PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE M3/U8:5-12-R

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN
EDUCATIVA

JOS FAUSTINO SANCHEZ

CARRION

GRADO

3ro.

SECCIN

A, B, C

REA

MATEMTICA

BIMESTRE

III

DURACIN

1S x 2h x c/seccin

PROFESOR

MAG. OSCAR J. PIAS VIVAS

UNID. APR.

FECHA INI.

14-12-2016 (Rep.)

COORDINADOR/A DEL AREA:

DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE

II. TTULO DE LA SESIN

ITF EN NUESTRAS CUENTAS
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

CAPACIDADES

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE CANTIDAD

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.

INDICADORES
Explica el significado del impuesto a las
transacciones financieras (ITF) y cmo se
calcula.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
- El docente da la bienvenida a los estudiantes y presenta la lectura titulada: Cunto se paga por impuesto
a las transacciones financieras?, la cual se encuentra en el siguiente enlace: http://goo.gl/MU8ox7

- Finalizada la lectura (anexo 1), los estudiantes responden las siguientes interrogantes:

Qu significa ITF?
Cunto se paga de impuesto a las transacciones financieras?
Siempre se paga el ITF?
Qu operaciones estn exoneradas del ITF?
Qu beneficios brinda el ITF para el Estado Peruano?

- El docente presenta el propsito de la sesin: explicar el significado del ITF y calcular lo en diversos
problemas relacionados a las transacciones comerciales.
- El docente promueve la formacin de los grupos de trabajo de cuatro integrantes para desarrollar las
actividades de la sesin de clase. Para ello, plantea las siguientes pautas que sern consensuadas con los
estudiantes.

- Dinamizar el trabajo en grupo, promoviendo la participacin de todos y acordando la estrategia

apropiada para comunicar los resultados.
- Demostrar responsabilidad en el cumplimiento de las actividades y la resolucin de problemas,
empleando estrategias heursticas.
- Promover el compaerismo, demostrando respeto a los dems.

Desarrollo: (55 minutos)

- Los estudiantes desarrollan la actividad 1 (anexo 2), la cual consiste en calcular el ITF en diversas
transacciones comerciales. (Se apoyan en la pgina 51 de su libro del texto).
- Se presenta una situacin con sus respectivas interrogantes.
La familia Chvez vive en la ciudad de Huamanga, Ayacucho, y se dedica a comercializar velas y cirios para
las celebraciones de Semana Santa y otras festividades. En el mes de marzo de este ao, fabricaron un
mayor nmero de velas que en su produccin normal, por ello, necesitaron hacer movimientos bancarios
mensuales y abrieron una cuenta en el Banco HTS.
En su cuenta bancaria tenan la suma de S/ 20 000. Si los movimientos bancarios y el ITF se evidencian en
el ltimo reporte de consulta de movimiento del banco, se desea conocer: cunto de dinero les queda? Si
retiran S/ 10 000, cunto es el ITF que tienen que pagar?
- El docente solicita la participacin de un estudiante para que realice la lectura de la situacin problemtica
planteada.
- Culminada la lectura, el docente formula las siguientes preguntas, correspondientes a la fase:
reconocimiento de la situacin:
a. A qu se dedica la familia Chvez?
b. Qu movimientos bancarios necesitan realizar?
c. Qu entiendes por ITF?
d. Cundo se paga el ITF?
- Con la pregunta a, b, c y d, el docente evidencia la comprensin e identificacin de datos por parte de los
estudiantes.
- Enseguida, el docente formula las preguntas correspondientes a la fase: buscando un plan. Has resuelto
algn problema parecido? Cmo se determina el ITF de un monto? Emplea tu propia estrategia.
- Los estudiantes identifican los datos del problema y los registran en la siguiente tabla:

- A continuacin, los estudiantes pasan a la fase de resolver la situacin problemtica; determinan el ITF y el
porcentaje que representa el primer retiro, as como en los otros movimientos.
- Luego el docente propone a los estudiantes que calculen el ITF de 10 000, considerando el modelo anterior.
- Enseguida, el docente formula las siguientes preguntas que corresponden a la fase mirando hacia atrs:
qu estrategia te result ms fcil para hallar el ITF? Es necesario juntar el monto y abono como ingresos y el
retiro e ITF como egreso? Por qu? Es necesario sumar todos los ingresos y egresos para conocer cunto
dinero les queda? Los estudiantes responden y el docente retroalimenta sus aprendizaje.
Cierre: (20 minutos)

- El docente promueve la reflexin de los estudiantes sobre la experiencia y da nfasis a la importancia que
tiene la aplicacin del impuesto a las transacciones financieras (ITF), as como la importancia del beneficio
econmico para el Estado peruano. Luego concluyen:
El ITF es un impuesto equivalente a 0,005 % del monto total de la operacin, que afecta a determinadas
transacciones financieras como los retiros o depsitos hechos en cualquier cuenta abierta en alguna
empresa del sistema financiero.
Tambin se paga ITF si se ordena o adquiere sin usar una cuenta:

Transferencias de fondos dentro o hacia fuera del pas

Cheques de gerencia

Giros nacionales (rdenes de pago pas) o al extranjero

Certificados bancarios

Otros instrumentos financieros

- Para reforzar el aprendizaje de los estudiantes, el docente presenta el siguiente problema:
Rosala tiene la cantidad de S/ 20 002 depositada en el Banco HTS. Ella desea retirar S/ 20 000, pero est
pensando si el monto que tiene le alcanza para el descuento del ITF.
a. Cunto es el descuento por ITF que le harn al retiro de Rosala?
b. Le falta o le sobra dinero a Rosala? Cunto?
- Los estudiantes resuelven el problema con la ayuda del docente empleando diversas.
El docente finaliza la sesin planteando las siguientes interrogantes: en qu otras situaciones encontramos el
impuesto a las transacciones financieras? Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Nos sirve lo que
aprendimos? Dnde podemos utilizar lo que aprendimos?
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente solicita a los estudiantes lo siguiente:
1. Investiguen sobre el impuesto a las transacciones financieras (ITF).
2. Busquen vouchers o comprobantes de pago de familiares y amistades para verificar el monto del ITF.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 3 (2015) Lima, Editorial Norma S.A.C.
- Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 3 (2012) Lima, Editorial Norma S.A.C.
- Ministerio de Educacin. Cuaderno de Trabajo 3. Lima, Editorial Norma S.A.C.
- Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 3 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
- Plumones, pizarra, tizas, fichas de trabajo, etc.
- Calculadora, fichas de actividades.
- Recursos e imgenes tomadas de :
http://elcomercio.pe/economia/personal/cuanto-se-paga-impuesto-transacciones-financieras-noticia-1738498
VII. EVALUACION
Evaluacin formativa: Se utiliza la lista de cotejo para registrar la ausencia de o presencia de los indicadores
previstos en el aprendizaje esperado.
VIII. METACOGNICION
El docente plantea las siguientes preguntas:
- Han ampliado o profundizado sus conocimientos?
- Pueden explicar con sus propias palabras las principales ideas de lo que han aprendido?
- Se sienten satisfechos con lo que han aprendido hasta el momento?.
Saos Chico, 14-12-2016.

.
DOCENTE DEL REA

COORDINACION

Anexo 1
Hoja de Lectura
Cunto se paga por impuesto a las transacciones financieras?
La normativa actual seala que dicha imposicin tributaria exonera algunas operaciones con entidades
financieras.

Fuente de imagen: http://goo.gl/MW2Tgq

El impuesto a las transacciones financieras (ITF) tiene ya algunos aos en el sistema. Pero, cunto se paga?
Segn la Sunat, la tasa de este impuesto es de 0,005 %, vigente desde el 1 de abril del 2011. Es una tasa
menor que la de 0,05 % que estuvo vigente desde el 2010.
Hoy, por ejemplo, en el caso de una transaccin de S/ 1000, el ITF a pagar es el 0,005 % de esa cantidad, es
decir, S/ 1000 x 0,00005 = S/ 0,05.
Tenga en cuenta que no siempre se paga el ITF, pues hay algunas exoneraciones. Por ejemplo, los abonos o
dbitos de las cuentas de depsito de planillas. Tambin estn exoneradas las operaciones de las cuentas CTS
y de los fondos de pensiones.
Cabe indicar que este impuesto grava las operaciones en moneda nacional o extranjera por cualquier ingreso
o salida de dinero en las cuentas abiertas en empresas del sistema financiero y las operaciones que trasmitan
pagos de dinero cualquiera que sea el medio que se utilice, excepto las operaciones exoneradas sealadas en
el apndice de la citada ley.
Fuente: El comercio (http://goo.gl/MU8ox7)
Qu significa ITF?
Cunto se paga?
Siempre se paga el ITF?
Qu operaciones estn exoneradas del ITF?
Qu beneficios brinda el ITF para el Estado peruano?
Anexo 2
Actividad 1. Hallando el ITF:
Propsito: calcular el ITF en diversos problemas relacionados a las transacciones comerciales.
Resuelve la siguiente situacin problemtica:
La familia Chvez vive en la ciudad de Huamanga, Ayacucho, y se dedica a comercializar velas y cirios para las
celebraciones de Semana Santa y otras festividades. En el mes de marzo de este ao, fabricaron un mayor
nmero de velas que en su produccin normal, por ello, necesitaron hacer movimientos bancarios mensuales
y abrieron una cuenta en el Banco HTS.

En su cuenta bancaria tenan la suma de S/ 20 000. Si los movimientos bancarios y el ITF se evidencian en el
ltimo reporte de consulta de movimiento del banco, se desea conocer: cunto de dinero les queda? Si
retiran S/ 10 000, cunto es el ITF que tienen que pagar?

BANCO HTS
Fecha
14/03/ 2015

HORA
10:12:57

CAJERO
2349

CONSULTA DE MOVIMIENTOS
N. DE CUENTA: 10002 0342 020002547 33
FECHA
03/03
03/03
11/03
11/3
12/03
15/03
15/03
18/03
18/03

IMPORTE
-1000,00
-0,05
-1000,00
-0,05
+1,14
+4000,00
-0,20
+6000,00
-0.30

DESCRIPCIN
RET. CJ
ITF
RET. CJ
ITF
ABONO INTERES
ABONO
ITF
ABONO INTERES
ITF

COMPRENDE EL PROBLEMA:
a. A qu se dedica la familia Chvez?
_______________________________________________________________
b. Qu movimientos bancarios necesitan realizar?
_______________________________________________________________
c. Qu entiendes por ITF?
_________________________________________________________________
d. Cundo se paga el ITF?
_______________________________________________________________
e. Qu te pide el problema?
__________________________________________________________________
BUSCANDO UN PLAN:
f. Has resuelto algn problema parecido?
__________________________________________________________________
g. Cmo se determina el ITF de un monto? Emplea tu propia estrategia.

h. Identifica y registra los datos del problema en la tabla.

MONTO

RETIRO

ITF

ABONO

RESOLVIENDO EL PROBLEMA:
i. Determinando el porcentaje del ITF del primer retiro:
RETIRO
1000

PORCENTAJE

1000 = 0,05

j. Hallando la cantidad de dinero que le queda:

MONTO Y ABONO

RETIRO E ITF

Ingresos:
Egresos:
Saldo:

TOTAL
k. Qu conclusin puedes obtener luego de completar la tabla?
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
l. A cunto asciende el ITF de 10 000?

MIRANDO ATRS:
a. Qu estrategia te result ms fcil para hallar el ITF?
_________________________________________________________________________________
b. Es necesario juntar el monto y abono como ingresos y el retiro e ITF como egreso? Por qu?
_________________________________________________________________________________
c. Es necesario sumar todos los ingresos y egresos para conocer cunto dinero le queda?
_________________________________________________________________________________
d. En qu otras situaciones podrs aplicar esta estrategia?
_________________________________________________________________________________

Explica el significado de
ITF.

TEM

Estudiantes 3ro. A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

NO

Calcula el valor del ITF al

resolver problemas.

LISTA DE COTEJO

NO