Curso: Las TIC en la educacin.

Formado por 4 unidades.

Profesionista: Francisco Jess Salazar Aguilar.

Lic. En Informtica.

Tema: Investigacin de los temas de la unidad 2

Integrantes:
1. Edwin de Jess Hernndez Chirino
2. Manuel Santo Lpez Duran
3. Mara Leydi de los Santos Hernndez

Lic. Primaria. 1 semestre.

2016

Tonal, Chiapas. 21 de Noviembre del

ndice

Introduccin...............................................................................................................3
Hardware...................................................................................................................4
Software.....................................................................................................................5
Herramientas de comunicacin en internet...............................................................8
Colaboracin usando el procesador de textos........................................................11
Herramientas y recursos de la Web 2.0..................................................................14
Conclusin...............................................................................................................20

Introduccin

La siguiente recopilacin de informacin, acerca de Hardware y Software,

herramientas de comunicacin en internet, colaboracin usando el procesador de
textos, herramientas y recursos de la web 2.0, nos permiten conocer a detalle la
funcin que tienen en su propio espacio laboral, pues estas siempre han estado, y
probablemente te has preguntado, Cmo se llaman desde el punto de vista
tecnolgico? Para qu nos sirven? Por qu estn ah? Pues esta investigacin,
no solo nos trae el uso, sino tambin una clasificacin de hardware y software. A
menudo navegas en internet y no sabes por qu la computadora, celular o Tablet
realizan lo que t deseas hacer, aqu sabrs como los programas reciben rdenes
y las ejecuta, como son puestos en ella.
As tambin, tendrs la dicha de saber que es un procesador de texto, de seguro
ya lo habas utilizado y lo conocas por otro nombre. Tan til es en la vida
moderna, y este tema de procesador de textos ha venido modificndose para
facilitar las tareas del usuario.
Te pregunto, Sabes que son las herramientas de comunicacin en internet? O
Herramientas y recursos de la web 2.0? no te preocupes, pues estas a unas
hojas de saberlo.

Hardware

Hardware

Comprende todos los dispositivos o elementos fsicos (que se pueden tocar) con
los cuales es construida una computadora. Incluye tambin los elementos
mecnicos, electrnicos y elctricos. Los teclados, monitores, impresoras,
microprocesadores, unidades de disco, ratn, escner y dems perifricos, son
llamados hardware.

Tipos de Hardware
Se clasifica generalmente en bsico y complementario, entendiendo por bsico todo
aquel dispositivo necesario para iniciar la computadora por ejemplo, el monitor, teclado,
ratn. Y el complementario como su nombre lo dice, sirve para realizar funciones
especficas o ms all de las bsicas.

Perifricos de entrada
Son los que permiten que el usuario aporte informacin exterior. Entre ellos
podemos encontrar: teclado, ratn, escner, micrfono. Y ms.
Perifricos de salida
Son los que muestran al usuario el resultado de las operaciones realizadas por la
computadora. En este grupo podemos encontrar: monitor, impresora, altavoces,
entre otros.

Perifricos de entrada/salida
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Son los dispositivos que pueden aportar simultneamente informacin exterior a la

computadora y al usuario. Aqu se encuentran: mdems, unidades de
almacenamiento (discos duros, disquetes, memorias USB, entre otros).

Software
Se forma por el conjunto de instrucciones o programas. Los programas son una
secuencia de rdenes que se le dan a la computadora para que hagan algo. Todos
los juegos de video, sistemas operativos y programas de aplicacin como
procesadores de palabras o programas para internet son software.

Tipos de software
1. Sistemas Operativos
Un sistema operativo es el software que controla el uso de los recursos y el
hardware de la computadora. El sistema operativo es indispensable en todo
sistema operativo de computo, ya que regula como se usa la memoria, como se
guarda la informacin en los discos, como se transfiere la informacin, etctera.
Controla las actividades en el interior de la computadora y proporciona servicios
del usuario para que ste pueda iniciar programas, manejar datos o preservar la
seguridad.
El sistema operativo: controla las entradas y salidas de informacin, asigna el uso
de los recursos de hardware, administra el espacio de almacenamiento (unidades
de discos), detecta fallas o errores, controla el uso de memoria y procesos de
informacin, mantiene la seguridad del sistema.
Algunos sistemas operativos son: D.O.S., Windows, MacOS, UNIX, LINUX, VMS Y
MVS.

2. Software de aplicacin
El Software de aplicacin nos ayuda a realizar alguna tarea especfica, como crear
un documento, manipular una imagen, crear msica, jugar. Al software de
aplicacin tambin se le llama: paquetes, paquetera o simplemente, aplicaciones.
Cada software de aplicacin fue creado con una funcin especfica y, de acuerdo a
la funcin para la que fue hecho, se puede clasificar en muchas ramas, por
ejemplo:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Software de Entretenimiento
Software de Procesamiento de Textos
Software de Diseo Grfico
Software de Clculo y Anlisis
Software de Informacin
Software de Comunicacin o Conectividad
Software de Contabilidad y Financiero

3. Software de desarrollo
En esta categora estn los lenguajes de programacin y los ambientes de
desarrollo (developer suites), que permiten crear programas para realizar cualquier
tipo de tarea. La funcin de este tipo de software es permitir, a su vez, la creacin
de software o programas.
El programador es la persona que utiliza software de desarrollo para crear
programas que satisfagan necesidades especficas. Cuando una persona o
empresa no encuentra en el mercado programas que satisfagan sus necesidades,
encarga a un programador el desarrollo de software personalizado a sus propios
intereses.

Computadoras sin software?

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Una computadora sin software no tendra razn de existir. Sera slo un conjunto
de componentes, dispositivos elctricos, electrnicos y cables. Un aparato que se
podra solamente prender y apagar. Aun cuando las computadoras son nuevas y
no se han instalado programas en ellas, hay cierto software almacenado en
algunos componentes puestos de fbrica en el equipo. Este software de fbrica
le dice al aparato qu hacer si lo prendes, si presionas algunas teclas, si insertas
un disquete, etctera. El software prepara y permite a la computadora ejecutar sus
funciones.

Computadora o Sistema de Cmputo

Qu es una computadora? La respuesta a esta pregunta nunca es nica, ni

siempre la misma. Es una mquina, un aparato, una herramienta. Nos ayuda a
realizar clculos, a buscar informacin, a clasificar datos. Realiza muchas tareas
con mucha ms exactitud y rapidez que los seres humanos. Permite que la gente
sea ms productiva. Complementa las habilidades intelectuales de las personas,
entre otras definiciones.
Entonces, qu es una computadora? Podemos definir computadora como un
dispositivo que acepta entrada de informacin, procesa esta informacin y genera
salida de informacin.
Computadora no es lo mismo que sistema de cmputo. La diferencia radica en
que la computadora (estrictamente hablando) no tiene dispositivos como teclados,
monitores, ratones, etctera y el sistema de cmputo s los tiene. La mayora de
las veces, cuando decimos computadora, en realidad estamos hablando de un
sistema de cmputo.
En un sistema de cmputo existen dispositivos de entrada, procesamiento,
memoria, almacenamiento y salida de informacin.

Herramientas de comunicacin en internet

La red internet ofrece una gama de servicios o herramientas comunicacin que se

utilizan como soporte activo para el proceso enseanza-aprendizaje que apoya
el desarrollo de actividades individuales y de trabajos en colaboracin y
de interaccin social de forma sincrnica o asincrnica. Permite el flujo de
diferentes tipos de informacin superando barreras espacio-temporales que
depende en gran medida del desarrollo de la creatividad y la innovacin.

herramientas sincrnicas: con las herramientas sincrnicas la

comunicacin coincide en tiempo real, contribuye a motivar la
comunicacin simulando la cara a cara, es bidireccional, participativo y
social; entre los m s utilizados se encuentran el chat

y videoconferencia.
herramientas asincrnicas: en las herramientas asincrnicas la
comunicacin no coincide en tiempo ni en espacio. ofrece la posibilidad
de intercambiar diferentes tipos de informacin desde cualquier sitio en
cualquier momento, permitiendo el trabajo del estudiante a su propio ritmo
y con el tiempo necesario para leer, reflexionar, escribir y compartir la
informacin. entre los m s utilizado actualmente se encuentran: correo

electrnico foro web2.0: blogs y wiki.

El chat la herramienta de comunicacin sincrnica o en tiempo real chat
(conversacin ligera o informal) es til para realizar conversaciones
informales sobre los temas tratados, para trabajos y aprendizaje
colaborativo, reuniones, intercambio de informacin y para la socializacin
acadmica o informal para conocerse mejor. Se utilizan para dar asesora
privada a uno o varios participantes y puede asimilarse a una llamada
telefnica sugerencias sea amable y cortes, su comportamiento en
un chat puede decir mucho de usted en dos o tres intervenciones.
Recuerde que la libertad de expresin, tolerancia y respeto son
caractersticas de la dinmica del chat. salude al ingresar y despdase al

retirarse. Antes de entrar en la conversacin, entrese de lo que est

pasando para evitar comentarios al aire.

La videoconferencia la videoconferencia es uno de los servicios de
comunicacin bidireccional y sincrnico de tipo audiovisual, multimedia
flexible y abierto, en el que se posibilita el intercambio prcticamente
en tiempo real y de manera simultnea de imagen, voz, video y datos y la
interactividad entre dos o m s personas distantes (docentes y
estudiantes), disminuyendo en gran medida las limitaciones espaciotemporales para la transmisin de la informacin y del
conocimiento. aplicaciones medio de apoyo al proceso enseanzaaprendizaje transmisin de informacin y conocimiento conferencias a

distancia, clases y talleres

Fases de la videoconferencia antes el estudiante debe tener
informacin previa para que pueda tener interrogantes y planifique su
participacin. durante adoptar una metodologa adecuada, anotar
conceptos, puntos de inters e interrogantes para establecer y mantener
interaccin activa y dinmica. despus contar con un tiempo de anlisis,
preferiblemente en forma grupal para consolidar conocimientos,

procedimientos o tcnicas.
Recomendaciones para la videoconferencia planificar
la videoconferencia de acuerdo a las necesidades formativas de
los estudiantes, tiempo y espacio el contenido de la videoconferencia se
debe orientar preferentemente a temas de la actualidad. es muy
importante la presencia de los expertos. se debe mantener la motivacin,
interaccin y participacin activa y dinmica el emisor debe ser conciso,
establecer mecanismos demostrativos de la temtica y mantener una
exposicin gil y diversificada de la terna. Cada sesin debe tener un
coordinador de actividades a parte del instructor o gua. tener
en cuenta las actividades de evaluacin, autoevaluacin, resumen,
planteamiento de preguntas significativas o elaboracin de esquemas.
debe generar procesos de autoaprendizaje, bsqueda de informacin y
construccin de conocimientos mediante el trabajo independiente o
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colaborativo. para su efectiva utilizacin se deben seguir

un modelo pedaggico fundamentado y un diseo instruccional,

planificando y organizando el proceso.

Adobe connect el adobe connect proporciona un sistema de
comunicacin (sincrnica y asincrnica) que permite mantener reuniones
en tiempo real, asesor as y presentaciones de trabajos. Ofrece un nivel de
colaboracin similar a una reunin face to face con la capacidad de que
todos los participantes de la reunin puedan visualizar presentaciones
en PowerPoint, trabajar en pizarras compartidas,
mantener conferencias de video multipunto y compartir documentos, entre
otros. Se realizan reuniones de tipo laboral o acadmico y transmisiones
on-line para aquellos estudiantes que no pueden asistir a las sesiones
presenciales. Actividades implementadas en centrum catlica: sesiones de
asesor o consultas sesiones sobre sustentacin de trabajos finales de
un curso sesiones de debate sobre un tema especfico o resolucin de
casos sesiones de encuentros grupales en lnea para el desarrollo de
un trabajo en equipo.

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Colaboracin usando el procesador de textos.

Un procesador de textos es un programa que permite la realizacin, modificacin,

el almacenamiento y la impresin de cualquier tipo de escrito, de una forma
flexible y rpida. Es uno del software ms utilizados.
Los procesadores de texto fueron las primeras aplicaciones que se incorporaron a
los ordenadores. Los programadores tenan que comunicarse con las mquinas de
una forma complicada, mediante tarjetas perforadas y cdigos difciles, por lo que
disearon una aplicacin que permitiera hacerlo de una forma ms sencilla,
mediante la escritura de comandos en forma de texto. Es as como nacen los
primeros editores de texto, y su evolucin es muy rpida.

Un procesador de textos ejerce las siguientes funciones:

De creacin: posibilita la creacin de un documento de manera sencilla,

mediante su introduccin con el teclado del ordenador, y guardndolo en un

dispositivo de memoria.
De edicin: un texto ya creado puede ser modificado de diversas maneras.
De impresin: permite darle a los textos una forma adecuada para su salida

por la impresora, delimitando los parmetros que conformarn el escrito.

Complementarias: uso de fichero de datos, diccionario, realizacin de
grficos, funciones aritmticas, macros, manejo de grandes documentos.

Estas funciones, ms detalladas, nos permite apreciar que un procesador de

textos nos deja: insertar, copiar o pegar, borrar texto e imgenes. Adems, darle
formato a estos elementos. Tambin tiene un buscador, correccin ortogrfica,
administracin de archivos, impresin, hacer columnas y tablas, entre muchas
otras funciones.

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Para trabajar con un procesador de textos solo es necesario tener un equipo

informtico tpico -monitor, teclado, unidad central e impresora. Actualmente hay
bastantes tipos de procesadores de texto disponibles en el mercado, todos con
unas caractersticas comunes en cuanto a las funciones que llevan a cabo.

Entre los ms conocidos podemos destacar:

Microsoft Word: Es el ms difundido dentro de los sistemas operativos de

Windows y MacOS X. Puede mezclar en un documento textos, frmulas
matemticas, imgenes, grficos, tablas, hojas de clculo y muchas otras
cosas ms. Adems, muestra en pantalla una imagen exacta de lo que se
ver una vez impreso, por lo cual, es una aplicacin WYSIWYG (What You
See Is What You Get), lo que la hace fcil de comprender y utilizar, y los

errores se ven de inmediato.

Word Perfect: Hasta mediados de los noventa fue el ms popular.
Pertenece a la suite de Corel, y presenta una gran cantidad de innovadoras
caractersticas que demuestran que pretende seguir compitiendo con

Microsoft Word.
WordPad: Est instalado por defecto en el sistema operativo Windows. Es
ideal para quienes necesiten un procesador de texto de forma espordica,

sin buscar un acabado profesional.

Lotus Word Pro: Es una de las alternativas ms populares a Microsoft

Word, y est incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus.

Bloc de notas: Presente por defecto en Windows, es ideal para usuarios
austeros, ya que sus posibilidades son reducidas.

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El uso educativo del procesador de texto:

Aunque ampliamente utilizado por cualquier persona que maneje un ordenador,

incluido el alumnado, el procesador de texto no es actualmente objeto de gran
reflexin educativa. Sin embargo, esto no debera ser as: creemos que ha de
considerarse una herramienta pedaggica de primer orden si aprovechamos sus
potencialidades, y para ello no es necesario ms que un conocimiento tcnico
elemental. Por supuesto, el mayor conocimiento de un programa aumenta sus
posibilidades, pero ms all del "acabado" de lo escrito, las funciones de
correccin-mejora, comunicacin y colaboracin (que son las que ms nos
interesan educativamente) se pueden aplicar con un dominio mnimo del
procesador de texto.
Creemos que en cualquier rea en que la palabra sea importante el procesador de
texto puede cumplir varias funciones en el aprendizaje del alumnado:

Como herramienta que mejora la presentacin de lo escrito y su integracin

con las imgenes.

Como herramienta de reelaboracin y, por tanto, de aprendizaje a travs de la
correccin-mejora de lo realizado. Esta reelaboracin puede darse de forma
individual, pero ser ms rica si se hace entre varios/as alumnos/as

(simultnea o consecutivamente) y en interaccin con el profesorado.

Como instrumento de mejora de la comunicacin (intercambio). Aunque no es
imprescindible para dar a conocer o intercambiar lo realizado con otras
personas, la utilizacin de un procesador de texto y su impresin posterior
mejora la facilidad de lectura y la realizacin de policopias. Si se combina con
correo electrnico, presentaciones multimedia, etc., lgicamente se potenciar

su poder comunicativo.
Como instrumento colaborativo para la realizacin de tareas. En este caso, se
trata de construir un texto "a medias", de forma simultnea (varias personas
piensan lo que escriben a la vez) o consecutiva (unos escriben o reescriben a
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continuacin de otros). Tambin en este caso es cierto que el procesador no es

un instrumento imprescindible, pero ampla mucho las posibilidades de
colaboracin, posibilidades que tambin se multiplican si lo integramos con la
comunicacin telemtica.

Herramientas y recursos de la Web 2.0

Fotografa: Plataformas para almacenar, publicar, compartir y editar fotografas

digitales. Estas aplicaciones son generalmente de uso libre y permiten clasificar, a
travs de tags u otras taxonomas, las fotografas del usuario, facilitando su
bsqueda.

Blog: (Weblog) En espaol se le conoce tambin como bitcora, es un sitio Web

peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de
uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Blogging: Herramienta para mejorar el uso de los blogs en cuanto a los
siguientes aspectos: lectores, organizadores, recursos para convertir cdigos
HTML e PDF, respaldar, etiquetar, buscar, difundir, optimizar, indexar
dinmicamente y dems aplicaciones que enriquezcan el uso de los blogs.

Blogger: (Bloguero) persona que mantiene un Weblog.

Video: Recurso que permite subir videos para hacerlos pblicos, estos servicios
ofrecen simplificar el acceso, edicin, organizacin y bsqueda de materiales
multimedia (audio y video).

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 Calendario: Herramienta para organizar la agenda de actividades. Puede ser

usada individual o colectivamente. Estas aplicaciones desarrolladas en torno a la
idea de calendarios/agendas virtuales simplifican la planificacin de actividades de
una persona o una comunidad (empresa, grupo de trabajo, equipo de
investigadores, etc.).

Presentacin de diapositivas: Estas herramientas ayudan a simplificar la

elaboracin, publicacin y distribucin de las presentaciones estilo Power Point.
Son fciles de usar y en su gran mayora gratuitas. Se convierten en un recurso de
gran utilidad para el entorno educativo y laboral.

Buscadores: Existe un amplio listado de buscadores y meta-buscadores en la

red, algunos de ellos son genricos y otros especializados. Si bien algunos
motores de bsqueda caen en la clasificacin de la Web 1.0 hay muchos servicios
que integran otros tipos de sistemas de rastreo u organizacin de la informacin
(RSS o tags). En algunos casos, se incluyen aplicaciones hbridas capaces de
consultar a varios motores de bsqueda de manera simultnea.

Lector de RSS y Agregadores Feeds: Son aplicaciones para sindicar los

contenidos de diferentes sitios Web en forma de feeds29 (RSS30, Atom31 y otros
formatos derivados de XML32/RDF33). Estas aplicaciones permiten al usuario
recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este sistema de
sindicacin y exhibir de manera dinmica cada renovacin de contenido, es decir,
le indican al usuario cada vez que se producen novedades de informacin en
alguno de los portales sindicados. Su uso es gratuito, sencillo y resulta muy
eficiente para ahorrar tiempo de navegacin.

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 Marcadores Sociales de Favoritos: (Social Bookmark) y Nubes de Tags. Son

administradores de favoritos creados para almacenar, etiquetar, organizar y
compartir, colectivamente, los links ms relevantes de la Red (sitios web, blogs,
documentos, msica, libros, imgenes, podcasts, videos, entre otros). Su acceso
es ubicuo y gratuito. Su arquitectura est diseada bajo la idea de la
colectivizacin del conocimiento y permite recoger las opiniones de todos los que
participan, atribuyendo mayor relevancia a los contenidos ms populares.

Almacenamiento en la Web: Existe una serie de servicios que ofrecen

almacenamiento remoto, tanto gratis (hasta 25 GB) como de pago. Estas
plataformas ofrecen la posibilidad de guardar o respaldar en los Web documentos
u otros archivos, protegidos bajo diversos mecanismos de seguridad, segn se
requiera. Este tipo de servicios resultan especialmente tiles ya sea para facilitar
la distribucin de archivos como para contar con un portafolios virtual que permita
su acceso desde cualquier lugar. Este tipo de aplicaciones tambin facilita el
compartir documentos con otras personas. Aqu el usuario puede agrupar,
clasificar, almacenar y recuperar sus archivos de una manera gratuita y muy
sencilla.

Reproductores y agregadores de Msica: Herramientas y sitios Web

desarrollados para facilitar la creacin, edicin, organizacin (tags o feeds),
distribucin, publicacin, reproduccin y bsqueda de audio (podcasts). Adems
de ofrecer la posibilidad de almacenamiento o descarga de msica, estas
aplicaciones pueden integrarse con blogs, lectores y otras fuentes disponibles en
la Red.

BBS: (Bulletin Board System). Tablero de Boletines Electrnicos. Servicio de

comunicaciones que permite tener e-mail, transferir ficheros, etc. y puede ser
accedido desde Internet.
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 Foros de discusin: (web forum, message boards, discussion boards,

discussion groups, discussion forums, bulletin boards, foros de mensajes, de
opinin, grupo de discusin). Es el servicio online que permite el debate y
discusin de diversos temas en la World Wide Web, por intermedio de mensajes.
Correo electrnico y grupos de correo electrnico: Correo electrnico, o en
ingls e-mail (Electronic Mail). Es un servicio de red que permite a los usuarios
enviar y recibir mensajes rpidamente (tambin denominados mensajes
electrnicos o cartas electrnicas) mediante sistemas de comunicacin
electrnicos. Por medio de mensajes de correo electrnico se puede enviar, no
solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales.
Grupo de noticias o noticias sobre temas especficos: (Newsgroups). Forma
de comunicacin dentro del sistema Usenet con el cual sus usuarios pueden
enviar mensajes a diversos grupos de diversas temticas para que sean ledos y
respondidos por otros usuarios interesados. El hecho de enviar un mensaje a un
grupo de noticias se denomina postear (o post en ingls). Los mensajes son
almacenados por distintos perodos de tiempo dependiendo de los distintos
servidores que pueden ser gratuitos o de pago. El sistema es tcnicamente
distinto, pero funciona de forma similar a los grupos de discusin de la World Wide
Web. Hay programas cliente para leer y escribir a grupos de noticias,
generalmente integrados con un programa cliente de correo electrnico. Los
mensajes suelen ser temticos y el trfico es enorme, por lo que solo aparecen los
mensajes ms recientes. Algunos grupos de noticias son moderados.

Chat: (espaol: charla), que tambin se conoce como cibercharla, es un

anglicismo que usualmente se refiere a una comunicacin escrita realizada de
manera instantnea a travs de Internet entre dos o ms personas, desde y hasta
cualquier parte del mundo.

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 Dimensin de Usuario Mltiple: (Roles). Sistema que permite a sus usuarios

convertirse en el personaje que deseen y visitar mundos imaginarios en los que
participar junto a otros individuos en juegos u otro tipo de actividad.

CMS: (Sistema de Gestin de contenido), (Content Management Systems).

Tambin conocidos como gestores de contenido web (Web Content Management)
los cuales permiten modificar la informacin rpidamente desde cualquier
computadora conectada a Internet, simplificando las tareas de creacin,
distribucin, presentacin y mantenimiento de contenidos en la red.

Procesador de Textos en Lnea: Se trata de herramientas de procesamiento de

texto, cuya plataforma est en lnea y por tanto se puede acceder desde cualquier
computadora conectada. Esta aplicacin permite acceder, editar, reformatear y
compartir documentos. Una de sus cualidades es posibilitar la creacin de
contenidos de manera colectiva y colaborativa
Hojas de clculo en lnea: Existen servicios para elaborar hojas de clculo
(spreadsheet) para realizar bases de datos, planillas, operaciones matemticas,
grficos y otras tareas similares a las que ofrece el programa Excel de Microsoft
Office.

Sistema Peer to Peer: (P2P). De par a par o de punto a punto. Es una red
informtica entre iguales, red descentralizada que no tiene clientes ni servidores
fijos, sino que tiene una serie de nodos que se comportan simultneamente como
clientes y servidores de los dems nodos de la red. Es una forma legal de
compartir archivos de forma similar a como se hace en el email o mensajeros
instantneos, slo que de una forma ms eficiente. Cada nodo (usuario), puede
iniciar, detener o completar una transaccin compatible. La red P2P en su estado
ms puro funciona en tres etapas:

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 Entrada: Un nuevo nodo se conecta a otro de la red. Un nodo cualquiera puede

conectarse a mltiples nodos, as como tambin recibir nuevas conexiones
formando una malla aleatoria no estructurada.
Bsquedas: Para buscar archivos, un nodo enva un mensaje a los nodos con
los cuales est conectado. Estos nodos buscan si los archivos estn disponibles
de forma local y reenvan el mensaje de bsqueda a los nodos a los que ellos
estn conectados. Si un nodo posee el archivo, inmediatamente contesta al nodo
original que lo solicit. Este es un mtodo de difusin del mensajes llamado
inundacin de red.
Descarga: La descarga de archivos se hace directamente desde los nodos que
contestaron. Si son mltiples nodos, suele partirse el archivo en diferentes trozos y
cada nodo enva uno de estos, aumentando la velocidad d total de descarga.

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Conclusin

Tener como tarea, realizar una investigacin acercar de temas que constituyen el
internet, una computadora, y su huso en la vida actual, nos permite ver ms all
de lo que a simple vista conocemos. Gracias a esta informacin, fue posible dar a
conocer al lector respuesta que desconoca, y que ahora ya tendr en mente su
completa funcin y para que nos sirve.
Como deca en el final de la introduccin, no te preocupes si no sabes acerca de
las preguntas presentadas, ahora, emocinate por que ya lo sabes.
Gracias a la investigacin de Hardware, te permiten identificar todo aquello que
forma parte de una computadora, y as mismo, tener en cuenta que son objetos
fsicos con una clasificacin que pocos conocen. Desde ahora en adelante, es
posible que le llamas como tcnicamente es.
Por otro lado, ya sabrs que es un software, que importancia tiene en una
computadora y como esta ejecuta las rdenes que emite un usuario para obtener
lo que quiere. Otra cosa interesante es, la evolucin que esta ha tenido.
El procesador de texto, una herramienta muy importante hoy en da para modificar
informacin, esta ha facilitado y presentado trabajos para muchas personas. Y que
desde luego, es necesaria para un estudiante de cualquier nivel.

20

Webgrafia
hardware-y-software.pdf(2011/06). Recuperado el 20 de noviembre del 2016, de la
www.google.com.mx/?gws_rd=ssl#q=hardware%20y%20software%20pdf. En la
URLL: https://computacioncpc.files.wordpress.com/2011/06/teorc3ada-hardware-ysoftware.pdf

Herramientas de comunicacin en internet. Recuperado el 20 de noviembre del

2016, de la www.google.com.mx/?
gws_rd=ssl#q=herramientas+de+comunicacion+en+internet. De la URLL:
http://ticsbloggerbodet.bligoo.com.mx/herramientas-de-comunicacion-eninternet#.WDJ2eubhC00

Irbert Lpez. Herramientas y recursos de la Web 2.0. recuperado el 21 de

noviembre del 2016, de la www.google.com.mx/?
gws_rd=ssl#q=herramientas+y+recursos+de+la+web+2.0 En la URLL:
https://irabertlopez.wordpress.com/herramientas-y-recursos-de-la-web-2-0/

Ins Alejandra S. V. (NOVIEMBRE DE 2014). Colaboracin usando el procesador

de textos. Recuperado el 20 de noviembre del 2016, de la www.google.com.mx/?
gws_rd=ssl#q=colaboraci%C3%B3n+usando+el+procesador+de+textos En la
URLL: http://ines2014tic.blogspot.mx/2014/11/colaboracion-usando-el-procesadorde.html