INFORME PSICOPEDAGOGICO.

I.- IDENTIFICACIN:
1.2.3.4.5.6.7.8.-

Nombre
Fecha de nacimiento
Edad cronolgica
Establecimiento
Curso
Repitencias
Escolaridad
Fecha de evaluacin

: Loreto Camila Ramos Cerda.

: 29 de abril de 1998
: 18 aos 7 meses y 3 das.
: Liceo Politcnico Diego Portales Palazuelos, Tocopilla
: Practica, Nivel Medio.
:: 12 aos
: 27 de Noviembre del 2016

II.- MOTIVO DE CONSULTA:

Informe psicopedaggico solicitado, para una orientacin vocacional, con fines
pedaggicos, para ver sus mtodos de estudio e intereses y aptitudes a la hora de aprender y/o
elegir carreras.
III.- PRUEBAS APLICADAS:
Procedimientos evaluativos:
Entrevista informal.
Cuestionario de mtodo y habito de estudio, CMHE (Editorial Ocano)
Estilo de aprendizaje, CHAEA (Honey- Alonso)
Test de orientacin vocacional, CHASIDE
Test para determinar el canal de aprendizaje de preferencia, TEST CANAL
PREFERENCIAL (Lynn Obrien)

IV.- ANTECEDENTES ANAMNSTICOS RELEVANTES:

Loreto Ramos es la menor de tres hermanas, tiene una familia nuclear biparental, sus
padres estn casados legalmente, el sustento econmico de la familia son ambos padres, Mario
Ramos su padre es chofer de colectivos y curs hasta 4 medio en un liceo tcnico, su madre
trabaja como auxiliar de aseo y curs hasta 3medio, su hermana mayor Vanessa Ramos, es
Profesora de Educacin fsica, y su hermana Fernanda Ramos, es estudiante de Psicopedagoga.
No se presentaron antecedentes mrbidos en la familia.
Durante el embarazo no se presentaron dificultades.
Loreto tiene una personalidad extrovertida y fuerte siempre da su punto de vista, es amable y le
gusta ayudar al resto.
Loreto curs toda su escolaridad bsica en la Escuela Pablo Neruda E-3, en Tocopilla, y
sus estudios a nivel medio los realizo en el Liceo Politcnico Diego Portales Palazuelos Tocopilla.
Sin ninguna dificultad.

V.- ANLISIS DE LA CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIN:

Loreto, al momento de responder los diferentes test se mostr concentrada, segura de s
misma, realizaba preguntas cuando no lograba entender algunas de las preguntas y expona sus
inquietudes sin mayores problemas, logra expresar con claridad todas sus ideas, su postura y toma
de lpiz eran adecuadas y no se evidenciaron sincinecias a la hora de la aplicacin de los diversos
test.

VI.- ANLISIS DE RESULTADOS:

Anlisis cuantitativo:

PD
%

Cuestionario de mtodo y habito de estudio (CMHE).

PL

LU

ME

LE

MA

CL

TA

RE

9
37,5

13
65

23
71,8

16
50

20
71,4

24
66,6

27
61,3

18
64,2

PUNTAJE
TOTAL
150
61,4

Loreto, segn los resultados obtenidos se puede apreciar que posee un mtodo de estudio
(ME), obteniendo un puntaje de 71,8%, tambin se puede evidenciar que su segunda mayora es
memoria y atencin (MA) la cual obtuvo un puntaje de 71,4%.
Tambin se evidencia que en donde tiene dificultades es en planificacin del estudio (PL)
obteniendo un puntaje de 37,5%.

Estilo de aprendizaje, CHAEA

I
Activo
7

II
Reflexivo
3

III
Terico
8

IV
Pragmtico
5

Loreto, segn los resultados obtenidos tiene un estilo de aprendizaje Terico Activo, y sus
puntajes obtenidos son terico con 8 puntos y activo con 7 puntos.
Tambin se evidencia que uno de los puntajes ms bajos lo tiene en el estilo de
aprendizaje Reflexivo obteniendo 3 puntos

Test de orientacin vocacional, CHASIDE

Intereses:
C
1

H
2

A
3

S
6

I
1

D
2

E
3

Segn los resultados obtenidos se puede evidenciar que su inters predominante est
ligado con la Medicina y Cs. De la salud, arrogando el resultado de 6 puntos; Tambin se puede
apreciar su inters hacia el rea Artstica obteniendo 3 puntos y Ciencias Exactas Y Agrarias.

Aptitudes:
C
3

H
0

A
1

S
2

I
2

D
1

E
1

Segn los resultados obtenidos se puede evidenciar que sus aptitudes se inclinan hacia la
Administracin y contables obteniendo 3 puntos.,

Test para determinar el canal de aprendizaje de preferencia.

Total, Visual
45

Total, auditivo
31

Total, kinestsico
30

Total 3 categoras
106

Se puede evidenciar que Loreto posee un canal de aprendizaje predominante el cual es visual,
obteniendo 45 puntos.

Porcentajes del perfil

Visual = 42%
Auditivo = 29%
Kinestsico = 28%

Se puede evidenciar que Loreto, tiene un canal predomnate de aprendizaje ligado a lo Visual
obteniendo 42 %, y el canal que obtuvo el menor puntaje fue kinestsico con 28%.

Anlisis cualitativo:
Mtodos y hbitos de estudio CMHE.
Segn los resultados obtenidos se puede apreciar que Loreto, presenta un Mtodo De Estudio,
ya que tiene diversas tcnicas para estudiar, tales como subrayar lo ms importante, realizar
esquemas y utilizar estos mismos para el estudio, y siempre intenta comprender la informacin
antes de aprenderla, en cuanto a otro mtodo o habito de estudio se puede evidenciar una
inclinacin hacia la Memoria y Atencin teniendo caractersticas tales como memorizar solo aquello
que parece importante, estudiar bien antes de memorizar, organizar la informacin antes de
memorizar, repasar en voz alta el contenido, estudiar activamente para no distraerse y la
realizacin de esquemas para la organizacin de la informacin.
Dentro de los resultados obtenidos tambin se puede apreciar que Loreto no posee
Planificacin De Estudio, ya que no estudia todos los das, nunca planifica lo que tiene que
estudiar, no lleva un control de lo que tiene que realizar, y su trabajo diario no lo hace de acuerdo a
su curva de trabajo.

Estilos De Aprendizaje CHAEA

Segn los resultados obtenidos se puede apreciar que el estilo de aprendizaje que
predomina en Loreto es el estilo Terico, que se caracteriza por ser Metdico, lgico, objetivo,
crtico y estructurado, tambin se encuentran manifestaciones o caractersticas tales como ser
disciplinado, sistemtico, ordenado, perfeccionista, buscador de preguntas, razonador.
Estos alumnos adaptan e integran las observaciones que realizan en teora complejas,
fundamentan lgicamente, tienen un pensamiento secuencial paso a paso, les agrada analizar y
sintetizar la informacin y su sistema de valores premia la lgica y la racionalidad, estos alumnos
aprender mejor a partir de modelos, teoras, cuando tienen la oportunidad de preguntar e indagar.
Tambin hay que tener claro que les cuesta aprender con actividades que impliquen
ambigedad e incertidumbre, en situaciones que enfaticen sentimiento y emisiones, y sobre todo
cuando tienen que actuar sin fundamento terico. Estos alumnos siempre quieren responder a la
pregunta Qu? De las cosas.
Por los antecedentes recolectados tambin se puede evidenciar un estilo de aprendizaje
secundario en el estilo Activo, que tiene como caractersticas o manifestaciones, de animador,
improvisador, arriesgado y sobretodo espontneo, otros rasgos que poseen es la creatividad, ser
lder, vividor de experiencias, competidor entre otras. Como alumno activo, se involucran sin
prejuicios en las nuevas experiencias. Adems, suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a
actuar primero y pensar despus en las consecuencias. Les aburre ocuparse de planes a largo
plazo y consolidar proyectos, les encanta trabajar rodeado de gente y ser el centro de las
actividades.
El estilo de aprendizaje activo aprende mejor cuando se lanzan a una actividad que les
presente un desafo, en actividades cortas y con un resultado inmediato, y sobretodo cuando hay
emocin, drama y crisis. Les cuesta aprender cuando tienen que adoptar un papel pasivo, y
asimilar e analizar datos. Siempre estn vidos de aprender y la pregunta que se suelen hacer es
Cmo?
Si bien es cierto, los dos puntajes ms altos que obtuvo Loreto, son polos opuestos, pero
se puede sacar lo mejor de los dos y adecuarse a lo que el necesite en el momento de aprender.

Intereses
Dentro de los intereses predominantes, se pueden encontrar los relacionados con Medicina
y Cs. De la salud, que presentan destrezas tales como personas solidarias, pacientes,
comprensivas, respetuosas, persuasivas, tambin poseen habilidades en asistir a personas, tener
precisin, ser analtico, sobretodo ayudar.

Aptitudes
Por lo que se puede apreciar en las aptitudes que posee Loreto, se observa que tiene
destrezas referidas hacia la Administracin y Contables, lo cual lo hace una persona persuasiva,
objetiva, practica, tolerante, responsable, ambiciosa.

Test para determinar el canal de aprendizaje

Segn los resultados obtenidos se puede apreciar que Loreto, tiene un canal de
aprendizaje ligado a lo visual, ya que puede visualizar imgenes en su cabeza, le resulta fcil
estudiar por medio de mapas y esquemas, puede recordar la informacin mediante la escribe, y le
es fcil aprender en lugares tranquilos.

II.- Sugerencias:
Mtodo y habito de estudio

Se recomienda estudiar mnimo 1 hora diaria para facilitar el aprendizaje.

Planificar lo que se quiere hacer, para mantener un orden a la hora de elegir lo que se
quiere estudiar.
Otorgar un lugar fijo para el estudio. (mesa de trabajo).
Repasar despus de clases la materia pasada para tener una mejor comprensin.
Interrumpir la lectura, para descansar la vista.
Buscar en el diccionario palabras que no se entiendan, o no sepa el significado.
Pasar el limpio los apuntes, para una mejor organizacin, y tener un buen
entendimiento.
Repasar la materia un da antes de tener alguna prueba o examen.

Estilos de aprendizaje CHAEA

ACTIVO:

Pensar antes de actuar.

mantener un papel pasivo
Trabajar solos para mejorar sus propias capacidades. (leer, escribir, o pensar solo)
Realizar talleres de pintura o mndalas, para ver los detalles y no actuar por impulso
Analizar e interpretar diferentes posturas. (leer un peridico con diferentes posturas
cartas al editor)

REFLEXIVO:

Practicar la observacin, estudiar el comportamiento de las personas (quien habla ms,

quien interrumpe, con qu frecuencia el profesor hace pausas para resumir la
informacin)
Revisar o repasar la secuencia de los acontecimientos dados en clases.
Practicar la manera de escribir con sumo cuidado (escribir ensayos, escribir artculos o
informes sobre algo)
Realizar listas de ventajas y desventajas de un tema expuesto en clases.

TERICO:

Leer documentos largos, luego resumir lo ledo con las propias palabras.
Practicar el detectar incoherencias o puntos dbiles de otras personas.
Tomar dos peridicos de ideologas distintas y realizar un cuadro comparativo.
Resumir teoras de inters (ecolgicas, ciencia social, conducta humana, etc.)
Estructurar horario de tareas, y planificar horarios.
Inventar procedimientos para resolver problemas.
Rechazar propuestas vagas, e inclinarse por las de mayor complejidad (en las
exposiciones elegir temas complejos).

PRAGMATICO:

Comprobar la validez inmediata del aprendizaje (indagar y buscar informacin aparte

de la entregada)
Buscar videos en YouTube que puedan mejorar su aprendizaje y llevarlo a la prctica.
Seguir indicaciones y llevarlas a la prctica.
Concentrarse en las cosas que se puedan llevar a la practicas.
Aplicar lo aprendido, y experimentar cosas nuevas.

Orientacin Vocacional

Visitar pginas web para interiorizarse con las universidades y las carreras
Recolectar afiches de diversas universidades
Investigar y analizar las mallas curriculares de diferentes carreras.
Visitar universidades relacionadas con Administracin y Contables tales como
o Economa
o Ingeniera en Administracin de empresas
o Contador auditor
o Ciencias econmicas y administrativas
o Ingeniera comercial
o Contabilidad general.
o Ingeniera en comercio exterior

Test Para Determinar El Canal De Aprendizaje

VISUAL

Tomar nota o apuntes de todo lo que pasen en clases, utilizando colores y tamaos
diferentes.
Realizar mapas conceptuales o esquemas, para organizar la informacin de manera clara.
Subrayar lo ms importantes de un texto.
Realizar resmenes.
Pegar papelitos en tu pieza con la informacin que hay que recordar.

AUDITIVO:

Grabar las clases y/o cuando estudias.

Estudiar en grupo para una mejor retroalimentacin.
Ver videos en YouTube, para entender la materia.
Estudiar en voz alta, para tener una retroalimentacin.
Mantener un lugar tranquilo para estudiar.
Escuchar al profesor y o a compaeros para una mejor retencin de la informacin.

KINESTSICO:

Estudiar en constante movimiento,

Estudiar enfrente a un espejo, y gesticular bien.
Estudiar en diferentes lugares.
Sentarse cerca del profesor
Consultar dudas de forma inmediata al profesor.
Llevar lo estudiado a la prctica.
Realizar o formular posibles preguntas y desarrollar las respuestas.
Trabajar con un equipo de trabajo.

Fernanda Ramos Cerda

18502308-7
Alumna de psicopedagoga
8vo. Semestre
INACAP