Proyecto Docente

Mxico Nacin Multicultural

Jos del Val Blanco

Director del Programa Universitario

Evangelina Mendizbal
Coordinadora Proyecto Docente
Mxico Nacin Multicultural

SEMESTRE 2011-2

Proyecto Docente
Mxico Nacin Multicultural

El Proyecto Docente Mxico Nacin Multicultural se desarrolla en ocho

Facultades de la UNAM, en el Colegio de Ciencias y Humanidades
plantel Sur y plantel Oriente, Escuela Nacional de Trabajo Social,
Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia y la Escuela Nacional de
Antropologa e Historia.
La estrategia de
discusin de la
acadmica, con
grandes temas
Culturas.

trabajo docente ha sido diseada para contribuir a la

multiculturalidad en todos los mbitos de la vida
el objetivo de hacer transversal la discusin de los
nacionales como los Pueblos Originarios y sus

Contenido:

1.- Programa del Proyecto Docente Mxico Nacin Multicultural.....3

2.-. Sntesis curriculares de equipo docente11
3. Bibliografa30

1.- PROGRAMA DEL PROYECTO DOCENTE MXICO NACIN MULTICULTURAL

I. PRESENTACIN
La UNAM ha jugado histricamente un papel significativo en el desarrollo del conocimiento y del
pensamiento en torno a las culturas indgenas mexicanas y contribuye activamente a su difusin.
Asimismo participa a travs de sus miembros en la construccin de un clima de entendimiento y
respeto a la diversidad cultural.
La UNAM est comprometida en la profundizacin de la formacin de profesionales de elevado
nivel, con las aptitudes requeridas para enfrentar los grandes retos nacionales, con conocimientos
y capacidades adecuadas para proponer, promover y difundir las alternativas que posibiliten el
desarrollo digno y autnomo de las sociedades y los pueblos que conforman nuestro pas, y de
manera importante, de los pueblos indios.
El Proyecto Docente del Programa Universitario Mxico Nacin Multicultural, se propone como
estrategia para el diseo curricular, hacer transversal el proceso de enseanza-aprendizaje
centrado en el reconocimiento de la multiculturalidad y en la profundizacin del estado del arte en
todas las Facultades de la UNAM, Colegio de Ciencias e Humanidades plantel Sur y OrienteUNAM, Escuela Nacional de Antropologa e Historia, Escuela Nacional de Trabajo Social y Escuela
Nacional de Enfermera y Obstetricia.
Al insertar este programa en la currcula universitaria, la UNAM pretende contribuir al urgente
debate acadmico que implica la multiculturalidad en el contexto de la sociedad mundo que exige
el reconocimiento crtico, interno y externo de la diversidad. Debate que debe generarse no
solamente en los mbitos de la vida acadmica, sino recuperar para la universidad los espacios
de discusin en torno a la multiculturalidad, de frente a los grandes problemas nacionales.
Para iniciar este debate nos proponemos la creacin de la materia optativa y o curso-taller
complementario Mxico, Nacin Multicultural, a nivel de educacin media y superior, con la
finalidad de fortalecer la formacin de estudiantes con un nuevo sistema de enseanzaaprendizaje que reconoce la corresponsabilidad de todos los actores en la construccin de un
tejido social que fomente y fortalezca el respeto a la diferencia cultural.
La materia optativa y o curso-taller complementario que se presenta forma parte del inicio del
Programa Universitario Mxico Nacin Multicultural, en su vertiente docente y se ha estructurado
en 15 sesiones, correspondientes al semestre 2011-2, en las que se abordarn en una primera
etapa, los temas que favorecen el conocimiento de la nacin multicultural mexicana, a partir de
exposiciones de especialistas en los diferentes temas que integran el primer mdulo-semestre.
II. OBJETIVO GENERAL
La materia optativa, o curso taller, que proponemos constituye un esfuerzo encaminado a que los y
las estudiantes profundicen en el conocimiento del Mxico Profundo, sus Pueblos Originarios y sus
Culturas. Partir de ah, para pensar la construccin de la nueva nacin que queremos los
mexicanos y poder adquirir los conceptos que nos permitan arribar con elementos suficientes para
la discusin de la nueva nacin. Del necesario cambio del Estado homogneo al Estado plural.
Partimos del reconocimiento de la multiculturalidad, para la construccin de un interculturalidad
igualitaria. Pasar del conocimiento del estado del arte de la multiculturalidad para iniciar la
construccin de la interculturalidad igualitaria la construccin y el reconocimiento de una nacin
para todos.
El objetivo central consiste en ofrecer a los y las estudiantes de la universidad, un panorama del
Mxico de hoy, de la situacin actual de los pueblos indgenas, la diversidad cultural y los nuevos
esfuerzos que se realizan para construir una nueva nacin.

Se dar nfasis a la emergencia de los pueblos indgenas y su papel en la reforma del Estado, as
como la contribucin para abrir la discusin en temas claves de la construccin de una nueva
ciudadana y por ende una nueva visin respetuosa de las diferencias culturales.
Se trata de reelaborar el tejido entre universidad y sociedad, poniendo en primer plano del proceso
de conocimiento, los aspectos fundamentales de la discusin actual de los grandes problemas
nacionales.
El curso ha sido estructurado en 15 sesiones, en las cuales se tocarn los temas que acercan al
estudiante al enfoque de la multiculturalidad en la construccin del Mxico del Siglo XXI.
Participarn especialistas, que darn a los estudiantes una visin de la emergencia de los pueblos
indgenas en Mxico y los ejes que ofrecen un mayor acercamiento al conocimiento del Mxico
contemporneo. Se parte de que los pueblos indgenas planteen en cuanto a sus
recomendaciones como sujetos histricos. Con el primero se aportan los conocimientos necesarios
para que conozcan el nuevo enfoque multicultural en la reinvencin del Mxico del futuro.

III. OBJETIVOS ESPECFICOS

Familiarizar a los y las estudiantes con los conceptos clave de la construccin hacia la
pluralidad cultural (Nacin, Comunidades y Pueblos Indgenas, Estado, identidad, etc.).
Sentar las bases necesarias para involucrar a los y las estudiantes en la reflexin actual
sobre la diversidad cultural.
Conocer el marco jurdico nacional e internacional en materia indgena y las instancias
respectivas.
Acercar a los y las estudiantes a ejemplos especficos de reivindicacin tnica.
Que se conozca a partir de las luchas de los pueblos indgenas los avances y retrocesos
en la realidad nacional.
Transmitir conocimientos que apoyen las grandes transformaciones sociales urgentes y no
quedar en declaraciones fundadas en papel contribuyendo as en la formacin de
profesionales universitarios.

IV. ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Especialistas en las diversas temticas dan los conceptos y herramientas de analisis respectivos,
para que en un segundo momento se pueda generar un debate abierto y el intercambio de ideas
sobre el tema tratado.
Una vez concluido el periodo de intercambio de opiniones, se cerrarn las sesiones con una
sntesis de las tesis fundamentales y las conclusiones resultantes, articulando los temas para
seguir el hilo conductor del curso. Se realiza una consulta diaria a los estudiantes sobre la
conferencia impartida.

V. TEMAS
1. Presentacin Proyecto Docente Mxico Nacin Multicultural
Evangeina Mendizbal

Coordinadora

Organizacin de las comisiones de relatores, fotocopias y comunicacin con los estudiantes del
curso.

Establecimiento de los lineamientos bsicos de trabajo, organizacin de los grupos de relatoras,

lecturas a realizar y entrevistas con asistentes externos para que puedan participar en el anlisis
constructivo de la multiculturalidad.

2.Nacin Multicultural Jos del Val

Objetivos:
Introducir a los estudiantes a la discusin y debate sobre la multiculturalidad.
Identificar las caractersticas bsicas que definen a la nacin multicultural.
Temtica:
La lucha por los conceptos: indio, mujer y pobreza
El significado de ser una nacin culturalmente diversa.
Las nuevas formas de relacin multicultural, para iniciar la construccin de la interculturalidad
igualitaria.

3.- Pueblos y Comunidades Indgenas. Zsimo Hernndez

Objetivos:

Reconocer a los pueblos indgenas como colectividades para el ejercicio de sus derechos.
Identificar a los pueblos indgenas como sujetos titulares de los derechos colectivos
Conocer los avances y limitaciones del reconocimiento de los derechos colectivos.
Diferenciar los derechos individuales de los colectivos y su relacin con los derechos humanos.

Temtica:
Para lograr lo anterior, hemos acordado, no hablar ms de movimientos indgenas y autonomas
sino de Pueblos y Comunidades Indgenas, como actores que realizan los movimientos indgenas
por la reivindicacin y ejercicio de sus derechos tanto por la va legal como por la va de los
hechos. Aqu conoceremos los avances y limitaciones de las reformas en materia de derechos
indgenas y por supuesto, analizaremos las implicaciones y dificultades para el reconocimiento y
realizacin de esos derechos.
Por otra parte, hemos cambiado la asignatura de Los derechos de niez la indgena para hablar de
los Pueblos Indgenas como COLECTIVIDADES, con la intencin de no caer en la
sectorizacin/individualizacin de los actores sino ms bien como la familia-COMUNIDAD dentro
de la cual existen actores sociales muy definidos como la niez, mujeres, etc; con situaciones
particularmente preocupantes pero que se mueven dentro de una colectividad llamada pueblos
indgenas.
4.- Nuestra Tercera Raz Luz Mara Montiel
Objetivos:
Que los estudiantes conozcan la presencia de la descendencia Africana en Mxico, la cual lleg a
constituir, amplios sectores que sentaron la base del mestizaje mexicano.
Dar a conocer que en la diversidad tnica y cultural de Amrica se configur y desarroll, de
manera particular y original, lo que se ha llamado Afroamrica, designacin que en algunas
manifestaciones especficas, integran la cultura global americana.

Temtica:
El mestizaje, como expresin semntica, que alude al proceso de formacin del hombre americano
a partir de su colonizacin en sus dimensiones fsicas, culturales, lingsticas y filosficas-,

derivado de la integracin de los tres componentes fundacionales: el indio que ya estaba aqu, el
europeo que se insert imponindose, y el africano que fue implantado por la fuerza. De ese rbol
imaginario, las races son los orgenes, el tronco el mestizaje y los frutos multitnicos y
multiculturales representan la diversidad de los pueblos que, en su conjunto, son la sntesis de la
humanidad.
5.- Los mexicanos que nos dio el mundo.
Delia Salazar Anaya.
Objetivos
Ofrecer a los estudiantes un panorama general sobre las los principales flujos de inmigrantes
internacionales que han contribuido a matizar el entramado cultural y tnico de la poblacin
nacional.
Los estudiantes conocern cules han sido los inmigrantes de origen externo ms destacados por
su aportacin cuantitativa y cualitativa a la sociedad mexicana.
Los estudiantes se percatarn de los tipos de inmigrantes que han sido caractersticos de ciertas
regiones del pas, as como los centros de poblacin que han sido atractivos para el asentamiento
definitivo o temporal de algunos de ellos.
Se mostrarn los mecanismos de integracin econmica y social empleados por los inmigrantes en
el pas.
Conocer el marco histrico y legal que ha regulado los movimientos migratorios de carcter
internacional en Mxico.
Distinguir las aportaciones de los inmigrantes a la cultura nacional.
Familiarizar a los estudiantes con algunos conceptos bsicos de los estudios migratorios, como
asilado, asimilacin, cadena migratoria, colonia, inmigrante, multiculturalismo, refugiado, xenofilia,
xenofobia, etc.
Temtica.
Visto en el plano mundial, durante los siglos XIX y XX Mxico recibi una escasa inmigracin
extranjera en comparacin con otras naciones receptoras de grandes contingentes migratorios
como Estados Unidos, Argentina o Brasil.
Un inconveniente para estimar el nmero de movimientos migratorios ha sido la escasez de datos
demogrficos, puesto que por largos periodos no contamos con censos peridicos, ni con un
registro migratorio suficientemente confiable.
Si embargo, con los datos con los que contamos podemos afirmar que la inmigracin internacional
no ha sido significativa en trminos cuantitativos, puesto que apenas han llegado a representar el 1
% de la poblacin nacional, pero cabe resaltar que en el caso mexicano los extranjeros han tenido
una considerable importancia cualitativa en muy distintos procesos econmicos, sociales y polticos
de la historia de Mxico.
Su aportacin, igualmente elocuente en el mbito de la cultura. Hoy en da resulta evidente su
herencia a travs de muchas instituciones formadas por inmigrantes que se distinguen por
nacionalidades, como escuelas, asociaciones, panteones y hospitales, pero tambin en los
sabores y olores de los alimentos y productos que se venden en restaurantes, dulceras y dems
expendios, casi siempre asociados a los lugares de origen de los pioneros de este proceso
No obstante, la inmigracin internacional mostr distintos comportamientos espaciales y
temporales, que podran resumirse en cinco grandes periodos, que se distinguen por su nmero,
procedencia, destino y resultados, que adems se relacionan con la poltica inmigratoria
prevaleciente en cada periodo, cuyas caractersticas distintivas analizaremos grosso modo en esta
conferencia.
Evidentemente al hablar de la influencia y las aportaciones de los inmigrantes a la poblacin del
Mxico actual, reconocida cada vez ms por sus componentes multiculturales y multitnicos, en
este breve recorrido tambin aludiremos a las relaciones de empata y antipata hacia los distintos
grupos de extranjeros que han optado por vivir en el territorio nacional en forma temporal o
definitiva, cuyo impacto y resonancia tambin ha tenido su propia historia, en la sin duda compleja
relacin con el otro.

Por ltimo, cabe resaltar que los movimientos migratorios al inicio del siglo XX no se pueden
percibir como se consideraron en el pasado, como simples transplantes de individuos de un rea
geogrfica a otra, sino que los movimientos han trado consigo una enorme red de relaciones entre
las naciones involucradas.
A nivel macro, las migraciones internacionales han vinculado y fortalecidos las relaciones
internacionales de Mxico con las naciones de origen de los inmigrantes, as como los flujos de
capital y an el marco jurdico que ha regulado los movimientos. Y a nivel ms modesto, los
inmigrantes tambin han establecido redes de relaciones familiares, tnicas o de paisanaje, que
han promovido no slo los intercambios de individuos, sino tambin de mercancas, ideas y
tradiciones, muchas de las cuales han permanecido vinculando pases y regiones a travs de los
individuos.
Por tanto, a pesar de su escasa importancia cuantitativa los extranjeros tambin deben de ocupar
un papel en la construccin y el reconocimiento de nuestra propia diversidad cultural.
Mtra. Mnica Palma Mora. .
Objetivos:
Exponer algunas tendencias y caractersticas que registra el establecimiento de extranjeros en
Mxico desde el Porfiriato a los inicios de la dcada de 1990.
Resaltar la percepcin oficial ante la inmigracin caracterstica del siglo XIX, en particular durante
el Porfiriato, y los cambios habidos en las consideraciones demogrficas posteriores a la etapa
armada de la revolucin de 1910, los cuales repercutieron en la actitud oficial ante la entrada de
inmigrantes hasta casi finalizar el siglo XX.
Sealar las principales corrientes migratorias que han llegado a tierras mexicanas y los tipos de
inmigrantes, distinguiendo las continuidades y cambios registrados en la segunda mitad del siglo
XX, respecto a al periodo anterior, y de esta forma revisar sucintamente sus formas de integracin.
Explicar brevemente y con apoyo de algunos cuadros estadsticos, los cambios ocurridos a partir
de 1950 en la composicin de la poblacin extranjera por regin y pas de origen, sexo, y lugares
de asentamiento, en correspondencia con el proceso histrico internacional y nacional.
Revisar las etapas formativas de las comunidades de inmigrantes histricos (es decir los llegados
durante el Porfiriato y las tres primeras dcadas del siglo XX) subrayando el papel que sus
instituciones y asociaciones han significado al interior de la vida de los grupos y respecto a la
sociedad mayor.
Realizar una breve reflexin sobre las repercusiones de los inmigrantes en la composicin
demogrfica del pas, en el mbito socioeconmico y en la diversidad cultural de los mexicanos.
Temtica:
La inmigracin durante el Porfiriato
La lucha armada y la animadversin a los extranjeros
Una paradoja: Restriccin, asimilacin y la consolidacin de las comunidades histricas
Asilo y refugio europeo
Los bienvenidos y los admitidos
Exilio y refugio latinoamericano
Integracin econmica: continuidad y cambio
De all y de ac
6.- Estado del Desarrollo de los Pueblos Indgenas Carlos Zolla Luque
Objetivos:
Que los y las estudiantes adquieran una visin de las diferentes dinmicas de la poblacin
indgena, su economa y desarrollo regional.
Que los estudiantes conozcan las distintas dinmicas a las que se enfrentan los pueblos indgenas
en el marco de la globalizacin.
Temtica:
Desarrollo, dinmicas sociales y polticas en las regiones indgenas

7.- Medio Ambiente y Pueblos Indgenas.

Objetivos
Concientizar sobre la PAC (Problemtica Ambiental Contempornea) y el desarrollo sustentable.
Introducir el concepto de Bio-Culturalidad, a travs de los conceptos de la sustentabilidad
ambiental y la diversidad cultural
Ejemplificar la diversidad de modos de relacin sociedad-naturaleza y sus respectivos manejos de
los recursos naturales y cules son sus retos actuales.
Temtica
Introduccin a la PAC
Pases megadiversos
Pueblos indgenas de Mxico y zonas prioritarias de conservacin ambiental
La diversidad de modos de relacin sociedad-naturaleza y el concepto de Bio-Culturalidad.
Poltica ambiental: conflictos y oportunidades
Ejemplos de desarrollo sustentable comunitario
Contribuciones ticas de los pueblos indgenas a la sustentabilidad ambiental
8.- Derechos Indgenas Elia Avendao
Objetivos:
Conocer la situacin actual del debate sobre los Derechos Indgenas.
Acercamiento a los conceptos fundamentales para la defensa de los derechos indgenas.
Temtica:
Marco jurdico vigente, Artculo ll Constitucional.
Derechos colectivos de los pueblos indgenas
Pueblos indgenas y administracin de justicia
Los derechos de los pueblos indgenas (Leyes nacionales e internacionales)
Convenio 169, de la Organizacin Internacional del Trabajo OIT.

9.- Mujeres Indgenas

Objetivos:
Que los estudiantes tengan un marco conceptual de la participacin de las mujeres indgenas en el
proceso de reconocimiento de sus derechos.
Que profundicen en el papel de las mujeres indgenas en sus comunidades y regiones.

Temtica:
Las mujeres indgenas en sus comunidades y regiones.
El liderazgo de las mujeres indgenas.
Mujeres indgenas y costumbres jurdicas. Usos y costumbres.

10.- Migracin
Objetivos:
Que los estudiantes conozcan el fenmeno migratorio y el nuevo mapa sociocultural de Mxico,
producto de las migraciones internas e internacionales.
Temtica:
La reapropiacin de las ciudades: Identidad tnica en contextos urbanos.
Las redes comunitarias de apoyo y autogestin.

Traspasando fronteras: Nuevas relaciones intertnicas.

Los cambios poblacionales y sus implicaciones identitarias.

11.- Educacin Indgena Joaqun Figueroa y/o Joaqun Figueroa

Objetivos:
Visin crtica respecto a las formas unitarias de educacin indgena.
Informacin acerca de la historia de la Educacin Indgena en Mxico y diferentes etapas hasta
llegar a la actualidad.
Temtica:
La Direccin General de Educacin Indgena
Hacia una educacin intercultural y plurilinge.

12.- Salud y Medicina entre los Pueblos Indgenas Carlos Zolla Luque
Objetivos:
Que los estudiantes obtengan una visin general de las problemticas en materia de salud que
aqueja a los pueblos indgenas.
Que puedan conocer el proceso cultural que enmarca la dicotoma salud-enfermedad.
La importancia de la medicina tradicional y las formas de resistencia cultural que se han asumido
para su prctica.
Temtica:
Las enfermedades comunes entre los pueblos indgenas y la falta de atencin en las regiones
indgenas.
Principales problemas alimentarios en contextos rurales.
Fecundidad y mortandad.
13.- Literaturas Indgenas Natalio Hernndez y/ o adjunta.
Objetivos:
Conocer una de las experiencias ms ricas en trminos del reconocimiento de la cultura indgena.
Valorar la diversidad lingstica existente en el pas.
Contribuir a la reflexin sobre la importancia de las variantes lingsticas y su difusin.
Temtica:
La dinmica lingstica en las regiones indgenas.
La lengua como uno de los derechos humanos fundamentales.
El papel de los escritores indgenas

14.- Relaciones Intertnicas y Multiculturalismo Javier Guerrero

Objetivos:
Visualizar las complejidades que implican las relaciones entre diversas culturas.
Temticas:
Relaciones socioculturales entre pueblos indgenas.
Relacin de los pueblos indgenas con el Estado nacin.

15.- Conflictos y Negociaciones Contemporneas Evangelina Mendizbal

Objetivos:

Que los estudiantes iconozcan los conflictos que se generan en los paises con mayor porcentaje
de poblaciones indgenas.
Que los estudiantes conozcan las consecuencias de las reirteradas violacines de los derechos
colectivos de los pueblos indgenas.
Adquieran una vision de Amrica Latina a travs de ejmplos emblemticos como lo son Guatemala,
el Salvador, Nicaragua, Honduras, Bolivia, Ecuador, Venezuela y Colombia. Enfatizar los conflictos
actuales en la repblica mexicana a travs de Oaxaca, Guerrero y Michoacan. Discusin sobre las
formas alternativas de resolucin de conflictos tomando como punto de partida las conferencias de
los maestros expositores a lo largo del semestre.
Conozcan las diferentes formas de negociacin y resolucin de conflictos en Centroamrica,
Amrica del Sur y Mxico. Se dar prioridad a los acuerdos tomados para construir la paz.
Temtica:
Guatemala, Los Acuerdos de Paz firmados en 1996 y la participacin de los pueblos mayas.
La construccin simblica de la paz.
La participacin de los Pueblos Indgenas en la firma de la paz.
Las nuevas constituciones de Ecuador y Bolivia.
Los nuevos conceptos generados por los saberes indgenas como el Buen Vivir y el Cambio
Climtico.
Hacia la construccin de la interculturalidad en la igualdad. Reflexin crtica.

2.- SNTESIS CURRICULARES

EVANGELINA MENDIZBAL GARCA
Coordinadora del Proyecto Docente.
Temas
1.- Presentacin del Programa.
15.-Conflictos y Negociaciones Contemporneas.
ESTUDIOS

Licenciada en Ciencias Jurdicas y Sociales. Abogada y Notaria. Universidad de

San Carlos de Guatemala, 1978

Pasante de la Maestra en Ciencias Sociales. Centro de Investigaciones para la

Integracin Social, CIIS, SEP, Mxico. 1978-1980

EXPERIENCIA PROFESIONAL
2002-2009 Coordinadora del Proyecto Docente Mxico Nacin Multicultural, el cual
Pertenece al Programa Universitario Mxico Nacin Multicultural, UNAM.

2004-2009 Coordinadora del Sistema de Becas para Estudiantes Indgenas, UNAM

1996-1998 Coordinadora ejecutiva del Instituto Indigenista Interamericano. Es el

organismo especializado de la OEA que articula el Sistema Indigenista
Interamericano. Coordine la relacin con los pases miembros, institutos
indigenistas y organizaciones indgenas de Amrica. Asimismo de las Reuniones
de Consejo Directivo a las cules asisten los Embajadores representantes de los
pases miembros, Mxico DF.

1997 Coordinadora de La Segunda Reunin Tcnica de Directores del Sistema

Indigenista Interamericano. Brasil, Parano, del 28 de Abril al 1 de Mayo, 1997.
Con asistencia de los 17 pases miembros.

1994 1995 Directora de Accin Regional de la Direccin General de Culturas

Populares. CONACULTA- Mxico.

1994 Secretaria Particular. Direccin General de Culturas Populares. CONACULTA

Mxico.

1192-1993 Subdirectora de Asuntos indgenas. Comisin Nacional de Derechos

Humanos. Abogada Visitadora de Pueblos y regiones indgenas

ACTIVIDADES ACADEMICAS
2002-2009 Coordinadora del Proyecto Mxico Nacin Multicultural (UNAM).
Impartiendo ctedras en la Facultad de Economa, Derecho, Filosofa, Psicologa,
Medicina, Veterinaria, Ciencias Polticas y Sociales, Ciencias, Arquitectura,
Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia, Escuela Nacional de Trabajo Social,
Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Sur y Oriente, y La Escuela Nacional
de Antropologa e Historia.

2002-2009 Conferencista dentro del Proyecto Mxico Nacin Multicultural del tema:
Conflictos y Negociaciones Contemporneas.

1984-2003 Maestra Titular en la Escuela Nacional de Antropologa e Historia de la

materia optativa: Nuevas identidades culturales, Legislacin Internacional en

materia de Pueblos Indgenas, Etnia, clase y nacin, La cuestin tnico

nacional, Identidad y Antropologa, Etnicidad y Multiculturalidad y Proyecto de
Investigacin Formativa La Cuestin Indgena en Amrica. Mxico, D. F

1995-2003 Maestra del Seminario La Cuestin Indgena en Amrica. Escuela

Nacional de Antropologa e Historia. Mxico, D.F.

1984-1990 Maestra Fundadora y Titular del Seminario Estudios Integrales de la

Frontera Sur. Escuela Nacional de Antropologa e Historia. Mxico, D.F.

INVESTIGACIONES REALIZADAS:

1994-1995 Lo que el viento se llev: Guatemala y los Acuerdos de Paz. Mxico. D. F.

1980-1989 La Migracin Econmica Guatemala-Mxico: El Caso de los Braseros

Guatemaltecos. Servicios Mayas para el Desarrollo. Mxico D. F.

1981-1984 Los Refugiados Guatemaltecos y sus Pueblos Arrasados. Servicios Mayas

para el Desarrollo. Mxico D. F.

2005 Actualmente estoy realizando la investigacin: Refugio, retorno y construccin

de la paz en la posguerra guatemalteca

JOS MANUEL DEL VAL BLANCO

Coordinador General del Programa Universitario.
Tema 2.- Nacin Multicultural.
Estudios profesionales
Economa: Escuela Nacional de Economa UNAM. (1967-69)
Etnologa: Escuela Nacional de Antropologa e Historia (1976-80)
- Maestra en Ciencias Sociales. CIIS-SEP (1981-82)
- Cursando el Doctorado en Antropologa, ENAH desde 2000
Trabajo actual
- Coordinador del Programa Universitario: Mxico, Nacin Multicultural,
UNAM. Desde marzo 2002.
- Presidente de la ONG Pesquisas y Proyectos Necesarios, A. C. Desde su fundacin en enero
2002.
Responsabilidades Profesionales
- Director General del Instituto Indigenista Interamericano, OEA. Octubre 1995-Octubre 2001
- Director General de Culturas Populares. Marzo 1993-Enero 1995.
- Secretario Tcnico de la Comisin Nacional para el Desarrollo Integral y Justicia de los Pueblos
Indgenas. Enero 1994
- Director de Promocin Cultural Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. Octubre 1992- Marzo
1993
- Director de Investigacin y Promocin Cultural del Instituto Nacional Indigenista. 89-92
- Director del Museo Nacional de las Culturas INAH-SEP. 1985-1989
Docencia
Desde 1980 ha impartido diversos cursos, seminarios y ctedras en la ENAH, entre las que se
encuentran: Estado y Pueblos Indios; Etnia, Clase y Nacin; La Cuestin tnica y Nacional;
Seminario la Cuestin Indgena en Amrica; as como, El Desarrollo de los Pueblos Indgenas,
Diplomado curricular INAH-OEA; la Ctedra Maestros del exilio espaol Facultad de Filosofa y
Letras UNAM, Desde 2002 a la fecha; y Mxico Nacin Multicultural, en las Facultades de
Ciencias Polticas, Economa, Derecho, Trabajo Social, Filosofa, Arquitectura, Veterinaria,
Medicina, Ciencias y Enfermera y Obstetricia de la UNAM.
Publicaciones
- Ms de 50 publicaciones como captulos de libros en revistas nacionales y extranjeras.
- ltima publicacin: Mxico. Identidad y Nacin Vol. 6 de la coleccin La Pluralidad Cultural en
Mxico editado por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Mxico, 2004.

ZSIMO HERNNDEZ RAMREZ

Nahua de Veracruz
Tema 3.- Pueblos y Comunidades Indgenas

Licenciado en Etnohistoria. Escuela Nacional de Antropologa e Historia (ENAH).

Miembro de la academia mexicana de derechos humanos.
Asesor en Asuntos Indgenas UNICEF (2006-2007)
Asesor de Naciones Unidas (agosto 2004)
Coordinador de Asuntos Internacionales, Comisin Nacional para el
Desarrollo de las Poblaciones Indgenas (CDI).
Delegado Gubernamental en el 9. Periodo de sesiones del Grupo de Trabajo de las Naciones
Unidas encargado de Elaborar el Proyecto de Declaracin sobre los derechos de los Pueblos
Indgenas. Ginebra, Suiza, del 13 al 26 de septiembre 2003.
Subdirector de Asuntos Indgenas de la Direccin General de Derechos Humanos de la Secretara
de Relaciones Exteriores (S.R.E.). De julio de 2002 a febrero de 2003.
Voluntario de Naciones Unidas en Guatemala. Verificador del cumplimiento del Acuerdo de
Identidad y Derechos de los Pueblos Indgenas (AIDPI). Misin de Verificacin de Derechos
Humanos de Naciones Unidas en Guatemala (MINUGUA). Cd. Flores, Petn, Guatemala. C.A. De
noviembre de 1997 a octubre de1999.
Jefe del Proyecto Presencia del Carcter Multitnico en la Polica Nacional Civil (PNC), Misin de
Verificacin de Derechos Humanos de Naciones Unidas en Guatemala (MINUGUA). De noviembre
de 1999 a abril de 2002.

Dra. LUZ MARA MARTNEZ MONTIEL

Tema 4: Nuestra Tercera Raz

Graduada en Etnologa (Maestra). Escuela Nacional de Antropologa e Historia. Mxico.

1965.

Diploma de Alumno Titular de la Escuela Prctica de Altos Estudios, Pars, 1966.

Diploma en Estudios Africanos, Sorbona, Pars.

Doctorado en Etnologa. Sorbona, Pars.

Maestra en Ciencias Antropolgicas, UNAM, 1995.

Doctorado en Estudios Latinoamericanos, UNAM. Mxico. 2005

Desde 1974, es profesora en la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM impartiendo la materia

de Historia de frica; desde 1980 en el posgrado de la misma facultad, la materia de frica en
Amrica Latina, y el seminario de Historia de Mxico Moderno: los procesos migratorios. Siglos
XVI-XIX.

Entre sus publicaciones ms recientes se encuentran los libros, Inmigracin y Diversidad Cultural
en Mxico. 2005

Afroamrica. I. La Ruta del esclavo. 2006. Publicados por el Programa

Universitario Mxico Nacin Multicultural.

Actualmente es Coordinadora de los Proyectos:

Afroamrica. La Tercera Raz,

e Inmigracin y

diversidad cultural en Mxico, adscritos al Programa Universitario Mxico Nacin Multicultural, de la

Coordinacin de Humanidades, UNAM.

DELIA SALAZAR
Tema 5: Los mexicanos que nos dio el mundo.
Delia Salazar Anaya, es investigadora de la Direccin de Estudios Histricos del Instituto Nacional
de Antropologa e Historia (DEH-INAH). Es licenciada y maestra en historia de Mxico, por la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico y actualmente realiza los estudios del Doctorado en
Historia, en la misma institucin. En 1998 obtuvo el premio anual del Comit Mexicano de Ciencias
Histricas, al mejor artculo de historia contempornea. Durante el lapso 2000-2003, ocup la
Subdireccin de Historia Contempornea de la DEH, es docente de la Escuela Nacional de
Antropologa e Historia y desde 1997 forma parte del Consejo Editorial de la revista Dimensin
Antropolgica.
Sus investigaciones se centran en la historia de la poblacin en Mxico, con especial
inters por los inmigrantes extranjeros, la infancia y la estructura familiar de los siglos XIX y XX.
Tambin se ha interesado en algunos aspectos de la historia poltica e institucional de las primeras
dcadas del XX. Mediante la organizacin de seminarios, talleres y foros de discusin acadmica,
ha promovido el debate y la reflexin sobre diversos aspectos de la historia mexicana y ha
coordinado distintos proyectos de investigacin y organizacin documental.
Entre sus publicaciones, ms all de artculos y ensayos publicados en libros y revistas
especializadas, se encuentra, La poblacin extranjera en Mxico un recuento con base en los
censos generales de poblacin, 1895-1990, publicado por el INAH en 1996. Ha coordinado varios
libros colectivos como, Imgenes de los inmigrantes en la ciudad de Mxico, 1753-1910 (Mxico,
INAH / Plaza y Valds, 2002); Los inmigrantes en el mundo de los negocios, siglos XIX y XX,
Mxico, (INAH / Plaza y Valds, 2003, junto con Rosa Mara Meyer) y Los nios: su imagen en la
historia, (Mxico, INAH, 2006, junto con Mara Eugenia Snchez Calleja).
Recientemente, public bajo su coordinacin, Xenofobia y xenofilia en la historia de
Mxico, siglos XIX y XX. Homenaje a Moiss Gonzlez Navarro, (Mxico, Instituto Nacional de
Migracin / INAH / DGE Editores, 2006), el disco compacto, Gua del Fondo Gobernacin. Seccin
Direccin General de Investigaciones Polticas y Sociales, 1920-1952 (Mxico, INAH, 2006, junto
con Begoa Hernndez y Lazo) y El XX desde el XXI. Revisando un siglo, Mxico, INAH
(Coleccin Cientfica, 2008, junto con Lilia Venegas). En fecha prxima, el INAH tambin publicar
su libro: Las cuentas de los sueos. La presencia extranjera en Mxico a travs de las estadsticas
nacionales, 1880-1914.

MNICA PALMA MORA

Tema 5: Los mexicanos que nos dio el mundo.
Es doctora en Historia por la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM. Investigadora titular de la
Direccin de Estudios Histricos del Instituto Nacional de Antropologa e Historia y miembro del
Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT.
Form parte del Seminario INMIGRANTES EN LA HISTORIA DE MXICO, SIGLOS XIX Y XX, vigente en la
Direccin de Estudios Histricos de 1984 al ao 2000.
Se ha especializado en el estudio de la Historia de la inmigracin en Mxico en el siglo XX.
Actualmente desarrolla un proyecto de investigacin titulado: UNA INMIGRACIN DOMINANTE.
ESTADOUNIDENSES EN MXICO EN EL SIGLO XX.
Ha sido docente del Colegio de Bachilleres y de la Universidad Pedaggica Nacional, en esta
ltima institucin imparti los cursos: SOCIEDAD MEXICANA EN EL SIGLO XX E HISTORIA DE LAS IDEAS
PEDAGGICAS.
Ha participado como ponente en diversos congresos nacionales e internacionales, y ha sido
comentarista y conferencista en diversos eventos acadmicos.
Autora de diversos trabajos relativos al tema de la inmigracin en Mxico, entre los que destacan:
VETERANOS DE GUERRA NORTEAMERICANOS EN GUADALAJARA. Mxico, INAH, Gobierno del Estado de
Jalisco, 1990.
(Coleccin Regiones de Mxico).

DE TIERRAS EXTRAAS.
UN ESTUDIO SOBRE LA INMIGRACIN EN MXICO 1950-1990. Mxico, Secretara de Gobernacin,
Instituto Nacional de Migracin, Centro de Estudios Migratorios, Instituto Nacional de Antropologa
e Historia, DGE Ediciones S.A. de CV, 2006.
Su ms reciente obra.

Y en coautora EXTRANJEROS EN MXICO (1821-1990). BIBLIOGRAFA. Mxico, Instituto Nacional de

Antropologa e Historia, 1994.
(Coleccin Fuentes)

CARLOS ZOLLA LUQUE

Temas 6 .- Estado del desarrollo de los Pueblos Indgenas
12 .- Salud y Medicina Tradicional entre los Pueblos Indgenas

Investigador argentino, naturalizado mexicano, reside en nuestro pas desde 1976. Fue profesor en
la Facultad de Filosofa de y Humanidades de la Universidad Nacional de Crdova, en Argentina,
en la Facultad de Medicina de la UNAM y en la Escuela Nacional de Antropologa e Historia.
Investigador en el Instituto Mexicano para el Estudio de las Plantas Medicinales y el Instituto
Mexicano del Seguro Social. Fue Subdirector de Bienestar Social y Director de Investigacin y
Promocin Cultural del INI. Coordin el proyecto Estado de Desarrollo Econmico y Social de los
Pueblos Indgenas de Mxico. (INI-PNUD).
Actualmente es Coordinador de Investigacin en el Programa Universitario Mxico Nacin
Multicultural de la UNAM.
Creo y dirigi en el INI, con Arturo Argueta, la Biblioteca de la Medicina Tradicional Mexicana del
INI
Publicaciones
Aguilar, Abigail y Carlos Zolla: Plantas txicas de Mxico, Mxico, IMSS, 1982, 271 pp.
Lozoya, Xavier y Carlos Zolla (eds.). La medicina invisible. Introduccin al estudio de la medicina
tradicional de Mxico, Mxico, Folios, 1983, 303 pp. (Hay varias ediciones).
Zolla, Carlos, Sofa del Bosque, Antonio Tascn y Virginia Mellado. Medicina tradicional y
enfermedad, Mxico, CIESS, 1988, 146 pp. (Premio Othn de Mendizbal del INAH a la mejor
investigacin de antropologa social, Mxico, 1989).
ltima publicacin:
Carlos Zolla y Emiliano Zolla Mrquez, Los pueblos indgenas de Mxico, 100 preguntas de la
coleccin La Pluralidad Cultural en Mxico editado por la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico. Mxico, 2004

Dra. DIANA LUQUE AGRAZ

Tema 7.- Medio Ambiente y Pueblos Indgenas

Lugar donde labora: Centro de Investigacin en Alimentacin y Desarrollo A.C. Coordinacin de
Desarrollo Regional, Programa de Ecologa Poltica y Desarrollo Sustentable, Hermosillo, Sonora.
Puesto que desempea: Investigadora titular. Profesora de la Maestra en Desarrollo Regional y
Doctorado en Ciencias, especialidad en Desarrollo Regional. SNI nivel I.
Lnea de investigacin: Gestin ambiental del desarrollo
Sublneas:
Ecologa
Poltica,
Diversidad
cultural
y
sustentabilidad
ambiental,
Ordenamiento ecolgico, Desarrollo sustentable comunitario
Formacin: Licenciatura en arquitectura. Maestra en Urbanismo. Doctorado en Ciencias Polticas.
Docencia: Ha impartido cursos en materia de desarrollo sustentable, a nivel posgrado, en la
Universidad Iberoamericana, Universidad de Sonora y el Centro de Investigacin en Alimentacin y
Desarrollo.
Vinculacin: Asesorado el diseo, administracin y gestin de proyectos de desarrollos
sustentables de Ctam Coyai A.C. del pueblo indgena comcac (seri). Actualmente asesora la
capacitacin comunitaria en materia de ecoturismo, as como su promocin, y monitoreo ambiental
del territorio. Ha participado en el Consejo Consultivo de Desarrollo Sustentable del Estado de
Sonora y fu representante acadmico de Sonora en el Ordenamiento Ecolgico Marino del Golfo
de California. Pertenece al Subcomit de Cultura del Comit Nacional de Humedales Prioritarios.
Investigacin: Ha participado y coordinado grupos de investigacin relacionados con el desarrollo
sustentable de la Regin de Kino y del Territorio seri, desde el campo emergente de la ecologa
poltica. Algunos son investigacin bsica y otros aplicada y participativa. Actualmente coordina los
proyectos Comcac (seri) estuaries: Ecotourism and environmental monitoryng y Educacin
ambiental a travs del ecoturismo en los esteros comcac.
Publicaciones: Cuenta con publicaciones como captulos de libros y artculos en revistas
arbitradas. Destaca el libro: Luque, D. y Robles, A. (2006) Naturalezas, saberes y territorios
comcac (seri). Diversidad cultural y sustentabilidad ambiental. CIAD, INE, Mxico. 360 pp.
Aportacin: Sus investigaciones han hecho aportaciones tericas y en el campo de la ecologa
poltica, enfocado a tender los puentes del dilogo entre pueblos indgenas y poltica ambiental. Ha
contribuido a la sistematizacin del conocimiento tradicional comcac relacionado con el manejo de
los recursos naturales. Este acervo es la base de los incipientes proyectos de ordenamiento
territorial y del sistema de monitoreo ambiental, as como del ecoturismo, el cual es un proyecto
autogestionado de desarrollo sustentable comunitario, que ha impulsado la organizacin
comunitaria, la capacitacin de los comcac y el ingreso econmico mediante una actividad
alternativa a la pesca en el Golfo de California.
Distinciones:
Mencin honorfica tsis de doctorado
Primer lugar concurso de tsis de doctorado de la Asociacin de Investigadores del Mar de Corts,
2007
Premio Nacional al Mrito Ecolgico. Mencin honorfica, categora acadmica, 2007.

Dra. ELIA AVENDAO VILLAFUERTE

Tema 8.- Derechos Indgenas.
LICENCIATURA:

Facultad
de Derecho,
Autnoma de Chiapas.

Campus

III

Universidad

MAESTRA:

Derecho Constitucional y Administrativo en la Divisin de

Estudios de Posgrado de la Facultad de Derecho de la
UNAM

DOCTORADO:

Derecho, en la Divisin de Estudios de Posgrado de la

Facultad de Derecho de la UNAM. Aprobada con mencin
honorfica.

EXPERIENCIA LABORAL.
2008 Ocupacin actual. Profesora e investigadora en el Programa Mxico Nacin multicultural, de
la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
2007 Consultora jurdica del Programa Lucha contra las Exclusiones en Guatemala, financiado por
la Unin Europea.
2004-2007. Directora del rea de Derechos Indgenas de la Comisin Nacional para el Desarrollo
de los Pueblos Indgenas. Mxico, D. F.
2002-2004. Directora de Procuracin de Justicia del Instituto Nacional Indigenista.
EXPERIENCIA ACADMICA
Desde 1994 ha impartido clases en diversas universidades:
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Facultad de Derecho de la Universidad Autnoma de Chiapas
Universidad Autnoma Benito Jurez de Oaxaca
Divisin de Estudios de Posgrado de la Facultad de Derecho de la Universidad Jurez del
Estado de Durango
Derecho en la Divisin de Estudios de Posgrado de la Universidad Autnoma del Estado
de Mxico
Instituto Nacional de Administracin Pblica
Universidad de Las Amricas
Instituto Nacional de Estudios Fiscales, Tuxtla Gutirrez, Chiapas.
Universidad Iberoamericana.

La Administracin de justicia indgena en Mxico: Mito o realidad? Memoria del Primer Seminario
Internacional sobre Administracin de Justicia Indgena y Compatibilidad con la Administracin de
Justicia Ordinaria Universidad Andina de Ecuador. 2006.
Incorporar la diversidad cultural y lingstica indgenas en la operacin de las Procuraduras y
Tribunales, en 65 Propuestas para Modernizar el Sistema Penal en Mxico. Gerardo Laveaga,
Coord. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Mxico. 2006. Pg. 183-187.
La Vigencia de Derechos de los Pueblos Indgenas en Mxico. Elaborado en la Direccin de
Derechos Indgenas de la Comisin Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indgenas. Libro
Electrnico. www.cdi.gob.mx. 2006

Los Acuerdos de San Andrs en la Reforma Constitucional. Reflexiones Jurdicas, revista

veracruzana especializada en Derecho y Ciencia Poltica. Tomo 4. Enero de 2002. Mxico.
PARTICIPACIN EN EVENTOS INTERNACIONALES
Primer Seminario Internacional sobre Administracin de Justicia Indgena y Compatibilidad con la
Administracin de Justicia Ordinaria. Organizado por la Funcin Judicial de Cotopaxi, la Fundacin
FUDEKI, la Fundacin Kywchua, y la Universidad Andina Simn Bolvar de Ecuador. Ecuador. 25
al 27 de septiembre de 2006.
Reunin sobre el Proyecto de Declaracin sobre los Derechos de los Pueblos Indgenas en la
Comisin de Derechos Humanos de la Organizacin de Naciones Unidas. Ginebra, Suiza, mayo
de 2005.
Seminario Diversidad cultural: conflicto y derecho en el Estado del siglo XXI. Organizado por la
Universidad Internacional Menndez Pelayo. Valencia, Espaa. 18 al 22 de octubre de 2004.

Dra. PATRICIA CASTAEDA

Tema 9.- Mujeres Indgenas.
Historia Acadmica:
Licenciada en Antropologa Social, Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Maestra en Antropologa Social, Benemrita Universidad Autnoma de Puebla,
Doctora en Antropologa, Facultad de Filosofa y Letras, UNAM. Es integrante de la red de
investigadoras por la vida y la libertad de las mujeres

Lneas y proyectos de investigacin:

1) Situacin de las mujeres rurales en el altiplano de Mxico. Sexualidad e identidades de gnero.
Ritualidad femenina.
2) Las mujeres catlicas en las agrupaciones religiosas. fiestas, identidades y poderes.
Publicaciones:
1) Conyugalidad y violencia: reflexiones sobre el ejercicio del derecho femenino a la denuncia legal
en una localidad de migrantes en l. Binford y M.E. Daubeterre (eds.): Conflictos migratorios
transnacionales y respuestas comunitarias. Instituto de Ciencias Sociales y HumanidadesBenemrita Universidad Autnoma de Puebla. 2000.
2) La antropologa social y el feminismo en Canad: aproximaciones a las tendencias francfonas
en Omnia. Estudios de Gnero. Revista de la Direccin General de Estudios de Posgrado. UNAM.
Mxico, D.F. ao 17-18, nmero 41. 2001-2002
3) La corriente de la vida. construyendo nuestra salud reproductiva. Coautora. Instituto Estatal para
la Educacin de los Adultos. Puebla, 2002.
4) Identidad femenina y herencia: algunos cambios generacionales en Mara da Gloria Marroni y
Mara Eugenia Daubeterre Buznego (coords.): Con voz propia. mujeres rurales en los noventa.
Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, Benemrita Universidad Autnoma de Puebla.
Puebla, Pue. 2002.
5) Notas etnogrficas sobre la participacin femenina en el ciclo ritual de una localidad tlaxcalteca
en Eduardo Andrs Sandoval Forero, Hilario Topete Lara y Leif Korsbaek (eds.): Cargos, fiestas,
comunidades.

CAROLINA SNCHEZ GARCA

Tema 10.- Migracin.

Pasante de Doctorado en Antropologa Social por el Instituto de Investigaciones Antropolgicas y la

Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM.
Maestra en Antropologa Social por el Instituto de Investigaciones Antropolgicas y la Facultad de
Filosofa y Letras de la UNAM.
Actualmente participa en la Coordinacin del proyecto Estado del Desarrollo Econmico y Social de los
Pueblos Indgenas de Guerrero que se lleva a cabo en la Coordinacin de Investigacin del Programa
Universitario Mxico Nacin Multicultural en la UNAM y en acuerdo con la Secretara de Asuntos Indgenas del
estado de Guerrero.
Es profesora de los cursos colectivos: Mxico nacin multicultural del Programa Universitario
Mxico Nacin Multicultural de la UNAM impartido en las Facultades de Derecho, Filosofa y
Letras, Ciencias Polticas y Sociales, Trabajo Social, Ciencias y Medicina, as como en la Escuela
Nacional de Antropologa e Historia y en los Colegios de Ciencias y Humanidades. Adems
participa en el curso Multiculturalismo dentro de la Ctedra Maestros al exilio espaol, impartido
en la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM, con el tema Migracin e internacionalizacin de
los pueblos indgenas.
Fue Consultor Nacional en el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
Particip en la Coordinacin de los proyectos: Pueblos indgenas: desarrollo y perspectivas y
Estado del Desarrollo Econmico y Social de los Pueblos Indgenas de Mxico, realizados con el
Instituto Nacional Indigenista y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
Ha realizado investigaciones sobre Migracin indgena en la Frontera Norte, territorializacin y
reconfiguracin de la identidad colectiva de los mixtecos en la colonia Obrera de Tijuana, Baja
California y actualmente realiza un estudio comparativo sobre Identidad mixteca, territorio y
migracin en Fresno, California y Tijuana, Baja California.
Publicaciones

Coautora del libro La Migracin indgena en Mxico, Instituto Nacional IndigenistaPrograma de las Naciones Unidas para el Desarrollo, Mxico, 2001.
Coordinadora y coautora de la obra Estado del Desarrollo econmico y Social de los
Pueblos Indgenas de Mxico, 1996-1997, Instituto Nacional Indigenista-Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo, Mxico, 2001.
Coautora del captulo Tendencias migratorias de la poblacin indgena de Mxico, en
Diversidad tnica y conflicto en Amrica Latina, Mxico, UNAM-Plaza y Valds, 1998.
Autora de artculos como Movilidad y Migracin en la Frontera Norte, en Antropologa e
Interdisciplina, Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM, Mesa Redonda de la
Sociedad Mexicana de Antropologa, Zacatecas y
Dinmica poblacional de los hablantes de lengua indgena en los Valles Centrales del
estado de Oaxaca, en Antropologa e Interdisciplina, Instituto de Investigaciones
Antropolgicas, UNAM, XXIII Mesa Redonda de la Sociedad Mexicana de Antropologa,
Villa Hermosa, Tabasco.

Ha sido Jurado Dictaminador del Premio Arturo Warman, 2006, Ctedra Interinstitucional Arturo
Warman, Programa Universitario Mxico-Nacin Multicultural-UNAM, El Colegio de Mxico,
CONACULTA-INAH, CIESAS, Universidad Iberoamericana, UAM, Colegio de Etnlogos y
Antroplogos Sociales, A.C.
Ha sido distinguida con mencin honorfica por las investigaciones:
1. Territorio, cultura e identidad. La reconfiguracin de la identidad colectiva y la territorializacin
de los mixtecos en la colonia Obrera 3. Seccin de Tijuana, Baja California, para la obtencin del
Grado de Maestra en Antropologa Social por el Instituto de Investigaciones Antropolgicas y la
Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM;
2. La migracin indgena en la Frontera Norte, para obtener el ttulo de Licenciada en Antropologa
Social por la Escuela Nacional de Antropologa e Historia
3. Recibi mencin honorfica en el Premio Antonio Garca Cubas otorgado por el Instituto Nacional
de Antropologa e Historia al mejor libro de antropologa en la categora de Libro Cientfico por la
obra Estado del desarrollo econmico y social de los pueblos indgenas de Mxico, vol. 1 y 2, en
la que particip como coordinadora adjunta.

JOAQUN FIGUEROA CUEVAS

Tema 11: Educacin Indgena
Formacin y Trayectoria Acadmica
Formacin Acadmica
Licenciado en psicologa, Facultad de Psicologa, UNAM.
Maestra en psicologa, Facultad de Psicologa, UNAM.
Diplomado en cuestin indgena, INAH-ENHA.
Diplomado en Antropologa Jurdica, INAH-ENAH.
Nombramiento Acadmico
Profesor Asociado C, T.C. Definitivo.
Labores Docentes y Formacin de recursos Humanos
Imparte las asignaturas de Filosofa de la Ciencia, Teoras y Sistemas en Psicologa, Pensamiento
y Lenguaje, Problemas Politicos, Sociales y Econmicos de Mxico en la Facultad de Psicologa,
UNAM.
Coordinacin acadmica
Coordinador acadmico del Diplomado: Actualizacin e investigacin con intervencin pedaggica
intercultural bilinge. Enero 2004 a agosto 2005.
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social.
Productividad Acadmica
Publicaciones recientes

Figueroa Cuevas Joaqun y Montes Ramrez Karla: La experiencia educativa integral en Zoogocho.
Propuesto a Integracin: Educacin y Desarrollo, 2007
Figueroa Cuevas Joaqun: La Educacin Indgena en Mxico: una Aproximacin al Dialogo entre
Propuestas. En proceso de publicacin, CIESAS, 2006.
Figueroa Cuevas Joaqun y Contreras Bravo Carolina: Construccin de una Prueba para la
Evaluacin de la Lectura y Escritura en Escuelas de Educacin Indgena. En proceso de
publicacin CIESAS, 2006
Figueroa Cuevas Joaqun: Lecturas y actividades de aprendizaje para la actualizacin de
profesores de educacin intercultural bilinge. CIESAS, 2005
Figueroa Cuevas Joaqun y Hernndez Guzmn Laura: Concepto Indgena de Inteligencia en
Etnias de Mxico. Revista de Psicologa. Volumen XXII, 2004.

Conferencias y ponencias
Ponente en el seminario Intercambio de experiencias educativas en zonas indgenas Centro de
Investigacin y Estudios Superiores en Antropologa Social y Coordinacin de Educacin
Intercultural Bilinge, SEP, 24 y 25 de octubre, 2005, Mxico, DF.
Conferencia: Contribuciones de la psicolingstica en la Educacin Indgena Bilinge. Primer ciclo
de conferencias Lenguaje y Educacin. Universidad Pedaggica Nacional, Mxico, DF. 15 de
marzo del 2004.

Ponencia: El aula de educacin indgena. Direccin General de Educacin Indgena, Mxico DF.
Octubre, 2004.
Conferencia Psicogenesis del lenguaje Tercer Encuentro de Psicologa, Escuela Nacional
Preparatoria, UNAM, 9 de marzo de 2004.
Miembro del Consejo Editorial de la Universidad Pedaggica Nacional,

Proyectos de Investigacin en Curso

Actualmente trabaja en escuelas de la Sierra Norte de Oaxaca y la Mazateca Baja:
En la escuela Ignacio Zaragoza de Yojovi en el desarrollo de una propuesta de educacin
bilinge, zapoteco como L1 y espaol como L2 y asesora al colegio de profesores en la relacin
escuela y comunidad.
En el CIS #8 de San Bartolom Zoogocho organiza una propuesta de evaluacin educativa y
asesora al colegio de profesores en problemas de comportamiento.
En San Baltasar Yatzachi el Alto apoya el desarrollo de una propuesta de educacin bilinge
(zapoteco-espaol) y estudia los procesos de migracin y escolaridad.
Investiga patrones de organizacin sociocultural y escolaridad en la Colonia Nueva Ampliacin
Polvorn en Temascal, Mazateca Baja, Oaxaca.

NATALIO HERNNDEZ
Tema 11.- Educacin Indgena
Tema 13.- Literaturas Indgenas
-

Presidente fundador de Nechikolistli tlen Nauatlajtouaj Maseualtlamachtianej/ Organizacin

de Profesionistas Indgenas
Nahuas, A. C. (1973-1976)
- Presidente fundador de la Alianza Nacional de Profesionistas Indgenas Bilinges, A. C.
(1977-1980)
- Presidente fundador de Escritores en Lenguas Indgenas, A. C 1993-1996)
- Miembro fundador y Presidente del Seminario de Anlisis de Experiencias Indgenas, A. C.
(2000-2001)
- Director de la Casa de los Escritores en Lenguas Indgenas (1997-1999)
- Subdirector de Educacin Bilinge de la Direccin General de
Educacin Indgena de la
SEP (1978-1989)
- Coordinador del Programa Nacional de Lenguas y Literatura Indgenas de la Direccin
General de Culturas Populares del CONACULTA (1993-1996)
- Asesor del proyecto: Diversidad e interculturalidad de la Oficina Regional de la Organizacin
de Estados Iberoamericanos (OEI) en Mxico (2000)
- Miembro del equipo tcnico para la elaboracin del proyecto de creacin del Instituto
Nacional de las Lenguas Indgenas
- Director de Educacin Informal y Vinculacin de la Coordinacin General de Educacin
Intercultural Bilinge de la SEP (2002).
Publicaciones
a) Libros de poesa
- Sempoalxochitl/ Veinte flores, una sola flor; Instituto de Investigaciones Histricas de la
UNAM, 1985.
- Xochikoskatl/ Collar de Flores; Editorial Kalpulli, Mxico, 1985.
- Ihcon on tlahto ahuehuetl/ As habl el ahuehuete; Coleccin Luna Hiena de la Universidad
Veracruzana, Jalapa, Veracruz, Mxico, 1989.
- Yancuic Anahuac Cuicatl/Canto nuevo de Anhuac; Editorial Diana, Mxico, 1994.
- Papalocuicatl/Canto a las mariposas; Editorial Praxis, Mxico, 1996.
b) Ensayos
- In tlahtoli in ohtli/La palabra, el camino. Memoria y destino de los pueblos indgenas. Editorial
Plaza y Valds; Mxico, 1998.
- El despertar de nuestras lenguas. Editorial Diana, Mxico, 2002.
Premios y Reconocimientos
- Nezahualcyotl de Literatura en Lenguas Indgenas del CONACULTA, 1997.
- Bartolom de las Casas de la Secretara de Cooperacin Internacional de Espaa, 1998.
- Toltecayotl de Letras Indgenas del Consejo General de la Casa de los Pueblos Indgenas de
Puebla, 2000.

JUAN GREGORIO REGINO / Mazateco de Oaxaca.

Tema 13.- Lenguas y Literatura Indgenas
2003 Subdirector de Desarrollo de las Culturas Indgenas de la Direccin General de Culturas
Populares e Indgenas de CONACULTA.
2000 Coordinador de Desarrollo Lingstico en la Mesa Tcnica de la Jefatura de Zonas de
Supervisin de Educacin Indgena de Temascal, Oaxaca.
1995 Director de Formacin de Maestros Para la Diversidad en la Direccin General de
Educacin Indgena de la SEP
1994
SEP.

Subdirector de Actualizacin Docente en la Direccin General de Educacin Indgena de la

1993 Jefe de Departamento de Superacin Acadmica en la Direccin General de Educacin

Indgena de la SEP.
1991 Coordinador de Brigadas del Programa Nacional de Solidaridad en Tuxtepec, Oaxaca, para
la conformacin del Plan de Desarrollo Regional del Papaloapan.
Publicaciones:
Ndoba Isien; Antologa potica, SEP Libros del Rincn, Mxico, D.F.
2003 Ngataara Stsee, Que siga lloviendo (libro de poesa), ELIAC - UNESCO, Mxico.
1995

Alfabeto Mazateco, Variantes dialectales de San Pedro Ixcatln, San Miguel Soyaltepec,
Jalapa de Daz y San Jos Independencia, IOC-CIESAS, Mxico

1994 Tatsjejin nga kjaboya, No es eterna la muerte (Libro de poesa), 2.edicin, DIANA, Mxico.
Reconocimientos
1996 Premio Nezahualcyotl de Literatura en Lenguas Indgenas otorgado por el Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes.

JAVIER GUERRERO
Tema 12.- Relaciones Intertnicas y Multiculturalismo
Maestro en Ciencias Antropolgicas por la Escuela Nacional de Antropologa e Historia.
Doctor de la Facultad de Economa por la Universidad Autnoma de Mxico.
Investigador del Instituto Nacional de Antropologa e Historia. Coordinador del Proyecto de
investigacin Seminario permanente de Estudios Chicanos.
Ha impartido clases en la Universidad Autnoma de Mxico, Universidad Autnoma Metropolitana,
Universidad de Puebla, Universidad de Sinaloa y Universidad de Mosc, URSS.
Publicaciones:

Estructura y Funciones de la Religin Maya

La economa de las sociedades primitivas
Elecciones del 88
Las clases sociales en el campesinado en Mxico
Indigenismo, Modernidad y Marginacin
Cultura Nacional y Literatura urbana

3.- BIBLIOGRAFA DEL PROYECTO DOCENTE MXICO NACIN MULTICULTURAL

2.- Tema: Nacin Multicultural.
Bibliografa: Montemayor, Carlos. Los Pueblos Indios de Mxico Hoy. Mxico 2001.

169 p.

3.- Tema: Pueblos y Comunidades Indgenas.

Bibliografa: Declaracin Universal de los Derechos Colectivos de los Pueblos Indgenas,
Convenio 169 de la OIT.
4.-Tema: Nuestra Tercera Raz.
Bibliografa: Seleccin de publicaciones, de la Dra. Luz Mara Montiel.
5.- Tema: Los Mexicanos que nos dio el mundo
Bibliografa: Palma Mora, Mnica, De la simpata a la antipata. La actitud oficial ante la
inmigracin, 1908 -1990 en Historias, nm. 56, septiembrediciembre de 2003, pp. 63-76.
Salazar Anaya, Delia, Imgenes de la presencia extranjera en Mxico: una aproximacin
cuantitativa 1894-1950 en Dimensin Antropolgica, ao 3, vol. VI, enero-abril de 1996, pp. 2560.
http://www.dimensionantropologica.inah.gob.mx/index.php?sIdArt=360&cVol=6&cTipo=1&cFlag=1
&identi=50&infocad=&nAutor=SALAZAR%20ANAYA,%20DELIA
6.- Tema: Estado del desarrollo de los Pueblos Indgenas.
Bibliografa: Instituto Nacional Indigenista. El estado del desarrollo econmico y social de los
Pueblos Indgenas de Mxico, 1996-1997. 1 Mxico, 2000. 878 p.
Carlos Zolla y Emiliano Zolla Mrquez, Los pueblos indgenas de Mxico, 100 preguntas de la coleccin La
Pluralidad Cultural en Mxico editado por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Mxico, 2004
7.- Tema: Medio Ambiente y Pueblos Indgenas.
Bibliografa: Descola-Plsson (coords.) (2001) Naturaleza y sociedad, Perspectivas
antropolgicas, Siglo XXI, Mxico.
Escobar, Arturo (1995) El desarrollo sostenible. Dilogo de discursos, en Ecologa Poltica, No. 9,
Ed. Icaria, Barcelona.
8.- Tema: Derechos Indgenas
Bibliografa: Documentos varios: Leyes, Declaraciones y Convenios. Instituto Nacional Indigenista
Haca el reconocimiento del Derecho Indgena. y El debate mexicano sobre derecho indgena
y las propuestas para su constitucionalidad. en El estado del desarrollo econmico y social de
los Pueblos Indgenas de Mxico, 1996-1997.
Mxico, 2000 p.p 419 a 452 y 453 a 496.
9.- Tema: Mujeres Indgenas.
Bibliografa: Varias autoras/es asociadas/os. Lovera, Sara. Palomo Nellys. Coordinadoras. Las
Alzadas. Comunicacin e Informacin de la Mujer Convergencia Socialista, Mxico 1999. 523 p.
10.- Tema: Migracin.
Bibliografa: Instituto Nacional Indigenista. Desarrollo, Marginalidad y Migracin en El estado del
desarrollo econmico y social de los Pueblos Indgenas de Mxico, 1996-1997. Mxico, 2000. p.p
289 a 354.
Instituto Nacional Indigenista. Diccionario Enciclopdico de la Medicina Tradicional Mexicana,.
Mxico. 1994 v. l, II y III. Instituto Nacional Indigenista. Medicina Tradicional en El estado del

desarrollo econmico y social de los Pueblos Indgenas de Mxico, 1996-1997. Mxico, 2000 p.p
276 a 284.
11.- Tema: Educacin Indgena.
Bibliografa: De Gortari, Ludka. Alcances y limitaciones de las polticas de educacin en zonas
indgenas en la actualidad
CEIICH-UNAM, 1997. 20 p. Schmelkes, Sylvia. Educacin
Intercultural. CIESAS, 2001. 19 p.
12.- Tema: Salud y Medicina entre los pueblos indgenas.
Bibliografa: Zolla, Carlos. Medicina Tradicional y Sistemas de Atencin a la Salud en El futuro
de la Medicina Tradicional en la atencin a la salud de los Pases Latinoamericanos. Centro
Interamericano de Estudios de Seguridad Social Jess Reyes Heroles. Mxico, 1987
13.- Tema: Lenguas y Literatura Indgena.
Bibliografa: Instituto Nacional Indigenista Situacin actual de las lenguas amerindias en El
estado del desarrollo econmico y social de los Pueblos Indgenas de Mxico, 1996-1997. Mxico,
2000 p.p 65 a 140. Regino, Gregorio. Poemas varios Mxico. 2000.
14.- Tema: Relaciones Intertnicas y Multiculturalismo
Bibliografa: Villoro, Luis Estado plural, pluralidad de culturas, Paids- UNAM, Mxico,1998;
Aguirre Beltran, Gonzalo El Proceso de aculturacin cap. 1, 2 y 3; Reina, Leticia
Es posible la nacin multicultural? en Reina Leticia (coord.) Los retos de la etnicidad en los
estados nacin del siglo XXI, INI-CIESAS, Mxico, 2000; Correas, Oscar Pluralismo Jurdico y
alternativas CEIICH-UNAM
15. Tema: Conflictos y Negociaciones Contemporneas.
Bibliografa: Misin de Verificacin de las Naciones Unidas en Guatemala MINUGUA. Proceso de
Negociacin de la Paz en Guatemala. Compendio general sobre el proceso de paz en
Guatemala. Guatemala 2000. 464 p.
3.1.- Bibliografa Complementaria:
Amrica Indgena, Vol. LVIII, Nmeros 3 y 4. Mxico Julio-Diciembre, 1996. Instituto Indigenista
Interamericano, Mxico 1998. p.p 5-279.
Bastos Santiago, Camus Manuela. Entre el mecapal y el cielo: Desarrollo del movimiento maya
en Guatemala. Guatemala, FLACSO, 2003.
Kintto Lucas, El movimiento indgena y las acrobacias del coronel. 1.Ed. diciembre 2003,
Ecuador. Fundacin Editorial la Pulga.
Rnique Jos Luis, La voluntad encarcelada. Las luminosas trincheras de combate de
Sendero Luminoso del Per. Instituto de Estudios Peruanos.
15.- Tema: Retos y Tareas de la Multiculturalidad
Bibliografa: Bartolom, Miguel, Pluralismo cultural y redefinicin del Estado, en
sobre derechos indgenas, IOC, Oaxaca, Oax. Mxico. 1996.

Coloquio

16.- Adams, Richard, Etnias en evolucin social. Estudios de Guatemala y Centroamrica, UAMI, Mxico, 1995.
17.- Barabs, Alicia, Los pueblos transplantados. Derechos territoriales indios frente a proyectos
estatales, en Coloquio sobre derechos indgenas, IOC, Oaxaca, 1996.

18.- Barabs, Alicia, Los lderes carismticos: notas sobre la intelectualidad india en la
historia de Amrica Latina en Revista Mexicana de Ciencias Polticas y Sociales, UNAM, Mxico,
1981.
19.-Bartolom, Miguel, Pluralismo cultural y redefinicin del Estado, en Coloquio sobre
derechos indgenas, IOC, Oaxaca, 1996.
20.- Bartolom, Miguel A., Gente de costumbre y gente de razn. Las identidades tnicas en
Mxico, Siglo XXI-INI, Mxico, 1997.
21.- Barth, Fredrik (comp.), Los grupos tnicos y sus fronteras, FCE, Mxico, 1976.
22.- Bengoa, Jos, La emergencia indgena en Amrica Latina, FCE, Mxico, 2000.
23.- Bonfil, Guillermo, Utopia y revolucin. El pensamiento poltico contemporneo de los
indios en amrica latina, Nueva Imagen, Mxico, 1981.
24.- Cardoso de Oliveira, Roberto, Etnicidad y las posibilidades de la tica planetaria, en
Antropolgicas, nm. 8, 1993.
25.- Caso, Alfonso, Los ideales de la accin indigenista en Comas, Juan, La antropologa social
aplicada en Mxico. Trayectoria y antologa, III, (Serie Antropologa Social, 15), Mxico, 1976.
26.- Chenaut, Victoria y Mara Teresa Sierra (comps), Pueblos indgenas ante el Derecho,
CIESAS, Mxico, 1995.
27.- Clavero, Bartolom, Derecho Indgena y cultura constitucional en Amrica, Siglo XXI,
Mxico, 1994.
28.- Del Val, Jos, Territorio, tierra y etnicidad, en Coloquio sobre derechos indgenas, IOC,
Oaxaca, 1996.
29.-Devalle, Susana (comp.), La diversidad prohibida: resistencia tnica y poder de Estado,
COLMEX, Mxico, 1989.
30.- Daz-Polanco, Hctor, El fuego de la inobediencia: autonoma y rebelin india en el
obispado de Oaxaca, CIESAS, Oaxaca, 1996.
31.- Daz-Polanco, Hctor, Etnia, Nacin y Poltica, Juan Pablos, Mxico, 1987.
32.- Figueroa, Alejandro, Por la tierra y por los santos, CNCA, Mxico, 1994.
33.- Foster, George, Antropologa aplicada, FCE, Mxico, 1974.
34.- Florescano, Enrique, Etnia, Estado y Nacin. Ensayo sobre las identidades colectivas en
Mxico, Aguilar, Mxico, 1997.
35.- Gamio, Manuel, Forjando Patria, Porra, Mxico, 1992.
36.- Garca, Evangelina, Derechos polticos y ciudadana de las mujeres. Una va gnero
sensitiva y paritaria al poder y al liderazgo, GENDHU, Caracas, 1996.
37.- Gimnez, Gilberto, Ricardo Pozas (coords.), Modernizacin e identidades sociales, UNAMIFAM, Mxico,1994.
38.- Gros, Cristian, Polticas de la etnicidad: Identidad, Estado y Modernidad, Instituto
Colombiano de Antropologa e Historia, Bogot, 2000.

39.- Glazer, Nathan, We are all multiculturalists now, Sage Publications, Londres, 1997.
40.- Daniel Moynihan, Ethnicity: Theory and Experience, Harvard University Press, Cambridge,
Mass., 1975.
41.- Gros, Christian, Indigenismo y etnicidad: el desafo neoliberal en Uribe Mara Victoria y
Eduardo Restrepo, Antropologa en la Modernidad, Instituto Colombiano de Antropologa, Bogot,
1997.
42.- Gutirrez, Javier, La antropologa aplicada en Mxico. El Indigenismo.
Mxico, 2001, mecanoescrito.
43.- Gutirrez, Edgar, Cirilo Santamara et al, Desafos del pluralismo, AKKUTAN Centro
Bartolom de las Casas, Guatemala, 1997.
44.- Gutirrez, Natividad, Los mestizos vistos por los indios: una respuesta no prevista a la
poltica mexicana de asimilacin en Antropologa # 42, Boletn Oficial del INAH, Nueva poca,
Mxico, s/a.
45.- Nationalist myths and ethnic identities. Indigenous Intellectuals and the Mexican State,
Universidad de Nebraska, Londres, 1999.
46.-Hernndez, Ada, Las mujeres indgenas: re-inventando la cultura y re-definiendo la
nacin. Ponencia presentada en el XXIII Coloquio de Antropologa e Historia Regionales, El
Colegio de Michoacn, Zamora, 24-26 de octubre de 2001.
47.- Instituto Nacional Indigenista, Estado del desarrollo econmico y social de los pueblos
indgenas de Mxico, 1996-1997, INI-PNUD, Mxico, 2000.
48.- Kymlicka, Will, Ciudadana multicultural. Una teora liberal de los derechos de las
minoras, Paids, Espaa, 1996.
49.- Lomnitz, Claudio, Modernidad indiana, nueve ensayos sobre nacin y mediacin en
Mxico, Planeta, Mxico, 1999.
50.- Len-Portilla, Miguel, Pueblos originarios y globalizacin, El Colegio Nacional, Mxico,
1997.
50.- Maldonado, Benjamn, Obstculos internos para la construccin de autonomas indias:
una perspectiva desde Oaxaca en Bartolom y Barabs (coords.), Autonomas tnicas y estados
nacionales, Conaculta-INAH, Mxico, 1998.
51.- Meja Pieros, Ma. Consuelo y Sergio Sarmiento, La lucha indgena: un reto a la ortodoxia,
Siglo XXI, Mxico, 1991.
52.- Melucci, Alberto, Accin colectiva, vida cotidiana y democracia, El colegio de Mxico,
Mxico, 1999.
53.- Oemichen, Cristina, Reforma del Estado. Poltica Social e Indigenismo en Mxico, 19881996, UNAM-IIA, Mxico, 1999.
54.- Pujadas, Juan Jos, Etnicidad: identidad cultural de los pueblos, Eudema, Salamanca,
1993.

55.- Reina, Leticia (coord.), Los retos de la etnicidad en los estados nacin del siglo XXI, INICIESAS, Mxico, 2000.
56.- Reina, Leticia (coord.), La reindianizacin de Amrica, CIESAS-Siglo XXI, Mxico, 1997.
57.- Rendn, Juan Jos, Comunalidad, en La Hora, Oaxaca, 1997.
58.- Ruiz, Margarito y Araceli Burguete, Hacia la autonoma de los pueblos indios en La
autonoma de los pueblos indios, Grupo parlamentario del Partido de la Revolucin Democrtica,
LVI Legislatura de la Cmara de Diputados, Mxico, 1996.
59.-Secretara de Educacin Pblica, Primer Foro de cultura contempornea de la frontera sur,
SEP, Mxico, 1987.
60.- Solares, Jorge (coord.), Pluralidad jurdica en el umbral del siglo, FLACSO, Guatemala,
2000.
61.- Stavenhagen, Rodolfo, Las organizaciones indgenas: actores emergentes en Amrica
Latina, en Gutirrez Estvez, Manuel (comp.), Identidades tnicas, Casa de Amrica, Madrid,
1997.
62.- Margarita Nolasco (coords.), Poltica cultural para un pas multitnico, SEP-COLMEX,
Mxico, 1988.
63.- Stavenhagen, Rodolfo, Derechos humanos de los pueblos indgenas, CNDH, Mxico, 2000.
64.- Stavenhagen, Rodolfo, Ethnic conflicts and the Nation-State, Macmillan, Londres, 1996.
65.- Taylor, Charles et al, Multiculturalism, Princeton University Press, Princeton, 1994.
66.- Tello, Marta, El mismo diablo nos rob el papel. Dos estudios de educacin y resistencia
cultural entre mixes y tarahumaras, CNCA, Mxico, 1994.
67.- Varese, Stefano, Proyectos tnicos, proyectos nacionales, SEP/80, Mxico, 1983.
68.- Varese, Stefano, Proyectos tnicos y proyectos nacionales, FCE/SEP80, Mxico, 1983.
69.- Movimientos indios de liberacin y Estado Nacional, en Devalle, Susana (comp.), La
diversidad prohibida, resistencia tnica y poder de Estado, COLMEX, Mxico, 1989.
70.- Villoro, Luis, Los grandes momentos del indigenismo en Mxico, COLMEX-FCE, Mxico,
1987.
71.- Estado plural, pluralidad de culturas, Paids- UNAM, Mxico, 1998.
72.- Zermeo, Sergio, La sociedad derrotada. El desorden mexicano de fin de siglo, Siglo XXI,
Mxico, 1996.
Revistas:
1.- Alteridades,Identidades, derechos indgenas y movimientos sociales, UAM, Ao 10, Nm. 13,
Mxico, Enero-Junio 2000.
2.- Debate, Racismo e identidades, Nm. 38, Ecuador Debate, Ecuador, agosto 1996.
3.- Nueva Antropologa, Racismo y pueblos indios en Amrica Latina, UAM-CONACULTA-INAH,
Nm. 58, Vol. XVII, Mxico, Diciembre 2000.
4.- Polmica, Revista Centroamericana de ciencias sociales, Nm. 3, Guatemala, enero-junio 1995.