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DE LITERATURA MEXICANA.
MANUAL
DE LITERATURA
HISPANO-MEXICANA
ESCRITO POR
Veracruz.Puebla.
IsMAiL'MACIAS i m p . I
d e Sarita T e r e s a , n m . 3 .
PUEBLA.
SP. j . <.
Jiu.ci.o- imuj. j!aiM>Vo.C-Ee. m* ^ i m cUE
^VCoJ^TLal Le llej'atllJ'L
q^w* . Pa ei-cYito, cacuuio Ee aEqu.na/!v ^,acj,m,a.:v; ij. >L tviuiv uvcelvcuitei- ocU/|vaci.on/fci- me fuiEi etaiv jie'i.ivu,ti<i& contL+ui.a.V 4u, EedaVcL, noq^ae me faJU.ic(/ con/J'iAr,-. uio- en. ivu, m*^o (>e jien.>a.Y.. ^baXc q^u-e cuenta. eE ELC-VO con ECU a^wb-aci-o-n d e (ioy
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PELAGIO ANTONIO,
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Ptf |ilocec\ien.cVo.
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Sin, omitiV
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a SenciCCo.
^ x a i m n a c ^ a , veaan- eidoA- ^iteceienbes,
Eaaat a censaba. ^E ^VCa^lXal fl 9
Ea o k a ^ e
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est Ve<)aclamo con Ea |ileciSion, ij, cEaUclad cono-eni-enbes. iBos ^iVece|ttes (jue en, E Se
j'aeates-, a
il
Dios ha querido, 'amigos mos, que el pensamiento se realice. Aceptad el pobre libro con la misma
benevolencia y cariosas demostraciones que otorgasteis en otro tiempo enseanzas que no eclipsaron la
luz de vuestra fe y consejos que no os envenenaron
el corazn.
Aceptad,, repito, el humilde libro; en el
va, un voto ardiente de mi alma por nuestra felicidad
y la de toda la juventud
estudiosa, dulce esperanza
de la patria.
PROLOGO.
DOCTAS p l u m a s nacionales y extranjeras han c o n s a g r a do brillantes y elocuentsimas p g i n a s la manifestacin de
la importancia de los estudios literarios. Ocioso es repetir
lo que ellas han escrito, ya d e r r a m a n d o los tesoros de su
propio c a u d a l , ya dando conocer los testimonios de a n t i g u a y venerable sabidura. E m p e r o , si la tarea no fuese
intil; si n u e s t r a pequenez o s a s e penetrar en ese campo v a s tsimo recorrido solo por el genio sera t a m a a labor para
los lmites de un prlogo, y prlogo de libro elemental?
E n Mxico es a c a s o menos necesario que en a l g u n a otra
parte e n c a r e c e r la importancia de la bella literatura. Un
pueblo q u e , como el n u e s t r o , h a d a d o gloriosas p r u e b a s de
su valer en la i n m e n s a escala de los conocimientos cientficos y artsticos; un pueblo que desde antes de la dominacin
espaola m o s t r a b a con ventaja el estado de su civilizacin;
un pueblo que d e s p u s de conquistado convirti su perfeccin y felicidad los elementos del conquistador, ofreciendo
ste con los ricos dones de la tierra los m s preciados an
de la inteligencia; un pueblo, en s u m a , que al levantarse libre independiente ha visto e n s a n c h a r s e los horizontes del
s a b e r h u m a n o y ha podido legtimamente e n v a n e c e r s e con
s u s sabios, s u s o r a d o r e s , s u s poetas y s u s artistas; da e n -
IV
PROLOGO.
tender claramente que no slo no mira, con desden los e s t u dios literarios, sino que tiene por ellos la. roas decidida predileccin, porque comprende que se relacionan ntimamente
con la vida intelectual, moral y social. La literatura, en
efecto, alimenta y nutre, fortifica y eleva nuestro espritu
con los conocimientos que han allegado las g e n e r a c i o n e s ;
forma nuestro corazn para el bien con altas y p r o v e c h o s a s
e n s e a n z a s ; y, por consiguiente, influye de un modo poderoso en el destino de las sociedades, de cuyos intereses, pasiones, c o s t u m b r e s , tradiciones y creencias es el m s vivo
reflejo.
Cmo dudar, en vista de esto, de que Mxico tiene su literatura propia? Por ventura los dulces y preciosos vnculos que nos ligan al g r a n pueblo que nos dio la clave de
esta civilizacin con el habla y la f de n u e s t r o s m a y o r e s ,
son parte impedir que Mxico tenga c a r a c t e r e s distintivos
en su fisonoma social ? El hijo que c o n s e r v a agradecido y
que afanoso a u m e n t a con a d e c u a d a s combinaciones la herencia paterna no es dueo a c a s o de s u s tesoros?
P e r o si existe esa literatura patria qu un feliz y rpido
movimiento impulsa de a l g u n o s a o s esta parte por qu
no hay todava un libro q u e , aplicando los preceptos g e n e rales nuestra literatura, y p r e s e n t a n d o la juventud escogidos modelos de nuestros p r o s a d o r e s y poetas, contribuya
a la formacin y correccin del gusto literario, excite la cu riosidad de conocer fondo n u e s t r o s a u t o r e s , fomente el noble anhelo de seguir s u s huellas y robustezca as el a m o r
la patria con el incentivo de las glorias nacionales?
sto nos dijimos hace algn tiempo al recibir el e n c a r g o ,
tan honroso como difcil, de e n s e a r las bellas letras hispanom e x i c a n a s los jvenes c u r s a n t e s da J u r i s p r u d e n c i a en la
Escuela especial de la Sociedad Catlica de Puebla. Y viendo que era infructuoso b u s c a r aquel deseado y necesario libro; que el tiempo se p a s a b a ; y que los a l u m n o s queran
todOrftrance una obra de ese g n e r o , con preferencia cuantos excelentes a u t o r e s extranjeros se nos ofrecan, decidmonos componerla sin salir de los lmites de lo elemental.
Hoy nos h e m o s resuelto publicarla, creyendo, por lo que
a s e g u r a n varias p e r s o n a s competentes que la han visto, que
satisface la necesidad indicada
Comprende, este tratado la Retrica y Potica,
sea la
1
parle Preceptiva:
la Histr ico-critica y Esttica
vendr
d e s p u s . Con estos libros, que bien pueden e s t u d i a r s e s e p a r a d a m e n t e , nos p r o p o n e m o s formar un c u r s o completo de
literatura m e x i c a n a , que nuestros jvenes puedan adquirir
sin g r a v a m e n y a p r e n d e r sin fatiga.
Ojal que el pblico no d n u e s t r a osada su merecido
escarmiento!
L a vanidad entretanto se est consolando con esta r e flexion:"no
merece la pena de s e r ledo por los m e x i c a nos y tratado con indulgencia un libro que recoge las flores
y joyas de los compatriotas y que por ellas, y slo por ellas
vale m u c h o ? "
MANUAL
GE LITERATURA PRECEPTIVA.
Leccin I.
Nociones preliminares.
Qu es l i t e r a t u r a ?
E l a r t e q u e t i e n e p o r objeto el c o n o c i m i e n t o y realizacin d e la belleza en l a s o b r a s d e la i n t e l i g e n c i a h u m a n a q u e se e x p r e s a n p o r m e d i o d e l a p a l a b r a .
En c u n t a s p a r t e s se divide?
n tres, q u e son: p r e c e p t i v a , h i s t r i c o - c r t i c a y esttica.
De q u t r a t a l a p a r t e p r e c e p t i v a d e la l i t e r a t u r a !
D e l a Elocucin, d e la P o t i c a , d e la O r a t o r i a y d e
las r e g l a s p e c u l i a r e s d l a s composiciones l i t e r a r i a s e n
general.
Qu es esttica?
L a investigacin filosfica d e los f u n d a m e n t o s d e
esas r e g l a s y l a anlisis d e l a s c a u s a s y efectos d e la
belleza.
Qu objeto t i e n e l a p a r t e h i s t r i c o - c r t i c a d e l a
literatura?
E s t u d i a r u n a serie d e o b r a s l i t e r a r i a s a n a l i z a n d o l a s
bellezas y defectos q u e c o n t i e n e n en su f o n d o y form a ; i n d a g a r , p o r l a v i d a y escritos d e los a u t o r e s , l a
influencia m o r a l , cientfica y l i t e r a r i a q u e h a n ejercid o e n l a s sociedades, d e s c u b r i r l o s tesoros q u e h a n
r e c i b i d o d e s u s a n t e p a s a d o s y t r a s m i t i d o con m e n g u a
creces s u s p s t e r o s ; y establecer, en s u m a , lo q u e
tales o b r a s y a u t o r e s d e b e l a felicidad d e los h o m bres y d e los p u e b l o s .
A d m i t e o t r a division l a l i t e r a t u r a ?
E n c u a n t o s u e x t e n s i o n y c o n t e n i d o la d i v i d e n sabios p r e c e p t i s t a s (1) e n universal, si c o m p r e n d e l a s
o b r a s d e t o d o s los siglos y p a s e s ; nacional, si se lim i t a las d e u n p u e b l o , y particular,
si slo t r a t a d e
u n g n e r o d e composiciones d e u n a p o c a l i t e r a r i a
determinada.
A q u d a l u g a r e s a division?
A o t r a a c e p c i n d e l a voz l i t e r a t u r a , con l a c u a l des i g n a m o s e n t o n c e s el c o n j u n t o d e l a s o b r a s l i t e r a r i a s
d e u n a nacin, d e u n a poca, d e u n g n e r o ; as decimos: " l i t e r a t u r a griega, r o m a n a , e s p a o l a , m e x i c a n a ;
l i t e r a t u r a a n t i g u a , d e l siglo X V I , c o n t e m p o r n e a ; lit e r a t u r a s a g r a d a , p r o f a n a , dramtica,, e t c . "
A q u l l a m a r o n los a n t i g u o s : " h u m a n i o r e s optimae litterae"
A l a s bellas l e t r a s l i t e r a t u r a ; p e r o h o y d a m o s con
ms p r o p i e d a d tales n o m b r e s a l e s t u d i o d e los clsicos griegos y r o m a n o s .
Qu se e n t i e n d e p o r o b r a l i t e r a r i a ? "
T o d a serie d e p e n s a m i e n t o s e n l a z a d a y o r d e n a d a lg i c a m e n t e p a r a alcanzar el lin q u e se p r o p o n e s u a u t o r .
Qu lin d e b e p r o p o n e r s e el a u t o r d e t o d a o b r a lireraria^
l
(1) Entre los euales figura el muy docto espaol Sr. Campillo y Correa.
E l bien d e la h u m a n i d a d .
M a s por q u fines i n t e r m e d i o s l l e g a r ese l t i mo r e s u l t a d o ?
P o r t r e s p r i n c i p a l e s , q u e son: d e l e i t a n d o , i n s t r u y e n d o y m o r a l i z a n d o ; esto es, h a b l a n d o la inteligencia, al s e n t i m i e n t o y la v o l u n t a d .
Cmo h a d e clasificarse u n a o b r a literaria?
P o r c u a l q u i e r a d e esos t r e s c a r a c t e r e s q u e en ella
p r e d o m i n e y el c u a l i r e s t r e c h a m e n t e u n i d o con los
dems.
Qu es o b r a " d i d c t i c a ? " '
L a q u e tiene p o r objeto i n m e d i a t o la investigacin
e n s e a n z a d e la v e r d a d , o r a sea con relacin l a s
ciencias, ora se t r a t e d e las a r t e s , o r a d e l a l i t e r a t u r a .
A q u se d a el n o m b r e d e " p o t i c a ? "
A la composicin q u e tiene p o r objeto p r i n c i p a l la
e x p r e s i n d e la belleza.
Y qu e n t e n d i s p o r o b r a s " m o r a l e s , religiosas,
historiales, ascticas, msticas, etc.?
A q u e l l a s c u y o fin p r i n c i p a l y d i r e c t o consiste resp e c t i v a m e n t e en a r r e g l a r l a s c o s t u m b r e s , en elevar el
a l m a h a c i a Dios p o r la c o n t e m p l a c i n , en i n s t r u i r n o s
con los ejemplos d e otros p u e b l o s y o t r a s e d a d e s , etc.
Qu es " a r t e ? "
El conjunto de reglas preceptos dirigidos hacer
bien a l g u n a cosa.
Qu aplicacin t i e n e n las reglas en l i t e r a t u r a ?
A p l c a n s e l a s o b r a s ajenas, y n o s sirven entonces p a r a i m i t a r s u s bellezas y h u i r d e s u s defectos;
bien las o b r a s p r o p i a s , y entonces son la g u i a segur a d e n u e s t r a inteligencia, i m a g i n a c i n y s e n t i m i e n t o .
En q u se d i v i d e n esas reglas?
En "fundamentales, circunstanciales y arbitrarias."
Cules son las " f u n d a m e n t a l e s ? "
L a s q u e se f u n d a n en la n a t u r a l e z a d e las cosas, y
p o r lo m i s m o , son i n v a r i a b l e s y e t e r n a s ; v. g. las
relativas la u n i d a d , p r o p o r c i n , enlace, etc.
Leccin II.
De la elocucin.
Qu es elocucin?
. Es, s e g n Cicern y Quintiliano, l a m a n i f e s t a c i n
d e n u e s t r o s p e n s a m i e n t o s p o r m e d i o d e l l e n g u a j e . (1)
En q u se divide?
E n "objetiva, subjetiva y m i x t a . "
Qu es elocucin objetiva? '
L a manifestacin d e los objetos q u e e x i s t e n con ind e p e n d e n c i a d e n u e s t r o s juicios.
Qu p a r t e s comprende?
L a " n a r r a c i n y la d e s c r i p c i n . "
Leccin III.
Del pensamiento.
Qu es " p e n s a m i e n t o " ?
T o d o lo q u e q u e r e m o s c o m u n i c a r al h a b l a r escribir.
Hay reglas p a r a e n c o n t r a r los p e n s a m i e n t o s q u e
h e m o s d e e m p l e a r en l a s o b r a s literarias?
N o : p o r q u e ellos n a c e n del t a l e n t o y vienen con l a
instruccin, sin q u e las reglas b a s t e n s u p l i r a q u e l n i
p r o p o r c i o n a r sta. (1)
Son, p u e s , d i c h a s r e g l a s i n t i l e s t r a t n d o s e d e l
pensamiento?
T a m p o c o : p o r q u e sin ellas no p u e d e h a b e r u n a b u e na eleccin d e los p e n s a m i e n t o s q u e o c u r r a n , s i e n d o
m u c h o s y varios los q u e p u e d e n referirse u n a s u n t o .
ESTEVA.)
Qu es v e r d a d " r e l a t i v a " ?
L a m i s m a c o n f o r m i d a d con la n a t u r a l e z e d e las cosas tales cuales d e b e n d e b i e r o n ser, a d m i t i d a s ciertas suposiciones. V . g.
Y s u b l a n c o s e m b l a n t e se colora,
Y se e x t r e m e c e i n c o n s o l a b l e y llora,
Y es q u e p i e n s a en el G l g o t a s a n g r i e n t o . "
Con t a n t i e r n o s y delicados p e n s a m i e n t o s , t o d o s d e
v e r d a d relativa, p i n t a n u e s t r o d u l c e C a r p i l a s i t u a cin d e la I n m a c u l a d a M a d r e d e D i o s a l ver a l N i o
recien n a c i d o en el establo d e B e l n .
En q u o b r a s son i n d i s p e n s a b l e s los p e n s a m i e n t o s
a b s o l u t a m e n t e verdaderos?
E n l a s o b r a s serias y e s p e c i a l m e n t e en las dedicad a s la e n s e a n z a .
Y la v e r d a d r e l a t i v a cundo es lcito emplearla?
C u a n d o se t r a t a especialmente* d e deleitar.
Qu son p e n s a m i e n t o s falsos?
Los q u e d e n i n g n m o d o v a n conformes con la n a t u r a l e z a d e l a s cosas. V . g.
Hijos q u e r i d o s d e l len " D e r e c h o , "
. M a s t r e m e n d o q u e el len d e l a s E s p a a s ,
A quienes dieron gigantesco lecho
L a s rocas d e g r a n i t o en l a s m o n t a a s ]
A c u y o p i e " p a l p i t a n los t o r r e n t e s , "
Y las " g u i l a s c a n t a n " en l a h o r a
E n q u e " b e s a " las t u m b a s " i n s u r g e n t e s "
" C o n s u sonrisa d e m u j e r l a a u r o r a . "
(JUSTO SIERRA.)
(JUSTO SIERRA.)
1
" D i l t a s e el s o n i d o , y le r e p i t e n
L o s b r o n c e s d o t r a s ' t o r r e s m a s lejanas:
V u e l v e t o d o al silencio, y y o m e e n c u e n t r o
E n los bellos j a r d i n e s d e nii a m a d a . "
;:
,;:
''
(F.
PlMENTEL.)
Qu es p e n s a m i e n t o " o s c u r o ? "
A q u e l c u y o s e n t i d o n o se p e r c i b e s i n o p o r m e d i o d e
u n g r a n d e esfuerzo.
Qu c a u s a p r o d u c e esa oscuridad?
, L a m a l a d e t e r m i n a c i n y v a g u e d a d d e l lenguaje,
q u e n o p r e c i s a bien las ideas, como en estos versos
q u e h a b l a n del " T i e m p o : "
"Vejezuelo vagabundo,
Gitano q u e nunca paras,
Esperanza de venturas,
Y lacedor de desgracias;
B u r l a d o r q u e con t u s b r o m a s ,
T u s sofismas y a a g a z a s ,
A las g e n t e s en p o s llevas
Y las gentes no te alcanzan;
D u l c e alivi d e u s u r e r o s ,
Pesadilla de monarcas,
Engao de labradores
Terror de nias pasadas;
V i l l a n o q u e el g o l p e a s e s t a s
T r a i d o r a m e n t e la cara;
M o n t e r o con q u i e n se p i e r d e
C u a n t o contigo se g a n a . . . . "
( B R . GRACIAN.)
N a c i d a s o m b r a , al cielo e n c a m i n a b a
D e v a n o s obeliscos p u n t a altiva,
E s c a l a r p r e t e n d i e n d o las e s t r e l l a s ;
Si bien s u s luces bellas
E x e n t a s s i e m p r e , s i e m p r e r u t i l a n t e s , etc,' '
1
(SOR, J U A N A I N S DE LA CRUZ.)
Y c u n d o d i r e m o s q u e los p e n s a m i e n t o s p a s a n
ser " e m b r o l l a d o s " ?
C u a n d o d e t a l m a n e r a se c o n f u n d e n las i d e a s y se
e s t r a g a la f o r m a del b u e n lenguaje, q u e c u e s t a s u m o
trabajo s e p a r a r a q u e l l a s y e n t e n d e r ste. V . g.
" S a n t a t r e s veces seas,
A n t o r c h a p o r u n ngel e n c e n d i d a
E n el m u n d o a u r o r a ! d e l a s ideas! .
Parntesis de vida
G r a b a d o con fulgores misteriosos
E n la frente d e u n m u e r t o ! D e l p a s a d o
E l l l a n t o viste, a l p o r v e n i r m i r a s t e
Q u e d e la s a n g r e f e c u n d a b a el riego,
Y e n t r e a q u e l l a s d o s n o c h e s colocaste
U n eslabn d e f u e g o l "
( J . SIERRA.)
" O h p a t r i a , p e r f u m e r o en c u y o b o r d e
E l m b a r d u e r m e en n t i d o s o l a n e s ;
Cliz d e ndicos b l s a m o s , c e r r a d o
P o r el p u r o cristal d e los v o l c a n e s :
F u e n t e rica d e a r o m a s ,
tjA q u se l l a m a p e n s a m i e n t o n a t u r a l ?
A l q u e se d e d u c e sin violencia n i afectacin
a s u n t o d e q u e se t r a t a . V . g
'Sonri a l m i r a r la l u z ; la m a d r e a n s i o s a
A d a r l e el p r i m e r beso se a p r e s u r a :
M a s : qu e n c o n t r la joven sin'^ventura?
Y e r t o s los labios d e e n c e n d i d a r o s a ! "
de)
(IGNACIO AGUILAR.*)
Y los p e n s a m i e n t o s q u e n o t i e n e n esa n a t u r a l i d a d
cmo se llaman?
" V i o l e n t o s , forzados e s t u d i a d o s ; t a l e s como estos:
" E l valo d e su r o s t r o p a r e c a u n s u e o d e W i n t e r h a l t e r ; bajo su nariz griega y p u r a descoga s u b r o c h e
d e j a c i n t o u n a boca celeste, q u e d e c u a n d o en c u a n d o
se e n t r e a b r a como p a r a d e j a r e s c a p a r u n a n o t a del
alma, p a r a a s p i r a r los fros a r o m a s d e u n r a m i l l e t e
de tuberosas."
( J . SIERRA.)
En tu h o r i z o n t e mgico destella
Sobre la i n m e n s a c u n a del Mesas.
(SANTIAGO SIERRA.)
Qu e n t e n d e m o s p o r p e n s a m i e n t o " s l i d o ? "
El q u e - p r u e b a n u e s t r o i n t e n t o . V. g.
" D i o s no lia d a d o la vida, al h o m b r e para s p r o p i o
s o l a m e n t e , sino p a r a la sociedad d e q u e e j p a r t e . La
ley n a t u r a l q u i e r e q u e todos estos m i e m b r o s se conserven hasta q u e d i s p o n g a d e ellos su a u t o r : el suicida, r o m p e esta, ley, y trastorna en c u a n t o es d e su
parte el rdeu d e la n a t u r a l e z a . "
(.1. .1. PESADO.)
Leccin
IV.
Del lenguaje.
Qu es lenguaje?
La expresin de nuestros pensamientos por medio
d e la p a l a b r a h a b l a d a escrita.
Y p a l a b r a cpi es?
La e x p r e s i n o manifestacin d e u n a idea.
E n s e n t i d o g r a m a t i c a l es lo m i s m o " e x p r e s i n , "
que " p a l a b r a " "voz"?
N o : p o r q u e en la " e x p r e s i n g r a m a t i c a l " e n t r a n
varias voces p a l a b r a s q u e j u n t a s d a n conocer u n a
sola idea. V. g. " A ojos c e r r a d o s : " " c o n t r a t o d o
viento y m a r e a .
Qu requisitos d e b e n t e n e r las palabras?
Deben ser " p u r a s , " " c o r r e c t a s , " " c l a r a s , ' " p r o pias," "exactas," "naturales," "melodiosas," "decentes"" y " o p o r t u n a s . "
;Qn son p a l a b r a s " p u r a s " ?
L a s q u e e s t n en c o n f o r m i d a d con el uso, q u e es el
a r b i t r o y la n o r m a del lenguaje, s e g n H o r a c i o . (1)
Qu diferencia h a y e n t r e las p a l a b r a s " c a s t i z a s " y
las " p u r a s ? "
Q u e las p r i m e r a s p e r t e n e c e n n u e s t r o i d i o m a desd e los t i e m p o s d e su formacin; y las s e g u n d a s h a n
sido i n t r o d u c i d a s d e s p u s y s a n c i o n a d a s p o r el u s o d e
los b u e n o s escritores.
S e g n eso en q u h a d e a p o y a r s e el u s o p a r a ser
legtimo?
E n el l a r g o t r a s c u r s o del t i e m p o y en la a u t o r i d a d
d e los m a e s t r o s .
Cmo se llama la i n t r o d u c c i n d e u n a p a l a b r a
frase nueva?
"Neologismo.''''
Es lcito e m p l e a r p a l a b r a s " n u e v a s , " " d e s u s a d a s , "
' ' e x t r a a s ' al idioma?
P o r r e g l a g e n e r a l n o es p e r m i t i d o .
Por qu?
P o r q u e debemos hablar para q u e nos entiendan,
cosa q u e n o l o g r a r e m o s a p a r t n d o n o s del u s o c o m n ,
esto es, d e s d e a n d o el l e n g u a j e castizo y puro.'
Pues en q u casos p o d r e m o s e m p l e a r tales palabras?
C u a n d o la n e c e s i d a d lo exija, como c u a n d o falte
una, p a l a b r a p a r a e x p r e s a r u n a idea, lo c u a l es r a r o
q u e s u c e d a en l e n g u a s ricas y p e r f e c c i o n a d a s como
la n u e s t r a .
Qu h a y q u e t e n e r p r e s e n t e en esos casos?
Q u e al h a c e r tales i n n o v a c i o n e s p r s t a m o s , se p r o c u r e m a s bien modificar l a s p a l a b r a s , y conformarlas,
en su e s t r u c t u r a y desinencia, la i n d o l e especial d e
n u e s t r o idioma.
Qu deeis p o r t a n t o d e los q u e e m p l e a n inconsi&e1
(1) Los jvenes deben adquirir tan interesante conocimiento, estudiando sin cesar los tratadistas especiales de
"sinnimos,' entre ellos Olive, Huerta, Barcia y nuestro
Conde de la Cortina.
24
DE LITERATURA
E l j b i l o q u e a n i m a los s e m b l a n t e s
Y en g e n e r o s o a r d o r q u e m a las a l m a s .
( E L MISMO.)
Con el v a p o r d e la caliente a r e n a
El cuello t u e r c e el espinoso cardo,
Y e n t r e las g r i e t a s del p e a s c o p a r d o
Se m a r c h i t a la flor d e la v e r b e n a .
( M . GARRI.)
De aquellas magestosas
Montaas escarpadas
A estos valles m e a r r a s t r a m i d e s t i n o ,
Como a r r a s t r a el a i r a d o t o r b e l l i n o
A las p l i d a s flores d e s h o j a d a s .
(JOS ROSAS.)
Leccin V.
De las clausulas.
Qu cosa es " c l u s u l a ? "
Una reunion de palabras que expresan uno mas
"pensamientos y f o r m a n s e n t i d o perfecto. Se d e r i v a
del v e r b o l a t i n o " c l a u d e r e , " cerrar.
Qu o t r o n o m b r e se d a l a clusula?
E l d e sentencia.
Cmo se d i s t i n g u e ' l a clusula?
E n lo escrito p o r el p u n t o final: en la p r o n u n c i a c i n
p o r u n a p a u s a n o t a b l e y cierta inflexion d e la voz.
En q u se d i v i d e n las clusulas?
En "simples" y "compuestas."
Qu son c l u s u l a s " s i m p l e s ? "
Las q u e c o n s t a n d e u n a oracin, y a sola, y a en cal i d a d d e p r i n c i p a l , a c o m p a a d a d e v a r i a s accesorias,
d e p a l a b r a s i n c i d e n t a l e s . V . g. " O h , c u a n h e r m o s a es l a u n i d a d d e la Iglesia en t o d a la e x t e n s i o n dtt
la tierra!"
(J. J. PESADO.)
(MONSEOR M N G U I A . )
Qu es c l u s u l a " p e r i d i c a ? "
A q u e l l a en q u e las oraciones p r i n c i p a l e s se e n l a z a n
p o r m e d i o d e conjunciones, sin q u e el s e n t i d o se susp e n d a ni q u e d e i m p e r f e c t o h a s t a el fin. V . g.
"Fu
p o b r e , p o r q u e e s t a b a d e s t i n a d o ser el p a d r e d e los
p o b r e s . . . . Y p o b r e , s e o r e s , fu r e s p e t a d o , p o r q u e
D i o s le g u a r d a b a p a r a ser l a egida del sacerdocio en
m e d i o d e u n siglo f r v o l o . . . .
L a decencia e s t u v o
s i e m p r e en s u p o r t e y en s u casa, c o m o la s a b i d u r a
b r i l l a b a e n s u e n t e n d i m i e n t o , y la v i r t u d se a l b e r g a b a
en su corazn."
(MONSEOR M U N G U I A . )
A q u se l l a m a " p e r o d o ? "
Es perodo, propiamente hablando, aquella clusula
e n q u e las oraciones se e n l a z a n d e t a l m a n e r a , q u e
p e r m a n e c e s u s p e n s o el s e n t i d o en u n a en v a r i a s part e s d e a q u e l l a , h a s t a q u e al fin viene cerrarse. V . g.
" S e a q u e el p o c o favorable j u i c i o d e u n sabio c o m o el
M a e s t r o L e o n p e r j u d i c a s e d e s d e el p r i n c i p i o a l c r d i t o
d e los d i c h o s c o m e n t a r i o s [ c u y a p u b l i c a c i n se i m p i di, al m e n o s p o r a l g n t i e m p o , d e o r d e n d e l t r i b u n a l ; ] sea q u e e s t u v i e s e n r e c a r g a d o s d e p e s a d a y enoj o s a erudicin, q u e h a c i a t o l e r a b l e n i c a m e n t e p a r a
m u y pocos su l e c t u r a , el a u t o r n o logr v e n d e r , cual
d e s e a b a , su l i b r o ; y p e r d i trabajo, t i e m p o , r e p u t a c i n ,
y n o p e q u e a s s u m a s d e d i n e r o , sin q u e le q u e d a s e
.esperanza d e r e p o n e r s e d e t a l q u e b r a n t o . "
(ALEJANDRO ARANGO Y ESCANDON.)
C u a n d o l a s p a l a b r a s se colocan d e t a l s u e r t e , q u e
e x p r e s a n p e r f e c t a y d i s t i n t a m e n t e el p e n s a m i e n t o .
Cmo se c o n s i g u e d a r c l a r i d a d la clusula?
O b s e r v a n d o fielmente l a s r e g l a s g r a m a t i c a l e s y p r o c u r a n d o q u e la" c l u s u l a n o t e n g a u n s e n t i d o a m b i g u o .
Y esto cmo se logra?
C o l o c a n d o las p a l a b r a s e n el l u g a r q u e les corresp o n d e , e s p e c i a l m e n t e los r e l a t i v o s " q u e , " " c u a l , "
" q u i e n , " " c u y o , " etc., y n o s e p a r a n d o l a s c i r c u n s tancias q u e son p r o p i a s d e c a d a p e n s a m i e n t o .
En q u consiste l a ' ' p u r e z a ' ' d e l a clusula?
E n q u e t e n g a u n giro castizo, p r o p i o d e l a n d o l e p e culiar de nuestra lengua.
Por q u se n e c e s i t a q u e e n l a s c l u s u l a s h a y a
"unidad?"
P o r q u e sus miembros deben estar ligados ntimam e n t e , p a r a e n c a m i n a r s e u n m i s m o fin y n o present a r s e confusa n i e m b r o l l a d a m e n t e .
Qu r e g l a s h a y q u e o b s e r v a r p a r a c o n s e g u i r l a .
unidad?
1.
N o p a s a r precipitadamente de u n a persona
otra, d e u n l u g a r otro, d e u n a escena escena difer e n t e . 2 . D i s t r i b u i r en d o s m a s c l u s u l a s a q u e l l o s
p e n s a m i e n t o s q u e n o e s t a n d o n t i m a m e n t e l i g a d o s ent r e s, p o r s u p r o p i a n a t u r a l e z a i n d i c a n l a division. 3 .
H a c e r q u e la p e r s o n a cosa c u y a i d e a d o m i n a en l a
c l u s u l a , rija, si es posible, d e s d e el p r i n c i p i o h a s t a el
fin. 4 .
C o r t a r los p a r n t e s i s m u y l a r g o s y e m p l e a r
los cortos con discrecin y solo c u a n d o lo exija l a viv a c i d a d d e l p e n s a m i e n t o . Y 5 . , finalmente, c e r r a r l a
s e n t e n c i a d o n d e r e s u l t e c o m p l e t o el s e n t i d o y el n i mo descanse naturalmente.
Qu es " p r e c i s i o n " e n l a c l u s u l a ?
A q u e l l a c u a l i d a d q u e , u n i d a n t i m a m e n t e con l a
c l a r i d a d , h a c e q u e l a s e n t e n c i a c o n s t e t a n solo d e l a s
palabras necesarias.
Cmo l o g r a r e m o s obtenerla?
E x a m i n a n d o cuidadosamente las palabras mismas,
a
Y a r u j a en la a l t a c u m b r e
Del m o n t e el r o n c o t r u e n o
Y r o m p a el r a y o d e la n u b e el seno.
( A . ARANGO Y ESCANDON.)
Y r e t r u e n a n los r a y o s , y desgaja,
Y t r o n c h a el h u r a c n robles y e n c i n a s ;
Y con fragor r e t i e m b l a n las colinas.
( F L I X M . ESCALANTE.)
E m p u j a n con e s t r u e n d o ios b r e g o s p u j a n t e s
E l carro d e l a r o n c a s o b e r b i a t e m p e s t a d .
(JUAN VALLE. )
I m i t a c i n d e los m o v i m i e n t o s d e los c u e r p o s . V .
Solo se o y e lo lejos el m u r m u l l o
Con q u e d e s c i e n d e n r p i d a s l a s a g u a s .
( J . JOAQUN P E S A D O . )
E l r e l m p a g o rojo c u l e b r e a
(M.
CARPI.)
L a t e n u e luz d e l m o r i b u n d o d i a
V a p e r d i n d o s e y a t r a s la m o n t a a ,
" Y e n t r e los b u e y e s q u e c a n s a d o g u i a "
V u e l v e el p o b r e p a s t o r s u c a b a n a .
( M A N U E L P E R E Z SALAZAR, )
E s t a b a en la p u e r t a
D e su domicilio
R e s p i r a n d o el fresco
Cierto ratoncillo,
Joven inocente,
Bullicioso y vivo.
E n el m i s m o i n s t a n t e
Q u e sali su tio,
Venerable anciano
Pero m u y ladino.
" V o y ver q u es e s o , "
M u r m u r el s o b r i n o ;
Y gil y curioso,
Se acerc d e u n b r i n c o
A l objeto e x t r a o
Q u e m i r a b a el tio.
Y a l decir h a c i e n d o ,
Alcanzarle qniso,
Y en la ratonera
Se q u e d c a u t i v o .
(JOS ROSAS.)
3.
riores
I m i t a c i n d e l a s p a s i o n e s c o n m o c i o n e s inted e l a l m a . V . g.
Desde que te ausentaste, y mi alegra
L l e v a s t e , y m i sosiego p o r despojos,
N o ceso d e l l a m a r t e , E l i s a m i a ,
C o n v e r t i d o s en l g r i m a s m i s ojos:
L g r i m a s ay! d e a m o r y d e t e r n u r a ,
Que pago por tributo tu hermosura!
( J . JOAQUN P E S A D O . )
" I m a g e n de mi m a d r e cariosa,
Vienes v i s i t a r m e , m a d r e mia?
Quin t e dijo q u e e s t a h o r a silenciosa
A q u en m i t r i s t e s o l e d a d sufra?"
( M A N U E L M . FLORES.)
Vuela, b r u t o generoso,
Que h a llegado
El momento venturoso
De mostrar t u noble bro,
Y h o l l a r del t i r a n o i m p o
El p e n d n a b o m i n a d o .
E n su alczar
Relumbrante
A r r o g a lite
Pisars,
Y en su p e c h o
Con b r a v u r a
Tu herradura
Estampars.
( F E R N A N D O CALDERN.)
DE LITERATURA
85
N o m e o y e s ay! m i c a n t o
En vano aqu resuena;
Lanzo en v a n o s u s p i r o q u e r e l l o s o ,
Q u e en e t e r n o silencio p a v o r o s o
D e e s p a n t o y d e d o l o r el a l m a llena.
(JOS ROSAS.)
A q u i n , Seor, la via
N o c o m p l a c e r i s u e a y deleitosa,
Q u e t u m o r a d a guia,
Si en ella s i e m p r e h e r m o s a
E n t r e n a r d o y clavel crece l a rosa?
(A. ARANGO Y ESCANDON.)
(1)
(Horac.)
RIVKKO. )
Leccin Vi.
De las figuras.
; Q u son " f o r m a s " " f i g u r a s ? "
Las d i v e r s a s m a n e r a s con q u e p r e s e n t a m o s n u e s t r o s
i ensamientos.
Qu d a l u g a r esa v a r i e d a d d e formas?
La i m a g i n a c i n , Jas pasiones, la i n t e n c i n q u e nos
g u i a , Ja s i t u a c i n m o r a l en q u e n o s h a l l a m o s .
P a r a q u sirven las figuras?
P a r a d a r v i d a al p e n s a m i e n t o , h a c i e n d o a g r a d a b l e s
el fondo d e las ideas q u e le c o n s t i t u y e n y Ja f o r m a en
(pie se manifiesta.
Para q u ms?
P a r a a u m e n t a r el c a u d a l d e e x p r e s i o n e s d e q u e carecen a n los i d i o m a s m e n o s p o b r e s ; p a r a sensibilizar
las i d e a s al)stractas, y d a r al l e n g u a j e c l a r i d a d , h e r
inosura, decoro y magnificencia.
/ P u e s q u , p e r m a n e c i e n d o u n o m i s m o el p e n s a m i e n
to en su esencia ideolgica, p u e d e recibir esas modificaciones \ (pie l l a m i s figuras?
S; c o m o el c u e r p o h u m a n o sin d e j a r d e ser el m i s
rao, t o m a d i v e r s a s a c t i t u d e s posiciones, p u e d e l l e v a r
vestidos d e diferentes h e c h u r a s , colores, etc.
Podis p o n e r m e u n ejemplo?
M u y fcilmente.
" T u dixisti:" he aqu u n pensa
aliento en la f o r m a e x p o s i t i v a .
"Tu d i x i s t i ? " e s t e n
la i n t e r r o g a t i v a ,
" T u d i x i s t i I " en la a d m i r a t i v a ; y
" T u d i x i s t i " . . . . en la s u s p e n s i v a .
Qu c u a l i d a d e s d e b e n t e n e r las figuras?
D e b e n ser " v e r d a d e r a s , " " p r o p i a s " y " n a t u r a l e s ; "
deben t e n e r " n o v e d a d " y " v a r i e d a d ; " y n o d e b e n p r o digarse, p o r q u e , como dicen los m a e s t r o s , [1] " e s calidad escencial d e roda belleza ser p a r c a en los a d o r nos."
En q u se d i v i d e n l a s figuras?
E n figuras p r o p i a m e n t e d i c h a s , q u e son l a s , q u e afectan a l p e n s a m i e n t o en su t o t a l i d a d , y en " t r o p o s , " q u e
solo a f e c t a n a l g u n a s i d e a s d e l p e n s a m i e n t o m i s m o .
En q u se s u b d i v i d e n l a s primeras?
En "descriptivas," "lgicas," "patticas" v "oblic u a s . " [2]
1.
Qu es "descripcin"'?
L a q u e n o s d a conocer u n objeto, i n d i v i d u a l i z a n d o
de t a l s u e r t e s u s p r i n c i p a l e s a t r i b u t o s y c i r c u n s t a n c i a s , q u e n o s p a r e c e t e n e r l o l a vista. V
Sobre u n caballo brioso
C a m i n a u n joven g u e r r e r o ,
C u b i e r t o d e d u r o acero,
Lleno d e blico a r d o r .
L l e v a la e s p a d a en el cinto,
L l e v a en l a cuja l a lanza,
B r i l l a en s u faz l a e s p e r a n z a
Y en s u s ojos el valor, etc.
(FERNANDO CALDERN.)
L a b l a n c a l u n a , d e s d e el l i m p i o cielo,
Con su luz a p a c i b l e y a r g e n t i n a
Los c a m p o s m e l a n c l i c a i l u m i n a
Y a t r a v i e s a el follaje d e l j a r d i n .
Se d e s p r e n d e n las h o j a s a m a r i l l a s
Con u n r u m o r d o l i e n t e y misterioso.
Y se e x h a l a u n p e r f u m e deliciosa
D e l a s flores d e nieve d e l jazmin.
A l t r a v s d e l cristal d e u n a v e n t a n a
E l p l i d o destello d e la l u n a
B a a d e lleno la g r a c i o s a c u n a
D o d u e r m e u n n i o d e r o s a d a faz.
A l r e s b a l a r el a r g e n t a d o r a y o
P o r s u s e r e n a y a p a c i b l e frente,
Parece circundarla dulcemente
D e u n a a u r e o l a d e i n o c e n c i a y paz.
(ISABEL PRIETO DE LANDAZURI.)
;
E n la v e g a en q u e y a c e s lisonjera
ELtre a r r o y u e l o s d e a r e n i l l a s d e oro,
J u n t o a l p l t a n o crece la p a l m e r a
Y al lado d e la v i a el sicmoro.
E s b e l t o s son t u s a l t o s m i n a r e t e s .
Elegantes tus cpulas y almenas
Bellos y p e r f u m a d o s los r e t r e t e s
D o n d e a n i d a n t u s mjicas s i r e n a s . "
(RAMON I. ALCAHAZ.)
Una viste e n t r e m i s d a m a
(Por q u p i e r d e s la color?)
Sin igual en gentileza,
La p r i m e r a en discrecin,
P a l o m i c a en la t e r n u r a ,
Limpio espejo del p u d o r ,
De ojos b l a n d o s , fresco'labio,
Diestra m a n o , d u l c e voz. . . .
( A . ARANOO Y ESCANDON.)
Qu c u a l i d a d e s d e b e t e n e r una descripcin p a r a
sel' buena?
D e b e s e r ' . ' o p o r t u n a , " " i n t e r e s a n t e , " " f i e l " \ "conasa,
Qu d e b e p r o c u r a r s e p a r a lograrlo?
Q u e h a y a la d e b i d a u n i d a d en las c i r c u n s t a n c i a s ;
q u e los objetos a p a r e z c a n en la situacin m s p r o p i a
para c a u s a r el efecto q u e n o s p r o p o n e m o s ; y q u e u n o s
y o t r a s r e s a l t e n p o r m e d i o d e los c o n t r a s t e s .
A q u se llama, cuadro?
A la d e s c r i p c i n en q u e e n t r a n u n t i e m p o mismo,
varios objetos, d e tal s u e r t e r e p r e s e n t a d o s , q u e la p i n
t u r a p o d r a r e p r o d u c i r l o s . V. g.
" E n m e d i o del e s p a c i o v a s t s i m o q u e d e c o r a n e s a s
doce c o l u m n a s en figura c u a d r n g u l a ^ , enfiladas d e
res en t r e s p o r c a d a r u m b o del Infinito, i n m e n s u r a ble distancia u n a d e otra, e s t el c e n t r o d e t o d o s los
m u n d o s visibles invisibles; all se alza el t r o n o d e D i o s
vivo, en d o n d e s o l e m n e m e n t e d e j a d e s c u b r i r s u majestad. E s el t r o n o como u n a t r i o a n c h u r o s o d e d i a m a n te, s e m e j a n t e al del t e m p l o d e S a l o m o n , con l u c i e n t e s
i n n u m e r a b l e s g r a d e r a s en c u a t r o escalas q u e ven
ios c u a t r o r u m b o s del h o r i z o n t e , etc.
( J U A N L U I S TERCERO.)
C e r c a d o el pa,dre d e s u s t i e r n o s hijos,
Les e n s e a decir u n a p l e g a r i a ,
Y con u n d u l c e y d i s p u t a d o beso
C a d a victoria d e s u s l e n g u a s p a g a .
Y, en t a n t o q u e en los labios p a t e r n a l e s
Ellos m a n t i e n e n fijas las m i r a d a s ,
Sus manecitas de su padre juegan
Con los l a r g o s cabellos y la b a r b a .
U n poco m s all, la joven m a d r e . . . . etc.
(JUAN VALLE.)
Qu es ' 'topografa?"
La d e s c r i p c i n d e u n a p e r s p e c t i v a d e u n paisaje, V . g.
" E l valle d e M x i c o es u n o d e los m s bellos v aran"
diosos p a n o r a m a s q u e p u e d e c o n t e m p l a r la vista d e
h o m b r e . C i r c u i d o p o r u n a c a d e n a d e m o n t a a s que
lo lejos se ven d e s t a c a r s e e n t r e la b r u m a , c o m o si
f u e r a n d e e s m a l t e a z u l ; c u b i e r t o p o r u n a b v e d a de
zafiro, q u e lo e n v u e l v e como u n a .gasa t r a s p a r e n t e arr o j a d a sobre el c u a d r o q u e a c a b a d e d a r su l t i m o
t o q u e la m a n o d e l p i n t o r : s e r p e a d o p o r a r r o y o s crista
linos, etc.
;
( J . DE JESS CUEVAS.)
E r a s e u n valle plcido y a m e n o
P o b l a d o d e frondosos t a m a r i n d o s ,
D e p a l m e r a s r u i d o s a s y flotantes.
Y naranjos altsimos y lindos
Con b l a n c a s flores y h o j a s r e s o n a n t e s .
Aguas limpias par que bullidoras
Le r e g a b a n f o r m n d o l e l a g u n a s
D o j u g a b a n las aves n a d a d o r a s
E n t r e las j u n c i a s y d o r a d o s l o t o s
Y las m o j a d a s c a a s s i l b a d o r a s , etc.
( M A N U E L CARPI.)
Y r e t r a t o , q u es?
L a d e s c r i p c i n e x t e n s a d e los p e r s o n a j e s
verdaderos.
Altivo N a p o l e n y t e m e r a r i o
C o n t r a la l i b e r t a d alz p e n d o n e s
A n h e l a n d o en s u s l o r a s p r e t e n s i o n e s
Al m u n d o h a c e r su siervo t r i b u t a r i o .
C i u d a d y c a m p o t r a s f o r m en o s a r i o :
Su ley, t o d a l e y hizo j i r o n e s ;
Las p u e r t a s d e r r i b d e l a s N a c i o n e s
Con f o r m i d a b l e brazo s a n g u i n a r i o .
Lgrimas, exterminio, inmensos males
( ' u y o solo r e c u e r d o al m u n d o a t e r r a ;
Tal es su gloria, s u s h a z a a s tales.
D e f l t u r b i d e la h i s t o r i a a q u se e n c i e r r a :
Son d o s n a c i c n f s n u e v a s las s e a l e s
D e su glorioso p a s o p o r la tierra.
fc'J. J . TERRAZAS.)
Los
esios belU.*
o b r a de J u a r i H u s s , L u t e r o , m s sofista q u e filsofo:
m s d e s v e r g o n z a d o q u e e l o c u e n t e ; m s codicioso del
a p l a u s o , d e los bienes y c o m o d i d a d e s d e l a tierra, q u e
i n t e r e s a d o en l a salvacin d e l a s a l m a s ; d e u n a velei
d a d en s u s p r i n c i p i o s y d e u n a violencia en s u s designios, c o m p a r a b l e s s o l a m e n t e la soberbia y l a ambicin q u e se los i n s p i r a b a n ; L u t e r o , p a d r e y a l m i s m o
t i e m p o c o m p l e t a personificacin d e la reforma, etc.
( A . ARANGO Y ESCANDON.)
Qu es " P r o s o p o g r a f i a ? "
La p i n t u r a d e l a f o r m a e x t e r i o r de u n a p e r s o n a c
a n i m a l . V . g.
" S e n t a d o el m o n a r c a glorioso d e E g i p t o
n t r o n o d e n c a r y d e oro l u c i e n t e ,
A u g u s t a d i a d e m a le cie l a frente
Y a d r n a l e el p e c h o r a d i a n t e joyel.
Y lleva u n a zona b o r d a d a d e estrellas;
Su t n i c a es b l a n c a d e s e d a s o n a n t e ;
Y el m a n t o soberbio d e g r a n a b r i l l a n t e
E n o n d a s le baja c u b r i n d o l e el p i .
( M A N U E L CARPI.)
Y "Cronografa?"
L a p i n t u r a del t i e m p o en q u e se verifica algn
a c o n t e c i m i e n t o . V . g.
" E n este m o m e n t o q u e l a frescura, los r u i d o s misteriosos d e l c r e p s c u l o y l a v e c i n d a d d e l a n o c h e , hacen t a n p a v o r o s a m e n t e a u g u s t o , los t r a b a j a d o r e s to-
dos, .siguiendo el ejemplo del simo, descubren s u s cabezas empapadas por el sudor q u e les arranc el trabajo (pie sicabsi de concluir, hincando hi rodilla en
la tierra llojsi y recientemente r e m o v i d a . . . . entonan,
en presencia de la luna y las estrellas que empiezan
apenas s, brillsir, y de 1st nsitmaleza toda q u e escucha
sumisa y silenciossi, el "Alsibsido," ese pisidosocntico tan lamo de p o e s a . . . etc.
(.1. DE JESS CUEVAS.)
Mas d e r e p e n t e , al g r i t o d e la gueiTa.
En su base r e t i e m b l a la m o n t a a ,
Y a i r a d a t u r b a , con h o r r i b l e s a a ,
H u e l l a la mies d e la fecunda tierra. .
De su a p a c i b l e h o g a r a r r e b a t a d o ,
C o m b a t e all d o n d e el c a n r e t u m b a .
P a r a m o r i r sin fe, d e s e s p e r a d o . . . .
Y ni fosa h a l l a r c u a n d o s u c u m b a ,
Q u e M x i c o no g u a r d a del s o l d a d o
Ni un laurel, ni u n r e c u e r d o , ni u n a t u m b a !
(EMILIO MORALES.)
Qu objetos p u e d e n describirse?
Los reales y los fantsticos, los n a t u r a l e s y los a b s
tractos, los acaecimientos, las pocas, etc., con tal q u e
se sensibilicen p o n g a n d e manifiesto sus p r o p i e d a
des. c a u s a s 6 efectos.
V. g.
" E n t r e las e s p e s a s s o m b r a s
Y o p a c i d a d e s espesas
Que el Soto f o r m a b a d e olmos
Y la n o c h e d e tinieblas,
Se o c u l t a b a u n a c u a d r a d a
L i m p i a y olorosa mesa.
A lo italiano curiosa,
A lo espaol o p u l e n t a .
E n m i l figuras p r e n s a d o s
M a n t e l e s y servilletas,
Solo e n v i d i a b a n l a s a l m a s
A l a s aves y l a s fieras.
Cuatro aparadores, puestos
En cuadra correspondencia,
La p l a t a b l a n c a y d o r a d a ,
Vidrios y b a r r o s o s t e n t a n .
Q u e d con r a m a s u n olmo
En t o d o el sotillo apenas;
Q u e dellas se edificaron
E n varias p a r t e s s u s t i e n d a s .
( J . R u i z D E ALARCON.)
Qu es " E n u m e r a c i n ? "
A q u e l l a figura p o r l a cual referimos r p i d a m e n t e
a l g u n a s ideas objetos c o n c e r n i e n t e s u n m i s m o
a s u n t o , sin describirlos en p a r t i c u l a r .
De c u n t a s m a n e r a s es la e n u m e r a c i n ?
De dos: "simple" y "distributiva."
Cul es e n u m e r a c i n
iicha?"
"simple"
"propiamente
h a b l a n d e la p u r e z a d e M a r a . . . . L a oliva ructferg
y la p a l m a del desierto, el ciprs d e Hermon^y el cedre
del L b a n o , n o s h a b l a n d e la p u r e z a d e M a n a . etc.
(MIGUEL GERNIMO MARTNEZ.)
" C o n el a u r a q u e s u s p i r a ,
Con la f u e n t e q u e m u r m u r a ,
Con el a v e c j u e en la a l t u r a
E n crculo i n m e n s o gira,
Con la l e d a m a r i p o s a .
Con el celaje flotante,
Con todo, m a n d o m i a m a n t e
Una m e m o r i a dichosa.
(ROSA ESPINO.)
$ 2." DE L A S FORMAS LGICAS.
1
E s c u a d r o n e s e n t e r o s se acontenten,
Y chocan o b s t i n a d o s y r e s u e l t o s ,
Como suelen l a s olas con las olas
Km m a i e s e s t r u e n d o s o s y r e v u e l t o s . "
( M . CARPI.)
DE LITERATURA.
Su frente d o b l a la n i n a
Al m a r t i r i o ,
C u a l se inclina en la c a m p i a
M a r c h i t o y a el blanco l i n o .
J . FERNANDEZ DE LARA.)
T e n g o u n a m o r t a n callado,
T a n p u r o , t a n inocente,
Como la m a n s a c o m e n t e
Q u e se desliza en el p r a d o .
(ROSA ESPINO.)
C u a l g u s a n o q u e r o m p e su c a p u l l o
Y, m a r i p o s a y a , ' t i e n d e su vuelo,
As del p o l v o t e elevaste al cielo
Sobre las a l a s d e tu n o b l e o r g u l l o .
(JUAN VALLE.)
" P e r o , en este c a m b i o q u e la n a t u r a l e z a h a e x p e r i m e n t a d o nada h a q u e d a d o d e belleza? S: la imaginacin p u e d e a u n r e u n i r a l g u n o s p r i m o r e s , como recoge el m e n d i g o en el esto las espigas q u e el s e g a d o r
dej en la s e m e n t e r a . "
( L u i s DE LA ROSA.)
Qu c u a l i d a d e s d e b e n t e n e r los smiles?
Q u e n o sean i n t i l e s triviales p o r d e m a s i a d o claros, ni confusos p o r falta d e relacin a n a l o g a en las
comparaciones.
Qu es " A n t t e s i s ? "
L a contraposicin d e ideas p e n s a m i e n t o s q u e los
aace r e s a l t a r en v i r t u d del c o n t r a s t e . V. g.
" A q u e l Seor q u e s u m e r g i enojado
El P o p o c a t e p e t l y el H i m a l a y a ,
H a c i e n d o d e la t i e r r a u n m a r sin p l a y a ,
D o el h o m b r e criminal q u e d a n e g a d o ;
Boy sin honor, y pobre, y d e s v a l i d o .
E n la c u m b r e del Glgota t r e m e n d o ,
Colgado d e u n a cruz, est m u r i e n d o
E n m e d i o d e su p u e b l o enfurecido.
( M . CARPI.)
Y a u n q u e en el D u q u e es forzosa
L a ventaja q u e le d o y ,
(Kill/
DE
A LAUCN
(RIZ
DK
A LA BOON.)
A qu llamarnos "Kxpolieion"
"Kxpolicion," "amplificacin" "conrnoracin,"
es aquella figura por cuyo medio presentamos una
misma idea bajo diversos aspectos, desarrollamos
todas las ideas (rue envuelve un pensamiento.
Qu objeto tiene esta figura?
Dar conocer mejor el que nos proponemos.
Cmo se consigue?
Enumerando las partes del objeto mismo, extend ion
dolo explicndolo, refiriendo las circunstancias que
le anteceden, acompaan siguen, etc.
52
MANUAL
(MONSEOR MUNGUIA)
Qu es " E p i f o n e m a ? "
L a e x c l a m a c i n b r e v e reflexion con q u e solemos
t e r m i n a r u n pasaje, d e s p u s d e h a b e r p r o b a d o , descrito n a r r a d o a l g u n a cosa. V . g. " D e este m o d o
s u n o m b r e corra e n t r e l a s a l a b a n z a s d e -los p u e b l o s y
el t e s t i m o n i o d e l a Iglesia. B r i l l a n t e c o r o n a q u e p o n e el E s p r i t u S a n t o sobre l a frente del v e r d a d e r o sabio."
[MONSEOR MUNGUIA.]
" P e r o la e n a m o r a d a n o s a b i a p o r o^u la c a u s a b a
tan e x t r a a i n q u i e t u d l a p a s i n d e la joven b l a n c a p o r
el hijo d e A y a u h c i h u a t l : tan d e cerca s i g u e n s i e m p r e
los celos el c a m i n o del a m o r ! "
[JUAN LUIS TERCERO.]
54
MANUAL
d e n u e s t r o s h r o e s ; v o s o t r o s m s bien, michoa canos
i l u s t r e s , q u e d e s p u s d e h a b e r p o s e i d o con ellos en u n
t i e m p o el bello t t u l o d e h o m b r e s U b r e s " etc.
(MONSEOR MUNGUIA.)
Qu es " C o r r e c c i n ? "
L a r e t r a c t a c i n d e u n a expresin., l a s u s t i t u c i n
de u n p e n s a m i e n t o e n u n c i a d o p o r o t r o q u e lo modifiq u e a u m e n t a n d o d i s m i n u y e n d o su fuerza. V . g.
" D e s d e l a r e d e n c i n , m e j o r dir, d e s d e a n t e s de la
redencin, estaba en l a fe d e l v e r d a d e r o c r e y e n t e el
d o g m a d e l a I n m a c u l a d a , etc.
(FRANCISCO FLORES ALATORRE )
Qu es Sentencia?
U n p e n s a m i e n t o reflexion breve, p r o f u n d a y e x presiva, a p o y a d a e n la r a z n y confirmada p o r la experiencia.
V. g.
Qu n o p o s e e q u i e n d e t o d o se n a d e s p r e n d i d o ?
L o p o s e e t o d o , p u e s q u e n a d a desea.
[MONSEOR MUNGUIA.]
Q u e ser l i b r e y saber, e n v a n o p i e n s a
Q u i e n n o t i e n e e n l a Cruz los ojos fijos.
(A. ARANGO Y ESCANDON.)
Tu lengua te conden
Sin r e m e d i o m i d e s d e n :
A t o d a l e y h a b l a r bien,
Que nadie jamas da.
( J . R u i z DE ALARCON.)
De c u n t a s m a n e r a s p u e d e ser la Sentencia?
D e varias, s e g n los a s u n t o s q u e se refiere: si cosas p u r a m e n t e e s p e c u l a t i v a s , se la l l a m a " p r i n c i p i o ; "
si l a r e g l a d e n u e s t r a s acciones, - " m x i m a ; " s i s e sacan l a s s e n t e n c i a s d e d i c h o s r e s p u e s t a s clebres d e
a l g u n o , " a p o t e g m a s ; " y si d e l sencillo y p o p u l a r m o d o con q u e se e x p r e s a el v u l g o , " a d a g i o s , " " p r o v e r b i o s , " refranes.
3. DE LAS FORMAS PATTICAS.
a alguno do ellos on particular; l>in nosotros misIIIOM, it pOI'MOWIM UllMOlltON, M MeTUM IIIvisibles, objttIOM l u a n i i n a d o N .
V. g,
"SoiilmonoM, Torosa,
Ha jo e| dos] <iti> forman IOM mnganos,
Do In aromada fivwi
Junto i IOM rolos granos
Quo codician IOM pujaros galanos."
(AMON I. At.OARAZ.)
"Ol mrtires del genio, y o OM adoro!
Volad, volad IIMMIU el radiante cilo:
SI MogulroM no puedo en vuestro viudo,
Mis ojos sin cesar OS seguirn!"
| I. IIODUMUKZ U\\A AN. |
Viejo castillo, tqu es de tu grandeza?. . ..
llora tan MO|O quedan IUM seales '
De IUM quebrados difanos cristales,
O la dorada almena rola ya.
| Fernando Orozco Y Berra, |
;Qu OM "Otmminaoion?"
Ln Hgura deque nos valemos para inspirar terna
por ION o b j e t o s que UOM indignan, amona/mulo con ION
Y. g .
;A q u se l l a m a " E x c l a m a c i n ? "
A la figura q u e e m p l e a el q u e se siente i n s p i r a d o
p o r m o v i m i e n t o s d e sorpresa, alegra, dolor, esperan
za. temor, ete. V. g.
Qu se e n t i e n d e p o r " O p t a c i n ? "
L a manifestacin del deseo v e h e m e n t e d e conseguir
un bien. V . g.
" Q u i n m e d i e r a gozarte y ver al vivo
E n t u s a l t a s seales,
Las p i s a d a s del t i e m p o fugitivo,
Y d e D i o s los designios eternal e s ! "
(.T, .1. PESADO,)
;A q u se l l a m a " E x c l a m a c i n ? "
A la figura q u e e m p l e a el q u e se siente i n s p i r a d o
por m o v i m i e n t o s d e sorpresa, alegra, dolor, esperan
za. temor, etc. V. g,
"Presto venid, h e r m a n a s . . . .
Pero q u es lo que miro e n d e la niebla
Que envuelve en la maana las campias?
(JOS ROSAS.)
MUNI+UIA.)
" A n t e s p o d r b r i l l a r el a l t o U r a n o
En el polo boreal con C i n o s u r a ,
^
Q u e el oro, 6 el p o d e r , 6 l a h e r m o s u r a
P u e d a n d o b l a r el bculo en ta m a n o . '
1
( E L MISMO. )
Si H e r m a n h o y se l e v a n t a r a
De la t u m b a qu dira?
En vos s u s ojos c l a v a r a
Y terrible os p r e g u n t a r a :
- " D n d e e s t t u f, Sofa?
Dnde e s t el e t e r n o a m o r
Q u e al p a r t i r m e prometiste?
Te h a cegado el esplendo]'!
El s e p u l c r o t m e a b r i s t e ,
Y n o el h i e r r o m a t a d o r . "
(FERNANDO CALDERN.)
Qu es " A l e g o r a ? "
L a figura q u e consiste en p r e s e n t a r u n o m s p e n s a m i e n t o s con dos s e n t i d o s a la vez, p r o p i o literal y
figurado.,
,V- gE s u n a flor m i s t e r i o s a
Que reproduce mi vida:
F l o r h u m i l d e y olorosa
Q u e va creciendo e s c o n d i d a
En mi e s t a n c i a silenciosa.
Como, al s a u c e l a s p a l o m a s .
L a s v r g e n e s la r o d e a n ,
Y con ella se recrean
Aspirando sus aromas.
Es d e t u p a d r e embeleso.
Es d e m i s ojos e n c a n t o ,
Corre sobre ella m i l l a n t o
Y d u l c e m e n t e la beso.
D e l cielo la t r a s p a r e n c i a
Se refleja e n esa flor:
E s p u r s i m a su esencia,
Y, en fin, q u e r i d o , esa flor
E s . . . .la flor d e la inocencia.
[MIGUEL G. MARTNEZ, I "
L a s e g u n d a en a p o s t r o f a r cosas i n a n i m a d a s , cual
si p u d i e s e n e s c u c h a r n o s . Y . g.
" T e m p l o del Seor! C o m o en los brazos d e una'
m a d r e h e d e s c a n s a d o en t u seno. E s p l a y a m i alma el
eco s o l e m n e d e t u s c n t i c o s : revive m i corazn el aura
q u e p e r f u m a t u incienso!
(GUILLERMO PRIETO.)
Tierna flor d e b l a n d o a r o m a .
Q u e al soplo d e d u l c e brisa,
Te a s o m a s t e , c u a l se a s o m a
E n los labios la s o n r i s a
D e l objeto d e m i a m o r ! "
( J . S. SEGURA. )
Y el m u l o m o n t a r a z , h e c h o u n a furia.
Y e n g a r q u e r i e n d o t a n a t r o z injuria.
Le p r o p u s o a l i n s t a n t e u n d e s a f i o . . . .
V i e n d o el l a n c e el p a d r i n o , q u e era u n m o n o .
Le dijo a l m u l o con s o l e m n e t o n o :
E s b a t i r s e , seor, u n d i s p a r a t e ,
P o r q u e , s e g n calculo,
Es h o y u s t e d t a n m u l o y t a n r e m u l o
C o m o antes del c o m b a t e . "
(JOS ROSAS.)
/ A q u d a i s el n o m b r e d e f o r m a s "oblicuas'!'*
A las q u e p r e s e n t a n los p e n s a m i e n t o s d e u n a manera indirecta disimulada.
Cules son?
"Dialogasmo," "Alusin, ' "Alegora," "Atenuacin," "Dubitacin," "Irona. " "Perfrasis" y "Pretericin."
Qu es ' Dialogismo?"
L a figura p o r l a c u a l se p o n e n en boca de p e r s o n a s ,
v e r d a d e r a s fingidas, los r a z o n a m i e n t o s d i s c u r s o s
q u e se s u p o n e d i r a n en t a l e s c u a l e s ocasiones.
Qu diferencia h a y e n t r e esta figura y la " P r o s o popeya?"
Q u e en l a " P r o s o p o p e y a " n o h a b l a n p e r s o n a s reales
ni i m a g i n a r a s , sino seres i n a n i m a d o s , i r r a c i o n a l e s
abstractos.
A q u se l l a m a " M o n l o g o " " S o l i l o q u i o ? "
A l r a z o n a m i e n t o q u e t e n e m o s con n o s o t r o s m i s m o s .
Podis p o n e r u n ejemplo?
He aqu algunos:
1
^ D e m o s la m i t a d d e los n u e s t r o s p o r h e r i r
lintzin [ H e r n n Corts;] n o n o s d e t e n g a m o s e n
cirlo a p r i s i o n a d o l a s a r a s d e H u i t z i l o p o c h t l i :
p u d i e r e , m t e l o luego, p o r q u e si los s u y o s lo
a r r a s t r a r al s a c r i f i c i o . . . . "
Maconduquien
vieran
Y la "Execracin" en q u consiste?
En d e s e a r el m a l p a r a n o s o t r o s m i s m o s , s i n o ejecu
t a m o s a l g u n a cosa. Y . g.
A m o r o s o en t u s h o m b r o s condujiste.
O h b u e n P a s t o r , l a infeliz oveja
Que anduvo errante, desolada y triste!
P e r o si el p r a d o d o n d e alegres p a c e n
T u s q u e r i d a s ovejas y o a b a n d o n o
Y h u y o el r e d i l d o n d e m e d a s t u a b r i g o .
Q u e los lobos m i s m i e m b r o s d e s p e d a c e n
Con s a n g u i n a r i o encono
D e inis i n g r a t i t u d e s en c a s t i g o ! "
(BR. GrRACIAN.)
' ' P u e s n a d i e m e h a referido
Lo q u e h a b l a s t e a q u e l l a n o c h e :
V e r d a d te digo, la m u e r t e
E n a g r a z m i s a o s Corte.
( R u i z DE ALARCON.)
Qu diferencia h a y e n t r e las d o s figuras d e q u e acabis d e h a b l a r y la " O p t a c i n ? "
La q u e h a y e n t r e las especies y el g n e r o .
Qu es " I n t e r r o g a c i n ? "
F i g u r a p o r la q u e p r e g u n t a m o s algo, n o p a r a q u e se
nos r e s p o n d a , sino p a r a c o m u n i c a r o t r o s la fuerza
d e n u e s t r a s convicciones. V . g.
Por q u te h a s m u e r t o ,
Madre adorada?
Por q u m e dejas
Cuando te llama
Llena d e a n g u s t i a
Mi p o b r e alma?
(ROSA ESPINO. )
k
' Y el n o b l e p u e b l o q u e a d o p t M a r a .
C e r c a d o se v e r d e n i e b l a oscura,
M a l g u a r d a d a la fe q u e al cielo g u i a ? "
(A. ARANGO Y ESCANDON.)
Quin r e c u e r d a al g u s a n o d e la tierra
Su d u d a indagadora y su osada
C u a n d o t e m i r a t, c u a n d o l se afana
E n b u s c a r los a r c a n o s d e l E t e r n o
P o r n o , a d o r a r l e franco y r e v e r e n t e ,
Alzarle c a n t o s y h u m i l l a r l a frente?
(GUILLERMO PRIETO.
Qu es " P e r m i s i n ? "
L a e x c i t a c i n q u e h a c e m o s otro, e x a l t a d o s , aflig
d o s d e s p e c h a d o s , p a r a q u e se o p o n g a n u e s t r o s int e n t o s n o s c a u s e m a y o r e s m a l e s d e los q u e n o s a q u e
j a n . Y . g.
" Y colocando i n t r p i d o s u m a n o
Sobre l a d a g a q u e Corts cea,
Dijo a l gefe e s p a o l el m e x i c a n o :
" T a n solo t u p u a l m i p e c h o a n s i a :
A r r n c a m e l a vida, c a s t e l l a n o ,
P o r q u e es i n t i l la p a t r i a m i a ! "
[JUAN VALLE.]
Qu es " A t e n u a c i n ? "
F o r m a q u e n o s sirve p a r a r e b a j a r c o n delicadeza las
b u e n a s m a l a s c u a l i d a d e s d e u n objeto. E s c o n t r a r i a
de l a " h i p r b o l e , " y se l l a m a t a m b i n " L i t o t e . " V . g" V a y a , Serapia, ests h o y
M u y elegante; qu b e l l o ! . . . .
Qu rico v e s t i d o ! d i a b l o L . . .
Si n o f u e r a p o r t u p e l o
Un poco blanco, y las rugas
D e t u s mejillas, a p u e s t o
Que ninguno te daria
M a s d e t r e i n t a y cinco
(FERNANDO CALDERN.)
A q u l l a m i s " D u b i t a c i n ? "
A l a figura e m p l e a d a p a r a h a c e r creer q u e vacilamos
sobre lo q u e h e m o s d e h a c e r decir, c u a n d o e n r e a l i
d a d h e m o s t o m a d o p r e v i a m e n t e u n a resolucin. V . g.
" N o s, a m i g o si d e b o e n este d i a
D i r i g i r t e m i s voces e n t r e l l a n t o
O l l e n o el corazn d e s u alegra!
A l v e r t e u n g i d o con el leo s a n t o
P a r a cumplir t u altsimo destino
r
11
3.
" C a r i e n t i s m o , " q u e e q u i v a l e b u r l a disimulad a ; v. g.
" D e tosco p a o en su h u n d i d a 1 vestido
O r a n d o d e la n o c h e la m a a n a ,
E s t en el t e m p l o D. Simon P a s t r a n a
Sin l e v a n t a r el r o s t r o c o m p u n g i d o . "
(MANUEL PEREZ SALAZAR.)
a
4.
" C l e u a s m o , " c u a n d o n o s mofamos d e alguien,
a t r i b u y n d o l e n u e s t r a s b u e n a s c u a l i d a d e s , aplicndonos s u s defectos; v. g. " V e r d a d es: l e y e n i o , cual
t, al B a r n d ' H o l b a c h , en vez del A b a t e Graume, h e
logrado la paz y el c o n t e n t o d e m i h o g a r . Y r e h u s a ba e s c u c h a r t u s s a l u d a b l e s consejos!
(
a
5.
" M i m e s i s , " p o r la q u e n o s b u r l a m o s d e otro
r e m e d a n d o sus acciones p a l a b r a s ; v. g.
Q u i n d e t r a s d e este a r r a y a n
S b i t a m e n t e lo h a l l a r a !
Ay Celia, y q u m a l a cara
Y m a l talle d e d o n J u a n !
( R u i z DR ALARCON.)
" Q u e d d o n Tezozomoc
C u a l n i o q u e ve b a l l e n a s ! . . . .
Todava a r d e en m i s v e n a s
La sangre de Guautimoc!
"
[ I . RODRGUEZ GALVAN.)
a
Qu es " P e r f r a s i s . "
L a figura d e q u e n o s v a l e m o s p a r a e x p r e s a r con
ciertos giros rodeos, algo q u e p o d r a m o s decir m s
b r e v e y c l a r a m e n t e . Y . g. " L a c i u d a d d e los palac i o s , " p o r M x i c o ; la " P e r l a d l a s A n t i l l a s , " p o r Cub a ; el " p a d r e d e la I n d e p e n d e n c i a , " p o r I t u r b i d e .
" E s p r i t u d e Dios, t u viva l l a m a
M i corazn inflama:
D e s a t a r m i l e n g u a en t u a l a b a n z a
Y de amor balbuciente
Tu hechura cantar m s excelente,
" L a E s t r e l l a d e l a m a r y la e s p e r a n z a ! "
( J . J . TERRAZAS.)
"
( M . CARPI.)
Qu es " P r e t e r i c i n ? "
L a f o r m a q u e sirve p a r a fingir q u e callamos, q u e
nos p r o p o n e m o s callar, lo m i s m o q u e e s t a m o s diciendo. V . g. " N a d a d i r d e a q u e l g e n e r o s o p a t r i o t i s mo eon q u e e l i l u s t r e Diaz d e l a V e g a se consagr
s i e m p r e la c a u s a d e su q u e r i d a M x i c o ; d e a q u e l valor heroico q u e en l a R e s a c a dio los s u y o s u n alto
ejemplo y a r r a n c la a d m i r a c i n y el r e s p e t o d e sus
e n e m i g o s ; d e a q u e l n o b l e d e s i n t e r s q u e dej el p o d e r
no a m b i c i o n a d o . . . . " etc.
(A. R u i z . )
v
Leccin Vil.
De los tropos.
Qu cosa es _ * 'Tropo?'''
U n m o d o d e h a b l a r t r a s l a d a d o d e la n a t u r a l y p r i
m i t i v a significacin otra, p a r a a d o r n o d e l d i s c u r s o .
P u e d e n , s e g n eso, l a s e x p r e s i o n e s t e n e r d o s significados?
S; el u n o p r o p i a m e n t e l l a m a d o as, q u e r e p r e s e n t a
la i d e a c o n s t a n t e del o b j e t o : el o t r o q u e e x p r e s a i d e a s
accesorias a t r i b u i d a s p o r el u s o p o r analoga, q u e es
lo q u e se l l a m a " s e n t i d o . "
Qu o t r o n o m b r e t i e n e n esos significados?
El p r i m e r o , el d e " s e n t i d o p r o p i o n a t u r a l : " el seg u n d o , el d e " f i g u r a d o t r a s l a d a d o . " [1]
(1) En lengua griega la voz "Trep" significa "volver,"
"voltear," "girar," etc., y de ese verbo se deriva la palabra
"tropo," que algunos creen aplicable todas las figuras retricas.
'
(1)
" S i al m e n o s esa p l a y a t a n q u e r i d a
F u e s e " e l l e o " encallar!
"
( J . M. ROA BARCENA.)
" S i q u i e r a el N o t o i n s a n o
La "contrastada quilla"
B r a m a n d o aleje d e l a d u l c e o r i l l a . "
(A. ARANGO Y ESCANDON.)
2.La m a t e r i a d e q u e se h a c e u n a cosa p o r l a cosa
misma. Y . g.
" M i e n t r a s t e a c l a m a n los " s o n o r o s b r o n c e s "
E n la alta torre de granito fuerte."
( J . J . TERRAZAS.)
" Y sumergida en lnguido desmayo,
S u c u m b e s al dolor, m i s e r a E s p a a ,
M i e n t r a el orin e m p a a
" E l victorioso acero d e P e l a y o ? "
[CASIMIRO COLLADO.]
0
3. El n o m b r e a p e l a t i v o g e n e r a l p o r el p r o p i o 6
p a r t i c u l a r , y al c o n t r a r i o , lo q u e t a m b i n se l l a m a
" A n t o n o m a s i a . " Y . g.
,
"All v e d l e ! . . . . E s el " B l m e s m e x i c a n o : "
El a s t r o d e l a h e r m o s a M i c h o a c a n ! " '
[RAMON ALVAREZ.)
' ) 1111 i ' 11
" M a d r e a m o r o s s i m a ! A s i s t e sin c e s a r a l i l u s t r e
P r e l a d o , al t i e r n o P a s t o r , a l ' A t a n a s i o Angelopolitano, " q u e h a v e n i d o . . . . " etc.
l ;
[MIGUEL G. MARTINEZ. 1
V. g
Y..g.
Y . g.
DE LA METONIMIA.
Qu es Metonimia? [1]
" M e t o n i m i a " " T r a s n o m i n a c i n " es a q u e l t r o p o
[1] De las voces griegas "meta" "(cambio)" y "onuma*
'(nombre)"
3.Entre el i n v e n t o r a u t o r con el i n v e n t o o b r a s :
e n t r e el gefe d e u n a r e u n i o n con Jos i n d i v i d u o s q u e la
forman.
V . g.
r
l k
\ m e el libro, y e x c l a m a : qu e m p a n a d a !
P e r d e r el t i e m p o con H o r a c i o Flaco.!.. . . "
(ANASTASIO OCIIOA.)
en e s t a m a t e r i a ; p o r lo c u a l bien p u e d e a s e g u r a r s e q u e
est a g o t a d a . "
" U n o g r i t a q u e soy r u i n p o e t a s t r o ;
O t r o q u e t e n g o " s e c a l a mollera!
[
3.
DE LA METFORA.
Qu es " M e t f o r a ? "
A q u e l tropo q u e expresa u n a idea distinta de la que
t r a t a m o s d e e n u n c i a r , f u n d n d o n o s en l a relacin de
semejanza. [1]
De c u n t a s m a n e r a s es?
De dos: simple y compuesta,
C u n d o es simple?
C u a n d o la p r o p o s i c i n solo a b r a z a u n t r m i n o metafrico. V . g.
" V u e l e sin freno el h u r a c n s a u d o
M o n t a a s d e r r u m b a n d o s u pujanza
"
[J-. JOAQUN MORAL.]
Y c o m p u e s t a ?
C u a n d o encierra d o s m s t r m i n o s metafricos en
u n i o n d e o t r o s q u e v a n en s e n t i d o n a t u r a l . V . g.
" D e rosas coron la altiva frente
Y al deleite s e n s u a l a b r i e n d o el seno,
C o n v i d d e l e r r o r con el v e n e n o
E n rica taza d e m e t a l l u c i e n t e .
Las santas aras derrib insolente,
Y la o s a d a m a l d a d q u i t a n d o el f r e n o ' ' e t c .
(A. ARANGO Y ESCANDON.)
Y si se e m p l e a n p u r o s t r m i n o s metafricos?
E n t o n c e s existir la " A l e g o r a , " " M e t f o r a cont i n u a d a , " como a n t e s d i j i m o s .
A q u reglas d e b e sujetarse la Metfora?
A las del " s m i l : " d e manera q u e la semejanza n o
debe t o m a r s e d e objetos desconocidos, n i desemejantes, ni bajos. [1 ]
Qu objetos p u e d e n ofrecer esas relaciones d e semejanza?
T o d o s los d e la n a t u r a l e z a , si se o b s e r v a n con atencin: p o r eso es t a n bello i n t e r e s a n t e este tropo, y su
espacio t a n vasto en la l i t e r a t u r a .
Dnde se h a l l a n p r i n c i p a l m e n t e las relaciones en
q u e se funda?
l. E n t r e d o s seres a n i m a d o s . Y . g .
" N e r n era
un t i g r e . "
2. E n t r e u n ser a n i m a d o y otro i n a n i m a d o . V . g.
" A t i l a era el azote d e D i o s .
'3 E n t r e u n ser i n a n i m a d o y otro a n i m a d o . V . g.
" E l m a r tragse los egipcios.
4. y l t i m o : e n t r e dos seres i n a n i m a d o s . Y . g. " L a s
perlas del r o c o ; " " l a s r i e n d a s del g o b i e r n o . "
Leccin VIII.
De las elegancias.
A qu llamis "Elegancias?"
A ciertas formas de palabras, impropiamente llamadas figuras, que consisten en la artificiosa combinacin
de las voces para dar ms elegancia y brillantez la
frase.
Cuntas clases hay de elegancias?
Las principales son estas: "Repeticin," "Conversion." "Complexion," "Reduplicacin," "Hiprbaton," "C/mcatenacion," "Conmutacin," "Polisndeton." "Disyuncin" y "Adjuncin."
Qu es "Repeticin?"
Elegancia por la que usamos de una misma palabra
al principio de varios incisos, miembros clusulas.
"Dnde est el hombre de esta poca? Dnde
el varn celoso que' ha de lanzar el terrible anatema
Y "Conversion," qu es?
La repeticin do una misma palabra al fin d e v a n a s
clusulas miembros.
V. g.
"La Iglesia necesitaba un genio, y este genio-fu el
Sr. Portugal; la contienda religiosa necesitaba un hroe, y este hroe fu el Sr. Portugal; el m o v i m i e n t o
intelectual d e las ciencias necesitaba u n a luz, y esta
luz fu el Sr. P o r t u g a l . . . "
(MONSEOR M U N G U I A . )
En q u consiste la "Complexion?"
En j u n t i r las dos figuras elegancias anteriores, esto es, en repetir urjas mismas palabras al principio y
fin de Ins clusulas. V . g. Quin venci . las hordas del Norte? Kl catolicismo. Quin guard en la
Edad Media los.tesoros de la ciencia? El catolicismo.
Quin se puso ni frente del renacimiento de las letras? El cu. toll cismo. Quin quebrant las cadenas
de la esclavitud? El catolicismo."
| RAFAEL GOMEZ. ]
(BENIGNO CAMPOS.)
Qu es " H i p r b a t o n ? "
L a colocacin d e las p a l a b r a s sin g u a r d a r el o r d e n
n a t u r a l en q u e d e b i e r a n p r e s e n t a r s e . L l m a s e tambin " I n v e r s i o n . " V . g.
Oh t, q u e a p a r e c i s t e
D e l m u n d o en el desierto,
A n g e l del cielo h e r m o s o . . . .
(JOS ROSAS. )
" S e n t a d o en u n a p e a , sobre el t r o n c o
D e l rbol d e r r i b a d o ,
A p o y a d a l a b a r b a sobre el p e c h o
Y en p i l a g o i n s o n d a b l e d e confusos
Y grandes pensamientos, a b i s m a d o . . . . e t c . "
(ROSA ESPINO.)
Qu es "Conmutacin?"
"Conmutacin" "Retrucano," es la elegancia por
cuyo medio repetimos las palabras de que se compone
una frase, invirtiendo el orden y rgimen y dndoles
contrario sentido. V. g.
"Cul mayor culpa ha tenido
En una pasin errada,
La que cae de rogada,,
0 el (pie ruega de cado?
O cul es ms de culpar,
Aunque cualquiera mal haga,
La que peca por la paga,
O el que paga por pecar?"
(SOR JUANA.)
Y "Disyuncin." qu es?
" P u e b l o a m a d o , 'hospitalaria,
Dios p o r s i e m p r e te b e n d i g a ;
Centuplique tus ganados.
L o s g r a n o s cuaje en t u s m i l p a s ,
L l e n e t u s hijos d e dones,
Felices h a g a t u s l u j a s . . e t c .
(GUILLERMO PRIETO.)
Leccin IX.
D e l estiloi A q n se d a el n o m b r e d e " E s t i l o ? "
[1]
A l;i m a n e r a con q u e m a n i f e s t a m o s n u e s t r o s p e n s a mientos.
Cmo se o i r a c t e r i z a el estilo?
Con v a r i e d id, s e g n las c u a l i d a d e s d e l a e x p r e s i n
y d e las c l u s u l a s , d e los p e n s a m i e n t o s y s u s i ' c r m a s .
(1) " E s c r i b a n In* nntipuos, dire Campillo y Corren, s o bra t.il'li' s encormlns, aranjirbJHS ron un punzn de c o i n , marfil |data, a g u d o i or un e x t r e m o y c h a t o por el
oii'n, para borrnr lo ya oscriio, si haba necesidad de ^llo;
cuyo instrumento llailiurnu "entilo." Pronto pa> did s o i ti'Io i'ecti' al figurado <*sia palabra; y entonces, del que e x presaba bien s u s pensara utos so dijo ijue tenia "bn.cn e s t lo;" asi cointi buy decimos del 'pie pinta e>gi me cmi d e s treza, pie < un excelente pincel, una.temible e s p a d a . " " ( R e trica y Foiicu.)"
1
Qu es " l e n g u a j e ? "
L a r e u n i o n le signos orales de p a l a b r a s cpie sirven p a r a e n u n c i a r el p e n s a m i e n t o .
Y " T o n o " qu es?
L a m a y o r m e n o r elevacin del lenguaje, j u n t a m e n t e con el sello p a r t i c u l a r q u e el a u t o r c< m u n i c a
s u s obras, s e g n las p a s i o n e s q u e lo a g i t a n , 6 la situacin m o r a l en q u e se h a l l a .
Qu diferencia h a y e n t r e el " e s t i l o , " el " l e n g u a j e "
y el " t o n o : "
E l lenguaje y el t o n o son p a r t e s del estilo. El prim e r o se refiere s i m p l e m e n t e al c o n j u n t o d e las e x p r e siones; el s e g u n d o , al g r a d o d e a n i m a c i n q u e se le d a ;
y el tercero, la a r n o n a d e u n o y otro, p a r a q u e se
lije el car icter -de la o b r a .
Qu inferis d e lo e x p u e s t o ?
Q u e no s i e m p r e u n b u e n lenguaje es seal d e b u e n
estilo; m i e n t r a s q u e u n estilo b u e n o malo s u p o n e u n
l e n g u a j e d e la m i s m a c a l i d a d .
En q u se d i v i d e el estilo?
E n sencillo, m e d i o y s u b l i m e .
Qu es estilo sencillo?
E l q u e sin d e s d e a r las d o t e s i n d i s p e n s a b l e s del
p e n s a m i e n t o y su e n u n c i a c i n , e x c l u y e los a d o r n o s
b r i l l a n t e s y la elevacin d e los g r a n l e s m o v i m i e n t o s
apasionados.
En q u composiciones se usa?
E n las c a r t a s familiares, en las fbulas, en la gloga, en las obras e l e m e n t a l e s , etc.
Qu es eslilo medio?
El q u e a d m i t e brillantez en los p e n s a m i e n t o s y gal a n u r a en las formas sin l e v a n t a r s e lo s u b l i m e .
Para q u sirve?
P a r a la historia,, la stira, la filegia, la comedia, etc.
Qu es, p o r u l t i m o , estilo sublime?
E l q u e a r r e b a t a el a l m a e n t r e el e n t u s i a s m o y la admiracin, p o r - m e d i o d e p e n s a m i e n t o s g r a n d i o s o s y
afectos v e h e m e n t e s .
En q u se emplea?
n la e p o p e y a , la tragedia, la oda, en cierto g n e r o
de d i s c u r s o s etc.
Qu infers de lo d i c h o acerca del estilo?
Q u e la n a t u r a l e z a del a s u n t o lo caracteriza; y q u e
para q u e h a y a estilo s u b l i m e , no es preciso q u e t o d a
una composicin lo sea.
Se p u e d e n r e u n i r en u n a obra los t r e s estilos?
S, y esto se verifica d e o r d i n a r i o en las composiciones v e r d a d e r a m e n t e bellas, q u e realizan la v a r i e d a d
en la u n i d a d .
Hay reglas p a r a esto?
L a naturaleza d a las d o t e s principales, como n o s da
el c a r c t e r y la fisonoma; p e r o el estilo d e b e r m u c h o
al a r t e , y ste prescribe las s i g u i e n t e s regjas:" I." Est u d i a r d e t e n i d a m e n t e el a s u n t o y s u s relaciones t o d a s ,
." Leer a s i d u a m e n t e b u e n o s modelos. 3." Ejercitarse en la anlisis d e e x c e l e n t e s escritores'*'y en l a
composicin d e todo g n e r o d e o b r a s literarias, promirando imitarlos sin servilismo. 4 .
Cuidar ante
codo de la verdad, c l a r i d a d , m t o d o y d e m s r e q u i s i tos esenciales del p e n s a m i e n t o . 5." y l t i m a , procurar q u e el estilo se a c o m o d e t a n t o las c i r c u n s t a n c i a s
del q u e habla escribe, como las d e s u s o y e n t e s
lectores.
S e g n eso, las c u a l i d a d e s generales del estilo cules son?
Las m i s m a s q u e las del p e n s a m i e n t o y del l e n g u a j e .
; f o r qu?
P o r q u e lo q u e se dice d e las p a r t e s respecto d e verdad, claridad, decoro, energa, elegancia, n o v e d a d ,
armona etc., d e b e aplicarse al todo, y de a q u le vend r n s u s valias d e n o m i n a c i o n e s .
Y qu v e n d r ser el estilo sin e s a s dotes?
Ser. se.;un los casos, " o s c u r o , " " i m p r o p i o , " " h i n chado," "incorrecto," " r e d u n d a n t e , " "dbil," "sper o , " " p e s a d o , " , *-amanerado," " c h a b a c a n o " etc. etc..
a
Leccin X.
De las composiciones en prosa, y primero
de los discursos.
Cuntas clases h a y de composiciones en prosa?
Se r e d u c e n cinco, q u e son: " o r a t o r i a s , " " h i s t r i cas," "novelescas," "didcticas" y "epistolares."
Qu es " o r a c i n r e t r i c a " "composicin o r a t o r i a ? "
R a z o n a m i e n t o h e c h o u n a m s personas, c o n el
objeto d e p e r s u a d i r l a s d e la v e r d a d , justicia, b o n d a d ,
utilidad grandeza de u n asunto.
Cmo lograr ese intento?
P r e s e n t a n d o razones slidas y p r u e b a s convincentes, n o m e n o s q u e m o v i e n d o los afectos del corazn;
q u e es como decir: h a b l a n d o a l e n t e n d i m i e n t o y la
voluntad.
Qu p a r t e s d e b e t e n e r el " d i s c u r s o composicin
oratoria?"
*
1. DEL EXORDIO.
Qu es exordio?
L a p a r t e q u e p r e p a r a el n i m o d e los o y e n t e s , f i a r a
q u e nos p r e s t e n atencin, benevolencia y docilidad.
Cmo l o g r a r e m o s fijar su atencin?
M a n i f e s t a n d o la n o v e d a d i m p o r t a n c i a d e ! a s u n t o .
L a benevolencia cmo se obtendr?
Hablando* con m o d e s t i a y p r o c u r a n d o n o h e r i r l a
s u s c e p t i b i l i d a d del a u d i t o r i o .
Cmo, p o r l t i m o , se c o n s e g u i r q u e ste sea dcil?
Ofrecindole t r a t a r el a s u n t o coa brevedad, y disip a n d o las p r e o c u p a c i o n e s q u e t e n g a e n s u c o n t r a el
mismo auditorio.
De c u n t a s m a n e r a s p u e d e ser el exordio?
D e tres: " t r a n q u i l o , " de "insinuacin" y " e x abrupto."
C u n d o se l l a m a " t r a n q u i l o ? "
" T r a n q u i l o , " " r e g u l a r " " l e g t i m o , " se l l a m a el
e x o r d i o c u a n d o sale i n m e d i a t a m e n t e del m i s m o a s u n t o d e q u e se va t r a t a r . Tal es el d e la oracin q u e
Cicern p r o n u n c i en defensa del p o e t a A u l o Licinio
A r q u a s . [1]
(1) Lase e' j a c i o crri^n que P ! ftapiflris'mo ArzMdspo
de Micho icnn, M o n s e o r M n n z u i , h z> de esta pie/.a me
calific -di' magnifica, y solre m a n e r a notable bajo t o l o s a s pecto-. No copiamos es* exordio, ni lo hacemos t a m poco con los modelos du otros g n e r o s , por no consentirlo el c a r c t e r y ext.e :si"ii de estos Elementos. Por otra
parte, da nada servir ,-ju copia etilos tro/.os de e^a- adatirabJes producciones: uue=tra juventud djue e s t u d i a r l a s e
f
"pro Ligarlo."
Cmo NO conseguir el objeto con tale! exordios?
Vendo con ciertas precauciones, artificiosa y deli*
DE LITERATURA.
'
91
Qu o t r a s cosas h a y q u e p r o c u r a r en el exordio?
Q u e tenga relacin con el a s u n t o ; q u e sea a l i a d o
correcto sin afectacin; y q u e t e n g a u n a e x t e n s i o n
proporcionada.
2." DE LA PROPOSICIN.
Qu cosa es "confirmacin?"
L a p a r t e d e l d i s c u r s o en q u e el o r a d o r e n t r a d e llen o en m a t e r i a , e m p l e a n d o t o d o s los m e d i o s necesarios
su i n t e n t o
Cmo se l l a m a n esos medios?
Argumentos.
Podis definrmelos?
P e n s a m i e n t o s q u e confirman l a v e r d a d d e otros p o r
la q u e ellos e n c i e r r a n y p o r el enlace q u e g u a r d a n e m
tre s.
Son. s e g n n eso, d e d o b l e carcter?
S; a q u e l l o s tienen el d e " p r i n c i p i o s , ' ' y estos el de
''conclusiones" "consecuencias."
En q u se d i v i d e n los a r g u m e n t o s ? "
En "positivos." "ejemplares," "personales." "de
similitud." "de induccin," "desentimiento" y "de
autoridad."
A cules se l l a m a " p o s i t i v o s ? "
A los q u e se f u n d a n en el u n n i m e s e n t i r d e lo?
hombres.
Y " e j e m p l a r e s " ; c u l e s son?
Los q u e se f u n d a n en h e c h o s prcricos.
Qu son a r g u m e n t o s " p e r s o n a l e s ? "
L >s q u e a d u c i m o s a p e l a n d o la e x p e r i e n c i a 6 tesa m o n i o d e n u e s t r o s a d v e r s a r i o s del a u d i t o r i o .
Cu rilo se dice q u e h a y a r g u m e n t o d e " s i m i l i t u d ? ' <
C u a n d o el p r i n c i p i o solo tiene razn d e a n a l o g a
con el a s u n t o q u e t r a t a m o s d e p r o b a r .
Qu es a r i u m nto d e " i n d u c c i n ? "
El q u e se forma a l e g a n d o ciertos h e c h o s p a r t i c u l a res q u e tienen relacin con n u e s t r o p r o p s i t o .
A q u llamis a r g u m e n t o s d e " s e n t i m i e n t o , " " m o rales?
A los q u e se f u n d a n en las afecciones u n i v e r s a l e s
del corazn h u m a n o .
Y de " a u t o r i d a d " ;cules son?
Los q u e se f u n d a n en el t e s t i m o n i o d e D i o s o d l o s
hombres
; D e q u o t r a m a n e r a p u e d e n considerarse los a r g u mentosa
Con relacin al errado d v e r d i l q u e encierran.
Cmo se d i v i d e n entonces?
E i " c i e r t o s " e v i d e n t e s , " en " p r o b a b l e s , " en " d u dosos" " p r e s u n t i v o s , " y e n ''sofsticos."
| A cules llamis " c i e r t o s " " e a d d n t j s ? "
Q
4. DEL EPLOGO.
Qu es Eplogo?
L a r e c a p i t u l a c i n b r e v e y enrgica d e los principales a r g u m e n t o s del d i s c u r s o .
Qu d e b e m o s p r o c u r a r en el eplogo?
Qu d o t e s d e b e t e n e r el orador?
' ' M o r a l i d a d , " "instruccin" y " b u e n a declaniacion."
P o r q u decis q u e d e b e t e n e r m o r a l i d a d ?
P o r q u e para p e r s u a d i r n e c e s i t a i n s p i r a r confianza y
h a b l a r con cierta a u t o r i d a d ; c o s i s q u e n o p u e d e n lograrse, si el a u d i t o r i o no e s t d e a n t e m a n o p e r s u a d i d o d e la i n t e g r i d a d , v e r a c i d a d , r e c t i t u d y d e m s b u e
as c u a l i d a d e s del o r a d o r .
\1)
En q u m a t e r i a s d e b e h a l l a r s e i n s t r u i d o el o r a d o r ?
E n el a s u n t o d e q u e va t r a t a r y c u a n t o con l se
relaciona, ya para p r o b a r su i n t e n t o , y a p a r a r e f u t a r
los a r g u m m e n t o s c o n t r a r i o s .
Qu o t r a s cosas d e b e conocer?
E s i n d i s p e n s a b l e q u e conozca bien las reglas d e l a .
lgica, y d e la crtica, d e la. gramtica y la retrica, los
p r e c e p t o s d e la m o r a l y las e n s e a n z a s d l a h i s t o r i a .
H a y algo ms q u e deba saber?
M u y c o n v e n i e n t e le es i n s t r u i r s e f o n d o en c u a n t o s
(1) " L o n g i u s tendit hoc. jtiHicinm meum: neqno enim tantuin ' l i e n , cun qui iiilil -it uratnr vi rum Imiiuni e s s e o p p o r tep.; s^il na fuiurum qniuVm o r a t o m n ni-i virniu b o n u m . "
Quiutiliau", X I I . 2 V"ase | i qne acerca de e s t e pasaje
dice el muy respetable preceptista D. J. Culi y Vehi, en s u s
"Ek-uitiitus de l i t e r a t u r a , " pag. 331.
r a m o s del saber h u m a n o h i c o l o q u e n a c e r q u e n la
a l t u r a de los m a e s t r o s c u y a s o b r a s d e b e leer sin cesar.
Cul es el e s t u d i o prctico m s dilicil i n t e r e s a n t e
p a r a el orador?
El d e la disposicin y p a s i o n e s d e su a u d i t o r i o ; es
decir, de s u s c o s t u m b r e s , clase, e d a d , religion, opiniones, e d u c a c i n , afectos en l d o m i n a n t e s , etc. etc.
Cmo se l l a m a n los a r g u m e n t o s q u e esto se dirigen?
" P r e c a u c i o n e s ' " r e c u r s o s o r a t o r i o s , " y en ellos
b r i l l a el t a l e n t o del o r a d o r .
A q u se l l a m a " d e c l a m a c i n ? "
Al a r t e d e a n i m a r la palabra, h a b l a d a para q u o p r o
d u z e a en u n a u d i t o r i o los electos q u e el o r a d o r desea.
C u n t a s p a r t e s contiene?
Dos: " r e c i t a c i n " y " a c c i n . "
Qu c u a l i d a d e s debe t e n e r la primera?
Debe ser " c l a r a , " " d i s t i n t a " y " a g r a c i a d a . "
Cmo se l o g r a r esto?
1." P r o c u r a n d o llenar COT la. voz en su, tono natural el recinto del l u g a r mi q u e h a b l a m o s . 2." E s t u d i a n d o a t e n t a m e n t e los a c e n t o s " p r o s d i c o , " "enftic o " y " e u f n i c o , " p a r a a r t i c u l a r con distincin y marc a r las p a u s a s , esto es, para, q u e n o haya, pesadez ni
p r e c i p i t a c i n . 3." M o d u l a r la. voz, c a m b i a r do tonos
a medida, q u e lo exijan los p e n s a m i e n t o s , afectos fiasajes d e la pieza. | 1 j
(1) Ageun la verdad da ( M e s elementos sera, l e n t r a r
en m s explicaciones acerca did importante y difcil n-iudio
de In declamacin, ran descuidado por ol.ru parte entre nosotros, como cultivado por los antiguos. l)e desear sera qU8
en nuestros colegio- se establecieran c t e d r a s de esi.c rumo,
e-peci;dineni.e en iodos y cada lite d nuestros seminarios.
L o s mejores discursos s a g r a d o * , forenses etc,., pierden todo
su encanto, y, lo pie es peor, suelen no producir el efecto
que los o r a d o r e s *>e proponen, cuando stos dan entender
al a u d i t o r i o , q u e es lo q u e l l a m a n "presencia de
0
nimo.'
Qu e s t r u c t u r a tienen, p o r lo comn, estas oraciones?
El e x o r d i o es m u y breve, ranchas veces sin proposicin f o r m u l a d a , y t o m a d o o r d i n a r i a m e n t e d e las circ u n s t a n c i a s p a r t i c u l a r e s del o r a d o r d e s u s contrarios: la confirmacin se apoya, m s en h e c h o s q u e en
argumentos,' y u n a s u c i n t a r e c a p i t u l a c i n c o n c l u y e l a
pie/a.
Hay o t r a s q u e p u e d e n r e d u c i r s e este gnero?
S; las a r e n g a s militares, las p r o c l a m a s , los discursos p a t r i t i c o s cvicos, los a r t c u l o s p o r c u y o m e d i o
se ventilan p o r la i m p r e n t a los intereses pblicos, etc.
7
Qu son d i s c u r s o s "forenses?"
Los q u e se p r o n u n c i a n a n t e los t r i b u n a l e s d e justicia en a s u n t o s civiles criminales.
Qu d e b e c o n s i d e r a r d e s d e l u e g o el o r a d o r p a r a form a r estos discursos?
El papel q u e va r e p r e s e n t a r , para t o m a r as el tono eonvenn n t e ; p u e s n o ha d e h a b l a r d l a m i s m a m a
e r a el isnal defensor d e la ley, q u e el a b o g a d o defensor del reo, q u e el juez q u e e n t i e n d e en el a s u n t o .
Pues en q u tono ha d e h a b l a r c a d a u n o de ellos?
El fiscal en tono g r a v e y severo; el defensor en tono
i n s i n u a n t e y p e r s u a s i v o ; y el juez con e x p r e s i o n e s nobles, j u s t a s y conciliadoras.
98
MAN t AL
la palabra oratoria.
y exactitud los puntos de hecho de derecho; confirmacin fundada en argumentos slidos; refutacin
franca y enrgica; y peroracin que mueva y determine en favor de nuestra causa los jueces y al auditorio.
,
\ Cmo se hace esa peroracin?
Comparando la debilidad de las pruebas contrarias
con el vigor de las nuestras, encareciendo la ilustracin y rectitud del tribunal que no pueden menos que
hacernos justicia, apelando los sentimientos que la
naturaleza inspira los jueces y dems oyentes, como
en los jurados etc.
8. DE LOS DISCURSOS SAGRADOS.
( \ ) Adoptamos esta division que nos parece la m a s propia. No hablamos de la " H o m i l a " , cual lo hacen v a n o s
a u t o r e s , porque semejantes explicaciones parfrasis de
los Evangelios epstolas, pertenecen,.se/jun su asunto, ya
lo doctrinal, ya lo dogmtico, ya lo moral, como lo expone el eruditsimo M mseor Munguia en el "Pensamiento" y su " e n u n c i a c i n , " torn. I. pg. 435.
'
Leccin XI.
De las composiciones histricas".
Qu es historia?
La relacin d e sucesos p a s a d o s h e c h a con el objeto
de e n s e a r los h o m b r e s p r e s e n t e s y f u t u r o s p r a c ticar el bien p a r a conseguir su felicidad.
A q u h a d e a t e n d e r s e p n r a clasificar la historia?
A su extension, materia y e s t r u c t u r a .
P o r razn d e su e x t e n s i o n en q u se divide?
E " u n i v e r s a l , " " g e n e r a l " y " p a r t i c u l a r . ' *
Qu c o m p r e n d e c a d a u n a d e ellas?
L a p r i m e r a , t o d a s las pocas y naciones; la s e g u n d a ,
los sucesos d e u n a nacin imperio en t o d i s s u s pocas; y la tercera, los acaecimientos d e u n a provincia 6
pueblo, u n p e r o d o d e t e r m i n a d o d e u n a nacin.
Con relacin l a m a t e r i a en q u se divide la h i s toria?
t
E n " s a g r a d a " y " p r o f a n a , " " e c l e s i s t i c a " y "civ i l , " " n a t u r a l , " "cientfica," " l i t e r a r i a , " etc.
Y p o r su forma e s t r u c t u r a en q u se divide?
3n h i s t o r i a p r o p i a m e n t e d i c h a ; en " C r n i c a s "
" A n a l e s , " q u e contienen la simple relacin d e los lied l o s p o r "'aos*' " p o c a s ; " en " M e m o r i a s , " q u e rel a t a n sucesos noticias d e cosas en q u e t o m p a r t e el
m i s m o h i s t o r i a d o r ; y en " B i o g r a f a s " q u e se c o n t r a e n
la vida y h e c h o s d e a l g n personaje.
Qu h a y q u e c o n s i d e r a r en t o d a historia?
E l plan, el estilo, los r e t r a t o s , las a r e n g a s y l a s m ximas.
Qu d e b e h a b e r en el plan?
Unidad, r e q u i s i t o i n d i s p e n s a b l e d e t o d a composicin.
Y en el estilo narracin?
Claridad, b r e v e d a d , e x a c t i t u d y belleza formal.
Por qu?
P o r q u e es m e n e s t e r n o c o n f u n d i r loe h e c h o s , l u g a res t i e m p o s ; p r e s e n t a r solo los sucesos y pe s e r a j e s
ms i n t e r e s a n t e , con s u s r a s g o s m s caractersticos;
n a r r a r fielmente la v e r d a d d e los h e c h o s v c i i c u n s t a n cias; y a d o r n a r la n a r r a c i n con a q u e l l a s galas q u e
m a n t e n g a n el i n t e r s y c a u t i v e n el corazn.
Qu d e b e p r o c u r a r s e en los retratos?
Q u e los personajes se p i n t e n s p r o p i o s en s u s dichos hechos, e v i t a n d o el h i s t o r i a d o r los artificios y
prolijidades.
Y en las a r e n g a s discursos?
Que sean v e r d a d e r o s , a b s o l u t a r e l a t i v a m e n t e , y
q u e t e n g a n inters.
Cmo h a n d e ser l a s m x i m a s ?
Breves, sencillas, o p o r t u n a s y s a c a d a s d e los mismos sucesos.
Qu dotes,' p o r lo m i s m o , h a d e t e n e r el b u e n historiador*
G r a n d e i n s t r u c c i n , e s p e c i a l m e n t e en los r a m o s q u e
c o n c i e r n e n los sucesos, pocas, lugares, usos, cost u m b r e s , leyes, p a s i o n e s , etc. d e los p u e b l o s y d e los
h o m b r e s ; conocimiento p r o f u n d o d e la crtica; s u m a
i m p a r c i a l i d a d , i n d e p e n d e n c i a y m o r a l i d a d ; y energa
p a r a a t a c a r el vicio y d e f e n d e r l a v i r t u d .
Leccin XII.
De las novelas.
Qu so e n t i e n d e por novela?
Leccin M L
De las obras didcticas y epistolares.
Qu son o b r a s didcticas?
Y a dijimos en o t r a p a r t e q u e las q u e tienen por
objeto la e n s e a n z a d e las ciencias a r t e s .
En q u se dividen?
En "elementales, magistrales y disertaciones."
Qu c o m p r e n d e n las primeras*?
L a s nociones i n d i s p e n s a b l e s d e la ciencia arte.
Qu r e q u i s i t o s deben tener?
P l a n e x a c t o , b u e n m t o d o en su desarrollo, estilo
claro, preciso y sencillo.
Qu a b r a z a n lns o b r a s magistrales?
T o d a la m a t e r i a d e u n a r t e ciencia, c u y o s primer o s p r i n c i p i o s se s u p o n e n conocidos. R e q u i e r e n tamb i n m t o d o , claridad, m a y o r extension" y elevacin
d e estilo.
(1) Notables son entre nosotros las del Sr. D. Leas Alaman, no menos que las del Illmo. Sr. Munguia, las del Sr.
Laciinza y las de otros doctsimos autores.
Leccin XIV.
De las composiciones en verso.
Qu es " p o e s a ? "
, .
" E l s e n t i m i e n t o y e x p r e s i n d e la belleza p o r m e d i o
d e la p a l a b r a c o m u n m e n t e m e d i d a . " [1]
(1) M u c h a s son las definiciones que se han dado de la
poesa. Aristteles la explica por la "imitacin de la naturaleza:" Platn la funda " e n el e n t u s i a s m o : " San Agustn " e n
la unidad, como todo lo bello:" Bacon " e n la fbula:" .el
M a r q u s de San villana diee pie " e s fingimiento de c o s a s tiles, cubiertas veladas con muy fermosa c o b e r t u r a " Sanc h e z B a r b e r o que " e s el lenguaje del e n t u s i a s m o y la obra del
genio:" el Duque de Rivas a s e g u r a b a que " p o e s a e s pensar
alto, sentir hondo y hablar claro
" (Campillo y Correa.)
Blair dice que la poesa " e s el lenguaje animado de la
imaginacin y del sentimiento f r m a l o en n m e r o s regular e s ; " otros la definen diciendo que " c o n s i s t e en embellecer
Qu es "versificacin?"
La distribucin de las palabras en porciones gru
pos de una ex "ension determinada.
Y "verso" qu cosa es? .
Cada una de aquellas porciones grupos sujetos
cierta medida.
(1) Por imgenes en literatura se entiende, segn Campillo y Curren, cuya definicin rene-, nuestro juicio, las
condiciones lgicas, "las -manifestaciones de ideas abstractas revestidas con formas sensibles." De donde infiere dicho
autor que no toda representacin tie un objeto, mediante la
palabra, es imagen literariamente hablando. "Las imgenes,
aade, son hijas de la imaginacin; facultad creadora que
cuanta ms savia y riqueza en s tiene, tanto ms vivas, lozanas y pintorescas las produce." (Literatura preceptiva,
pg. 135.)
2. D E LAS SLABAS.
...)
"Blanda
luna
vierte
triste
plida
luz:
y baa
la cumbre
de aquella
montaa
do se eleva
silenciosa,
cual encina
m ages tosa
bella
grande
Cruz.
Y en los versos de cuatro slabas dnde se pone e)
acento?
En la primera y tercera. V. g.
"Es un rbol
Que inclemente
Rayo ardiente
Consumi.
Y en las auras
Las cenizas
Movedizas
Esparci."
( M . OROZCO Y BERRA. )
"Lento el carro
Bambolea
Con el tiigo
Que acarrea:
Mil colores
Eslabona
Sobre espigas
La corona."
( J . SEBASTIAN SEGURA.)
" o l a busques
En los tersos
Dulces versos
Que te dan;
Porque solo
Son acentos
Quedos vientos.
Llevarn."
(MIGUEL G . MARTNEZ.)
Habas?
En la primera segunda y en la cuarta. V. g.
"Y esta, letrilla,
Tan picarilla,
Tan uisonante,
Que cada instante
desentona:
Mira qu mona!
(ANASTASIO OCHO A.)
V el a c e n t o en la s e g u n d a y q u i n t a . V . g.
" M i s o m b r a en d e s m a y o
L a v i d a convierte
M ^ a l i e n t o es el r a y o ,
Mi a m o r es l a m u e r t e .
( J . JOAQUIN DEL MORAL. )
" I m i t e mi a c e n t o
D e l a u r a el g e m i d o ,
El canto sentido
D e l a v e fugaz;
E} g r a t o m u r m u l l o
D e l l n g u i d o viento,
El suave concento
D e voz c e l e s t i a l . "
'
(GABINO ORTIZ.)-
PONCE.)
"Sentado yo en la popa
Contemplo el mar inmenso,
Y en mi desdicha pienso
Y en mi tenaz dolor.
A t mi suerte entrego,
A t, Virgen Mara,
"Adis, oh patria mia,"
"Adis, tierra de amor."
( I . RODRGUEZ G A L V A N . )
C u a l si en l d u r o s ^ j p s a r e s
T r a b a r a n h o r r e n d a lid.
B a j a b a al suelo los ojos,
C o m o si b u s c a r a all
"
(IGNACIO RODRGUEZ G A L V A N . )
" r b o l , t solo m e q u e d a s ;
Mas ni t te respetaran,
P u e s en t u t r o n c o e s t o y v i e n d o
L a s s e a l e s d e l a s lanzas.
Y esta m a n c h a ? Dios p i a d o s o !
S e r t a l vez e s t a m a n c h a
Sangre de mis tristes h i j o s ? . . . . " .
F E R N A N D O CALDERN.)
Y o a m b i c i o n o la gloria, m a s g l o r i a infinita
Q u e m i frente c i r c u n d e d e luz i n m o r t a l .
" N u n c a h a s m i r a d o c u a l se d e s h a c e n
L a s d e n s a s n u b e s s a b i e n d o el sol?
As mis penasse disiparan
Si en t u s e m b l a n t e l u c i e r a a m o r . "
( J . JOAQUN P E S A D O . )
Baje l a p l a y a l a d u l c e n i a ,
P e r l a s h e r m o s a s le b u s c a r ,
Deje q u e el a g u a d u r m i e n d o c i a
Con s u s cristales su b l a n c o p i .
E n l a z a r e m o s las p a l m e r a s
L a s u a v e h a m a c a , y en s u v a i v n
Las horas tristes irn ligeras
Y s u e o s d e oro v e n d r n t a m b i n .
(JUSTO SIERRA. )
Qu d e m f u e r a d e s v e n t u r a d o !
Si m e llegases, m a d r e , faltar?
F u e r a en el m u n d o bajel d e s h e c h o
Q u e en l a b o r r a s c a se t r a g a el m a r .
J a m s te p i e r d a ! S i e m p r e t u v i d a
Q u e g u a r d e p r v i d o , p i d o al Seor,
E n l a q u e se alza p l e g a r i a h u m i l d e
D e lo m s h o n d o d e l corazn.
(IGNACIO PEREZ SALAZAR.]
118
MANUAL
HEREDIA.)
BOCANEGRA.)
A qu llamis "Sficos?"
A los endecaslabos en qne ademas de acentuarse
las slabas cuarta y octava, se comete con regularidad
una pausa cesura despus de la quinta. V. g.
"Dijo, y se muerde el renegrido labio.
Cubre de espuma sanguinosa el suelo
Y envuelta en grupo de medrosas sombras
Huye cual viento."
(F. M. SANCHEZ D E TAGLE.)
CARPI.)
" Y en m e d i o del l a g o la p o b r e b a r q u i l l a
V a g a b a y a r o t a , d e s h e c h o el t i m n ,
Y en v a n o m i vista b u s c a b a en la orilla
L a n i n f a q u e h e r m o s a fingi la i l u s i n . "
(M.
MONTELLANO.J
" B i e n v e n g a s el ave q u e en v u e l o p o t e n t e
T u s a l a s t e n d i s t e s o n o r a s al m a r ,
L l e v a n d o o t r a tierra, l l e v a n d o o t r a g e n t e
T u n o m b r e y el n o m b r e d e M x i c o al p a r .
Te dio n u e s t r a selva s a g r a d a y a u s t e r a
S u s ecos terribles, su voz el volcan,
S u s c a n t o s d e a m o r e s el a g u a p a r l e r a ,
L a s auras d e l valle su d u l c e l l o r a r . ' '
Luis
G-. ORTIZ.)
Ejemplos d e l s e g u n d o :
' 'Los h u e r t o s sin cultivo p e r d i e r o n su v e r d u r a ,
B a l u a r t e s los p e a s c o s d e la m o n t a a son,
C a d v e r e s d e h e r m a n o s t a p i z a n la l l a n u r a , *
Y en vez d e los a r a d o s a r r s t r a s e el c a n . "
(IGNACIO M . ALTAMIEANO].
" E l a l m a se l e v a n t a al e s t r e l l a d o velo,
Y en h o n d o s p e n s a m i e n t o s se a b i s m a el corazn;
E n v a n o los m i s t e r i o s q u i s i e r a h a l l a r d e l cielo,
Y e n t r e m i s labios t r m u l o s e s p i r a m i c a n c i n . "
(SOLEDAD MAERO D E F E R R E R . ]
Leccin XT.
De la rima y sus combinaciones.
Qu csales " m e t r o " " c o m b i n a c i n m t r i c a ? "
L a m a n e r a d e enlazar los versos, y a e m p l e a n d o slo
los d e u n a m i s m a m e d i d a , v a a l t e r n a n d o los d e v a r i a s
en grupos periodos musicales.
Qu n o m b r e l l e v a n estos?
E l g e n r i c o d e " e s t r o f a s , " " e s t a n c i a s " 'coplas"
reciben u n o s : otros t i e n e n d e n o m i n a c i o n e s especiales
q n e es preciso e x p l i c a r .
Qu cosa es rima?
L a i g u a l d a d semejanza e n l a t e r m i n a c i n d e las
dicciones c a d e n c i a s finales d e los versos.
De c u n t a s m a n e r a s es?
D e d o s : perfecta i m p e r f e c t a .
C u n d o e x i s t e la p r i m e r a ?
L a "rima p e r f e c t a " "consonancia" existe cuando
d e s d e l a vocal a c e n t u a d a en l a l t i m a diccin son i g u a
t
les todas las letras. V. g. "alma," "calma," "chpiro," "gaznpiro;" "color," "amor," etc.
,Y la ''imperfecta" "asonancia," cul es?
Aquella en que basta la igualdad de vocales desde
la slaba en que carga el acento. V. g. "mar," "huracn," "asaz;" "nube," "deslumbre," "cunde," etc.
En qu se dividen los versos por razn de su cadencia final?
En "rimados," que son los comprendidos en las explicaciones anteriores; y "sueltos" "libres," en los
que basta que haya el nmero de slabas y acentos
correspondientes, aunque no se sujeten la rima.
Puede usarse discrecionalmente de esta libertad?
Por lo comn solo se emplea en el endecaslabo;
pero tngase presente que muy pocos poetas suplen
la rima con la riqueza, variedad y poder de su numen.
Qu'reglas hay para hacer uso acertado de la rima?
Las siguientes: 1 . No prodigar los consonantes
muy vulgares, ni rebuscar los muy raros speros; lo
uno, es pobreza y trivialidad; lo otro, afectacin y falta de armona.
*
Pues cmo algunos maestros emplean esos consonantes raros?
Obsrvese que, por lo comn, es tan solo en el estilo festivo.
Seguid diciendo las'reglas para usar bien de la rima.
2 . No colocar seguidos ms de tres versos consonantes, si no es en algunas estrofas estancias lricas.
3 . Que no haya mas de cuatro versos que consuenen, aun cuando estn interpolados, ni se repitan los
mismos consonantes en un corto espacio. 4 . Que
en una combinacin mtrica no haya consonantes que
asuenen entre s. o. Que no se empleen en las ltimas palabras de los versos los monoslabos, las partculas, los pronombres y los adjetivos, menos que estas voces sean las ms importantes.
a
( J . M . LAFRAGUA.)
A.
CARB.)
Qu es "terceto?"
La combinacin de tres endecaslabos, que consuenan el primero con el tercero. En composiciones largas se van encadenando de tal suerte, que no queda
ningn verso Ubre; pues el segundo del primer terceto consuena con los versos "primero y tercero del segundo terceto, y as sucesivamente hasta acabar con
un cuarteto. V. g.
" S i y o t e n g o r i z a d a cabellera,
P l i d a faz y s o o l i e n t o s ojos,
Y p u j o s d e escritor como' c u a l q u i e r a ;
Y los labios d e Elisa l l a m o rojos,
Leves s u s pies, esbelta s u c i n t u r a ,
Y m e p o n g o llorar p o r s u s enojos:
D e m i p r o s a r i m a d a la h e r m o s u r a ,
P e s i a tal! p a s a r con m i m e m o r i a
P o r l u e n g o s siglos la e d a d f u t u r a .
;
E s t a b i e r t o el c a m i n o d e la gloria!
T a n h o m b r e como y o fu G-arcilaso,
Y b r o n c e s t i e n e y m r m o l e s la h i s t o r i a .
F a l t a n d o s v e r s o s . . m a l d i c i n ! ! . . en s u m a
E n t a n t o q u e la cosa se r e m e d i a ,
S o l t a r el g r a v e p e s o q u e m e a b r u m a .
V e r e m o s si os a g r a d a e s t a c o m e d i a !
N o s u n a , q u e son d o s ; y al d a r l e s p u n t o
Os s e g u i r l e y e n d o m i t r a g e d i a .
Torcis el gesto ya? P u e s al a s u n t o :
Es preciso salir d e este m a l p a s o !
Ignorabais en Mxico, p r e g u n t o ,
Q u e se ibri b a r a t i l l o en el p a r n a s o ? "
( M A N U E L PEREZ SALAZAR)
Y q u r e g l a h a y c u a n d o la composicin es d e u n
solo terceto?
P u e d e n colocarse los versos d e l a maneradicha,
c o n s o n a r s e g u n d o y t e r c e r o . Si son d e a r t e m e n o r ,
la c o m b i n a c i n se l l a m a " t e r c e r i l l a . " V . g.
" M e h e p r o n u n c i a d o diez veces
C o n t r a el p o d e r nacional,
Y apenas soy general."
( M . CARPI.)
A q u se l l a m a " c u a r t e t o ? "
A la c o m b i n a c i n en q u e e n f r a n c u a t r o versos
decaslabos c o n c e r t a n d o , y a los d o s d e en m e d i o y
d e los e x t r e m o s , y a el p r i m e r o con el tercero y el
g u n d o con el .cuarto. " S e r v e n t e s i o " l l a m a n a i d e
t a l t i m a forma. E j e m p l o s d e u n o y o t r o :
en-,
los
sees-
" C o n el v a p o r d e la caliente a r e n a
E l cuello t u e r c e el espinoso cardo,
Y e n t r e las g r i e t a s d e l p e a s c o p a r d o
Se m a r c h i t a l a flor d e l a v e r b e n a . "
( M . CARPI.)
" Q u e en el t r a n q u i l o r a y o d e la l u n a
I m g e n e s d e a m o r l l e g u e n flotantes,
B a n d o m e al p a s a r , u n a p o r u n a ,
Con la s e r e n a luz d e s u s s e m b l a n t e s . "
( M A N U E L M . FLORES.)
" F e l i c i d a d , felicidad q u e r i d a ,
Te e n c u e n t r a l fin m i corazn a r d i e n t e !
Yen, y c o n s u e l a m i a l m a d o l o r i d a !
Ven, y refresca m i a b r a s a d a f r e n t e ! "
(FERNANDO CALDERN.
De q u c o n s t a la " c u a r t e t a ? "
L a c u a r t e t a " r e d o n d i l l a " se c o m p o n e d e c u a t r o
(SOR J U A N A I N S D E LA CRUZ.)
( J . P E O N CONTRERAS.)
M.
BANDERA.)
VILLALOBOS.)
Qu es "quintilla?"
. Una composicin de cinco versos que, combinados
de varias maneras, consuenan tres entre s y los otros
dos respectivamente. Ejemplos:
"Amo sus grutas hermosas
Por los amores formadas,
Sus magnficas cascadas,
Y sus fuentes primorosas,
Y sus brisas perfumadas.
-
Si la suerte me llevara
Hacia otra tierra mejor,
Que oro y dicha me brindara,
Siempre all me marchitara
Como trasplantada flor.
Que no hay aura embalsamada,
Ni hay alegre primavera,
Ni luz que brille argentada,
Ni corre hora sosegada
En una tierra extranjera
Quiero mirarla elevada
Sobre todas las naciones;
Grande, sabia, respetada, '
De laureles coronada,
Tremolando sus pendones."
(ESTHER T A P I A D E CASTELLANOS.)
R o m p i e r o n los e x t r a o s s u cetro y s u s p e n d o n e s .
Y f b u l a c r e y e r o n s u gloria y a p e r d i d a ,
Y f b u l a t a n solo su f a m a y s u s blasones.
( M A N U E L DAZ MIRN.)
De tu rama desprendida,
H o j a m a r c h i t a y sin vida,
A d n d e vas? ,
N o lo s.
El huracn desatado
Me a r r e b a t en soplo a i r a d o
D e l roble d o n d e b r o t .
( M A N U E L A L. Y E R N A . )
" P r a c t i c la v i r t u d : esa es su h i s t o r i a .
D e s c a n s a en el Seor: t a l fu s u a n h e l o .
G u a r d a s u p a t r i a su feliz m e m o r i a ,
S u s r e s t o s el s e p u l c r o , su a l m a el cielo.
N o le lloris: se eterniz en la gloria
A d o n d e se elev con r a u d o vuelo,
U n recuerdo dulcsimo y profundo
D e s a n t a caridad, d e j a n d o al m u n d o . "
( F . G. BOCANEGRA.)
Qu es "octavilla?'*
La reunion de dos redondillas, en que pueden ir
sueltos los versos primero y cuarto de cada uno, ter
minando este ltimo en voz aguda. V. g.
"Dime: porqu, Laura mia,
Exhalas triste suspiro,
Si en este bello retiro
La vida solo es amor?
Por qu lloras si te adoro,
Tierna, inocente paloma,
Si te dan sombra y aroma
El verde campo y la flor?"
(GERTRUDIS TENORIO ZAVALA.)
Q u i n , d i m e , le v o l v e r
L a luz q u e se fu c o n t i g o ? "
( J . . M . R O A BARCENA.)
Qu es " s o n e t o ? "
U n a c o m b i n a c i n d e catorce versos, d e t a l s u e r t e
d i s t r i b u i d o s , q u e f o r m a n d o s c u a r t e t o s en q u e se rep i t a la m i s m a r i m a , y d o s t e r c e t o s con q u e se finaliza
y q u e p u e d e n r i m a r con v a r i e d a d .
Qu b a y q u e a d v e r t i r acerca d e l soneto?
Q u e p a r a ser b u e n o [y lo son m u y pocos,] es preciso q u e h a y a e n l u n solo p e n s a m i e n t o p r i n c i p a l maest r a m e n t e d e s a r r o l l a d o , b i e n s o s t e n i d o , y c u y o final
sea n o t a b l e i n e s p e r a d o . [1] V . g .
" R i s u e a , u f a n a s o b r e el c s p e d b l a n d o
D e Abril en tarde plcida y serena
E s t R o s a u r a en l a floresta a m e n a
A l son de alegre tamboril bailando.
(1) Llenar e s a s condiciones, desterrando por consiguiente del soneto las expresiones poco enrgicas, los eptetos vag o s , los versos flojos etc , e s en realidad ardua labor; pero
los jvenes no deben arredrarse por ello. Si en Espaa, por
lo dems, hubo un Lope que se burl de las exageraciones
acerca del soneto, no ha faltado Mxico un Ochoa que haga lo mismo.
CARPI.)
\ v&Hm
to
V VA
fijfrftiW*,
V<\ Si\uh"t
fin*
tifa*
tmof
Mwm
y*
f \h*U
mplfit!
wtts,
IhWitt
tttouii^
!Innliiiiilu!"
i c o n el c u a r t o , q u i n t o y octavo;-el segundo
rcoro; y el s e x t o con el stimo. V. g.
I >.- clicas a r p a s al mstico s o n
C a n t a r t e q u i s i e r a , d i v i n a Seora,
En e s t a s o l e m n o g r a t s i m a h o r a
Que encanto los d u l c e s collados de Sion.
"lira?"^
u n a combinacin mtrica en la cual se colocan
versos e n esta forma: segundo y cfuinto endeca.bos, y los tres restantes eptaslabos, consonando,
r lo c o m n , e l primero con el terpero, y los otros
A q u se l l a m a
tre s. V . g.
J IAN A IN IS.)
Sobre lan
JA qu se llama "lira?"
A una combinacin mtrica en la cual se colocan
einco versos en esta forma: segundo y cfuinto endecaslabos, y los tres restantes eptaslabos, consonando,
por lo comn, el primero con el tercero, y los otros
entre s. V. g.
"Tu generosa mano
Mantenga sobre el agua mi barquilla,
Siquiera el Noto insano
La contrastada quilla
Bramando aleje de la dulce orilla."
( A . ARANGO Y ESCANDON.)
A qu se llama "lira?"
A una combinacin mtrica en la cual se colocan
einco versos en esta forma: segundo, y cfuinto endecaslabos, y los tres restantes eptaslabos, consonando,
por lo comn, el primero con el terpero, y los otros
entre s. Y. g.
"Tu generosa mano
Mantenga sobre el agua mi barquilla,
Siquiera el Noto insano
La contrastada quilla
Bramando aleje de la dulce orilla."
( A . ARANGO Y ESCANDON.)
Al predecir tu duelo,
Lgrimas derram sobre tu suelo."
(J. JOAQUN P E S A D O . )
Tal juzgo v e r al b r a v o G u a t e m t z i n
L l e n o d e i n t r e p i d e z y bizarra,
Q u e se a p r e s t a la lid, y en la p e l e a
Su r e f u l g e n t e d a r d o centellea
C u a l en l a esfera el l u m i n a r del dia.
E l g o l p e r u d o \e su brazo fuerte
A l a u d a z e n e m i g o d la m u e r t e .
M a s ay! q u e n e g r a estrella, su d e s t i n o
A l u m b r a y prisionero
Q u e d a en la luclia fiera,
Y el feroz v e n c e d o r con vil e n c o n o
L e a r r e b a t a s u trono,
P a r a a s e n t a r l o sobre roja h o g u e r a .
(IGNACIO PEREZ SAL AZAR.)
Qu c o m b i n a c i o n e s r e s u l t a n del e m p l e o del a s o n a n t e ? .
V a r i a s ; p e r o las m s u s a d a s son el " r o m a n c , " la
" e n d e c h a " y la " s e g u i d i l l a . "
Qu es " r o m a n c e ? "
U n a serie d e versos d e la m i s m a especie q u e lleva
en t o d o s los p a r e s u n m i s m o a s o n a n t e y c u y o s impares son libres.
Cuntas clases d e r o m a n c e s h a y ?
Seis son los m s c o m u n e s : el " h e r o i c o , " " r e a l "
" e n d e c a s l a b o ; " el " o c t o s l a b o , " q u e es el r o m a n c e
p o r a n t o n o m a s i a ; el " e p t a s l a b o : " y los d e c u a t r o ,
cinco y seis s? a b a s , q u e se l l a m a n " r o m a n c e s cor
tos" "romancillos."
Ejemplos:
" D e V e r a c r u z la h e r o i c a a p e l l i d a d a
A d i s t a n c i a t a n solo d e t r e s l e g u a s ,
E n t r e el v e r d e follaje c o n f u n d i d o
D e s u s b o s q u e s de m a n g o s y p a l m e r a s ,
Existe u n pueblecillo pintoresco
Q u e M e d e l l i n se l l a m a , p a s c o n s e r v a
El nombre mismo del l u g a r de E s p a a
D o n d e Corts, s u f u n d a d o r , naciera.
( J . M . ESTEVA.)
" C o m o se p r e c i p i t a u n a m a n a d a
D e l o b o s a c o s a d o s p o r el h a m b r e
Sobre u n t e r r i b l e b f a l o q u e a l t i v o
N o e s q u i v a el d e s i g u a l r u d o c o m b a t e ;
Y le e m b i s t e n t e m i b l e s y le h i e r e n ,
Sin q u e su furia contener alcance
N i la a r d i e n t e m i r a d a d e l a fiera,
N i el r u g i d o feroz q u e l a n z a a l a i r e ;
S i e n d o en v a n o q u e el b f a l o i r a c u n d o
N u b e s d e p o l v o con f u r o r l e v a n t e
Y que sangrientos sus agudos cuernos
D e s t r o z a d o s a r r o j e n los c a d v e r e s
De sus ms atrevidos agresores;
A s los f o r m i d a b l e s m u s u l m a n e s
"
( R A F A E L B . D E LA COLINA.)
" E m b a l s a m a n d o el a m b i e n t e
Con su aliento perfumado,
La risuea primavera
Embellece nuestros campos.
D e l a s a u r a s deliciosas
A l fecundo soplo blando,
Las yertas plantas recobran
S u a n t i g u o v e r d o r lozano.
H u y e el i n c l e m e n t e cierzo
Al oscuro Norte helado,
Y los c a r m b a n o s d e j a n
L i b r e a l a r r o y u e l o el p a s o .
B u l l e n d o claras s u s o n d a s
Y entre las guijas saltando,
V i e r t e su riego p r o p i c i o
A l mustio, s e d i e n t o p r a d o .
Cmo se viste p o m p o s o !
Cmo se e s m a l t a n los c u a d r o s
Donde sus tintas y aromas
V a la estacin p r o d i g a n d o !
A s t r a s la g u e r r a o d i o s a
Ofrece en d u l c e r e i n a d o
A l h o m b r e la p a z b e n i g n a
S u s ricos d o n e s p r e c i a d o s . "
v
(J. J . DAZ.)
P u e s n a d a t u infinita
P e n e t r a c i n se o c u l t a ,
D e s d e tu excelso trono,
Seor, m i c a u s a juzga.
Aparta mis pisadas
De l a s s e n d a s i m p u r a s ,
Q u e las m a l v a d a s g e n t e s
Con ciego a n h e l o b u s c a n .
Lejos s i e m p r e m e vea,
P o r siempre cauto h u y a
De la dolosa lengua
Q u e m u e v e la c a l u m n i a . "
( A N D R E S QUINTANA
Roo.)
DE LITERATURA.
143
D E GROSTIZA.)
" A n o c h e , madre,.
Tuve yo u n sueo
D e los m s l i n d o s
Y placenteros.
So que andaba
Flores cogiendo
P o r cierto p r a d o
Yerde y risueo,
J u n t o a l a orilla
De un arroyuelo;
Cuando i e pronto
M i r o lo lejos
U n lindo arcngel
Que m viniendo,
R p i d o cruza
Los mansos vientos
Llega y absorta
S u faz c o n t e m p l o ,
M i r o s u s ojos
Color d e cielo,
S u b l a n d a risa,
Su talle esbelto
"Inocentes
caros hijos,
de mi vida
dulce hechizo:
I d alegres,
i d festivos
p o r l a orilla
d e e s t e rio.
C u a l l mansos,,
c o m o l l i m p i o s
vuestros pechos
tiernecillos;
c u n t a s vueltas,,
cuntos brincos
d a i s serenos
y tranquilos.
C u a l l s i g u e
su camino,
y espumante
d e a l t o s riscos
cae e n h o n d o s *
precipicios...."
(FRANCISCO ORTEGA.)
gA q u se d el n o m b r e d e " e n d e c h a ? "
A l a s coplas d e c u a t r o versos d e seis siete slabas,
con asonancia e n los p a r e s , y c u a n d o el l t i m o verso
e s e n d e c a s l a b o , l a e n d e c h a se l l a m a " r e a l . " V . g.
" A q u todo t e a c l a m a
I n c o m p r e n s i b l e , excelso,
Sabio, b o n d a d o s o , g r a n d e
Sobre t o d o p o d e r y e n t e n d i m i e n t o . "
( F . M . SANCHEZ D E TAGLE.)
" L a serie d e m i s c u l p a s
A p a r t a d e t u vista,
Y borra por t u mano
El proceso espantoso de mi vida."
( J . JOAQUN PESADO.)
T en p o d e r los dioses
T o d o s exced.es,
Y p n e s q u e dios n a c i s t e
Morir no puedes.
E n m a l p u n t o la cota
D e oro vestiste!
Y pues tu area forma
N o la resiste,
A los p o s t r e r o s siglos
Dir la fama
Q u e el a m o r con el oro
N o se a m a l g a m a . "
(FRANCISCO J . VILLALOBOS.)
Qu h a y q u e o b s e r v a r e n Las seguidillas?
Q u e van, p o r lo c o m n , con u n ' " e s t r i b i l l o , " comp u e s t o d e t r e s versos, epta'slabo el d e en m e d i o y de
cinco s l a b a s los d e los e x t r e m o s , l i b r e a q u e l y estos
asonantados; habiendo tambin seguidillas aconsonant a d a s . V . g.
" T o d o en c a l m a r e p o s a :
V e n , a m o r mi,
A la m a r g e n u n d o s a *
Del claro rio.
De amores muero:
V e n , q u e en t u s n e g r o s ojos
Mirarme quiero."
( J . M. E S T E V A . )
" E n el crisol a r d i e n t e
D e ttis enojos,
Mi c a r i o se p r u e b a
C u a l suele el oro:
P r o p i o es d e a m a n t e s
A p r e c i a r el c a r i o
P o r los q u i l a t e s . "
(Fr. M. NAVARRETE. )
Leccin XVI.
)e los varios gneros de poesa, y primero
del lrico.
En q u se d i v i d e la poesa?
En "lrica," "pica," " d r a m t i c a " y 'mixta."
Qu es p o e s a " l r i c a ? "
L a composicin destinada al canto q u e parece prop i a p a r a l.
[1]
i
' TttANUAL
149
Qu objeto t i e n e l a p o e s a lrica?
L a e x p r e s i n d e los s e n t i m i e n t o s , reflexiones,
i d e a s y afectos m s n t i m o s del alma, h e c h a d e u n m o do lleno de animacin y de entusiasmo.
Qu o t r o n o m b r e t i e n e n l a s rjiezas lricas?
Se l l a m a n t a m b i n " o d a s ' y e s t e g n e r o d e p o e sa, " s u j e t i v o . "
I
En c u n t a s especies se d i v i d e n las " o d a s ? "
E n seis, q u e s o m " s a g r a d a s , " " h e r o i c a s , " "filosficas," "anacrenticas," "elegiacas" y "gratulatorias."
Qu objeto t i e n e n l a s o d a s s a g r a d a s ?
C a n t a r Dios, la I n m a c u l a d a , los S a n t o s y
s u s h e c h o s p o r t e n t o s o s , los m i s t e r i o s y fiestas d e l a religion, e t c .
Qu d e b e sobresalir en e s t a e s p e c i e d e odas?
S u b l i m e e n t u s i a s m o p o r l a s cosas celestiales; y a sencilla t e r n u r a , y a vigorosa e n t o n a c i n , y l e n g u a j e q u e
t r a d u z c a la p r o f u n d i d a d d e e m o c i o n e s con q u e s u b y u g a . n u e s t r a a l m a el infinito. [1]
v
p i t e n con l a s h e r o i c a s y s a g r a d a s e n g r a n d e z a y osada.
[1]
Que a s u n t o s t i e n e n l a s o d a s " a n a c r e n t i c a s ? "
L a s a l e g r a s y p l a c e r e s d e los festines, d l a m s i c a
y d e l b a i l e , los i n o c e n t e s regocijos y p a s a t i e m p o s y
las ternezas del amor.
E s t a s l t i m a s se l l a m a n " e r ticas."
(1) All e s t n ccfmo modelos del g n e r o los S r e s . C a s t i llo L a n z a s , P e s a d o , O r t e g a , P e r e d o , Gmez y otros
H aqui a l g u n o s trozos:
" E l h o m b r e triste en s u delirio ciego
B l a s o n a de s u s e r , bien maldioe
De s u e x i s t e n c i a . m s e r a y p e n o s a .
Conjunto misterioso en quien s e m i r a n
R e i n a r en varia y en o p u e s t a forma
El bien y el m a l , y la virtud y el vicio."
(PESADO.)
T u r b i o traigo o r a el seno
De tan largo p e n a r , cual le h a c a b i d o ,
Y mi vivir s e r e n o ,
A p e n a s conocido ,
E n g r a v e agitacin s h a convertido.
'1
Oh b o s q u e s silenciosos
De mi dulce J a l a p a ! c u n d o , c u n d o
Darn vuestros umbrosos
Senos abrigo blando
Al corazn continuo lamentando?
Yo vi la diestra^ a r m a d a
De s a n g r i e n t o p u a l a m e n a z a n t e
A la "Avaricia,'* o s a d a
Con e n e r g a pujante
Congregar las' huestes ^arrogante.
( J . M . D E CASTILLO LANZAS.)
(JUAN VALLE. )
Mi Celia es la ms pura
Y "ms gentil zagala ;
Que vieran los pastores
Que habitan mi ^najada.
Sus ojos son tan bellos
Cual la bondad de su alma
:ez como la leche
Que orde de mis cabras,
Y su conjunto hermoso
Modelo de las gracias.
1
(MARIANO SOLRZANO.)
(JOS ROSAS.)
Solo, des-pues,
Eiitre el
De nube
Iba mirar su
Perdida casi en
en noche silenciosa,
opaco velo
vagarosa,
estrella misteriosa
el azul del cielu!
( J . P E N CONTRERAS.)
( J . SEBASTIAN SEGURA.)
157
D E LITERATUEA.
" A m i g o caro, d i c e n
Algunos que me estiman,
Del Extremeo canta
L a s g l o r i a s y fatigas,
Del m e x i c a n o i m p e r i o
C e l e b r a la c o n q u i s t a ;
A u d a z t u v u e l o eleva
C u a l P n d a r o lo h a c i a ,
Y con s u b l i m e s c a n t o s
Tu nombre inmortaliza.
Yo quiero darles gusto;
Veloz corro m i l i r a . " etc.
( F . M. SANCHEZ D E TAGLE.)
Y l a s " e l e g a s ? "
P o r lo c o m n e n t e r c e t o s e n versos l i b r e s ende*
easlabos.
zi
En q u consiste ese ' 'bello d e s r l e n ' ' d e q u e hablis?
E n q u e en el calor d e l e n t u s i a s m o , se o m i t a n ciertas
i d e a s i n t e r m e d i a s q u e s u p l e el e n t e n d i m i e n t o , y se
p a s e d e u n a i d e a p r i n c i p a l o t r a q u e n o lo sea m e n o s ,
a u n q u e a p a r e n t e m e n t e n o t e n g a c o n e x i n con el asunt o . [1]
(1) P o r habrVonfundido m u c h o s el " b e l l o d e s o r d e n " con
la desenfrenada licencia que se precipita inconsirlerada en todo linaje de e x t r a v o s , no h a n producido sino m o n s t r u o s o s
p a r t o s literarios, semejantes al que describe H o r a c i o en sa
A r t e poiica. El " d e s o r d e n . " p a r a s e r " b e l l o " h a de s e r desorden " e n a p a r i e n c i a , " " d e s o r d e n " que evita formales y
explcitas transiciones i m p r o p i a s de la poesa l i n c a . P e r o no
s e olvide q u e la belleza<*si en el r en, y que r d e n s e g n
el sabio Taparelli^es l a r e d u c c i o n " ' d e lo vario la uuidad"
}
< t
Qu son "digresiones?"
Repentinas y rpidas salidas que el poeta hace de
su asunto para embellecerlo con objetos que otro le
ofrece. Para relacionar as las cosas, es necesario que
haya naturalidad.
Qu es "himno?"
La oda que hoy se destina ir acompaada de la
msica, para ser cantada en las fiestas de la religion,
de la patria, de la ciencia, de las artes, etc.
Leccin X W L
ODe otras composiciones lricas.
Qu otras composiciones se pueden reputar pertenecientes al gnero lrico?
La "cancin,*' la "cantata," el "romance," la "letrilla," la "balada," -el "madrigal," el "epigrama" y
otras.
Qu es "cancin?"
Un pequeo poema, de origen italiano, de carcter
vario, por lo comn elegiaco y que en lo antiguo se
confunda con la oda.
Qu diferencia hay entre la "cancin" y el "himno?" ~
""!'':
' "
khfcljt
Que ste se destina propiamente al canto, por^sus
estrofas m u s i c a l e s y c o r t a s , m i e n t r a s q u e l a c a n c i n
t i e n e o t r a e s t r u c t u r a y es m s bien p a r a ser l e d a . [1]
Y ' c a n t a t a " qu es?
U n a c o m p o s i c i n " p o e m i t a l r i c o , " e n p a r t e destin a d o l a m s i c a y e n p a r t e la recitacin. E s t a se
l l a m a " r e c i t a d o " y se escribe e n v e r s o s m s l a r g o s ; y
a q u e l l a se l l a m a " a r i a , " si b i e n b o y p u d i e r a r e c i b i r
o t r o s n o m b r e s , s e g n el n m e r o d e p e r s o n a s q u e cant a n , c o m o se v e en l a s p e r a s y z a r z u e l a s . [2]
Qu es " r o m a n e e * "
U n a f o r m a p o t i c a , dice el e n t e n d i d o C a m p i l l o y
Correa, m s bien q u e u n g n e r o especial y d e t e r m i n a do, q u e a b a r c a d e s d e el t o n o sencillo y f a m i l i a r b a s t a
el e l e v a d o y s u b l i m e , p r e s e n t a n d o u n a s veces c a r c t e r
lrico y o t r a s p u r a m e n t e p i c o . [3]
(1)
Ejemplo de himno:
"Mexicanos, al grito de guerra,
El acero aprestad y el bridn,
Y retiemble en su centro la tierra
Al sonoro crugir del canon!"
(BOCANEGRA.)
Ejemplo de cancin:
"Si al trete caminante
A quien perdido hall la noche oscura,
Y de la muerte dura
Ve cada paso el plido semblante.... etc.
(SANCHEZ D E T A G L E . )
(2)
V. g.
"Hijos du csimos,
Mitad del ahna,
Sus penas caima
Mi corazn;
*
E himnos suavsi-mvs...." etc.
(SANCHEZ D E TAGLE.)
(3)
V. g.
En q u se divide?
S e g n el a s u n t o d e q u e t r a t a : as h a y r o m a n c e s
"histricos," "moriscos," "caballerescos," "pastoril e s / ' " a m o r o s o s , " * ' s a t r i c o s , " " m s t i c o s , " "alegricos," "doctrinales," "jocosos," etc.
Qu es " l e t r i l l a ? "
Una anacrentica romance en q u e despus de eada
e s t r o f a se r e p i t e l a p r i m e r a u n a p a r t e de ella.
Cmo se l l a m a e s a repeticin'?
"Estribillo" "intercalar."
Cmo h a d e s e r l a letrilla?
Y a a m o r o s a , y a satrica, h a d e s e r m u y g r a c i o s a , li
g e r a y fluida. [1]
Qu es " b a l a d a ? "
U n a c o m p o s i c i n p a r e c i d a a l r o m a n c e , si b i e n l a
balada presenta cuadros m s breves y animados, hac i e n d o figurar m s a l p o e t a e n la i n t e n c i n m o r a l q u e
se p r o p o n e .
A q u se d a e l n o m b r e d e " m a d r i g a l ? "
A u n a c o m p o s i c i n b r e v s i m a , p o r lo c o m n t i e r n a
En la alfombra de 1os prados
Y en el manto de los bosques:
Sobre la verde ladera
Que esmaltan gallardas flores." etc.
( I . M . ALTAMIRANO.)
(1)
O ) V. g.
.
.
"TierniPimo suspiro
De aquella amable boca
Donde puso el amor toda dulzura,
4 consolarme ven, que de amairgura
Lleno est el pecho mi!
Dime la causa ya de su d e s v o ! . . . .
-^Soy un suspiro errante,
Voy el seno buscando de otro amante.
( M . P E R E Z SALAZAR;
(2)
:;
(CARPI.)
Leccin XVIII.
De la poesa pica.
Qu e n t e n d i s p o r " e p o p e y a " " p o e m a pico?"
L a n a r r a c i n p o t i c a d e u n a accin heroica.
Qu h a y q u e c o n s i d e r a r en el p o e m a pico?
L a " a c c i n , " los " p e r s o n a j e s , " el " p l a n , " el "estil o " y l a "versificacin."
1. DE LA ACCIN.
q u se d el n o m b r e d e " a c c i o n a "
A u n a serie d e a c t o s e n l a z a d o s d e m a n e r a que~cond u z c a n d e t e r m i n a d o fin.
Cmo se l l a m a ese fin?
E l . f i n e m p r e s a , objeto d e la e p o p e y a , se llamaasunto " a r u u ento pico."
; D e c u a n as n a e r a s p u e d e c o n s i d e r a r s e la accin?
D e d o s ; "accin h n a l ' es la e m p r e s a q u e se v a
" 23
0
D E LITERATURA.
165
ros se elijan y canten de manera que arrebaten el nimo, llenndole de admiracin y de entusiasmo.
Qu se juzga conveniente y aun preciso para esa
grandeza?
Lo que los preceptistas llaman "mquina" "ma
ravilloso."
En qu consiste?
En la intervencin de la Divinidad y seres sobrea
turales en los sucesos humanos; bien en la intervencin de seres abstractos personificados, de algunos
antecedentes que preocupan el nimo y predisponen
el corazn, v. g. los "ageros," "presentimientos,"'
"visiones," "apariciones," "palabras profticas," 6
"fatdicas," etc.
Cmo ser la accin interesante?
Si de tal manera influye en la historia de los progresos de la humanidad del pueblo quien se refiere,
que en ella vea el reflejo del carcter, religion, usos,
costumbres y tradiciones, no menos que los heroicos
ejemplos de sus mayores,
2 D E LOS PERSONAJES.
d a n y a d m i r e n c u a n t o s conozcan s u s h e c h o s i l u s tres.
Y los p e r s o n a j e s s e c u n d a r i o s ?
D e b e n t e n e r t a m b i n b u e n a s c u a l i d a d e s los q u e
a y u d a n al logro l e la e m p r e s a , y a u n los q u e l a cont r a r i a n n o d e b e n p r e s e n t a r s e con bajeza d e t a l suerte envilecidos, q u e s e a n i n d i g n o s d e c o n t r a s t a r con
sus a d v e r s a r i o s en la accin heroica.
1
A q u se l l a m a " c a r c t e r ? '
A l a inclinacin, d a d a p o r la n a t u r a l e z a y r o b u s t e cida p o r las c o s t u m b r e s , q u e lleva al h o m b r e o b r a r
de d e t e r m i n a d a m a n e r a .
Cmo d e b e n ser los c a r a c t e r e s d e los p e r s o n a j e s e n
el p o e m a ?
V e r d a d e r o s r i g o r o s a m e n t e si se t o m a n d e l a h i s t o ria, ficticios e n caso c o n t r a r i o ; p e r o s i e m p r e " s o s t e n i d o s " c o n s e c u e n t e s consigo m i s m o s , y " v a r i a d o s "
con relacin a l p a p e l q u e r e p r e s e n t a n e n el p o e m a .
Y los " d i s c u r s o s " d e Los p e r s o n a j e s cmo h a n d e
ser?
C o r r e s p o n d i e n t e s su e d a d , s i t u a c i n , c a r c t e r , p a siones, r a n g o , poca y d e m s c i r c u n s t a n c i a s , p a r a q u e
tengan naturalidad y verosimilitud.
3. DEL PLAN DEL POEMA.
Cul es la e s t r u c t u r a f o r m a d e l a e p o p e y a ?
L a q u e t o d o s los p r e c e p t i s t a s r e s u m e n e n l a s s i g u i e n t e s p a r t e s : 1 . L a " p r o p o s i c i n : " en ella se a n u n c i a
b r e v e y s e n c i l l a m e n t e el a s u n t o . 2 . L a " i n v o c a c i n , "
n e h a c e el p o e t a e s p r i t u s g e n i o s s u p e r i o r e s . 3 .
ta " n a r r a c i n , " y a se siga n o en ella el o r d e n cronolgico, y e n c u y o s l a n c e s y d e s a r r o l l o b r i l l a el ingenio d e l p o e t a ; y 4 . el d e s e n l a c e t r m i n o d e la a c a
Leccin XIX.
De la poesa dramtica.
Qu cosa es drama?
La "representacin" de nna "accin" potica ingresante.
Cul es el objeto del drama?
' Presentar cuadros animados de la vida humana ea
situaciones en que el carcter y pasiones de los hom*
bres se den conocer con ms energa.
Y su fin?
El de corregir las malas pasiones y ridiculizar
los vicios, para inspirar los hombres las virtude
opuestas.
De qu manera se consigue esto?
Presentando la vista del pblico las circunstancias todas de la accin, para que se haga la ilusin d
que la ve realmente, esto es, los personajes que ha*
etc:
'""-j.
Qu h a y q u e c o n s i d e r a r en el d r a m a ?
L a " a c c i o n a s u n b , " los " p e r s o n a j e s y s u s " c a r a c t e r e s , " el " p l a n f o r m a " d e la o b r a y l a s " d i v e r s a s
especies d e piezas dr. m t i c a s . "
1. DE LA ACCIN DRAMTICA.
; Q u r e q u i s i t o s d e b e t e n e r l a accin d r a m t i c a ?
V e r o s i m i l i t u d , int< res, u n i d a d i n t e g r i d a d .
, E n q u consiste l a " v e r o s i m i l i t u d ? "
1 n q u e la a c c i o r , sea v e r d a d e r a u n g i d a en t o d o
en p a r t e , p r e s e n t e en t o d a s s u s escenas al e s p e c t a d o r
u n a serie d e a c t o s y c i r c u n s t a n c i a s p r o b a b l e s posibles.
, De c u n t a s m a n e r a s p u e d e c o n s i d e r a r s e el i n t e r s
dramtico?
De dos: general y particular.
En q u c o n s i s t e ' e l p r i m e r o ?
E n q u e l a accin e x c i t e la c u r i o s i d a d y p r e s e n t e ens e a n z a s m o r a l e s p a r a la c o n d u c t a d e los h o m b r e s ,
por medio de su novedad, intriga ingeniosa, lucha de
los afectos y c o n t r a s t e d e los c a r a c t e r e s .
Y el i n t e r s p a r t i c u l a r p e r s o n a l en q u consistel
E n presentar u n protagonista personaje principa?
adornado de tales p r e n d a s que cautive las simpatas
del espectador.
A q u se l l a m a " u n i d a d e s d r a m t i c a s ? "
A las de "accin," de " t i e m p o " y de " l u g a r ' han
d a d o ese n o m b r e los p r e c e p t i s t a s .
i Q u decis d e la p r i m e r a ?
Q u e es i n d i s p e n s a b l e .en el d r a m a , c o m o en su vez
dijimos del p o e m a , e s t o es, q u e t e n g a a q u e l u n s o l o
a s u n t o al q u e d e b e n i r e s t r e c h a m e n t e s u b o r d i n a d a s
las partes, s e c u n d a r i a s , d e s e c h n d o s e l o s l a n c e s e p i sodios q u e n o lo e s t n .
l
Qu e x i g e n l a s o t r a s d o s u n i d a d e s ?
Q u e la accin se verifique en u n solo l u g a r y precis a m e n t e en el t i e m p o q u e d i l a t a la r e p r e s e n t a c i n de
aquella.
Es esto posible?
Ya d e s d e los t i e m p o s a n t i g u o s se p a l p el r i g o r d e
t a l p r e c e p t o y l a s u m a dificultad y a n inconveniencia m u c h a s veces d e p r a c t i c a r l o , p o r lo q u e a l g u n o s
lo c o n d e n a n como c o n t r a r i o la razn.
Qu regla d e b e m o s s e g u i r entonces?
La q u e p a r e c e n p r e s c r i b i r la m i s m a razn, la naturaleza y objeto del d r a m a y el e s t u d i o d e l a s condiciones del t e a t r o m o d e r n o , y es q u e se observen en lo
posible tales p r e c e p t o s , sin sacrificar en t o d o caso la
accin y a l t o fin d e l d r a m a u n a cuestin d e p u r a s
circunstancias.
En q u consiste la " i n t e g r i d a d " del d r a m a ?
E n q u e su accin t e n g a t o d o s los lances y cosas esenciales p a r a su desarrollo, o m i t i e n d o t o d o J o s u p i f l u o .
Que otro r e q u i s i t o d e b e t e n e r la accin?
E l d e la m o r a l i d a d , d e q u e el t e a t r o d e b e ser escuela y n o el escollo y veces la t u m b a del p u d o r y la
inocencia.
2. DE LOS PERSONAJES DRAMTICOS.
A q u se l l a m a " p e r s o n a j e s d r a m t i c o s ? "
A los i n t e r l o c u t o r e s p e r s o n a s q u e i n t e r v i e n e n en
la accin d e l d r a m a .
Cul d e b e ser s u n m e r o ?
N o p u e d e d e t e r m i n a r s e , si b i e n en g e n e r a l h a y q u e
a d v e r t i r q u e si son m u c h o s , la-accin se complica sob r e m a n e r a , y si m n y pocos, carece, p o r lo c o m n , de
inters y variedad.
En q u se d i v i d e n los personajes?
E n p r o t a g o n i s t a q u e es. como y a i n d i c a m o s , el q u e
d e s e m p e a l a p a r t e p r i n c i p a l d e la accin; y los per-
"Entreacto" "intermedio."
Cuntos actos d e b e t e n e r el drama?
D e p e n d e de la n a t u r a l e z a de la accin, y p o r lo m i s m o no h a y n m e r o lijo, a u n q u e a l g u n o s p r e c e p t i s t a s
establecen el de cinco d e tres.
Qu son " e s c e n a s "
L a s p a r t e s del acto en q u e h a b l a n u n a s m i s m a s per- .
sonas, u n a sola, a n t e s de q u e se r e t i r e a l g u n a , 6 entre otra de nuevo.
Qu es " d i l o g o ? "
L a conversacin e n t r e dos m s p e r s o n a s .
Y " m o n l o g o " " s o l i l o q u i o ? "
L a escena en q u e h a b l a u n personaje consigo m i s m o .
Y " a p a r t e " q u se llama?
A las p a l a b r a s q u e las p e r s o n a s dicen d e l a n t e d e
otros, s u p o n i e n d o q u e n o las o y e n .
4. DE LAS DIVERSAS ESPECIES DE PIEZAS DRAMTICAS
,En q u se d i v i d e n las piezas d r a m t i c a s ?
En "tragedias," "comedias," y "tragicomedias"
s i m p l e m e n t e " d r a m a s , " como se d e n o m i n a e s t a s lt i m a s en el t e a t r o m o d e r n o .
Qu e s " t r a g e d i a ? "
L a r e p r e s e n t a c i n d e u n a accin g r a v e y e x t r a o r d i naria, capaz d e i n s p i r a r t e r r o r y c o m p a s i n , o c u r r i d a
e n t r e h r o e s personajes i l u s t r e s .
iCul es el objeto d e la t r a g e d i a ?
E l q u e su definicin indica y m o s t r A r i s t t e l e s : mover los n i m o s y e n s e a r l e s corregir s u s p a s i o n e s
p o r m e d i o del t e r r o r y d e la c o m p a s i n .
A q u se l l a m a " f b u l a " de la t r a g e d i a , d e cualquier drama?
A l a r r e g l o del p l a n , d e q u e y a h a b l a m o s , y al orden a d o concierto y d i s t r i b u c i n d e s u s p a r t e s .
Qu reglas h a y p a r a la t r a g e d i a ?
1.
Q u e se g u a r d e n en ella lo m s escrupulosa?a
Cul es s u fin?
Corregir las m a l a s c o s t u m b r e s , p o r m e d i o d e ese rid c u l o q u e zahiere en festivo d o n a i r e los vicios q u e
reinan en l a s o c i e d a d .
Qu r e g l a s especiales h a y p a r a l a comedia?
Las siguientes: 1.
Colocar la accin en la socied a d en q u e vivimos. 2 . N o c o p i a r l a s d e f o r m i d a d e s
m o r a l e s d e los h o m b r e s , q u e i n s p i r a n r e p u g n a n c i a , n i
los defectos n a t u r a l e s q u e c a u s a n lstima, sino las m a nas y e x t r a v a g a n c i a s q u e v a n c o n t r a la s a n a razn y
criterio i l u s t r a d o . 3 . Q u e h a y a bien e s t u d i a d o s
c o n t r a s t e s d e caracteres r i d c u l o s con o t r o s q u e , lejos
d e serlo, se p r e s e n t e n a d o r n a d o s d e b u e n a s c u a l i d a d e s ; y 4 . q u e r e s p e c t o d e esos caracteres, t e n g a e l
a u t o r cmico especial c u i d a d o d e la v e r o s i m i l i t u d .
a
Qu estilo es p r o p i o d e la comedia?
,, * ,
E l q u e caracteriza la conversacin familiar, entend i n d o s e d e s d e l u e g o q u e en familia n o h a b l a n lo
m i s m o las p e r s o n a s c u l t a s i l u s t r a d a s , q u e l a s q u e
carecen d e educacin, como g e n e r a l m e n t e los criados
e t c ; de a q u lo q u e se l l a m a " a l t o y bajo c m i c o ; " y
l a conversacin familiar se d i s t i n g u e p o r s u sencillez,
facilidad, n a t u r a l i d a d , y m e n u d o p o r s u gracia, sales festivas, conceptos a g u d o s , etc.
En q u se escribe la comedia?
E n prosa, en verso: si es en este l t i m o , se u s a
d e l m s fcil, sencillo y p a r e c i d o a q u e l l a , p o r lo
r e g u l a r d e l r o m a n c e octaslabo, r e d o n d i l l a q u i n tilla.
Qu es " t r a g i - c o m e d i a drama?
L a r e p r e s e n t a c i n d e u n a accin m i x t a , c o m p u e s t a d e lances e x t r a o r d i n a r i o s y c o m u n e s p a r a p r o d u cir en el e s p e c t a d o r varios efectos la vez.
.Cules son el objeto y r e g l a s d e l drama?
L o s m i s m o s q u e los d e l a t r a g e d i a ; p u e s el d r a m a
t r a t a , como ella, d e c o n m o v e r p a r a corregir, y d e b e
c o n s e g u i r l o si se a p l i c a n las m i s m a s reglas en las p r o p o r c i o n e s q u e el a s u n t o lo r e q u i e r e .
Cuntas clases h a y d e dramas?
V a r i a s ; p e r o e n r e a l i d a d son t r e s : d e " c a r c t e r , " d e
"costumbres" y de "intriga."
Qu es " p e r a " " m e l o d r a m a ?
T o d a composicin d r a m t i c a p u e s t a e n m s i c a . [1]
v
(1) " V i e n d o Horacio Vecchi, modc-ns, un m i s m o tiempo poeta y maestro de capilla (di-p el Sr. V a l l a d a r e s y Saaved r a ) la buena union que resultaba de la msica y poesa, quiso e x p e r i m e n t a r t o d o su efecto. Con este fin trabaj una c o m posicin potica que intitul " A n f i p a r n a s o , " y ponindola pn
msica la hizo ejecutar por los cmicos de su tiempo en el ao
de 1597. En este mismo a o . Octavio Renuccini. noble patricio florentin y gentil-hombre de c m a r a de Enriqi.e IV, rey
de F r a n c i a , y a porque le ocurriese el mismo pensamiento que
De c u n t o s m o d o s p u e d e ser?
" T r g i c a , cmica 6 m i x t a , " s e g n s u a s u n t o y s i t u a ciones; s u b d i v i d i n d o s e en " m e l o d r a m a s sacros, per a s bufas, . d r a m a s f a n t s t i c o s d e e s p e c t c u l o , " y
o t r a s v a r i a s clases q u e n o es preciso m e n c i o n a r .
Qu es zarzuela?
Composicin t e a t r a l en q u e se c o m b i n a n , como en
la pera, p e r o n o en t o d a s s u s p a r t e s , como en esta,
la m s i c a y la poesa.
Qu es sanete?
Lina c o m p o s i c i n corta q u e sirve p a r a fin d e fiesta
( diferencia del " e n t r e m s " q u e sola colocarse e n t r e
d o s actos d e o t r a pieza,) y q u e en estilo jocoso y burlesco ridiculiza la g e n t e v u l g a r : " \ b a j o c m i c o . ) "
P a r a q u servan Jos " a u t o s y l a s loas?"
A q u e l l o s p a r a r e p r e s e n t a r , p o r lo c o m n , a s u n t o s
religiosos p o r m e d i o d e p e r s o n a j e s bblicos alegricos; y stas, p a r a c e l e b r a r ; I g n n suceso pblico, feliz d e s g r a c i a d o ; pi.ia e x p l i c a r y p r e p a r a r , c o m o
p i l o g o , a l g u n a c o m p o s : c i e n d r a m t i c a . [1]
Veccbij ya porque quisiese imitaile. compuso sucesivamente la "Dafne," la "Eurdice" y la "Arianna" que pusieron -en msica varios maestros buenos de su tiempo."
(HISTORIA DEL TEATRO.)
(1) Los autos escritos en alabanza de algn misterio dogma del catolicismo, han sido llamados "sacramentales. La
'.'folla," agrega el Sr. Campillo \ Correa, no es una composicin dramtica especial, SINO una coleccin de escenas interesantes sacadas de diferentes comedias, cuyos fragmentos
escogidos solan representarse, alternndolos c
msica.
EN cuanto a la ''farsa." llamada 'tambin "r;loga"er) su principio, debi su origen las compaas ambulantes que vagaban de pueblo en pueblo: los autores se ponan enire s de
acuerdo sobre !a accin y lances principales, y luego ya en
escena, decan lo que se les >ba,ocurriendo,*de suerte que estas representaciones, casi siempre de un solo acto, eran improvisadas y en prosa, aunque ms tarde se escribieron alr
DE LITERATURA.
177
Leccin XX.
De la poesa mixta.
A q u se' d a el n o m b r e d e "poesa m i x t a ? "
A la q u e a b r a z a l a s especies d e composiciones q u e
r e n e n en m a y o r m e n o r g r a d o los caracteres d e las
lricas, p i c a s y d r a m t i c a s .
Cules son esas composiciones?
La "stira," "la epstola," "la fbula," y las "piezas d i d c t i c a s y b u c l i c a s . '
. '
Qu es " s t i r a ? "
U n a composicin q u e tiene p o r objeto la c e n s u r a
d e los d e s r d e n e s v c r m e n e s sociales, d e los d e f e c t o s y ridiculeces d e los h o m b r e s .
En q u se divide?
E n seria, jocosa y m i x t a ; s e g n el a s u n t o y estilo d e
la composicin.
(1) Fray Manuel Navprrete, en esfp GNERO, a^RQN^ad<lece de los defectos que con razn le censura el docto Pimentel, tiene grandes bellezas que los jvenes deben conocer. Para no hablar de otros, citaremos al sensible y dulce
Luis G. Oniz; y no pasaremos en silencio al felicsimo, cor
recto y sabio Monseor Montesdeoca (lpai.< ro Acaun) 4
ciuien debe, nuestra literatura, entre otros primores, la traduccion de Tecrito, Bion de Srnirna y Moscho de Siracusa.
XNDICfi.
C a r t a d e M o n s e o r L a b a s t i d a , D i g n s i m o Arzo
bis no d e M x i c o
P a r e c e r d e los Sres. L i c e n c i a d o s D . I g n a c i o
Aguilar y D. Alejandro Arango y Escandon.
sohre el " M a n u a l d e l i t e r a t u r a . "
A mis discpulos
Prlogo
Leccin I . N o c i o n e s p r e l i m i n a r e s
Leccin I I D e la elocucin
Leccin I I I . D e l p e n s a m i e n t o .
Leccin I V . D e l l e n g u a j e
Leccin V . D e l a s c l u s u l a s
Leccin V I . D l a s
figuras
1 . D e las f o r m a s d e s c r i p t i v a s
2. D e l a s f o r m a s lgicas
3. D e l a s f o r m a s p a t t i c a s
4. D e l a s f o r m a s o b l i c u a s
Leccin V I L D e los t r o p o s
1. D e l a S i n c d o q u e
2. D e la M e t o n i m i a
3. D e l a M e t f o r a
Leccin V I I I . D e las e l e g a n c i a s
Leccin I X . Del Estilo
Leccin X . D e l a s c o m p o s i c i o n e s en p r o s a , y
p r i m e r o d e los d i s c u r s o s
1. Del e x o r d i o
2. D e la p r o p o s i c i n
3. D e l a confirmacin
4. D e l e p l o g o
5. D e las d o t e s del o r a d o r
6. D e las d i v e r s a s clases d e d i s c u r s o s .
Discursos polticos
7. D e los d i s c u r s o s forenses
8. D e los d i s c u r s o s s a g r a d o s
8. D e los d i s c u r s o s a c a d m i c o s
Leccin X I . D e l a s c o m p o s i c i o n e s h i s t r i c a s .
I
III.
1
7
9
18
25
37
38
48
55
63
71
72
75
7?
79
84
88
89
91
91
93
94
96
97
99
100
101
L e c c i n X I V . D e las c o m p o s i c i o n e s e n verso.
1. D e la versificacin
2. D e l a s s i l a b a s
3. D e l a c e n t o
Leccin X V . D e la r i m a y s n s c o m b i n a c i o n e s .
L e c c i n X V I . D e los v a r i o s g n e r o s d e p o e s a
y p r i m e r o d e l lrico
Leccin X V I I . D e o t r a s c o m p o s i c i o n e s lricas.
L e c c i n X V I I I . D e la p o e s a p i c a
1. D e l a accin
2. D e los p e r s o n a j e s
3. D e l p l a n d e l p o e m a
4. D e l estilo y versificacin d e l p o e
ma
5. D e o t r a s especies d e ] o e m a s
Leccin X I X . D e la p o e s a d r a m t i c a
1. D e la accin d r a m t i c a
2. D e los p e r s o n a j e s d r a m t i c o s
3. D e l p l a n f o r m a d e l d r a m a
4. D e l a s d i v e r s a s especies d e piezas
dramticas
Leccin X X . D e l a p o e s a m i x t a
104
105
107
109
110
111
121
148
159
163
163
165
166
167
167
169
170
171
172
173
178
ERRATAS
NOTABLES.
E n la n o t a d e la p g . 21 dice: " N o m e e n t i e n d e s , n i
t e e n t i e n d o . " L a s e : " N i m e e n t i e n d e s , etc.
P g . 35 l n e a 24 dice: " Q u e " e n " e t e r n o silencio p a
v o r o s o ; " l a s e : Q u e " u n " , e t e r n o silencio, etc.
I d . 40 l n e a 4 dice: " U n a viste e n t r e m i s " d a m a . "
Lase: entre mis d a m a s . "
I d . 45 l n e a 23 dice: " M a n u e l C a r p i . ) " L a s e :
"(Manuel Perez Salazar.)"
I d . 46 l n e a 12 dice: " E n v a r i a s p a r t e s " s u s " tiend a s . " Lase: "seis" tiendas."
I d . 51 l n e a 1. dice: " S , p e q u e a p a r a e s p o s a . "
Lase: "Si p e q u e a para esposa."
I d . 64. E l e j e m p l o q u e e m p i e z a : " S i H e r m a n h o y
se l e v a n t a r a , " d e b e ir, n o en ese l u g a r , sino en
la pgina anterior, al hablar del "dialogismo."
I d . 72 l n e a 24 dice: " p o r s i m u l t a n e i d a d " c o n s i s tencia." Lase: "coexistencia."
a