PROPUESTA DE GESTIN

MODELO ORGANIZACIONAL
Nuestra Institucin Educativa est regida teniendo un modelo de organizacin
transformacional estableciendo un sistema de roles que han de desarrollar los
miembros de nuestra Institucin para trabajar cooperativamente de forma
ptima y que se alcancen las metas fijadas en la planificacin.
Esta forma de estructura organizacional, intenta llevar a cabo la libertad de
trabajo, creatividad, expresin
e ideas, cuyo objetivo es
permitir la
participacin de todos los miembros de la organizacin, por ello los objetivos
estratgicos son medibles, verificables, precisas y realizables.
MODELO FUNCIONAL
El Modelo Organizacional de Nuestra Institucin Educativa divide el trabajo a
travs de comisiones y establece los puestos de coordinacin por reas,
jefatura de laboratorio, responsable de biblioteca, jefe de sala de Innovacin, y
otros a los docentes por especialidades y preparacin en cada rea, cumplen
roles estratgicos para el logro de las metas de aprendizaje. Cada rea es
supervisada constantemente para que no existan fugas de responsabilidad.
Se busca la colocacin de Docentes ms especializados en puestos donde
exista ms eficiencia, de tal forma que la divisin del trabajo es planeada y no
accidental, se tiene en cuenta el trabajo intelectual, se intenta disminuir la
presin en cada integrante.
Si bien es cierto existen desventajas en este proceso, se ha logrado
consensuar la misma idea para cada miembro de la organizacin, como es la
meritocracia para cada puesto de trabajo.
Se propone que la institucin educativa se desarrolle en un clima armonioso
basando su organizacin en un sistema de carcter horizontal y democrtico
donde los integrantes de los diferentes estamentos asuman roles protagnicos
en base a sus funciones que les toca desempear, se dar nfasis a la
participacin plena en especial a las organizaciones estudiantiles: Municipios
escolar, defensa civil, Brigadas escolares, vigas escolares, etc. Quienes
actuarn en coordinacin con las organizaciones de base de la comunidad y de
la Asociacin de Padres de Familia de nuestra institucin para el logro de los
objetivos propuestos. Propiciando el desarrollo de liderazgo en nuestros
estudiantes.

PRINCIPIOS DE GESTIN

1) Gestin centrada en los alumnos.

La educacin de los alumnos/as es la razn de ser del centro educativo,
facilitndole la construccin de sus aprendizajes significativos y siendo
protagonistas del proyecto pedaggico-institucional.

Es preocupacin de directivos y profesores la creacin, el

mantenimiento y el continuo perfeccionamiento de las acciones
que faciliten el aprendizaje.
La atencin al alumno/a ser personalizado/a (concretizando el
aprendizaje, la evaluacin). Para el seguimiento del alumno/a y
grupos de alumnos/as la evaluacin es primordial para la
deteccin temprana de dificultades y tratamiento de situaciones
crticas.

2) Jerarqua y autoridad claramente definida.

Permite garantizar la unidad de accin de la institucin.

Ejercicio de la autoridad y de la jerarqua sin entorpecer las

competencias de ejecucin propia de cada nivel.
Espritu de tolerancia, comprensin y respeto mutuo entre
los integrantes de la comunidad educativa.
Toma de decisiones eficaces, oportunas, dinmicas,
responsables y comprometidas.

3) Participacin y coordinacin fluida.

Cada miembro debe conocer las formas, los momentos de su
participacin y la contribucin coherente que este debe tener para el
logro de objetivos institucionales.
4) Transparencia y comunicacin permanente.
Las acciones que se realicen a nivel del centro educativo debe ser
conocido por todos los miembros de la comunidad a travs de buenos
mecanismos de comunicacin.
Todos deben conocer y cumplir las normas establecidas en el centro
educativo.
5) Ubicacin del personal de acuerdo a su competencia y/o
especializacin.
6) Control y evaluacin eficaces y oportunos para un mejoramiento
continuo de la institucin.
Se har un seguimiento constante al trabajo de cada miembro de la
comunidad educativa previniendo as cualquier tipo de inconvenientes a

futuro y asegurando el buen desempeo para el progreso de la

institucin.
7) El personal debe capacitarse y especializarse permanentemente en
funcin del enfoque de aprendizaje asumido por la institucin.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Establece los niveles de participacin y responsabilidad en la toma de
decisiones.

ORGANIGRAMA

CLIMA INSTITUCIONAL
Generar y fortalecer un clima institucional que fomente la integracin de los
agentes de la comunidad educativa a partir de las relaciones cotidianas entre

sus miembros para constituir una fuerza colectiva alrededor de los objetivos
institucionales y sobre la base del compromiso e identificacin con el centro
educativo, donde todos se sienten acogidos.
Estrategias:

Desarrollar la autoestima y afirmacin personal a travs de una

adecuada poltica de motivacin y estmulo.
Crear una atmsfera de cooperacin y corresponsabilidad a travs de
polticas de delegacin de funciones y el trabajo en equipo.
Solucionar problemas de comunicacin mediante la confrontacin a
travs de polticas de comunicacin y coordinacin para lograr acuerdos.

RELACIONES CON LA COMUNIDAD

Privilegiar las relaciones entre el centro educativo, padres de familia y
comunidad.
Programar reuniones con APAFA y comits de aulas para comprometer su
participacin en el centro educativo y el aprendizaje de su hijo.
Convenios con instituciones
Es poltica de la institucin realizar trabajos en conjunto a favor de la formacin
del alumno/a.
Centro de Salud: Campaas de prevencin de la salud del alumno/a.
UGEL 05: Para coordinaciones y asesoramiento tcnico-pedaggico y
Administrativo.
Empresas: Fomentar visitas de orientacin y situaciones de Aprendizaje
en trabajos o servicios a nuestros alumnos.
P.N.P. : para velar por la seguridad de la comunidad educativa y sus bienes.
Instituciones
: INSTITUTO APOYO BCP, TARPUY
Parroquia: para ir incorporando a los alumnos/as a la vida parroquial.
Universidad Privada Cesar Vallejo: los alumnos de los ltimos ciclos de las
carreras de Educacin Primaria y de Psicologa realicen prcticas preprofesionales en nuestra institucin. Esto debido a la falta de personal de
psicologa.
Instituto Peruano del Deporte: Facilidad para que los alumnos practiquen
deporte.