Tipos de test de orientacin

vocacional
1. Test de conocimientos adquiridos: Se emplean por lo general para estimar
el nivel que tiene el alumno en una materia acadmica concreta, por lo que
se aplican como indicador del aprendizaje previo y como ndice para predecir
xitos acadmicos futuros. En la educacin primaria pblica, lo habitual es que los
alumnos realicen diferentes tests para evaluar el vocabulario, la habilidad con el
lenguaje, la comprensin en la lectura, el clculo numrico y la resolucin de
problemas, las ciencias naturales y las sociales.
2. Test de aptitudes: Predicen la ejecucin futura en un rea en la que el
individuo an no ha sido formado. Las escuelas, compaas privadas e instituciones
pblicas se sirven de ellos para asignar puestos especficos a cada candidato.
Tambin son necesarios para la orientacin vocacional. Si alguien punta en las
diferentes aptitudes (es decir, tiene un determinado perfil), como los
profesionales de un campo concreto, se puede suponer que ser apropiado para
ocupar un determinado puesto de trabajo.
Algunos cubren un amplio rango de habilidades necesarias para
profesiones muy diferentes, midiendo la capacidad de razonamiento general, la
percepcin, la coordinacin motora y la destreza manual. Otros se centran en un
rea profesional determinada, como el arte, la ingeniera o la capacidad para
aprender idiomas.
3. Test de inteligencia: A diferencia de los tests de habilidades y capacidades
especficas, los de inteligencia miden la capacidad global de un individuo
para relacionarse con su entorno. Pueden ser de distintos tipos: el de StanfordBinet revisin de la escala de Binet-Simon realizada por Lewis Termandestaca
las habilidades verbales, mientras que las escalas de Weschler (WAIS y WISC para
nios) separan en dos subescalas la inteligencia verbal de la no verbal, cada una
con su cociente intelectual especfico. Tambin hay tests infantiles especficos que
no requieren el uso del lenguaje y tests de inteligencia diseados para ser
aplicados de forma colectiva.
Las primeras escalas de inteligencia evaluaban la edad mental, nivel intelectual
del nio segn el promedio de su grupo de edad; de esta forma se poda conocer si
un nio estaba situado por encima, por debajo o al mismo nivel que los dems.
Dividiendo la edad mental entre la cronolgica, se obtena una cifra (el cociente
intelectual) que, multiplicada por cien, daba la medida de la inteligencia, mtodo

que an hoy se emplea. La media o promedio es 100 y casi la mitad de la

poblacin punta entre 90 y 110. El posible grado de error tambin se controla
dentro de un proceso completo de evaluacin, contrastando el conjunto de
puntuaciones obtenidas en distintos tests.

4. Test

de

actitudes

intereses:

Utilizados

en

orientacin

vocacional,

pueden predecir los ndices de satisfaccin futura en una determinada

actividad. Los cuestionarios de autoaplicacin son realizados por el propio
individuo, que indica sus preferencias entre una serie de actividades profesionales.
Estos tests no pretenden predecir el xito en una profesin concreta, pero
s ofrecer un marco que reduzca el abanico de posibilidades para el estudiante.
5. Test psicomtrico de personalidad: Este tipo de tests miden el ajuste
social y emocional, y se utilizan para identificar la necesidad de ayuda
psicolgica. Sus tems describen brevemente sentimientos, actitudes y
comportamientos tpicos que se agrupan posteriormente en subescalas, cada una
de las cuales representa un estilo o rasgo de personalidad determinado, como la
extraversin o la depresin. En conjunto, estas subescalas dibujan el perfil de la
personalidad del sujeto.
6. Tcnicas proyectivas: Algunos tests de personalidad se basan en el fenmeno
de la proyeccin, proceso descrito por Sigmund Freud como la tendencia de atribuir
a otros ideas o sentimientos que uno no admite tener. Debido a su relativa falta de
estructuracin, logran
obtener
las
respuestas
ms
personales
y
significativas que orientan sobre las motivaciones profundas del
individuo. Los ms conocidos son el test de Rorschach, o test de las manchas de
tinta, y el TAT. Hay otros que consisten en completar frases, asociar palabras o
dibujar (el de la figura humana llamado esquema corporal, la casa y el rbol
son los ms empleados).
Aunque la complejidad de la interpretacin y el grado de subjetividad que implican
los ha hecho vulnerables a las crticas metodolgicas, son difciles de aplicar en
grandes grupos, aunque son muy tiles en psicologa clnica, ya que aportan
informacin ms relevante, aunque en ocasiones menos rigurosa, que las pruebas
psicomtricas y profundizan en el anlisis individual de la personalidad.
7. Test vocacionales: Son una serie de pruebas tendientes a indagar diversos
aspectos del sujeto para facilitar la comprensin de los intereses propios,
habilidades y aptitudes, hbitos
caractersticas de la persona, etc.

de

estudios,

preferencias

profesionales,

Sin duda que los tests vocacionales representan una herramienta muy til ya que
te permiten contar con una gran cantidad de informacin sobre muchos de los
aspectos a tener en cuenta ante tu futura eleccin.
Ahora bien, es muy importante que tengas presente que el informe o resultado del
test vocacional, si bien brinda informacin muy valiosa, no determina la carrera
que debes escoger. Todo este conjunto de datos significativos debes integrarlo al
proceso de reflexin que vienes haciendo. Muchas personas caen en el error
de buscar en los resultados de los tests la sentencia definitiva de su
futura eleccin. Hay que tener presente que estas pruebas no consideran
factores tales como la realidad socio-econmica y la situacin y dinmica familiar,
entre otros.
Por ltimo, recuerda que toda evaluacin psicolgica de este tipo debe ser
llevada a cabo por un profesional capacitado tanto en la administracin
como en la interpretacin de los tests y que una entrevista para profundizar
en los resultados obtenidos es indispensable y de mucha utilidad.