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TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN (TIC)

JAIME ENRIQUE CASTELLANOS GUEVARA

CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY

MAESTRIA DE e-LEARNING
DICIEMBRE 2016

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Introduccin
Durante aos la informacin ha llegado a nuestro medio por diversas vas,
unas muy rpidas y otras ms lentas, esto de acuerdo al nivel de la tecnologa
que se vaya desarrollando, en este sentido la comunicacin entre las personas,
empresas, entes educativos e incluso gobiernos viene evolucionando en forma
vertiginosa y se debe ir conociendo con detalle, para no quedarse en el atraso y
el conformismo de solo conocer lo bsico.
Desde la aparicin de la internet los sistemas de comunicacin y la
enseanza vienen teniendo descubrimientos importantes con desarrollos
masivos, que estn alcanzando sitios remotos en donde antes la educacin
presencial no era posible abriendo una posibilidad a la no presencial, en donde
hoy da es una fortaleza con nuevos sistemas y herramientas. En este sentido
cabe resaltar las denominadas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
(TIC), herramientas que vienen utilizndose en la educacin a distancia
mediante sistemas de red interconectados y bajo plataformas flexibles, las
cuales vienen conformando una revolucin educativa importante que cada da
gana ms adeptos y otros curiosos que recin se inician en el maravilloso
mundo de la enseanza a distancia.
Autores como Mata

definen las TIC como Un conjunto de servicios, redes,

software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de la calidad de vida de

las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de
informacin interconectado y complementario. p.1
De ah que el principal instrumento de las TIC lo constituye la internet, y
teniendo en cuenta de acuerdo con datos del Banco Mundial del 2016, los
usuarios de la red, en la Repblica Bolivariana de Venezuela alcanzan un
54,9%, infieren la posibilidad de una alta penetracin de este tipo de sistema de

Mata Ovalles Anglica (2009) Importancia de las Tecnologas de la comunicacin e informacin.

Recuperado de http://angelicaovalles.blogspot.com/2009/06/importancia-de-las-tecnologias-de-la.html

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enseanza en la poblacin, motivo por el cual viene teniendo un importante
crecimiento y aplicacin en escuelas, universidades y empresas.
En este orden de ideas y de acuerdo con Cabero 2
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin son un elemento
esencial en los nuevos contextos y espacios de interaccin entre los
individuos. Estos nuevos espacios y escenarios sociales conllevan rasgos
diversos que generan la necesidad del anlisis y reflexin en torno a sus
caractersticas. p.2
El autor refiere que con los nuevos contextos y espacios que se van generando

producto de la invencin de las TIC, ests requieren un anlisis detallado y

minucioso, pues no constituyen nicamente la va expedita para generar nuevos
entornos virtuales en la enseanza y el aprendizaje, partiendo de que su uso
puede desviarse sin un buen control y supervisin de los responsables de dirigir
la plataforma y la pedagoga en el usuario.
Tomando en cuenta estos aspectos el informe presentado a continuacin,
quiere detallar la importancia de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin, reconociendo las diferentes herramientas tecnolgicas que en
ella intervienen, sus orgenes, tipos, caractersticas e importancia, para facilitar
al lector una lectura sencilla y clara que pueda comprender y orientarlo hacia las
nuevas tendencias educativas que se plantean en la actualidad.

CONTENIDO
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Cabero Almenara Julio (2007). Las necesidades de las TIC en el mbito educativo: oportunidades,
riesgos y necesidades. Recuperado de http://cursa.ihmc.us/rid=1M92QYFT5-2BBGPTG-1QT0/julio
%20cabero.pdf

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Al analizar los avances en la enseanza educativa, se podra mencionar que
un nuevo modo de acceso al conocimiento se est generando, con la utilizacin
de la internet, la red ms grande interconectada a nivel mundial, la cual est
produciendo

intercambios

masivos

de

informacin

en

formatos

de

hiperdocumento, entre usuarios o consumidores, llegando a todos los mbitos,

siendo el educativo y empresarial dos de los ms favorecidos con dicho
desarrollo.
Hace unos 25 aos atrs era impensable que la interconexin entre personas,
organizaciones privadas y gubernamentales tuviese alguna posibilidad y mucho
menos impredecible que en la actualidad las cifras del Banco Mundial 3 reflejarn
que por cada 100 personas, 43 utilizan la internet, lo cual infiere que son muchas
las que estn utilizando las TIC como formacin educativa, empresaria,
corporativa particular o gubernamental.
Dada la importancia de lo anterior es importante definir y puntualizar los
aspectos ms importantes de estas innovadoras herramientas, su influencia en
el desarrollo pujante del mundo moderno en los diferentes entornos sociales. Es
as como Cabero4 (1998) las define
En lneas generales podramos decir que las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin son las que giran en torno a tres medios
bsicos: la informtica, la microelectrnica y las telecomunicaciones; pero
giran, no slo de forma aislada, sino lo que es ms significativo de manera
interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades
comunicativas. p.198.

Banco Mundial (2016). Usuarios de Internet por cada 100 personas. Unin Internacional de
Telecomunicaciones, Informe sobre el Desarrollo Mundial/TIC de las Telecomunicaciones y estimaciones.
Recuperado de
http://datos.bancomundial.org/indicador/IT.NET.USER.P2
4

Cabero, Julio (1998) Impacto de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en las
organizaciones educativas. En Lorenzo, M. y otros (coords): Enfoques en la organizacin y direccin de
instituciones educativas formales y no formales (pp. 197-206). Granada: Grupo Editorial Universitario
http://datos.bancomundial.org/indicador/IT.NET.USER.P2

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El engranaje entre estas tecnologas de punta viene facilitando el crecimiento
y desarrollo de la comunicacin e informacin, teniendo numerosos alcances
que sern resaltados brevemente en este ensayo.
Para destacar la influencia de las TIC en nuestros das, se puede afirmar que
vienen aumentando la produccin empresarial al permitir que muchos de sus
empleados directos e indirectos trabajen desde sus casas, hoy da es muy
comn ver gente trabajando en su domicilio por horas a empresas, mediante
ventas, gestiones, controles o diseo, lo cual se ha constituido en un modelo
productivo imaginado hasta hace pocos aos. En este sentido Castells

refiere

Las tareas y el horario laboral pueden ajustarse continuamente a los productos,

procesos y mercados cambiantes. Ello hace que los trabajadores sean cada vez
ms autnomos en el proceso laboral, sin afectar la productividad de la
empresa, ahorrando costos de mantenimiento y operatividad.
Las TIC vienen teniendo un rol protagnico igualmente en la capacitacin de
los trabajadores, al facilitar la interconexin en sitios remotos en forma colectiva
o individual, utilizando plataformas flexibles y amigables en donde el participante
encuentra un lugar muy sencillo, para aprender y estudiar sin tener que ir a un
sitio especfico y trasladarse. Por otro lado las Tic segn cita Carnoy 6 han
fomentado en gran medida el trabajo en red en las escuelas y universidades y
entre los individuos de las escuelas y las universidades p. 6., lo cual viene
creando nuevos retos educativos con una ampliacin de la cobertura de la
enseanza a todos los niveles, con un crecimiento mesurable a nivel de
pregrado, postgrado y doctorado, antes limitados nica y exclusivamente a la
educacin presencial.
Otra rea que no escapa de los beneficios de las TIC es la medicina, la cual
se ha visto favorecida por la masificacin de las publicaciones de revistas en
5

Castells, M. (1996). The Rise of the Network Society. Londres: Blackwell. P-176.
Carnoy Martin (2005). Las TIC en la enseanza:Posibilidades y retos. P. 6. Articulo. Documento en lnea,
Recuperado de:
http://plataformavirtual.ciu-online.com/pluginfile.php/10722/mod_resource/content/2/TIC.pdf
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bases de datos virtuales, de las cuales muchas tienen son de acceso gratuito y
abierto, otras de paga traen informacin muy precisa de trabajos cientficos, con
base en metnalisis y de cohorte fundamentados por la medicina basada en la
evidencia (MBE), lo cual ha permitido que exista un nivel similar en la medicina
local, nacional e internacional. Hoy es posible que un mdico o enfermera de un
pas en vas de desarrollo tenga los mismos conocimientos y habilidades que
otro par, de un pas desarrollado.
Son muchos los espacios alcanzados y ganados por las TIC, sin embargo,
tambin tienen sus desventajas y riesgos, tal como lo expresa Ruiz 7, entre los
cuales encontramos uso abusivo y adiccin, vulneracin de los derechos de
propiedad, fraude por mala calidad de la enseanza, alto costo, riesgo de dao
por software malintencionado y trato impersonal p.45, en efecto si se utilizan
con fines distintos a la formacin integral de la persona independientemente de
su razn social u ocupacin se puede distorsionar su fin y alterar el curso de su
evolucin, por el contrario el uso correcto de las TIC, va a permitir a corto plazo
tener un mejor mundo donde aprender y crecer profesionalmente, donde
comunicarse e informarse rpidamente y donde convivir en el intercambio de
ideas y del conocimiento.

Conclusiones

Espinar Ruiz E, Lpez Fernndez C. Jvenes y adolescentes ante las nuevas tecnologas: percepcin de
riesgos. Athenea Digital. 2009; 16. Recuperado de:
http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/athenea Digital/article/view/509

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1. Las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) son
herramientas que nacen a partir de la masificacin de internet, las cuales
han trado consigo innumerables ventajas, permitiendo a la sociedad estar
ms y mejor informada y a toda la poblacin tener una comunicacin
mucho ms efectiva, clara y precisa.
2. Las reas con mayor crecimiento gracias las TIC han sido la educativa con
la masificacin de la educacin no presencial a lugares remotos o hogares
donde el participante tiene limitantes de tiempo y distancias. As mismo el
crecimiento a nivel empresarial ha sido mayor, gracias a su incorporacin
en sistemas de trabajo fuera de la oficina con la misma efectividad que el
tradicional.
3. Ramas como la medicina humana y la enfermera hoy da ven como los
aportes de las TIC han mejorado el seguimiento y tratamiento de los
pacientes, manteniendo una formacin continua casi a diario y
descubriendo nuevas formas de discutir los casos clnicos e intercambiar
artculos o estudios cientficos.
4. Como todo sistema bueno, las TIC tienen sus riesgos, los cuales han sido
brevemente nombrados en este ensayo. Esto sugiere que deben revisarse
sus programas, objetivos y mbito de aplicacin, as mismo ser
supervisadas sigilosamente por los entes que las proponen manteniendo
una metodologa consensuada y de altsima calidad.

Lista de referencias

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Banco Mundial (2016). Usuarios de Internet por cada 100 personas. Unin
Internacional de Telecomunicaciones, Informe sobre el Desarrollo Mundial/TIC
de las Telecomunicaciones y estimaciones. Recuperado de:
http://datos.bancomundial.org/indicador/IT.NET.USER.P2
Cabero, Julio (1998). Impacto de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin en las organizaciones educativas. En Lorenzo, M. y otros (coords):
Enfoques en la organizacin y direccin de instituciones educativas formales y
no formales (pp. 197-206). Granada: Grupo Editorial Universitario
http://datos.bancomundial.org/indicador/IT.NET.USER.P2
Cabero Almenara Julio (2007). Las necesidades de las TIC en el mbito
educativo: oportunidades, riesgos y necesidades. Recuperado de
http://cursa.ihmc.us/rid=1M92QYFT5-2BBGPTG-1QT0/julio%20cabero.pdf
Castells, M. (1996). The Rise of the Network Society. Londres: Blackwell. P-176.
Carnoy Martin (2005). Las TIC en la enseanza:Posibilidades y retos. P. 6.
Articulo. Documento en lnea, Recuperado de:
http://plataformavirtual.ciuonline.com/pluginfile.php/10722/mod_resource/content
/2/TIC.pdf
Espinar Ruiz E, Lpez Fernndez C. (2009). Jvenes y adolescentes ante las
nuevas tecnologas: percepcin de
riesgos. Athenea Digital. 2009; 16.
Recuperado de:
http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/athenea Digital/article/view/509