de un
sistema econmico.
.
Gestiona
los
recursos
de
manera
responsable.

CAPACIDADES
COMPETENCIAS

la ciencia.
indagacin.
Evala y comunica.
CAMPO TEMTICO
El medio ambiente.
La contaminacin ambiental.
Contaminacin del agua y el aire.
Contaminacin del suelo.
La lluvia acida.
El efecto invernadero.
El calentamiento global.
La capa de ozono.
Biodiversidad.
Caractersticas de los animales
invertebrados e invertebrados.
Clasificacin de los animales y plantas
de su comunidad.
Tecnologa y conservacin de la vida.
Sistema agroecolgico escolar.
AREA: RELIGIN
COMPETENCIAS
Formacin de la conciencia
moral cristiana.
Testimonio de vida.
CAPACIDADES
Reconoce en Jess el mejor amigo que se
hizo hombre para salvarnos, gracias a la fe
de Mara, desde un plan de Salvacin
revelado en la palabra de Dios.
Jess presenta un programa de vida: las
bienaventuranzas, los mandamientos, las
obras de Misericordia. Milagros, parbolas,
bendicin de los nios.
CAMPO TEMTICO
El amor de Dios se refleja en el amor al
hermano.
Mara la primera discpula de Jess.
Celebracin: da del papa y da del
maestro.
Promueve en su entorno actitudes de

reconciliacin y de buen entendimiento
entre sus compaeros.
AREA: ARTE
COMPETENCIAS
EXPRESIN ARTSTICA Y
CAPACIDADES
Inventa un cuento o historia y lo
representa mediante el uso de vietas
secuenciadas o historieta.
PRODUCTO DE UNIDAD
CAMPO TEMTICO
Vietas, historietas.
ELABORACION DE TACHOS DE BASURA.
Unidad de aprendizaje. V: NOS IDENTIFICAMOS CON NUESTRA PATRIA

DURACIN:
SEMANAS
del .. de junio al de julio.
SITUACION SIGNIFICATIVA: en la institucin educativa ..de se observa como las

estudiantes demuestran una limitada cultivo de valores cvicos patriticos y del desconocimiento de
las diversas manifestaciones culturales del Per evidencindose en las actuaciones u otras
celebraciones de la comunidad escolar.
Es por esta razn que en esta unidad desarrollaremos diversas actividades que eleven la identidad
cultural de nuestras estudiantes al conocer las leyendas del Per, manifestaciones culturales de las
regiones, textos instructivos, etc.
AREA: COMUNICACIN
CAPACIDADES
COMPETENCIAS


comunicativa.
expresivos.
escritos.
CAMPO TEMTICO

escritos.
Anlisis de imgenes de nuestra

patria el Per.
Describir un lugar.
Exponer.
Lectura cmo es nuestro Per?

Texto narrativo- descriptivo:
El puerto de Pisco.
El puerto del callao.
Texto informativo.
Lagos y lagunas del Per.
Escribe un informe.

escritos.
de la escritura.
AREA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Acta y piensa
matemticamente en
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Acta
y
piensa
matemticamente
en
matemticas.
Dividimos entre una cifra.

Dividimos y obtenemos cero en el
cociente.
Dividimos entre dos cifras.
Combinamos todas las operaciones.
Reconocemos polgonos.
Usamos pictogramas.
Busco datos en un dato estadstico.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
comportamientos.
cotidianas.
mismo y a los dems.
bien comn.

deberes.
desde
su
identidad
enriquecindose
mutuamente.
apropiados.

anlisis crtico.
NUESTRO Per es hermoso.

Paseamos por el Per.
Ubicamos a Per en la superficie
terrestre.
Ubicamos al Per en Amrica latina.
Identificamos lo que comparte Amrica
latina.
Describimos las actividades econmicas
de las regiones.
Describimos las actividades primarias y
secundarias.
Explicamos las caractersticas fsicas de
nuestra regin.
Caractersticas fsicas y las actividades
econmicas que se desarrollan en la
regin.
Verificamos conjeturas y emitimos
conclusiones sobre el impacto de las
actividades econmicas.
Efectos positivos de las actividades
econmicas.
histricas.
ciudadana.
derechos humanos.

CAPACIDADES
COMPETENCIAS

la ciencia.
indagacin.
Evala y comunica.
CAMPO TEMTICO
Cultivamos plantas y animales
El huerto en la escuela.
Dispersin de semillas.
Cul es la importancia de la
polinizacin.
Que beneficios obtenemos de las
plantas.
Cmo se diferencian los moluscos y los
crustceos?
Cul es la principal diferencia entre el

tucn y el cuy?
Cmo se diferencian los tipos de
reproduccin?
Por qu es importante la crianza de
animales
AREA: RELIGIN
COMPETENCIAS
Testimonio de vida.
CAPACIDADES
Asume que es miembro de la iglesia que
ha recibido el espritu santo en su
bautismo y lo prepara para ser discpulo
misionero que irradie la fe en cristo.
AREA: ARTE
CAMPO TEMTICO
Jess funda su iglesia.
Iglesia, pueblo de Dios.
CELEBRACION:
Dios pinto mi alma blanco y rojo.
COMPETENCIAS
EXPRESIN ARTSTICA Y
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
1.1.
Disea una coreografa para
bailar en grupo una danza
tradicional de su regin.
Danza.
Expresin corporal y danza.
Movimientos y desplazamientos
en el espacio en diferentes
direcciones.
Coreografas sencillas.
Danzas tradicionales de su regin.
Movimientos rtmicos.
PRODUCTO DE UNIDAD
Participa con entusiasmo en el aniversario

patrio.
Unidad de aprendizaje. VI: PRACTICAMOS HABITOS DEL CUIDADO AMBIENTAL

DURACIN:
SEMANAS
del de agosto al .. de setiembre.
SITUACIN SIGNIFICATIVA: En nuestro distrito de . observamos como los pobladores
diariamente contribuyen a la contaminacin del aire y suelo, al no limpiar adecuadamente los
frontis correspondientes a sus espacios o al quemar sus desperdicios, al no recoger los
excrementos de sus mascotas que sacan a las calles, ocasionando en los nios y ancianos
problemas de alergias respiratorias, cutneas, estomacales; etc.
Al desarrollar esta unidad pretendemos cultivar buenos hbitos de salubridad en los alumnos
y sus familias mediante campaas de arborizacin, reas verdes y de difusin tales como
pegado de afiches, marchas y distribucin de trpticos a las familias sobre el cuidado del
ambiente.
AREA: COMUNICACIN
CAPACIDADES
COMPETENCIAS


comunicativa.
expresivos.
escritos.
CAMPO TEMTICO
Dramatizar
Describen lugares de su entorno.
Debatir situaciones del cuidado
ambiental.
Texto dramtico una vacuna

como ninguna.
Tcnica de lectura la palabra
clave.
La cruz esquemtica.
Texto narrativo: fabula.
El len y el ratn.
El postre de lcuma.
escritos.
Tcnica de lectura el cuadro.

Los conectores lgicos los verbos.
Escribir un cuento.

escritos.
de la escritura.
AREA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Acta y piensa
matemticamente en
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Acta
y
piensa
matemticamente
en
matemticas.
Descubrimos fracciones equivalentes.

Comparamos fracciones con la unidad.
Comparamos y ordenamos fracciones.
Relacionamos el permetro y el rea.
Calculamos el rea de polgonos.
Escribo un enunciado y su pregunta.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
comportamientos.
cotidianas.
mismo y a los dems.
bien comn.

deberes.
desde
su
identidad
enriquecindose
mutuamente.
apropiados.
CAMPO TEMTICO
Uso racional del agua.
Nos protegemos de los riesgos.
Explicamos cmo se produce los
desastres naturales en la localidad.
Tipos de desastres en la costa, sierra y
selva.
Practicamos medidas de prevencin
ante desastres naturales.
Identificamos lo que podemos hacer
ante un posible desastre.
Explicamos el concepto de impacto
ambiental y proteccin del ambiente.
Reserva nacional de Junn.
La importancia de proteger el
ambiente.
Ecosistema de riesgo.
Investigamos sobre las manifestaciones
culturales de nuestra d nuestra
comunidad o regin.
histricas.
anlisis crtico.
ciudadana.
derechos humanos.

CAPACIDADES
COMPETENCIAS

la ciencia.
indagacin.
Evala y comunica.
CAMPO TEMTICO
El medio ambiente.
La contaminacin ambiental.
Contaminacin del agua y el aire.
Contaminacin del suelo.
La lluvia acida.
El efecto invernadero.
El calentamiento global.
La capa de ozono.
AREA: RELIGIN
COMPETENCIAS
Testimonio de vida.
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Caractersticas de la iglesia.
Misin de la iglesia.
CELEBRACION :
Santa Rosa amiga de Dios.
AREA: ARTE
COMPETENCIAS
Expresin artstica y
apreciacin artstica.
CAPACIDADES
Disea y construye solo o en grupo, una maqueta
representando un espacio natural, arqueolgico o
construido de su entorno o su regin.
PRODUCTO DE UNIDAD
CAMPO TEMTICO
Elabora una maqueta.
ELABORACION DE CONTENEDORES.
UNIDAD DE APRENDIZAJE.
VII: RECONOCEMOS NUESTROS RECURSOS NATURALES
DURACIN:
SEMANAS
del de setiembre al de octubre.
SITUACIN SIGNIFICATIVA: En nuestra institucin educativa se observan como las alumnas

desconocen de los principales recursos naturales que hay en su comunidad.
Por esta razn en esta unidad se desarrollaran diversas actividades como conocer los
principales recursos naturales de nuestra comunidad, textos descriptivos, etc.
AREA: COMUNICACIN
CAPACIDADES
COMPETENCIAS

CAMPO TEMTICO
Anlisis de imgenes
recursos naturales.
Dar instrucciones.
y
Texto instructivo:
de
los

comunicativa.
expresivos.
escritos.
escritos.

escritos.
de la escritura.
Debemos estar preparados.

Transitar seguros.
Tcnica de lectura el multigrama.
El sujeto
El predicado
Los conectores.
El texto instructivo estructura del
texto instructivo.
Escribir un texto instructivo.
AREA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Acta y piensa
matemticamente en
Acta y piensa
matemticamente en
. Razona y argumenta generando ideas matemticas.
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Acta
y
piensa
matemticamente
en
matemticas.
Sumamos y restamos fracciones

homogneas.
Sumamos fracciones heterogneas.
Restamos fracciones heterogneas.
Medimos longitudes.
Usamos unidades para medir superficies.
Resuelvo problemas: utilizo un dibujo.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
comportamientos.
cotidianas.
mismo y a los dems.

deberes.
desde
su
identidad
enriquecindose
mutuamente.
apropiados.
CAMPO TEMTICO
Recursos naturales del Per.
Conocemos a los primeros pobladores
del Per.
Ordenamos nuestra historia.
Elaboramos lneas de tiempos y cuadros
cronolgicos sobre las culturas.
Formulamos y contestamos preguntas
sobre las culturas andinas.
Respondemos preguntas sobre la vida
cotidiana.
Comparamos informacin sobre las
culturas andinas.
Comparamos como resolvan sus
problemas.
Comparamos su manifestacin artstica.
Comparamos la arquitectura.
Relacionamos la informacin de
imgenes y textos de contenido
histrico.
bien comn.
histricas.

anlisis crtico.
ciudadana.
derechos humanos.

CAPACIDADES
COMPETENCIAS
indagacin.
CAMPO TEMTICO
CADENAS DE VIDA.
Relacionamos seres vivos.
Por qu el venado es un ser

la ciencia.

Evala y comunica.
hetertrofo?
Qu tipo de consumidores son el cuy y
el jaguar?
Cmo se forma una red alimenticia?
Cul es la funcin de los espinas en los
cactus?
Qu caracteriza al camalen?
Cmo se protege el zorrillo y las
mariposas?
Los suelos son fuente de vida.
AREA: RELIGIN
COMPETENCIAS
moral cristiana.
CAPACIDADES
Reconoce los sacramentos como fuente de
salvacin viable y medio actual para vivir
en comunin con Cristo.
Testimonio de vida.
CAMPO TEMTICO
Los sacramentos.
Celebracin Seor de los Milagros.
El espritu Santo da vida y fuerza a la

vida.
AREA: ARTE
COMPETENCIAS
Expresin artstica y
CAPACIDADES
Apreciacin artstica.
1.3. Observa
y
describe
las
diferentes
caractersticas
compositivas
de
los
espacios
naturales
y
ambientes
construidos de su entorno (paisajes,
bosques, chacras, plazas, parques, sitios
arqueolgicos, iglesias) explicando el
significado de sus diferentes elementos.
CAMPO TEMTICO
Diseo y composicin de los

espacios, elementos naturales y
objetos construidos.
PRODUCTO DE UNIDAD
ELABORACION DE ACUARIO,TERRARIO Y HERBARIO
PROYECTO VIII: RECONOCEMOS NUESTRO DISTRITO

DURACIN: .. SEMANAS
del de octubre al .de noviembre.
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En nuestra localidad, especficamente en la I.E . de .. , los alumnos desconocen
que en su localidad existen diferentes centros arqueolgicos que les pueden ayudar a conocer
nuestro legado histrico-cultural, as como mitos, leyendas, tradiciones ancestrales lo que
origina una falta de identidad de su cultura local, regional y nacional.
Por tal motivo los maestros nos hemos propuesto desarrollar estrategias adecuadas para
concientizar a los estudiantes y padres de familia sobre la valoracin e importancia del
conocimiento de nuestra cultura lo cual se potenciar a travs de visitas, actuaciones,
actividades gastronmicas, artsticas, literarias, desfiles internos, charlas, etc.
AREA: COMUNICACIN
CAPACIDADES
COMPETENCIAS


comunicativa.
CAMPO TEMTICO
Anlisis de imgenes de nuestro
distrito.
y
Dar un discurso.
Historia de Pucal.
expresivos.
Recupera informacin de diversos
escritos.
textos

escritos.
Leyendas del distrito de Pucal.

Texto narrativo.
Leyenda Aloila y La Chinchilla.
Tcnica de lectura el resumen.
Cuento: el taita nio.
La concordancia, el sujeto, el
verbo, la sustitucin de palabras.
El cuento en tercera persona.
Escribir un cuento en tercera
persona.

escritos.
de la escritura.
AREA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Acta y piensa
matemticamente en
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
-
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Acta
y
piensa
matemticamente
en
matemticas.
Conocemos los dcimos.

Usamos nmeros decimales.
Comparamos nmeros decimales.
Sumamos y restamos nmeros
decimales.
Usamos el litro y el mililitro.
Identificamos si es posible o imposible
resuelvo problemas.
Invento un problema a partir de datos.
mismo y a los dems.
bien comn.
comportamientos.
CAMPO TEMTICO
El distrito de Pucal.
Smbolos del distrito de Pucal.
Himno del distrito de Pucal.
Principales lugares del distrito de
cotidianas.
Pucal.
Principales huacas de Pucal.
Zonas arqueolgicas del distrito de
Pucal.
deberes.
desde
su
identidad
enriquecindose
mutuamente.
apropiados.

anlisis crtico.
histricas.
ciudadana.
derechos humanos.

CAPACIDADES
COMPETENCIAS

la ciencia.
indagacin.
Evala y comunica.
CAMPO TEMTICO
Flora y fauna del distrito de Pucal.
En qu se diferencian una piedra y el
cobre?
Cmo se forman los suelos?
Por qu los suelos orgnicos son
frtiles?
Para qu actividades nos sirve el
suelo?
Por qu se pierde los Suelos?
Cmo conservamos los suelos?
AREA: RELIGIN
COMPETENCIAS
moral cristiana.
Testimonio de vida.
CAPACIDADES
Promueve en su entorno actitudes de
reconciliacin y de buen entendimiento
entre sus compaeros.
CAMPO TEMTICO
El sacramento del bautismo.
Nos reconciliamos con Dios.

Celebracin San Martin de Porres.
AREA: ARTE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Expresin artstica y 1.4. Indaga sobre el origen, significado e

historia de las manifestaciones artsticoculturales de su entorno y su regin,
expresando sus opiniones.
Manifestaciones
artsticas
y
culturales de su entorno y su
regin.
PRODUCTO DE UNIDAD
RSCATAMOS NUESTRA CULTURA ANCESTRAL PARA VALORARLA.
PROYECTO IX: CONOCEMOS NUESTRA REGION

DURACIN:
. SEMANAS
del . de noviembre al .. de diciembre.
SITUACIN SIGNIFICATIVA: En nuestra distrito, especficamente en la I.E de
.., los alumnos desconocen las costumbres de su patria, ocasionando una falta
de identidad de su cultura local, regional y nacional.
Por tal motivo los maestros nos hemos propuesto desarrollar estrategias
adecuadas para concientizar a los estudiantes y padres de familia sobre la
valoracin e importancia del conocimiento de nuestra cultura lo cual se potenciar
a travs de visitas, feria de la identidad, artsticas, literarias, charlas, etc.
AREA: COMUNICACIN
CAPACIDADES
COMPETENCIAS
CAMPO TEMTICO


comunicativa.

expresivos.
escritos.

escritos.
Anlisis de imgenes de la regin

Lambayeque.
y
Leyendas
de
la
Lambayeque.
La leyenda de Naylamp.
La leyenda del Chaparr.
regin
Describimos lugares tursticos de

la regin Lambayeque.

Escribimos textos descriptivos de

la regin Lambayeque.

escritos.
de la escritura.
AREA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Acta y piensa
matemticamente en
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Acta y piensa
matemticamente en
matemticas.
Acta
y
piensa
matemticamente
en
matemticas.

Tablas y grficos de barras

Grficos lineales
Pictogramas.
Resolucin d problemas.
COMPETENCIAS
mismo y a los dems.
bien comn.
CAPACIDADES
comportamientos.
CAMPO TEMTICO
Principales lugares tursticos de la

regin Lambayeque.
Museos de la regin Lambayeque.
Costumbres y tradiciones de la regin
Lambayeque.
cotidianas.
Gastronoma lambayecana.
Bailes de la regin Lambayeque.
Himno de la regin Lambayeque.
Smbolos de la regin Lambayeque.
Hroes lambayecanos.
. Interacta con cada persona reconociendo Personajes ilustres de Lambayeque.
deberes.
desde
su
identidad
enriquecindose
mutuamente.
apropiados.

anlisis crtico.
histricas.
ciudadana.
derechos humanos.

CAPACIDADES
COMPETENCIAS

la ciencia.
indagacin.
Genera y registra datos e
informacin.
Evala y comunica.
CAMPO TEMTICO
Flora y fauna d la regin Lambayeque.
Valles y desiertos de la regin
Lambayeque.
Reservas naturales de la regin
Lambayeque.
Materia por todas partes.
Cmo se reconoce la materia?
Por qu una caita flota en una vaso
Con agua?
En qu estado se encuentra el aire?
Por qu el hielo se derrite?
Por qu no veo el azcar en mi mate
de coca?
Por qu no se mezclan el agua y el
aceite?
Cmo se separa una mezcla la harina
y arroz?
Cmo puedo separar la sal del agua
del mar?
AREA: RELIGIN
COMPETENCIAS
Testimonio de vida.
CAPACIDADES
Interioriza el significado de la eucarista en
la iniciacin cristiana.
Participa en la oracin y celebraciones
para dar testimonio de su fe.
AREA: ARTE
CAMPO TEMTICO
Jess el pan de vida.
La santa misa.
Celebracin preparndonos para la
navidad.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CAMPO TEMTICO
Expresin artstica y
apreciacin artstica. 1.5. Interpreta cantando y ejecutando con la
flauta, quena, o instrumento de percusin,
canciones y temas de regin.
Manifestaciones
artsticas
y
culturales de su entorno y regin.
Procedimientos,
materiales,
Origen, significado e historia.
Instrumentos
de
viento
y
percusin.
Construccin
de
instrumentos de viento.
PRODUCTO DE UNIDAD
RESALTAMOS Y DEGUSTAMOS LA FERIA ESCOLAR.
ELABORACIN DE UN LBUM DE LA REGIN LAMBAYEQUE.
IV.
Enfoques de las reas y sus procesos didcticos de cada rea.
Moment
os de
una
sesin
de
aprendiz
aje.
Inicio.
Procesos
pedaggi
cos.
Problematizaci
n
motivacin
Enfoques de reas
Comunicaci
n
Comunicativ
o
Matemtica
Resolucin
De problemas.
Personal
Social.
Desarrollo de
La autonoma
Ciencia y
ambiente
Indagacin
cientfica
Religi
Ver
Juzga
Propsito
Saberes
previos
Conflicto
congnitivo.
Desarrollo
Gestin y
Acompaamie
nto.
Del desarrollo
de
competencias
Cierre
Evaluacin
Textual.
Actu
Habilidades
Comunicativ
as
Del ejercicio
ciudadano.
Alfabetizacin
Cientfica.
Procesos didcticos
expresin
oral
y
comprensi
n de
textos:
Antes
Durant
e
Despu
s.
Produccin.
Planificacin
Textualizaci
n
Reflexin
Comprensi
n
Del problema.
Bsqueda
de
estrategias.
Representac
in
(concreto a
lo simblico)
Formalizaci
n
Reflexin
Transferenci
a.
Problematizac
in
Anlisis de la
informacin.
Toma de
decisiones.
Planteamiento de
pregunta
(problema).
Planteamiento de
posibles
respuestas .
(hiptesis)
Elaboracin del
plan de
indagacin.
Registro de
datos.
Anlisis de
resultados y
comparacin con
las respuestas.
Estructuracin
del saber
construido.
Teora cientfica.
Partir de un
pregunta.
Uso de im
Nuevo leng
para propic
fe.
La palabra
Dios.
ORDEN.
Preparar la
Sntesis
Lenguaje p
Intercesin
Fe y vida
Encuentro
nios.
Propuestas
Papa
francisc
V.
PRODUCTO ANUAL
Produccin de cuentos, afiches, invitaciones, slogans, descripciones, textos dramticos, poticos, instructivos, descriptivos,
informativos.
I.
Produccin de carteles referido al cuidado de nuestro planeta.

Elaboracin de acuerdos para una mejor convivencia.
Reconstruir su historia familiar y distrital.
Resolver problemas tipo, de combinacin e igualacin.
MATERIALES Y RECURSOS:
A lo largo del presente ao escolar se utilizarn los textos del MED de las cuatro reas, el libro de Religin de la ODEC, el
material multibase, las regletas de colores, el baco, lminas, entre otros y los elaborados por los estudiantes y padres de
familia (no estructurado)
II
EVALUACIN
DE INICIO
DE PROCESO
FINAL.
Prof.
Prof.

Programación Anual Cuarto Grado

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PROGRAMACIN ANUAL

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD I: Practicamos valores para vivir en armona"

Escucha activamente textos orales.

Comprende textos escritos

Adeca sus textos orales a la situacin

Produce textos escritos.

Lectura en busca de amigos.

Planifica la produccin de diversos textos

Lectura y escritura de nmeros de cuatro

Aproximacin y estimacin de nmeros.

Identificamos y medimos ngulo.

AREA: PERSONAL SOCIAL

.Se valora a s mismo.

. Interacta con cada persona reconociendo

Hbitos de higiene y salud

que todos son sujetos de derechos y tienen

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

CONCIENCIA MORAL CRISTIAN

Unidad de aprendizaje. II: Practicamos valores para vivir en armona

DEL .. DE ABRIL AL DE ABRIL.

Escucha activamente textos orales.

Adeca sus textos orales a la situacin

Comprende textos escritos

Reorganiza informacin de diversos textos

Produce textos escritos.

Planifica la produccin de diversos textos

Crean un texto dramtico.

Sumandos de cuatro cifras.

AREA: PERSONAL SOCIAL

. Interacta con cada persona reconociendo

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

vivir en comunin con Cristo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: RESALTRAMOS LA UNIDAD FAMILIAR Y ESCOLAR

DEL . DE MAYO AL .. DE JUNIO

Escucha activamente textos orales.

Anlisis de imgenes sobre la

Comprende textos escritos

Adeca sus textos orales a la situacin

Produce textos escritos.

Planifica la produccin de diversos textos

Narra experiencias familiares.

. Comunica y representa ideas matemticas.

AREA: PERSONAL SOCIAL

La familia, importancia, Rol funciones.

. Interacta con cada persona reconociendo

. Problematiza asuntos pblicos a partir del

la relevancia de determinados procesos.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Indaga mediante mtodos

Inventa un cuento o historia y lo

Escucha activamente textos orales.

Anlisis de imgenes del medio

Comprende textos escritos

Adeca sus textos orales a la situacin

Produce textos escritos.

Planifica la produccin de diversos textos

Hallamos los divisores de un nmero.

Identificamos solidos geomtricos.

Interpretamos grficos de lnea.

AREA: PERSONAL SOCIAL

desde la perspectiva del desarrollo sostenible.

. Problematiza asuntos pblicos a partir del

comprender el espacio geogrfico.