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SESIN DE APRENDIZAJE
I.1. Institucin Educativa
I.2. rea curricular
I.3. Grado y seccin
I.4. Docente
I.5. Profesor Practicante

: MERCEDES INDACOCHEA LOZANO

: COMUNICACIN
: 1ero de secundaria G
: DR. AUGUSTO RAMIRO BRITO DAZ
: SALLY HIDALGO LPEZ

Grado/secc
in

1ero G

Fecha

19-11-16

TTULO DE LA SESIN
COMPRENDIENDO LO QUE LEEMOS

COMPETENCIAS
Interpreta textos

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Obtiene informacin del El estudiante recupera y extrae informacin
texto oral.
Deduce informacin del

explcita expresada por los interlocutores.

Deduce nueva informacin y complementar los

texto.

vacos del texto oral.

Interpreta el texto para construir el sentido global

Reflexiona sobre las ideas

principales de un texto.

y profundo del texto oral y explicar el propsito.

Reflexiona como oyente y hablante, que supone
distanciarse de los textos orales en que participa
de forma presencial o a travs de medios
audiovisuales,

comparando

contrastando

aspectos formales y de contenido, con la

experiencia, el contexto, el conocimiento formal
y diversas fuentes de informacin.
Evala si el contenido y el registro de su texto
oral son adecuados segn su propsito, tema y,
en situaciones planificadas, el tiempo previsto.
Evala si sus recursos paraverbales y no
verbales contribuyeron a enfatizar el significado
de su texto oral.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (30 minutos)
El docente presenta una miscelnea y luego responden a las preguntas: Qu tcnicas posees para
leer un texto? Qu es una idea principal? Comprendes lo que lees?
Mediante la lluvia de ideas los estudiantes emitirn su respuesta.
El docente presentar el tema.
DESARROLLO (90 minutos)
Acceden a informacin nueva acerca de la comprensin lectora.
Se explica el tema las partes fundamentales de un texto como el tema, el ttulo, las ideas principales

el estudiante utilizara un organizador grafico para resumir el tema.

Debate: Es importante leer. Por qu?
En forma individual fundamentan su respuesta referente al tema.
Los estudiantes reciben la retroalimentacin del docente.
El docente estar pendiente de los estudiantes que requieren ms apoyo a partir de lo observado en
las sesiones previas y para efectos del reforzamiento de algn proceso.
CIERRE (15 minutos)
(Actividad corta de diverso tipo).
Responden a las preguntas de la prctica calificada.
Se cierra la sesin con las preguntas de metacognicin:

Qu aprendimos en la sesin? (Competencia ,capacidades e indicadores)

Cmo lo aprendimos?
De qu nos sirve lo aprendido?
Qu dificultades se nos ha presentado?
Cmo las hemos superado?

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA

Resolver la tarea indicada en aula.
Resumen del tema en organizadores grficos.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
-

Gua impresa
Ficha de recojo de informacin.
Texto Literatura Trilce 1.
Huacho, 19 Noviembre del 2016

Dr. Augusto Brito Daz

Docente

SALLY HIDALGO LPEZ

Docente Practicante

Isela A. Guerrero Pacheco

Sub Directora de F.G.