AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALVALADE

Cincias Naturais 8 ANO

PLANIFICAO ANUAL ANO LECTIVO 2015/2016

Planificao Anual Metas Curriculares e calendarizao

1 PERODO

Metas Curriculares

N AULAS
PREVISTO
(50 min)

Domnio I Sistema Terra: da clula biodiversidade

35

Subdomnio 1 - Compreender as condies prprias da Terra que a tornam o nico

10

planeta com vida conhecida no Sistema Solar

1.1. Identificar a posio da Terra no Sistema Solar, atravs de representaes
esquemticas.
1.2. Explicar trs condies da Terra que permitiram o desenvolvimento e a
manuteno da vida.
1.3. Interpretar grficos da evoluo da temperatura, da energia solar e do dixido
de carbono atmosfrico ao longo do tempo geolgico.
1.4. Descrever a influncia da atividade dos seres vivos na evoluo da atmosfera
terrestre.
1.5. Inferir a importncia do efeito de estufa para a manuteno de uma
temperatura favorvel vida na Terra.

10

Subdomnio 2 - Compreender a Terra como um sistema capaz de gerar vida

2.1. Descrever a Terra como um sistema composto por subsistemas fundamentais
(atmosfera, hidrosfera, geosfera, biosfera).
2.2. Reconhecer a Terra como um sistema.
2.3. Argumentar sobre algumas teorias da origem da vida na Terra.
2.4. Discutir o papel da alterao das rochas e da formao do solo na existncia de
vida no meio terrestre.
2.5. Justificar o papel dos subsistemas na manuteno da vida na Terra.

15

Subdomnio 3 - Compreender a clula como unidade bsica da biodiversidade

existente na Terra
3.1. Distinguir clulas procariticas de clulas eucariticas, com base em imagens
fornecidas.
3.2. Identificar organismos unicelulares e organismos pluricelulares, com base em
observaes microscpicas.
3.3. Enunciar as principais caratersticas das clulas animais e das clulas vegetais,
1

com base em observaes microscpicas.

3.4. Descrever os nveis de organizao biolgica dos seres vivos.
3.5. Reconhecer a clula como unidade bsica dos seres vivos.

Avaliao formativa, Provas de avaliao sumativa/correo

Auto e heteroavaliao

2 PERODO
2

N AULAS
PREVISTO

Metas curriculares

(50 min)

Domnio 2 - Ecossistemas

23

Subdomnio 4 - Compreender os nveis de organizao biolgica dos

ecossistemas
4.1. Apresentar uma definio de ecossistema.
4.2. Descrever os nveis de organizao biolgica dos ecossistemas.
4.3. Usar os conceitos de estrutura, de funcionamento e de equilbrio dos
ecossistemas numa atividade prtica de campo, prxima do local onde a escola se
localiza.

Subdomnio 5 - Analisar as dinmicas de interao existentes entre os

seres vivos e o ambiente
5.1. Descrever a influncia de cinco fatores abiticos (luz, gua, solo, temperatura,
vento) nos ecossistemas.
5.2. Apresentar exemplos de adaptaes dos seres vivos aos fatores abiticos
estudados.
5.3. Testar variveis que permitam estudar, em laboratrio, a influncia dos fatores
abiticos nos ecossistemas.
5.4. Concluir acerca do modo como as diferentes variveis do meio influenciam os
ecossistemas.
5.5. Prever a influncia dos fatores abiticos na dinmica dos ecossistemas da
regio onde a escola se localiza.

5.6. Relacionar as alteraes do meio com a evoluo ou a extino de espcies.

Subdomnio 6 - Explorar as dinmicas de interao existentes entre os
seres vivos
6.1.

Distinguir,

dando

exemplos,

interaes

intraespecficas

de

interaes

interespecficas.
6.2. Identificar tipos de relaes biticas, em documentos diversificados.
6.3. Interpretar grficos que evidenciem dinmicas populacionais decorrentes das
relaes biticas.

6.4. Avaliar as consequncias de algumas relaes biticas na dinmica dos

ecossistemas.
6.5. Explicar o modo como as relaes biticas podem conduzir evoluo ou
extino de espcies.
Subdomnio 7 - Compreender a importncia dos fluxos de energia na
dinmica dos ecossistemas
7.1. Indicar formas de transferncia de energia existentes nos ecossistemas.
3

7.2. Construir cadeias trficas de ambientes marinhos, fluviais e terrestres.

7.3. Elaborar diversos tipos de cadeias trficas a partir de teias alimentares.
7.4. Indicar impactes da ao humana que contribuam para a alterao da
dinmica das teias alimentares.

7.5. Discutir medidas de minimizao dos impactes da ao humana na alterao

da dinmica dos ecossistemas.
Subdomnio 8 - Sintetizar o papel dos principais ciclos de matria nos
ecossistemas
8.1. Explicar o modo como algumas atividades dos seres vivos (alimentao,
respirao, fotossntese) interferem nos ciclos de matria.
8.2. Explicitar a importncia da reciclagem da matria na dinmica dos
ecossistemas.

8.3. Interpretar as principais fases do ciclo da gua, do ciclo do carbono, do ciclo do

oxignio e do ciclo do azoto, a partir de esquemas.
8.4. Justificar o modo como a ao humana pode interferir nos principais ciclos de
matria e afetar os ecossistemas.
Subdomnio 9 - Relacionar o equilbrio dinmico dos ecossistemas com a
sustentabilidade do planeta Terra
9.1. Descrever as fases de uma sucesso ecolgica, utilizando um exemplo
concreto.
9.2. Distinguir sucesso ecolgica primria de sucesso ecolgica secundria.

9.3. Identificar o tipo de sucesso ecolgica descrita em documentos diversificados.

9.4. Explicitar as causas e as consequncias da alterao do equilbrio dinmico dos
ecossistemas.
9.5. Concluir acerca da importncia do equilbrio dinmico dos ecossistemas para a
sustentabilidade da vida no planeta Terra.
Subdomnio 10 - Analisar a forma como a gesto dos ecossistemas pode
contribuir para alcanar as metas de um desenvolvimento sustentvel
10.1. Apresentar uma definio de desenvolvimento sustentvel.

10.2. Diferenciar os servios dos ecossistemas, ao nvel da produo, da regulao,

do suporte e da cultura.
10.3. Justificar o modo como os servios dos ecossistemas afetam o bem-estar
humano.
10.4. Discutir opes disponveis para a conservao dos ecossistemas e a sua
contribuio para responder s necessidades humanas.
Subdomnio 11 - Compreender a influncia das catstrofes no equilbrio
dos ecossistemas
4

11.1. Distinguir, dando exemplos, catstrofes de origem natural de catstrofes de

origem antrpica.
11.2. Descrever as causas das principais catstrofes de origem antrpica.
11.3. Extrapolar o modo como a poluio, a desflorestao, os incndios e as

invases biolgicas afetam o equilbrio dos ecossistemas.

11.4.

Explicitar

modo

como

as

catstrofes

influenciam

diversidade

intraespecfica, os processos de extino dos seres vivos e o ambiente, atravs de

pesquisa orientada.
11.5. Testar a forma como alguns agentes poluentes afetam o equilbrio dos
ecossistemas, a partir de dispositivos experimentais.
Subdomnio 12 - Sintetizar medidas de proteo dos ecossistemas
12.1. Indicar trs medidas que visem diminuir os impactes das catstrofes de
origem natural e de origem antrpica nos seres vivos e no ambiente.
12.2. Categorizar informao sobre riscos naturais e de ocupao antrpica
existentes na regio onde a escola se localiza, recolhida com base em pesquisa
orientada.
12.3. Identificar medidas de proteo dos seres vivos e do ambiente num
ecossistema prximo da regio onde a escola se localiza.
12.4. Construir documentos, em diferentes formatos, sobre medidas de proteo
dos seres vivos e do ambiente, implementadas na regio onde a escola se localiza.
12.5. Explicitar o modo como cada cidado pode contribuir para a efetivao das
medidas de proteo dos ecossistemas.
Avaliao formativa e sumativa/correco

Auto e heteroavaliao

3 PERODO
Metas curriculares

N AULAS
PREVISTO
(50 min)

Domnio 3 Gesto sustentvel dos recursos

23

Subdomnio 13 - Compreender a classificao dos recursos naturais

13.1. Apresentar uma definio de recurso natural.

13.2. Enunciar os critrios de classificao dos recursos naturais, apresentando
exemplos.
13.3. Distinguir recursos energticos de recursos no energticos, com exemplos.
13.4. Definir recursos renovveis e recursos no renovveis, apresentando
exemplos. 13.5. Justificar a importncia da classificao dos recursos naturais.
6
Subdomnio 14 - Compreender o modo como so explorados e
transformados os recursos naturais
14.1. Identificar trs formas de explorao dos recursos naturais.
14.2. Descrever as principais transformaes dos recursos naturais.
14.3. Inferir os impactes da explorao e da transformao dos recursos naturais, a
curto, a mdio e a longo prazo, com base em documentos fornecidos.
14.4. Propor medidas que visem diminuir os impactes da explorao e da
transformao dos recursos naturais.
14.5. Referir medidas que esto a ser implementadas em Portugal para promover a
sustentabilidade dos recursos naturais.
6
Subdomnio 15 - Relacionar o papel dos instrumentos de ordenamento e
gesto do territrio com a proteo e a conservao da Natureza
15.1. Apresentar um conceito de ordenamento do territrio.
15.2. Indicar exemplos de instrumentos de ordenamento e gesto do territrio.
15.3. Enunciar as tipologias de reas Protegidas.
15.4. Sistematizar informao acerca da criao de reas Protegidas em Portugal e
no mundo, com base em pesquisa orientada.
15.5. Resumir trs medidas de proteo e de conservao das reas Protegidas em
Portugal.

Subdomnio 16 - Integrar conhecimentos de ordenamento e gesto do

territrio
16.1. Enumerar associaes e organismos pblicos de proteo e de conservao
da Natureza existentes em Portugal, com base em pesquisa orientada.
Avaliao formativa e sumativa/correco

Auto e heteroavaliao