Programacion Griego 1415

IES ESTADOS DEL DUQUE
PROGRAMACIN
DIDCTICA
2014/15
Bachillerato
Griego
NDICE
INTRODUCCIN
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA
OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA
CONTENIDOS DEL CURRICULO
UNIDADES DIDCTICAS
EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
METODOLOGA
MATERIALES DIDCTICOS
SIATEMA DE CALIFICACIN, RECUPERACIN Y PROMOCIN
EVALUACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS
PLAN DE LECTURA
1.- Introduccin
Mientras que otras asignaturas, particularmente las de la rama cientfico-tcnica, apenas

necesitan justificacin previa, dado su carcter prctico y actual, la Cultura y las Lenguas
Clsicas, y el Griego en especial, parecen estar condenadas desde hace ya mucho tiempo, no
slo a justificar, sino incluso a disculpar su presencia en un mundo que le es bastante hostil.
Incluso la circunstancia de que seamos nosotros, los fillogos clsicos, los que nos veamos
obligados a salir en defensa de nuestros propios estudios, parece de antemano nuestra propia
sentencia condenatoria, ya que parece justificar la impresin de que no hay nadie ms
que
levante su voz en nuestra defensa.
Sin embargo la aportacin de nuestras materias al curriculum de la ESO y del
Bachillerato es fundamental para la formacin de los alumnos en unos valores que se han
mantenido vigentes a lo largo de nuestra cultura y en los que hoy todava vivimos
inmersos. As podemos establecer las siguientes consideraciones:
La cultura clsica entraa un humanismo que es la base de la civilizacin occidental. El
estudio de la cultura greco-latina permite adquirir el sentido histrico de lo humano y ayuda
al individuo a situarse en el presente como punto de interseccin entre el pasado y el futuro.
Respecto a la utilidad educativa, las lenguas clsicas tienen dos valores, uno ms general y
otro ms concreto y especfico. En lo que concierne al primero, las lenguas clsicas son lo
que se llaman lenguas reflexivas, contribuyen a que el alumno tome conciencia de la
maravilla que supone el lenguaje, mucho ms que con las lenguas modernas, que se prestan
mucho menos a la especulacin sobre ellas, debido a la utilidad prctica inmediata de la que
estn dotadas.
En lo que respecta al segundo valor, el conocimiento del lxico y la gramtica del espaol,
y en general, de las lenguas modernas, saca gran beneficio del estudio de las lenguas
clsicas, no slo por los parecidos que puedan existir, sino tambin, y mayormente, por las
desemejanzas, ya que el latn y el griego funcionan como lenguas de contraste, que permiten
percibir de una manera ms clara la nuestra propia, lo que no se conseguira con una lengua
actual, dadas las semejanzas lingsticas, sino tambin las culturales, propias de la rbita
poltica comn a la que pertenecemos.
Las lenguas clsicas suponen una gimnasia mental bastante desarrollada. Aunque ste sea un
punto criticable, ya que muchos alegan que lo mismo se podra conseguir con otras
asignaturas, sin embargo nosotros podemos referir que lo que con ms cario recuerdan
nuestros alumnos, muchos de ellos actuales estudiantes universitarios de especialidades
como hispnicas, ingls y francs, es el enfrentamiento con los textos, que les obligaba
continuamente a mejorar su castellano y su capacidad discursiva. Y por supuesto, no es slo
esto lo que aprendieron de nuestras asignaturas, sino bastantes ms cosas, literatura, arte,
3

filosofa, historia, que luego les ha valido en la profundizacin de sus propias disciplinas y
en su desarrollo personal al proporcionarles una amplitud de miras imprescindible para una
formacin integral del ser humano.
El estudio de la lengua y de la cultura griega en el bachillerato aporta a la formacin de los
alumnos unos conocimientos y unos valores que se han mantenido vigentes a lo largo de
nuestra cultura y en los que todava hoy vivimos inmersos. De ah, el gran inters de su
presencia en el curriculum.
El estudio de las lenguas clsicas contribuye a una reflexin sobre los distintos elementos
de las lenguas, adems, incide en la reflexin sobre el lenguaje escrito como un lenguaje
dotado de unas caractersticas morfosintcticas especficas por tratarse de lenguas flexivas,
antecedentes de las modernas lenguas romances, lo que permite perfeccionar las
capacidades lingsticas de los alumnos con el anlisis textual.
Resulta objetivo primordial conseguir que los alumnos alcancen un conocimiento elemental de
la lengua griega en sus aspectos fontico, morfolgico, sintctico y lxico, con el que puedan
acceder a los textos originales y mejorar el aprendizaje y uso de su lengua.
El acceso y la interpretacin de los textos, que le sern presentados de una manera adecuada,
permitir a los alumnos conocer directamente el pensamiento de los autores griegos, y descubrir
en stos los mltiples indicios suyos que an persisten en el mundo actual.
El estudio simultneo de las dos lenguas clsicas en el Bachillerato invita a trabajar al unsono
y a realizar una actividad interdisciplinar que evite duplicidades en el desarrollo de ambas
materias. La organizacin de los contenidos de Griego as en cuatro ncleos similares debe
contribuir a facilitarlo. Se refieren stos a las caractersticas de la lengua griega, a la
interpretacin de los textos, al lxico y a su evolucin, y al legado histrico y cultural de
Grecia.
Otro aspecto sumamente interesante, es que el griego antiguo, por ser una lengua de
transmisin exclusivamente escrita, presenta la especificidad y complejidad propias del
lenguaje escrito en contraste con el oral y, por tanto, su estudio contribuye a fomentar en los
alumnos la reflexin sobre los rasgos distintivos de ambos modelos lingsticos, sin perjuicio
de una consideracin diacrnica de la lengua griega en su evolucin hasta el griego moderno,
nica lengua europea que tiene una historia ininterrumpida de 3.500 aos, lo que la convierte
en un modelo lingstico nico en occidente.
2.- Objetivos
2.1.- Objetivos de la Etapa

1.-Ejercer la ciudadana democrtica, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia
cvica responsable, inspirada por los valores de la Constitucin espaola y por los derechos
humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construccin de una sociedad justa y
equitativa y favorezca la sostenibilidad.
2.-Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y
autnoma y desarrollar su espritu crtico, y prever y resolver pacficamente los conflictos
personales, familiares y sociales.
3.-Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres,
analizar y valorar crticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la no
discriminacin de las personas con discapacidad.
4.-Afianzar los hbitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el
eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
5.-Dominar, tanto en su expresin oral como escrita, la lengua castellana.
6.-Expresarse con fluidez y correccin en una o ms lenguas extranjeras.
7.-Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
8.-Conocer y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo, sus antecedentes
histricos y los principales factores de su evolucin, y participar de forma solidaria en el
desarrollo y mejora de su entorno social.
9.-Acceder a los conocimientos cientficos y tecnolgicos fundamentales y dominar las
habilidades bsicas propias de la modalidad elegida.
10.-Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigacin y de los
mtodos cientficos. Conocer y valorar de forma crtica la contribucin de la ciencia y la
tecnologa en el cambio de las condiciones de vida, as como afianzar la sensibilidad y el
respeto hacia el medio ambiente.
11.-Afianzar el espritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa,
trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crtico.
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12.-Desarrollar la sensibilidad artstica y literaria, as como el criterio esttico, como fuentes
de formacin y enriquecimiento cultural.
13.-Utilizar la educacin fsica y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
14.-Afianzar actitudes de respeto y prevencin en el mbito de la seguridad vial.
15.-Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultural e histrico de Castilla-La
Mancha, para participar de forma cooperativa y solidaria para su desarrollo y mejora.
2.2.- Objetivos de rea/Materia

Establecemos las siguiente secuenciacin de Objetivos incluyendo su relacin con las
Competencias. Aparecen entre parntesis los objetivos generales de la etapa con los que estn
relacionados:
Competencias
Objetivos rea/Materia
1 2 3 4 5 6 7 8
1.-Conocer y utilizar los fundamentos fonolgicos,

morfolgicos, sintcticos y lxicos de la lengua griega,
inicindose en la interpretacin y traduccin de textos de
dificultad progresiva. (Objetivos de Etapa con los que se
relaciona: 4,5,10,11,12)
2.-Reflexionar sobre el lxico de origen griego presente en el
lenguaje cotidiano y en la terminologa cientfica, identificando
timos, prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor
comprensin de las lenguas modernas. (Objetivos de Etapa con
los que se relaciona: 4,5,10)
3.-Analizar textos griegos, originales, adaptados y traducidos,
realizando una lectura comprensiva y distinguiendo sus
caractersticas principales y el gnero literario al que pertenecen.
(Objetivos de Etapa con los que se relaciona: 2,4,5,8,12)
4.-Utilizar de manera crtica fuentes de informacin variadas,
obteniendo de ellas datos relevantes para el conocimiento de la
lengua y la cultura estudiadas. (Objetivos de Etapa con los que
6

se relaciona: 1,4,5,7,8,12,15)
5.-Reconocer y valorar la contribucin de las diferentes
manifestaciones culturales de la Grecia antigua en diferentes
mbitos a lo largo de la historia y su pervivencia actual.
(Objetivos de Etapa con los que se relaciona:
1,2,3,4,5,8,10,11,12)
Leyenda:
1. Competencia en comunicacin lingstica
2. Tratamiento de la informacin y competencia digital
3. Competencia social y ciudadana
4. Autonoma y espritu emprendedor
5. Competencia emocional
6. Competencia cientfica y tecnolgica
7. Competencia social y cientfica
8. Competencia cultural y artstica
3.- Contenidos:
3.1- Contenidos del currculo.

Bloque 1. La lengua griega
- Del indoeuropeo al griego moderno. - El alfabeto griego. Pronunciacin. Signos grficos.
Transcripcin. - Clases de palabras. Flexin nominal, pronominal y verbal. - Sintaxis de los casos.
La concordancia. - Sintaxis de las oraciones. Nexos y partculas.
Bloque 2. Los textos griegos y su interpretacin
- Iniciacin a las tcnicas de traduccin y al comentario de textos. - Anlisis morfosintctico. Lectura comprensiva de obras y fragmentos traducidos.
Bloque 3. El lxico griego y su evolucin
- Aprendizaje del vocabulario griego bsico. - Formacin de palabras. Prefijos y sufijos.
Composicin y derivacin. - Helenismos en el vocabulario comn de las lenguas modernas. - El
vocabulario cientfico y tcnico.
Bloque 4. Grecia y su legado
- Sinopsis de la geografa e historia de Grecia. - La polis griega: organizacin poltica y social. - La
vida cotidiana. - Religin y mitologa griegas. - Literatura griega: gneros y autores principales.
3.2- Unidades Didcticas.
1 DE BACHILLERATO
UNIDAD DIDCTICA N. 1
EL ALFABETO GRIEGO
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
Conocer el alfabeto griego, as como las nociones bsicas de transcripcin al castellano.

Distinguir algunos elementos formales que afectan a la escritura, como acentos, puntuacin, etctera.
Situar y relacionar el origen del alfabeto y de otros sistemas de escritura de la Antigedad.
Aprender a leer y escribir utilizando el alfabeto griego.
Reconocer por medio de la transcripcin algunas palabras griegas en castellano y en otras lenguas
europeas.
6. Valorar el papel de la literatura griega como iniciadora de la literatura europea occidental.
7. Adoptar una actitud de respeto ante las diferentes culturas, lenguas y formas de expresin.
CONTENIDOS
La lengua griega
El alfabeto griego. Nociones bsicas de fontica, fonologa y transcripcin.
Concepto de indoeuropeo y de lengua flexiva.
Origen del alfabeto griego.
Los dialectos antiguos
Valor de las letras griegas y de los signos de puntuacin.
La transcripcin del griego.
Teoras sobre el origen de las lenguas.
Interpretacin de los textos
Introduccin y procedimiento para la lectura y escritura correcta de textos griegos.

Lectura y comentario histrico de textos griegos.
Lxico y su evolucin
La transcripcin como instrumento de anlisis etimolgico.

Familiarizarse con algunos nombres propios (principales dioses).
9

Grecia y su legado
1. Importancia e influencia del griego en la cultura occidental y universal.
2. Orgenes de la escritura griega e influencia posterior general.
INDICADORES DE EVALUACIN
1.
2.
3.
4.
5.
Reconoce las letras griegas y su valor.

Escribe algunas palabras en griego.
Transcribe algunos nombres propios griegos.
Muestra respeto por la forma de expresarse en cualquier lengua.
Busca informacin sobre las diferentes teoras que tratan el origen de las lenguas.
EL MUNDO GEOGRFICO GRIEGO

OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Conocer el presente de indicativo de los verbos.

Las formas del artculo y su uso como indicador del caso
Describir los usos bsicos de la segunda declinacin.
Entender y manejar el concepto de concordancia.
Identificar el funcionamiento y finalidad de las etimologas.
Comprender y explicar la situacin geogrfica de Grecia y del mar Mediterrneo.
CONTENIDOS
La lengua griega
Presente de indicativo activo.
Concepto de gnero, nmero, caso y concordancia.
Las formas del artculo y su uso como indicador del caso
Segunda declinacin.
Introduccin y procedimiento para la traduccin de textos.

Tcnicas de traduccin.
Lxico y su evolucin
10
Concepto de etimologa.
Procedimientos utilizados en etimologas: derivados y compuestos a partir de palabras griegas.
Grecia y su legado
Geografa del mundo griego antiguo.

Geografa del mundo mediterrneo de la Antigedad.
Asentamientos de pueblos en Grecia.
1. Lee y escribe con correccin textos griegos breves.
2. Transcribe algunos nombres propios griegos.
3. Reconoce los diferentes conceptos de gnero, nmero y caso, as como su aplicacin a la funcin de
diferentes sustantivos en el texto griego.
4. Practica la traduccin inicial con los textos de la unidad.
LOS PUEBLOS DE GRECIA

OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
Conocer la segunda declinacin ( neutro).

Identificar y reconocer en castellano palabras con componentes de origen griego.
Reconocer y emplear con correccin el pretrito imperfecto de indicativo
Comprender la situacin social de los esclavos en Grecia.
Tomar conciencia de la incidencia del entorno fsico en el desarrollo de las caractersticas
fundamentales de la civilizacin griega.
6. Leer de manera expresiva (entonacin, pausas, nfasis, etctera) y en voz alta textos literarios
traducidos.
7. Expresarse correctamente de manera oral y escrita para transmitir las opiniones a los dems.
8. Adoptar una postura solidaria ante problemas de desigualdad social.
CONTENIDOS
La lengua griega
Pretrito Imperfecto
Segunda declinacin ( neutro).
Traduccin de textos.
Aplicacin de la gramtica a los textos.
11
Interpretacin y relacin de los textos traducidos con situaciones sociales o geogrficas de la

Antigedad.
Lxico y su evolucin
Derivados y compuestos a partir de varias palabras griegas.

Uso de los prefijos preposicionales como preverbios.
Grecia y su legado
La esclavitud en Grecia.
Grecia en pocas anteriores a Platn.
Las migraciones en el mundo antiguo y moderno.
1. Lee textos griegos breves y originales con correccin y entonacin adecuadas.
2. Reconoce las diferentes formas nominales, pronominales y verbales ms sencillas de la lengua
griega.
3. Traduce correctamente los textos de las unidades.
4. Utiliza de forma adecuada el diccionario en los trabajos de lxico.
5. Resume y esquematiza los textos traducidos del libro.
LA VIDA PBLICA
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
Conocer la morfosintaxis verbal del infinitivo presente activo.

Utilizar la segunda declinacin completa.
Describir el sistema democrtico griego antiguo y compararlo con uno de la actualidad.
Emplear las fuentes clsicas como medio de informacin preciso.
CONTENIDOS
La lengua griega
Segunda declinacin, masculinos, femeninos y neutros.
Los verbos en infinitivo.
Traduccin de los textos de la unidad.

12
Interpretacin y resumen de textos traducidos sobre la democracia.
Lxico y su evolucin
Bsqueda de palabras con lito, mega, mono.

Anlisis de la formacin de verbos compuestos en griego.
Utilizacin del diccionario para resolver problemas de etimologa.
Grecia y su legado
La democracia, sistema poltico ateniense: defensa del mismo por Pericles y participacin
poltica de los ciudadanos.
Introduccin a las clases sociales en Grecia.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Lee en voz alta, con entonacin adecuada, los textos griegos de la unidad.
Transcribe trminos griegos.
Reconoce y cambia de nmero formas nominales de la segunda declinacin.
Traduce e interpreta los textos griegos de la unidad.
Utiliza el diccionario para buscar el significado de las palabras y su etimologa.
Contrasta la informacin sobre la democracia antigua y la moderna.
Respeta las opiniones, polticas y de cualquier otro tipo, de los dems.
LA MUJER EN GRECIA
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
Conocer la primera declinacin, femeninos y masculinos.

Identificar la primera y segunda declinaciones con el sistema de adjetivos.
Utilizar dos adjetivos: y .
Reconocer la formacin de adverbios.
Comprender la situacin social y poltica de la mujer en la Antigedad.
CONTENIDOS
La lengua griega
Sustantivos femeninos de la primera declinacin.
Sustantivos masculinos de la primera declinacin.
Visin global de las formas de los adjetivos de la primera y segunda declinaciones.
13
Formas de los adjetivos

La formacin de adverbios.
Traduccin e interpretacin de los textos de la unidad, con la situacin de las mujeres en la

fuente.
Aplicacin de la situacin de las mujeres del texto a nuestra realidad.
Un viaje a Atenas para ver un festival.
Resumen y comentario de textos referidos a la situacin de la mujer en Grecia.
Lxico y su evolucin
Manejo de diccionarios en castellano para resolver las etimologas de la unidad.

Proceso de formacin de los verbos denominativos griegos.
Grecia y su legado
La vida de las mujeres en la Grecia antigua.

Participacin en los festivales.
Situacin de la vida diaria de las mujeres.
La mujer y la literatura.
1.
2.
3.
4.
5.
Identifica correctamente formas verbales y nominales en griego.

Aplica las reglas de morfosintaxis a los textos griegos y traducirlos.
Respeta la libertad de las personas en sus relaciones con los dems.
Emplea adecuadamente el diccionario para la bsqueda ordenada de informacin.
Muestra disposicin a colaborar con los compaeros y compaeras por igual.
DIOSES Y HOMBRES
OBJETIVOS
1. Reconocer las formas de presente de los verbos contractos en .
2. Conocer la forma sintctica de concordancia sujeto neutro, plural, verbo en singular.
3. Identificar el uso pronominal de y artculo + al principio de frase.
14

4. Conocer los adjetivos posesivos y el genitivo posesivo.
5. Distinguir entre la posicin atributiva y predicativa del adjetivo.
6. Reflexionar sobre las opiniones crticas de la Grecia clsica acerca del antropomorfismo de sus
dioses.
7. Conocer algunos rasgos de la religin griega y los principales dioses.
CONTENIDOS
La lengua griega
Verbos contractos en
Concordancia de sujeto neutro y verbo.
Introduccin a la voz media.
El uso del artculo al principio de frase.
Los pronombres personales.
Los adjetivos posesivos y el genitivo posesivo.
La posicin atributiva y predicativa del adjetivo.
Sustantivos femeninos de la segunda declinacin.
Traduccin de textos.
Interpretacin de textos traducidos mediante resmenes, debates o comentarios de texto:
- Atribuciones de los dioses olmpicos, en concreto Zeus.
- Actitud escptica ante este concepto de la divinidad.
Lxico y su evolucin
Races castellanas compuestas y derivadas de geo.

Familiaridad con el trmino auto.
Grecia y su legado
La mitologa: el panten olmpico, los nombres de los dioses. Principales dioses.

Relaciones entre dioses y hombres: la concepcin griega de la relacin con la divinidad.
1. Traduce y comprende los textos griegos de la unidad.
2. Identifica y reconoce en los textos los rasgos bsicos de la religin griega y de las figuras de los
principales dioses.
3. Reconoce las normas sintcticas indicadas en la unidad, especialmente sujeto neutro plural, verbo
en singular.
4. Aplica el uso de , su empleo como posesivo y la utilizacin de al principio de frase.
5. Distingue la posesin predicativa y atributiva del adjetivo.
15
LA MITOLOGA
OBJETIVOS
1. Conocer y diferenciar la voz media de la activa.
2. Reconocer los usos del dativo, solo o con preposicin.
3. Identificar las preposiciones y los casos en que se emplean, as como su utilizacin concreta en los
textos.
4. Deducir el significado de las palabras nuevas por medio de relaciones lxicas.
5. Reconocer la mitologa como elemento intrnseco al mundo griego.
6. Valorar la mitologa como creacin literaria y como elemento de creencia personal.
CONTENIDOS
La lengua griega
La voz media.
Los usos del caso dativo que se han visto en los textos griegos, incluidos los que rigen ciertos
verbos.
El uso de las preposiciones con los casos acusativo, genitivo y dativo.
Traduccin de textos con una lnea narrativa mitolgica en el relato del mito de Teseo, el
Minotauro y Ariadna.
Resumen y comentario de textos sobre mitologa griega.
Lxico y su evolucin
Bsqueda de significados de compuestos con la palabra fobia.

Descripcin de relaciones entre palabras de la misma familia lxica.
Grecia y su legado
Introduccin al mito y a la mitologa.

Opiniones crticas sobre mitologa en la Antigedad y sobre el origen de los nombres de los
dioses.
16

1.
2.
3.
4.
Aplica el uso de las preposiciones a la traduccin de textos.

Deduce el significado de palabras nuevas a partir de la etimologa de compuestos ya estudiados.
Expresa el significado de la voz media de los verbos en su traduccin.
Valora la invencin del mito como manifestacin de la sabidura colectiva y tradicional de los
pueblos.
5. Incorpora el vocabulario aprendido en las etimologas a textos de creacin propia.
6. Identifica la pervivencia de mitos clsicos griegos en alguna manifestacin de la cultura occidental
actual.
HOMERO
OBJETIVOS
1. Identificar las tres declinaciones en los casos concretos de las palabras estudiadas hasta el momento,
para familiarizarse completamente con el concepto de declinacin y para conocer dos sustantivos
ms de la tercera.
2. Conocer los pronombres reflexivos de primera, segunda y tercera persona.
3. Reconocer los conceptos bsicos de la pica griega.
4. Distinguir los elementos bsicos que caracterizaban la civilizacin representada en la Ilada y la
Odisea.
5. Identificar las caractersticas de la literatura transmitida de forma oral, y sealar las diferencias entre
poeta (aedo) y rapsoda.
6. Reconocer las caractersticas de la pica como gnero literario.
CONTENIDOS
La lengua griega
Visin completa del concepto de declinacin.
Dos sustantivos ms de la tercera declinacin.
Introduccin al pronombre y los pronombres reflexivos.
Adjetivos posesivos de primera y segunda persona; sustituciones del adjetivo de tercera persona.
Traduccin de textos con el siguiente contenido:

- Odiseo y el Cclope, la narracin oral de cuentos y mitos.
- Teseo, Ariadna y el Minotauro.
Interpretacin de textos traducidos mediante resmenes, debates o comentarios de texto sobre:
- Homero, sus obras y su vida.
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- La poesa como actividad social y musical, y su importancia en una sociedad con una
literatura de transmisin oral.
Lxico y su evolucin
Palabras castellanas con los componentes mito y teo.

Derivacin y composicin con onoma.
Grecia y su legado
La tradicin mtica: el laberinto, el Minotauro, Teseo y Ariadna.

Los mitos y su transmisin oral.
Homero y la poesa oral; la Ilada y la Odisea.
Fiestas y celebraciones con interpretaciones orales.
1.
2.
3.
4.
Identifica correctamente los sustantivos de las tres declinaciones estudiadas hasta el momento.
Reconoce las formas pronominales reflexivas utilizadas en la unidad.
Aplica las reglas de morfosintaxis a los textos griegos y los traduce correctamente.
Muestra sensibilidad literaria y social ante el fenmeno de la poesa oral, y manifiesta conclusiones y
opiniones de forma oral y escrita.
5. Manifiesta inters y respeto hacia el patrimonio cultural heredado, en el que se incluye el patrimonio
literario en forma de poesa oral.
6. Identifica los principales rasgos del mito del Cclope desarrollado en la unidad.
7. Reconoce en textos de Homero los principales rasgos de la pica griega.
LA CIUDAD
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
Reconocer y diferenciar las formas y usos de los participios de voz media.

Identificar y reconocer el funcionamiento de los verbos contractos en Distinguir la forma de los cardinales y ordinales, y emplearlos con correccin.
Situar los grandes acontecimientos a lo largo de la historia de Grecia.
Conocer el funcionamiento de la democracia en Atenas.
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CONTENIDOS
La lengua griega
Participio de presente medio.
Voz media de los verbos contractos en
Otros sustantivos de la tercera declinacin y el adjetivo .
Los nmeros cardinales y ordinales desde uno hasta diez, y declinacin de los ordinales
desde primero hasta dcimo.
Traduccin de textos
Resumen y comentario de textos traducidos sobre la ciudad en Grecia.
Lxico y su evolucin
Derivados y compuestos con polis.

Deduccin del significado de series de adverbios de lugar.
Grecia y su legado
Visin general de la historia de Atenas desde la Edad del Bronce hasta el siglo de Pericles.
Reformas de Clstenes
La historia como gnero literario.
1. Reconoce los usos de los participios y su traduccin al castellano.
2. Aplica correctamente las reglas de contraccin de los verbos en -.
3. Son capaces de organizar en cuadros cronolgicos hechos histricos de diferentes pocas, aplicados
a la evolucin histrica de Atenas.
4. Confecciona esquemas de las constituciones de diferentes sistemas polticos.
19

ATENAS
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
Consolidar los principales usos del caso genitivo.

Revisar los usos del artculo estudiados hasta el momento.
Introducir las formas del participio de presente de voz activa.
Presentar otro sustantivo de la tercera declinacin.
Comprender e identificar aspectos concretos de la vida cotidiana en Atenas, procesiones religiosas y
el estado de la Acrpolis en la poca clsica.
6. Conocer el mito de Odiseo y de la hechicera Circe.
7. Describir y reconstruir Atenas a partir de los textos griegos y de los textos traducidos.
CONTENIDOS
La lengua griega
Los principales usos del caso genitivo.
Algunos usos del artculo.
Participios de presente de la voz activa.

- Una visita a Atenas.
- La procesin de Dioniso.
Interpretacin de textos traducidos con la siguiente temtica:
- El Partenn y las obras pblicas en Atenas en tiempo de Pericles.
- La Acrpolis.
Lxico y su evolucin
Compuestos y derivados castellanos con el componente demo.

Derivados griegos masculinos del tipo poeta; derivados en -ico.
Grecia y su legado
La ciudad de Atenas en tiempo de Pericles.

La poltica de obras pblicas en la poca clsica
Odiseo y Circe.
20

1.
2.
3.
4.
5.
Aplica el uso del genitivo en la traduccin de los textos griegos.

Reconoce y relaciona los usos del artculo en griego y en castellano.
Utiliza el diccionario como herramienta para la solucin de cuestiones de etimologas.
Identifica elementos comunes a diferentes religiones.
Analiza y compara la poltica de obras pblicas de Pericles.
FESTIVALES
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Reconocer ms sustantivos de la tercera declinacin.

Profundizar en el empleo de verbos impersonales.
Revisar y completar el uso de elementos interrogativos.
Clasificar las formas verbales aparecidas hasta el momento.
Comprender la finalidad de los festivales en Atenas.
Valorar la finalidad artstica de la tragedia y de la comedia, as como su relacin con los festivales
religiosos.
CONTENIDOS
La lengua griega
Formas de otros dos sustantivos de la tercera declinacin.
Ejemplos de verbos impersonales.
Repaso de palabras usadas para introducir interrogaciones.
Revisin de las formas verbales de , , y aparecidas hasta el momento.

Conclusin del episodio de la visita de la familia al festival de Atenas.
Conclusin de los episodios de las aventuras de Odiseo en la Odisea.
Comentario de textos traducidos sobre la fiesta en general.
Lxico y su evolucin
Bsqueda de palabras a partir de macro, piro, oftalmo, xeno, agon.
21

Grecia y su legado
Los festivales en Atenas.

Festivales religiosos.
Fiestas en honor de los dioses.
1. Comprende, traduce al castellano y expresa en griego correctamente el uso de oraciones
impersonales griegas.
2. Resuelve diferentes modos de realizar preguntas en griego y en castellano.
3. Integra, en textos elaborados por los estudiantes, elementos del lxico trabajado.
4. Reelabora por escrito los episodios de la Odisea incluidos en las ltimas unidades.
5. Describe el sentido artstico del teatro griego.
6. Analiza y valora la finalidad social de las festividades en general.
LA MEDICINA GRIEGA
OBJETIVOS
1. Conocer y utilizar el valor de los verbos en tiempo pasado en griego y su equivalencia en castellano.
2. Tomar conciencia de la importancia del cuidado del cuerpo como actitud positiva para cuidar la
salud.
3. Desarrollar la capacidad de expresin con el uso de vocabulario acabado en ta (derivado de -) en
castellano.
4. Ser capaz de diferenciar entre medicina racional y la medicina basada en creencias.
CONTENIDOS
La lengua griega
Los tiempos de pasado de verbo.
El aoristo temtico.
22

Traduccin de textos griegos sobre:

- Historia de la cura del rey Daro por el mdico Democedes (tema de medicina), de Herdoto.
Interpretar los textos griegos originales y traducidos de acuerdo con el tema de la medicina
griega.
Lxico y su evolucin
Compuestos en castellano con el trmino logo.

Derivados en castellano a partir del sufijo griego .
Grecia y su legado
La medicina griega.
Relacin de la medicina con los santuarios religiosos.
Razn y supersticin en medicina.
1.
2.
3.
4.
5.
Esquematiza, comenta y relaciona los textos griegos traducidos con la medicina.

Reconoce las formas de aoristo temtico griego en los textos y las traduce correctamente.
Identifica rasgos racionales o cientficos en textos sobre la medicina griega.
Tiene una actitud positiva ante el cuidado del cuerpo como algo saludable.
Muestra inters por el uso de palabras nuevas en textos escritos y orales.
COMERCIO Y VIAJES
OBJETIVOS
1. Reconocer las formas de aoristo sigmtico de verbos regulares como , de verbos cuya raz
termina en consonante y de verbos contractos.
2. Emplear las formas de aoristo sigmtico de los verbos en consonante lquida.
3. Ser capaz de utilizar el imperfecto de .
4. Conocer la colonizacin y el comercio griego con Occidente y su contacto con la pennsula Ibrica.
5. Valorar la aportacin griega a la civilizacin de la pennsula Ibrica.
6. Introducirse en el mundo de los viajes y el transporte martimo en la Antigedad.
23

CONTENIDOS
La lengua griega
Aoristo sigmtico de los verbos regulares en vocal, consonante y contractos.
Aoristo sigmtico de los verbos en consonante lquida.
Imperfecto de .
Aoristos sigmticos irregulares de verbos muy frecuentes.
Aumento de los verbos compuestos.
Traduccin de textos griegos con el siguiente contenido:

- Continuacin de la historia del viaje de Filipo con su padre a Epidauro; ambiente del puerto
de Atenas; la navegacin en el mundo griego.
Resumen y comentario de textos traducidos sobre la colonizacin, comercio y viajes.
Lxico y su evolucin
Deduccin y derivacin de compuestos con orto-.

Compuestos con matemat-, poli-.
Grecia y su legado
Influencia y contactos de Grecia con la pennsula Ibrica.

Comercio y colonizacin en el Mediterrneo: la expansin del mundo griego.
1. Utiliza con correccin los aoristos regulares como tiempos de pasado.
2. Comprende la importancia de la presencia de los griegos para la formacin de las culturas de la
pennsula Ibrica.
3. Reconoce restos e influencia griega en la pennsula Ibrica.
4. Identifica zonas de influencia y las vas de comunicacin y comercio de la antigua Grecia en el mar
Mediterrneo.
24

OTRAS CULTURAS ANTIGUAS
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Conocer los valores y el uso del tiempo imperfecto.

Reconocer y aplicar a los textos la funcin de los pronombres relativos.
Apreciar el valor artstico de la historia como gnero literario de la Antigedad.
Comprender la formacin de familias de palabras.
Incorporar a su vocabulario castellano nuevas palabras que hayan tomado del lxico griego.
Aceptar los usos y costumbres de otros pueblos y otras culturas.
CONTENIDOS
La lengua griega
El imperfecto.
El pronombre relativo y las oraciones de relativo.
Sustantivos y adjetivos de la tercera declinacin de temas en consonante .
Traduccin de textos griegos.

Resumen y comentario de textos traducidos sobre diferentes costumbres de otras culturas.
Lxico y su evolucin
Compuestos con cosmo, aero, nauta, astro.

Formacin de diferentes familias de palabras a partir de palabras dadas.
Grecia y su legado
Inicio del estudio de las guerras mdicas.

Ascensin poltica de Persia
Importancia del estudio de la historia.
La historia como gnero literario en Grecia.
25

1.
2.
3.
4.
Identifica las formas de los verbos en imperfecto.

Domina el uso y funciones del relativo.
Identifica etimologas en los textos de esta unidad y de otras anteriores.
Analiza morfosintcticamente los textos de manera correcta y los interpreta desde los conocimientos
histricos de la unidad.
LA DEMOCRACIA
OBJETIVOS
1. Comprender el funcionamiento de la comparacin de adjetivos y adverbios y de las construcciones
en las que se usan.
2. Reconocer las formas de los adjetivos demostrativos, con el fin de familiarizarse con su uso en
posicin predicativa.
3. Identificar la correspondencia entre las series de adverbios interrogativos e indefinidos.
4. Habituarse al manejo de fuentes diversas mediante una versin diferente de la batalla de las
Termpilas contada por otra fuente, que incluye el avance persa por mar hasta Falero.
5. Distinguir las principales instituciones de la democracia ateniense.
6. Conocer las principales circunstancias que propiciaron el apogeo de Atenas desde el siglo VIII a. C.
CONTENIDOS
La lengua griega
Adjetivos comparativos. Adverbios comparativos. Construcciones con adjetivos y adverbios
comparativos.
Adjetivos demostrativos , , .
Series de adverbios interrogativos. Series de adverbios indefinidos. Correspondencia entre ellos.
Lectura e interpretacin de textos traducidos:

- Discurso fnebre de Pericles.
- Instituciones, cargos y magistraturas atenienses, y una reflexin sobre la soberana del
pueblo.
Lectura, traduccin e interpretacin de textos griegos sobre:
- Versin de Herdoto sobre la batalla de las Termpilas.
- Versin de Herdoto sobre la traicin de Efialtes.
26

Lxico y su evolucin
Origen griego de algunos nombres propios castellanos, como Teodoro, Jorge, Felipe, Sofa,
Dorotea y Ofelia.
El vocabulario de la guerra: polmico, estratgico.
Grecia y su legado
Regmenes polticos: visin ateniense de su democracia.

Las circunstancias que propiciaron el apogeo de Atenas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Reconoce y utiliza en los textos los grados comparativo y superlativo de adjetivos y adverbios.
Identifica y traduce correctamente construcciones con comparativos.
Escribe correctamente los adjetivos demostrativos.
Reflexiona sobre las instituciones democrticas a partir de los textos sobre la democracia ateniense.
Identifica etimologas griegas en nombres propios.
Deduce el significado de series de vocablos griegos a partir de su familia lxica.
EL TEATRO
OBJETIVOS
1. Conocer la morfologa de tres aoristos atemticos y su valor como tiempos del pasado.
2. Dominar las reglas de contraccin de los verbos contractos en - - y de los sustantivos contractos de
la segunda declinacin y su correspondiente morfologa.
3. Identificar races griegas en vocablos castellanos y establecer relaciones semnticas entre verbos y
sus derivados sustantivos y adjetivos.
4. Conocer el origen y desarrollo de la tragedia griega.
5. Establecer la relacin de la tragedia griega con el teatro occidental posterior.
CONTENIDOS
La lengua griega
Formas de tres aoristos atemticos irregulares
Los verbos contractos en - -.
27

Continuacin de la historia de las guerras mdicas con la narracin de la batalla de Salamina.

Abandono por los atenienses de su ciudad y toma de la misma por los persas.
Lxico y su evolucin
Compuestos castellanos con el trmino griego .

Ejercicios con sustantivos y verbos griegos que tengan la misma raz.
Grecia y su legado
Ensayo sobre Los persas, de Esquilo.

Lectura de la descripcin que Esquilo hace de la batalla de Salamina.
La tragedia griega: origen, desarrollo e influencia posterior.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Identifica y traduce los aoristos que aparezcan en el texto griego.

Localiza verbos contractos en -- en textos y los analiza morfolgicamente.
Reconoce races griegas en palabras castellanas y deduce su significado.
Deduce el significado de sustantivos y adjetivos griegos a partir de verbos con la misma raz.
Compara el tratamiento de algunos aspectos de la comedia griega con la actual.
Seala rasgos propios de la tragedia griega.
En el 1er trimestre se desarrollarn 6 unidades didcticas, en el 2 y

3, 5 unidades didcticas.
28
2 BACHILLERATO
UNIDAD DIDCTICA N 1
LA PICA
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
Reconocer los sustantivos y adjetivos de las tres declinaciones.

Reconocer las caractersticas de la pica griega como gnero literario.
Valorar la herencia de la pica griega en la literatura y el arte actuales.
Interpretar textos griegos adaptados y originales.
CONTENIDOS
Lengua griega
Sustantivos de las tres declinaciones.

Adjetivos de las tres declinaciones.
El tema de presente en voz activa y media.
El tema de aoristo en voz activa y media.
Traduccin de textos sobre la cosmogona.
Lxico
Etimologas
Grecia y su legado
Ejemplos de la pervivencia de hroes picos en la cultura occidental.
Literatura
Los gneros literarios: pica.

Orgenes y caractersticas de la pica.
Homero: Ilada y Odisea.
29

1.
2.
3.
4.
Reconocer el origen indoeuropeo de la lengua griega.

Identificar las formas de los sustantivos y adjetivos de las tres declinaciones.
Reconocer las formas de los temas de presente y de aoristo en voz activa y media.
Analizar las formas de los verbos atemticos , y , y de la declinacin de
y .
5. Reconocer las etimologas de palabras espaolas.
6. Reconocer las caractersticas de la pica homrica y su influencia en la literatura posterior.
7. Traducir con correccin textos griegos al castellano.
UNIDAD DIDCTICA N 2
LA LRICA
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
LA CIENCIA GRIEGA
Reconocer el valor del tiempo futuro y sus reglas de formacin.

Conocer el uso del artculo como sustantivador en griego y en castellano.
Dominar la morfologa del presente y futuro del verbo .
Conocer a los autores lricos
Identificar el legado de la lrica griega en la cultura occidental.
CONTENIDOS
Lengua griega
El tiempo futuro.
Formacin del futuro de los temas en labial, gutural, dental, lquida y nasal.
Formacin del futuro de verbos contractos.
El verbo .
El artculo como sustantivador.
Expresiones de finalidad con participio de futuro.
Traduccin de textos griegos Apolodoro

30

Lxico
Etimologa griega de palabras castellanas .
Literatura
La lrica griega.
- Lrica mondica: Arquloco de Paros, Safo de Lesbos y Anacreonte.
- Lrica coral: Alcmn y Pndaro.
- Lrica helenstica: Calmaco y Tecrito de Siracusa.
Influjo de la lrica griega en la literatura occidental: bucolismo y poesa anacrentica.
1. Reconocer los futuros en los textos y traducirlos correctamente al castellano.

2. Dominar las reglas de formacin del futuro en verbos con temas en consonante labial, gutural,
dental, lquida y nasal.
3. Identificar el futuro de los verbos contractos.
4. Sealar diferentes usos del artculo en los textos griegos y aplicarlos a la traduccin al castellano.
5. Conocer a los autores lricos ms importantes de la literatura griega y sus obras.
6. Traducir al castellano textos griegos adaptados y originales.
UNIDAD DIDCTICA N 3
LA TRAGEDIA
LA FAMILIA
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
Conocer el valor y el uso de los verbos atemticos y .

Identificar las formas de adjetivos como .
Recordar el uso y el valor de .
Conocer los principales autores de tragedia.
Identificar el legado de la tragedia griega en la cultura occidental.
CONTENIDOS
Lengua griega
Formas de los verbos y .

Revisin de los usos de .
31
Declinacin de adjetivos con el paradigma de .
Traduccin de textos sobre la Biblioteca Mitolgica de Apolodoro
El lxico y su evolucin
Etimologa griega de palabras castellanas con auto.
Derivacin de sustantivos y verbos a partir de las races verbales de y .
Literatura
Orgenes de la tragedia griega.

Elementos del espectculo teatral en Grecia.
Esquilo.
Sfocles.
Eurpides.
1.
2.
3.
4.
Reconocer los verbos y .

Identificar y emplear de manera adecuada las formas de .
Utilizar correctamente las formas de adjetivos como .
Deducir el significado de vocablos a partir de su etimologa o de las races griegas de las que
derivan.
5. Identificar las caractersticas de la lrica griega y helenstica, as como a sus principales autores.
6. Tomar conciencia sobre la influencia de la lrica griega en la literatura occidental: bucolismo y
poesa anacrentica.
UNIDAD DIDCTICA N 4
LA COMEDIA
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
EL ARTE
Conocer la estructura y los diferentes valores del genitivo absoluto.

Dominar la formacin de numerales a partir del diez.
Distinguir los usos del adjetivo segn su posicin en la frase.
Identificar los diferentes usos del artculo.
Reconocer las caractersticas de las artes griegas en diferentes perodos histricos.
Conocer los orgenes de la tragedia como gnero literario.
32

7. Distinguir las partes de una tragedia, as como las convenciones propias de la dramaturgia clsica y
los elementos del espacio teatral.
8. Conocer los principales autores trgicos griegos: Esquilo, Sfocles y Eurpides.
9. Valorar la aportacin del arte y la literatura griegas a la tradicin cultural occidental.
CONTENIDOS
Lengua griega
El genitivo absoluto.
Los adjetivos, pronombres y adverbios numerales.
La posicin atributiva y predicativa de los adjetivos.
La posicin atributiva de sintagmas nominales, preposicionales y adverbiales.
Usos sustantivadores del artculo.
Interpretacin de fragmentos originales Apolodoro.
Lxico y su evolucin
Compuestos en castellano con la terminacin -cracia.

Etimologa griega de trminos castellanos relacionados con el arte.
Derivacin verbal a partir de adverbios.
Literatura
Orgenes de la tragedia griega.

Elementos del espectculo teatral en Grecia.
Esquilo.
Sfocles.
Eurpides.
1. Reconocer las construcciones de genitivo absoluto (y sus diferentes valores) y traducirlas de forma
adecuada.
2. Traducir correctamente los adjetivos del texto griego segn su posicin en la frase.
3. Interpretar diferentes usos del artculo.
4. Conocer a los autores trgicos griegos ms importantes y las caractersticas de su obra.
5. Reconocer la enorme influencia de la tragedia y el arte griego en la civilizacin occidental.
33
UNIDAD DIDCTICA N 5
LA PROSA CIENTFICA
LA RELIGIN
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Reconocer el valor y los usos de los verbos atemticos.

Identificar el funcionamiento de los participios predicativos en griego.
Conocer el uso y traduccin del verbo .
Aplicar los procedimientos de formacin de palabras.
Conocer los elementos constitutivos de la religin en la antigua Grecia.
Identificar los diferentes tipos de ritos pblicos y privados de la religin griega.
Conocer las caractersticas de la comedia griega y sus autores ms representativos: Aristfanes y
Menandro.
8. Valorar la pervivencia de elementos de la comedia griega en la literatura europea posterior.
CONTENIDOS
Lengua griega
Formas de la conjugacin de los verbos y .

Significado y uso de los verbos y en las voces activa y media.
Uso de , , y con participios predicativos.
Uso y traduccin del verbo .
Interpretacin de un fragmento original de Los arcanienses.
Compuestos castellano con los trminos grafo y tele.

Formacin de verbos denominativos griegos a partir de races simples.
Grecia y su legado
La religin en Grecia: aspectos fundamentales.

El culto pblico:
34
- Los sacerdotes, el arconte basileus.

- La liturgia pblica: festivales y sacrificios.
El culto privado:
- Sacrificios domsticos, libaciones y plegarias.
- El culto a los difuntos.
Las celebraciones panhelnicas.
- Santuarios panhelnicos.
- Los orculos: Delfos.
Los cultos histricos: los misterios de Eleusis y el orfismo.
Literatura
Caractersticas y estructura de la comedia tica.

Aristfanes y la stira poltica.
Rasgos de la comedia nueva.
Menandro y la comedia moralizadora.
Pervivencia del misntropo en la comedia europea.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Traducir e interpretar correctamente los textos griegos adaptados.

Analizar y traducir correctamente las formas de los verbos y .
Distinguir y traducir verbos con participios predicativos.
Analizar palabras compuestas en castellano con los procedimientos etimolgicos adecuados.
Reconocer las caractersticas de la comedia tica y nueva.
Identificar elementos de la comedia griega en la literatura europea.
UNIDAD DIDCTICA N 6
LA HISTORIOGRAFA
LA POLTICA
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dominar la morfologa verbal del subjuntivo.

Reconocer los distintos usos del subjuntivo.
Distinguir las diferentes formas del verbo .
Reconocer etimologas griegas de palabras castellanas.
Conocer la evolucin de las estructuras polticas ms frecuentes en las polis griegas.
Conocer las caractersticas de los historiadores griegos ms importantes de la poca clsica.
35

7. Ser capaces de establecer semejanzas y diferencias entre la democracia ateniense y las democracias
occidentales modernas.
CONTENIDOS
Lengua griega
Las formas de subjuntivo.

- Presente de subjuntivo activo y pasivo-medio.
- Aoristo de subjuntivo activo y medio.
Usos del subjuntivo.
- Subjuntivo deliberativo.
- Subjuntivo de mandato.
- Uso del subjuntivo en la subordinacin.
El verbo .
Interpretacin de un texto original de Herdoto sobre la intervencin de Esparta en Jonia contra

Daro, extrado de Historia V, 49.
Compuestos en castellano con el trmino ntropo.

Familias lxicas de y .
Grecia y su legado
Etapas de la poltica de las polis griegas.

Estructura de la democracia ateniense en poca de Pericles.
Evolucin y estructura de la organizacin poltica de Esparta.
Pervivencia de la democracia griega en las democracias occidentales.
Literatura
El gnero histrico.
- Antecedentes de la historiografa: los loggrafos; los relatos de viajes.
- Herdoto.
- Tucdides.
- Jenofonte.
36

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Reconocer y traducir en los textos griegos las formas del verbo en subjuntivo.
Identificar los diferentes usos y valores del subjuntivo.
Analizar y traducir correctamente formas verbales de .
Deducir el significado de palabras castellanas y griegas a partir de races griegas.
Explicar la evolucin de las etapas de las estructuras polticas en Grecia.
Comparar los sistemas polticos ateniense y espartano.
Establecer las diferencias entre las ideas y mtodos de los principales historiadores clsicos.
Valorar el establecimiento de la democracia en Grecia como germen de las democracias occidentales
modernas.
UNIDAD DIDCTICA N 7
LA ORATORIA
LOS MITOS GRIEGOS

OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Identificar las proposiciones subordinadas sustantivas en expresiones de temor.

Reconocer el uso de los diferentes modos verbales en proposiciones subordinadas.
Dominar la conjugacin del verbo .
Conocer el empleo de las subordinadas sustantivas en estilo indirecto.
Identificar los elementos y sustratos que componen la mitologa griega.
Distinguir las diferentes perspectivas de la crtica griega al mito.
Conocer las caractersticas de los historiadores griegos ms importantes del posclasicismo y de los
autores ms representativos de la oratoria clsica.
8. Apreciar la pervivencia de la nomenclatura mitolgica en diferentes campos de la cultura y la ciencia
actuales.
CONTENIDOS
Lengua griega
La expresin de temor con proposiciones subordinadas sustantivas.

El empleo de los modos verbales en proposiciones subordinadas.
El verbo .
- Otros verbos que se conjugan con el paradigma de .
Proposiciones subordinadas sustantivas.
- Empleo de conjunciones en subordinadas sustantivas.
- Interrogativas en estilo indirecto.
37

Interpretacin de textos originales del discurso Contra los sofistas, de Iscrates, y de la Filpica
cuarta, de Demstenes.
Etimologa griega de trminos castellanos de las distintas ciencias.

Formacin de familias lxicas de verbos con tema en --.
Etimologa mitolgica de diferentes trminos castellanos.
Grecia y su legado
Orgenes y elementos constitutivos de la mitologa griega.

Crticas griegas al mito.
- Alegorismo.
- Historicismo.
- Racionalismo.
Literatura
La oratoria.
- Lisias.
- Iscrates.
- Demstenes.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Reconocer y traducir en los textos griegos las expresiones de temor con subordinadas sustantivas.
Identificar los diversos modos verbales en las proposiciones subordinadas.
Analizar y traducir correctamente las formas del verbo .
Reconocer y traducir en los textos griegos las subordinadas sustantivas con conjuncin y en
interrogativas indirectas.
Identificar los elementos constitutivos de la mitologa griega.
Explicar los distintos enfoques de la crtica griega al mito.
Esquematizar las caractersticas fundamentales de los principales historiadores posclsicos y de los
retricos ms importantes.
Valorar la aportacin de la mitologa a la creacin del lxico actual en diferentes disciplinas.
38
UNIDAD DIDCTICA N 8
LA NOVELA
EL HELENISMO
OBJETIVOS
1. Reconocer la voz pasiva en sus tiempos de presente y pretrito imperfecto.
2. Conocer las normas eufnicas en el uso de los preverbios preposicionales.
3. Identificar y emplear de forma adecuada las subordinadas sustantivas y la construccin de oraciones
en estilo indirecto con infinitivo y con participio.
4. Reconocer las formas del verbo .
5. Deducir el significado de palabras castellanas a partir de sus races griegas.
6. Conocer las caractersticas de la novela griega y los autores y obras ms representativos del gnero.
7. Valorar la pervivencia de estructuras narrativas griegas en el Siglo de Oro.
CONTENIDOS
Lengua griega
La voz pasiva: presente e imperfecto.

Preverbios preposicionales y eufona.
Proposiciones subordinadas sustantivas.
Formacin del estilo indirecto.
- Estilo indirecto con infinitivo.
- Estilo indirecto con participio.
El verbo .
Oraciones de relativo con atraccin al caso del antecedente.
Interpretacin de fragmentos originales de El aficionado a las mentiras, de Luciano de

Samosata, y del Prembulo de Dafnis y Cloe, de Longo.
Etimologa griega de trminos polticos castellanos.

Procedimientos para la derivacin en griego a partir de races verbales.
39
Literatura
La narrativa griega.
- Caractersticas del gnero. Principales autores y obras narrativas.
Luciano de Samosata.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Traducir e interpretar correctamente textos griegos adaptados y originales.

Reconocer y traducir en los textos griegos las formas del verbo en voz pasiva.
Distinguir el uso de proposiciones subordinadas sustantivas.
Traducir y emplear oraciones en estilo indirecto.
Analizar y traducir correctamente diferentes formas del verbo .
Reconocer la etimologa griega de trminos castellanos y los procedimientos de formacin de
palabras derivadas en griego.
7. Reconocer las caractersticas de la narrativa griega en textos literarios.
UNIDAD DIDCTICA N 9
LA FILOSOFA
LA VIDA COTIDIANA
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Conocer el aoristo pasivo y el futuro pasivo.

Identificar las oraciones subordinadas adverbiales finales con ms el futuro de indicativo.
Distinguir las formas de los grados comparativo y superlativo de los adjetivos.
Reconocer el uso y los valores de los pronombres y .
Conocer la organizacin social y las actividades de la vida cotidiana en Grecia.
Establecer las relaciones entre filosofa y literatura griegas.
Conocer las caractersticas literarias ms importantes de los principales autores y corrientes
filosficas griegas.
8. Valorar la influencia de la filosofa griega en la civilizacin europea.
40

CONTENIDOS
Lengua griega
Aoristo pasivo y futuro pasivo.

Aoristo radical atemtico pasivo y futuro sigmtico pasivo.
Aoristo de los verbos en voz media.
+ futuro de indicativo.
Los pronombres y .
Interpretacin de fragmentos originales de Repblica y Banquete, de Platn, y de Poltica, de

Aristteles.
Formacin de verbos griegos a partir de races sustantivas.

Formacin de los grados comparativo y superlativo de los adjetivos.
Grecia y su legado
Organizacin social y vida cotidiana en Grecia.

Esclavos y metecos.
Diversiones pblicas y organizacin domstica. El gineceo.
Literatura
Filosofa, literatura y democracia.

Los filsofos presocrticos.
Scrates, Platn y Aristteles.
La filosofa helenstica: estoicismo, epicuresmo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Reconocer y traducir correctamente las diferentes formas de aoristo y futuro pasivos.

Identificar y traducir con correccin estructuras finales con y futuro.
Saber construir los grados comparativo y superlativo de diferentes adjetivos.
Analizar y traducir correctamente el uso de los pronombres y .
Deducir el significado de verbos griegos a partir de sus races nominales.
Identificar la organizacin social y domstica de la civilizacin griega.
Explicar las relaciones entre literatura y filosofa griegas.
41
4.- Evaluacin
4.1.- Criterios de Evaluacin

1. Leer con correccin textos griegos breves y originales; transcribir con soltura sus
trminos a la lengua materna; reconocer y utilizar sus diferentes signos ortogrficos y de
puntuacin, y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el abecedario latino propio de
las lenguas modernas.
Este criterio centra su atencin en la capacidad del alumno para reconocer los signos
ortogrficos bsicos de la lengua griega y para leer con soltura textos breves. Asimismo
se comprobar su capacidad para transcribir trminos en lengua griega a su lengua
materna y para relacionar los dos sistemas de escritura, reconociendo las semejanzas y
diferencias ortogrficas y fonticas entre ambos. El alumno leer en clase textos griegos,
cuya extensin y dificultad se ir graduando, procurndose en todo momento un
seguimiento personalizado de la lectura.
2. Reconocer las diferentes formas nominales, pronominales y verbales ms sencillas de la
lengua griega y las funciones de declinaciones y conjugaciones, y apreciar su
correspondencia con la lengua materna y con otras lenguas modernas.
Se pretende comprobar si el alumno ha adquirido las nociones morfosintcticas que le
permiten reconocer las caractersticas de una lengua flexiva e identificar formas y
funciones. Deber demostrar su capacidad de reconocimiento de los elementos
lingsticos bsicos de la lengua griega en sus aspectos morfolgicos y sintcticos
(reconstruccin de la flexin nominal, pronominal o verbal de una palabra partiendo de
un paradigma, reconociendo sus funciones sintcticas, identificacin de los elementos de
la oracin y de los indicadores bsicos de la subordinacin). El alumno relacionar los
elementos antes citados con los de su lengua materna u otras conocidas por l.
3. Establecer el significado del lxico bsico en un texto griego original o adaptado dotado
de unidad significativa, inferir el significado de otras palabras por su contexto inmediato
y pasar a la lengua materna frases breves de textos literarios originales o adaptados, sin
diccionario en la medida de lo posible y a partir de un vocabulario bsico elaborado en
clase con el profesor.
Con este criterio se pretende comprobar si el alumno aplica correctamente el estudio del
vocabulario griego bsico elaborado en clase a textos originales sencillos griegos y a
palabras sueltas o textos de la lengua materna, as como su capacidad de deduccin a
partir de elementos dados y la bsqueda de la adecuacin al contexto.
42

4. Distinguir unidades de especial inters en la derivacin y composicin de las palabras
(prefijos, sufijos, lexemas, morfemas, desinencias), relacionar distintas palabras de la
misma familia etimolgica e identificar en textos griegos trminos que sean origen de
helenismos modernos.
Con este criterio se intenta reconocer los helenismos, remontndolos a los trminos
griegos originales y conociendo las leyes de derivacin, composicin y evolucin
fontica en los casos de cultismos o trminos patrimoniales.
5. Extraer el sentido global de textos de diferentes gneros literarios presentados en
traducciones fiables; diferenciar las ideas principales de las secundarias y reconocer la
posible vigencia de sus planteamientos en el mundo actual.
Con este criterio se pretende determinar si el alumno es capaz de comprender el
contenido esencial de un texto y delimitar sus partes ms importantes, as como realizar
un pequeo comentario del mismo, valorando las aportaciones culturales mencionadas.
Podr manifestar su competencia mediante ejercicios de lectura comprensiva, anlisis y
sntesis de textos, comentarios de los mismos y contraste con textos de literatura actual, y
tambin con breves ensayos sobre la posible vigencia del contenido del texto en la
actualidad.
6. Identificar y diferenciar las distintas zonas geogrficas griegas y las principales
caractersticas de los diferentes periodos histricos.
Este criterio trata de comprobar si el alumno puede identificar las principales regiones,
ciudades y zonas de expansin de la civilizacin griega antigua y los principales hechos
y personajes que recorren su dilatada historia. El alumno podr manifestar su
competencia elaborando mapas, situando en ellos distintos lugares, realizando esquemas
histricos y buscando sincronismos con otras culturas estudiadas en el Bachillerato.
7. Situar en el tiempo y en el espacio las principales manifestaciones culturales griegas,
identificando sus principales rasgos, y reconocer su huella en nuestra civilizacin.
Se trata de comprobar si el alumno reconoce las principales manifestaciones de la cultura
griega, situndolas en su momento histrico, y tambin si es capaz de descubrir y
analizar los momentos de la cultura griega presentes en la actualidad. Podr manifestar
su competencia desarrollando exposiciones escritas u orales sobre algn tema o
realizando pequeos trabajos sobre medios de comunicacin y estableciendo las posibles
referencias al mundo clsico en ellos.
8. Planificar y realizar sencillos trabajos de investigacin sobre aspectos histricos y
socioculturales significativos de la civilizacin griega, a partir de datos recogidos de
distintas fuentes antiguas y modernas, y plasmar por escrito o exponer oralmente sus
conclusiones.
43

Con este criterio se intenta comprobar si el alumno es capaz de distinguir en su entorno
los elementos del mundo clsico, reconocindolos como herencia de nuestro pasado, y de
interpretarlos partiendo de su conocimiento sobre l. Se pretende asimismo observar si el
alumno puede planificar un trabajo, recoger y seleccionar datos a partir de fuentes,
organizar dichos datos y expresarlos bien por escrito, bien oralmente.
9. Integrar los conocimientos adquiridos en referencia a la cultura griega clsica con los
adquiridos en otras materias o a travs del contacto con otras culturas, elaborando as
conceptos ms amplios y enriquecedores y valorando las aportaciones del espritu griego
al patrimonio universal para entender mejor nuestra propia cultura.
Se intenta comprobar si el alumno ha entendido que la mejor comprensin de nuestro
presente se alcanza con el conocimiento de los distintos mbitos del mundo griego,
siendo tambin plenamente consciente de lo mucho que nos separa del espritu griego
clsico.
10. Llevar a cabo la lectura de dos obras completas de un autor clsico o actual.
Se intenta conseguir que el alumno lea y lo haga con un tema o autor, clsico o actual,
relacionado con la materia, como complemento de todo lo trabajado en clase.
44
4.- Procedimientos de Evaluacin
Debemos mantener una atencin constante en que nuestra forma de evaluar sea fiel al alumnado, a
la vez que cmoda y rentable para el profesor, a la hora de evaluar tambin el margen de acierto o
error en el planteamiento metodolgico adoptado.
Como premisa inicial debemos dar al alumno toda la informacin sobre su proceso de
evaluacin, es decir, qu se evala, cundo y cmo ha de ser evaluado, posibilitando asimismo que
el alumno conozca los diferentes valores cualitativos que pudiera tener algn aspecto del proceso
evaluador.
El proceso de evaluacin continua comprende tres momentos importantes que son el inicio, en
el que se contempla la realizacin de una prueba inicial donde el profesor tenga una orientacin del
nivel de partida de los conocimientos y actitudes del alumno; la evolucin del proceso donde se
constatar el progreso y los posibles desajustes de forma que puedan corregirse; y el momento
ltimo o sumativo en el que se establece la evaluacin final.
Los instrumentos de evaluacin han de ser variados teniendo en cuenta los muy diferentes
aspectos que han de evaluarse. As, la observacin directa de los alumnos en su trabajo individual observacin de las actividades realizadas, participacin en el aula, entrevistas, etc- o en grupo,
permitir la evaluacin de actitudes. El progreso en los procedimientos que supuestamente deben
estar slidamente adquiridos en esta etapa podr ser evaluado a travs de la observacin del manejo
en tcnicas de sntesis, anlisis, comparacin, ortografa, presentacin de trabajos, fluidez en la
exposicin oral y correccin en la presentacin escrita. Otro tipo de pruebas escritas como
traducciones directas e inversas, ejercicios gramaticales, trabajos monogrficos, etc, nos permitir
evaluar la adquisicin de conocimientos.
Para concretar, la evaluacin se realizar de acuerdo con los siguientes instrumentos de evaluacin:
PRUEBAS ESCRITAS PROGRAMADAS
PRUEBAS NO PROGRAMADAS
TRABAJOS FUERA DEL AULA
TRABAJOS DENTRO DEL AULA
5.- Metodologa.
La cuestin de la renovacin didctica de las lenguas clsicas viene ya desde hace unos aos. La
situacin adversa en la que han quedado nuestras asignaturas ha provocado en muchos de nosotros una
reflexin profunda, transformadora y modernizadora de la forma de ensear nuestras lenguas predilectas.
Destacaremos aqu algunos de los proyectos ms renovadores.
Muy conocido es el polmico y exitoso Mtodo para la lectura del griego clsico Reading Greek,
confeccionado por la Joint Association of Classical Teachers, que tambin cuenta con una traduccin
espaola con dos volmenes, de 1985. Parecido a dicho mtodo es el practicado por F. R. Adrados, E.
Fresneda y, antes, por A. Martnez Dez.
45

Junto a estos fue meritoria tambin la labor del profesor M. Snchez Ruiprez, autor de un mtodo de
iniciacin al griego antiguo que ha sido manejado tanto en la enseanza media como en la universitaria
corrientemente por sus discpulos. Su mtodo, que se limita al tico, se basa en el principio de que lo
que hay que ensear primero es lo ms frecuente. Procura evitar el trabajo memorstico de los
paradigmas, que el alumno va reconstruyendo segn aparecen en los textos. Concede una gran
importancia al lxico y a la sintaxis, pero no como algo muerto, sino con el estudio de los contextos
particulares en que aparece. Parte, pues, del hecho de que el griego antiguo debe estudiarse como una
lengua viva, en la que el alumno tiene como meta comprender cuanto antes los textos. A tal fin
seleccion un vocabulario bsico de unas 650 palabras sacado de autores como Jenofonte, Lisias,
Platn, Iscrates y Demstenes.
Un mtodo similar, que se diferencia del anteriormente citado por limitarse al estudio de la gramtica y
del lxico es el de A. del Pozo Ortiz. Como el anterior su prctica es oral. El alumno, ayudado por
mtodos audiovisuales, intentar pronunciar correctamente los trminos griegos, hasta el punto de ser
capaz de comprender un texto sin que le sea imprescindible analizarlo gramaticalmente de un modo
explcito.
Un paso adelante en esta concepcin de estudiar griego antiguo supuso el mtodo de Ells-ScharchterGriffith. Su enseanza se compone de tres unidades, de las cuales todas, salvo la primera, en la que se
estudia la lectura y la fonologa, consta de seis partes:
Lectura y memorizacin de un texto griego bsico.
Confeccin de ejercicios en tres etapas, primero intentando imitar las formas, luego
reconocindolas, y, finalmente, crendolas.
Otra parte gramatical, en la que se explican las novedades del texto bsico del modo ms
elemental.
Para completar lo aprendido hay que acudir a lecturas complementarias.
Luego, acudir a componer, a fin de ir familiarizndose con la lengua.
Aprendizaje de vocabulario.
Por ltimo no se han de olvidar los mtodos audiovisuales en la didctica de las lenguas clsicas. Entre
los profesores dedicados a esta tarea cabe resear la loable actividad del infatigable J. L. Navarro, cuyo
manual utilizaremos en el aula, que destaca por reunir en sus pginas la novedad de hacer referencias
continuas al mundo de la Grecia moderna, relacionando autores antiguos y contemporneos y textos
antiguos con modernos, consiguiendo as que el alumno sea consciente de la continuidad del mundo
griego.
Tambin en este apartado debemos mencionar la novedad que supone la Gramtica Griega Interactiva de
Garca Orbaneja, a la que podemos acceder a travs de Internet y es de gran utilidad para el docente y
para los alumnos, as como el proyecto Palladium. Es destacable la aportacin de Eton College con su
generador de ejercicios para practicar la morfologa griega y el mtodo de aprendizaje del griego clsico
con el mtodo interactivo Athenaze.
46
6.- Materiales Didcticos.

El material didctico a utilizar ser:
-
El libro de texto Griego I de Santillana

Mtodo interactivo Athenaze
Aula Althia ( recursos informticos: Proyecto Palladium y la Gramtica Griega Interactiva de
J. L. Orbaneja, Greek project Eaton College, Athenaze)
Aula Virtual del programa Delphos Papas
Fotocopias.
Diccionarios de todo tipo: de diferentes lenguas modernas y clsicas, y etimolgicos.
Textos clsicos ( en griego, castellano o bilinges ).
Juegos propios griegos y actuales adaptados (Trivial Pursuit), recortables, etc.
Prensa escrita.
Textos especializados cientficos y tcnicos.
En el segundo curso el departamento facilitar a los alumnos diccionario.
47
7.- Sistema de calificacin, recuperacin y promocin.
48
49
50
51

2 BACHILLERATO
52
53
54
55
7.2- Recuperacin y Promocin

Durante el curso siempre hay alumnos y alumnas que por diversas causas van desligndose de la marcha
general. Eso hace que vayan paulatinamente abandonando su inters por la asignatura y por ende vaya
disminuyendo su rendimiento. Para todos aquellos alumnos que tengan problemas en asimilar determinados
conceptos o que no puedan seguir el ritmo normal de clase, se tiene pensado realizar:
- Hojas personalizadas, donde aparezcan actividades que refuercen los conceptos que hayan sido mal
asimilados.
- Aula Virtual de Delphos Paps en donde se facilitarn los tutoriales de los distintos temas.
No se realizarn exmenes especficos de recuperacin en las evaluaciones parciales por desaconsejarlo la
propia naturaleza de la asignatura. Por tanto, una evaluacin suspensa se considerar recuperada si se supera
la siguiente, aunque ello no es bice para que, a fin de confirmar la mejora, se plantee algn breve ejercicio
a criterio del profesor.
En este curso no tenemos alumnos pendientes puesto que los alumnos que no han superado la asignatura
repiten curso. Si en otros aos los hubiera, stos sern evaluados en funcin de su distinta situacin
acadmica:
1.- Si continan con la materia en 2, no habr un ejercicio especfico de pendientes. A juicio del profesor y,
segn el cumplimiento de los objetivos por parte del alumno, se considerar recuperado o no segn el
resultado de la 1 evaluacin sea positivo o negativo. En este ltimo caso, se propondr la misma prueba
escrita que realizarn en mayo los alumnos del siguiente supuesto.
2.- Para aquellos alumnos que no sigan cursando la materia se harn dos convocatorias, en febrero y mayo,
con la correspondiente informacin a los alumnos de los mnimos de la materia que les entrar en los
ejercicios.
8.- Evaluacin del proceso de enseanza aprendizaje.

En el Departamento de Griego se evaluarn:
-
Resultados que se produzcan tras las evaluaciones del alumnado. Este aspecto ser evaluado por el
Departamento, tras las evaluaciones del alumnado, con las actas de evaluacin y las estadsticas de
resultados de los distintos grupos.
Tambin se estudiar el grado de consecucin de los objetivos programados, las causas de dichos
resultados, la metodologa desarrollada, el grado de cumplimiento de las temporalizaciones y las
propuestas de mejora.
Se dialogar con los propios alumnos en el aula, dentro de un clima de confianza y se les entregar a
lo largo del curso un cuestionario que posteriormente se presenta para que evalen de manera annima
aspectos como: la organizacin y el clima del aula, las explicaciones de la profesora, las
actividades y la evaluacin.
56

CUESTIONARIO PARA EL ALUMNO ENTRE TODOS MEJORAMOS
CONTESTA A LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS
SI
NO
A VECES
OBSERVACIONES
ORGANIZACIN Y CLIMA DEL AULA

El trato entre nosotros es respetuoso
Me llevo bien con mis compaeros y
compaeras
En mi clase me siento rechazado
En mi clase hay un buen ambiente para
aprender
La organizacin del aula facilita la realizacin
de distintos tipos de actividades
Me siento respetado por el profesor
Considero que respeto al profesor
Los conflictos los resolvemos entre todos
En general, me encuentro a gusto en clase.
EXPLICACIONES
Entiendo al profesor cuando explica
El profesor explica slo lo del libro
Emplea otros recursos adems del libro
Pregunto lo que no entiendo
Comprendo la utilidad de lo que aprendo
ACTIVIDADES
Las actividades se corresponden con las
explicaciones
57

Las preguntas estn claras
En ocasiones tengo que consultar otros libros
Las actividades, en general, son atractivas y
participativas. Me gustan.
Las actividades son diversas. Tambin
realizamos tareas en grupo
Me mandan suficientes actividades
Las actividades se corrigen en clase
LA EVALUACIN.
Las preguntas de los controles estn claras
Lo que me preguntan lo hemos dado en clase
Tengo tiempo suficiente para contestar las
preguntas
Los controles me sirven para comprobar lo
aprendido
Los controles se comprueban luego en clase
Se valora mi comportamiento en clase
Se tiene en cuenta mi trabajo diario en clase
Creo que, en general, la valoracin de mi
trabajo es justa
Lo que ms me ha gustado de mi clase es:
Porque:
Lo que menos me ha gustado de mi clase es:

Porque
58
Porque:
Valoracin a realizar en funcin de las respuestas obtenidas:

Como positivo
Como mejorable
59
9.- Medidas de atencin a la diversidad.

Uno de los principios bsicos que ha de tener en cuenta el profesor en el aula es el de la individualizacin de
la enseanza, partiendo siempre de la situacin inicial de cada alumno en concreto. ste, de forma nica e
individual, ha de tener a su alcance una educacin basada en su motivacin, intereses y capacidades de
aprendizaje.
Nos proponemos as ajustar nuestra ayuda pedaggica a cada alumno y alumna en concreto, elegir
cuidadosamente los recursos didcticos y variar siempre que sea necesario nuestra estrategia metodolgica.
Nos proponemos llevar una metodologa diversa, basndonos:
-Se alternar el trabajo individual y en pequeos grupos.
-Se realizar un seguimiento diario de los alumnos con dificultades.
-Se utilizar material didctico cercano a sus intereses y, sobre todo, prctico.
-No se comparar al alumno con el grupo.
-En todo momento, se estar abierto a la realizacin de pequeas adaptaciones, si as se requiere.
Para ello seguiremos unas pautas de trabajo: determinacin de qu es lo que el alumno no consigue
hacer, determinacin de los contenidos a trabajar y la metodologa a utilizar y comprobacin
mediante la evaluacin de cules han sido los objetivos conseguidos.
Para dar respuesta a esta diversidad se plantea la realizacin de actividades o ejercicios apropiados y lo
abundantes y variados que sea preciso, con el fin de afianzar los contenidos lingsticos, culturales y lxicos
trabajados en la unidad, teniendo en cuenta que:
o
Para los alumnos que planteen problemas en la asimilacin de los diversos contenidos, se
prepararn ejercicios de dificultad graduada para los temas lingsticos y lxicos; para los
temas culturales se les pedir la realizacin de breves lecturas y esquemas de stas, siempre
acompaadas de la ayuda del profesor.
Mientras se realizan estas actividades de recuperacin, aquellos alumnos que hayan

alcanzado satisfactoriamente los contenidos propuestos realizarn tareas preparadas de
antemano para profundizar en ellos, como realizacin de pequeos trabajos de investigacin
en Internet sobre temas culturales, traducciones o lecturas complementarias y ampliacin de
lxico de la propia lengua relacionado con el tema, mediante diccionarios o textos
apropiados.
Se conceder gran importancia en todo momento al trabajo personal e individual, en concreto se aplicar en
las actividades de consolidacin, as como en las de recuperacin y ampliacin.
60

Los grupos de trabajo que formemos sern flexibles y el ritmo llevado por cada uno ser distinto, segn
necesite cada uno ms o menos refuerzo.
Se tiene en mente una amplia gama de ejercicios y actividades, estructurada de la siguiente forma:
Ejercicios previos para comprender mejor el griego, aprovechando conocimientos ya adquiridos en
otras asignaturas.
Ejercicios prctico variados para ejercitar los contenidos de la materia.
Ejercicios de repaso para sentar conocimientos en aquellos que ms lo necesiten.
Traducciones de textos originales y elaborados, con diversos grados de dificultad.
Actividades de reflexin y relacin entre aspectos del mundo clsico respecto a la sociedad actual.
61
10.- Actividades complementarias y extraescolares.

Las actividades extraescolares que se tiene en mente realizar son las siguientes:
- Viaje de estudios a Atenas. La programacin del viaje se entregar al Jefe del Departamento de
Extraescolares en caso de que haya alumnos suficientes.
- Excursin a Madrid al Museo Arqueolgico o Museo del Prado. En el Museo del Prado visitaremos
las salas dedicadas a pinturas mitolgicas. En el museo Arqueolgico visitaremos especialmente las
salas dedicadas a cermica griega
Adems de estas actividades, no estamos cerrados a todas aquellas posibilidades que se puedan brindar a lo
largo del curso y que sean competentes con los temas tratados a lo largo del curso.
62
10.- Plan de Lectura.

10.1.- Aspectos Generales.
El Departamento desarrolla un Plan de Lectura sistemtico en las materias de su competencia que se
basa en la realizacin de actividades encaminadas a fomentar el hbito de la lectura y la
comprensin lectora y la aplicacin de diferentes tcnicas de lectura en el aula.
Las actividades previstas estn enfocadas a mejorar la competencia lingstica y las capacidades de
comprensin e interpretacin de los textos.
Se utilizarn textos ms o menos tcnicos y las actividades sntesis, esquemas, mapas
conceptuales, ampliacin de informacin, vocabulario, etc.- se adecuarn a los objetivos de cada
etapa educativa sin olvidar la realidad del aula que proporciona un contexto coherente a la lectura.
Cada actividad responde a unos objetivos curriculares por lo que aplicaremos diferentes tcnicas y
actividades.
Las actividades de lectura conllevan la sntesis que facilite la adquisicin de contenidos, la
aclaracin de conceptos y la ampliacin de vocabulario, realizndose las actividades en grupo o de
forma individual.
Entre las actividades previstas de vocabulario se encuentran las bsquedas de significados,
etimologas, de antnimos, de sinnimos si existieran-, la relacin de un mismo trmino en
diferentes lenguas para comprobar su evolucin. Los materiales de lectura previstos se adecan a
los diferentes niveles que imparte el Departamento: libros y materiales didcticos, lectura de
fragmentos literarios de obras completas de la literatura clsica, artculos de peridicos, revistas
divulgativas y/o cientficas, contenidos extrados de pginas de Internet.
10.2.-Los objetivos
Los objetivos previstos por el Departamento son:
1. Diferenciacin entre los materiales objeto de lectura: textos didcticos, periodsticos, cientficos,
divulgativos y materiales web.
2. Adquisicin y mejora del lxico utilizado en la interpretacin y creacin de documentos.
3. Consecucin de una mejora en la diccin y pronunciacin de la lengua castellana.
4. Correccin de errores ortogrficos.
5. Mejora en la concrecin y en la correcta expresin del castellano.
6. Conocimiento y aplicacin de diferentes tcnicas lectoras: individuales, colectivas y mixtas,
dependiendo del documento utilizado y del objetivo concreto de la lectura.
7. Aprendizaje de tcnicas de sntesis, elaboracin de informacin y transmisin de conocimiento.
8. Incorporacin de resultados a la evaluacin de la materia.
63

10.3.- Actividades previstas.
El Departamento considera las siguientes actividades vlidas para la consecucin de objetivos:
1. Lecturas individuales, en grupo y mixtas.
2. Sntesis de contenidos en forma de resmenes, mapas y esquemas mentales.
3. Ampliacin de vocabulario y procesos lxicos relacionales.
4. Creacin de documentos y presentaciones en diferentes soportes: papel cuaderno de la materia,
trabajos a mano, -, digitales pendrive, CD, archivos compartidos a travs del correo electrnico
y/o de plataformas web-.
5. Lecturas dramatizadas de fragmentos y obras literarias.
10.4.- Evaluacin.
Las actividades vinculadas con este Plan de Lectura se valorarn de acuerdo con los criterios de
evaluacin previstos para la materia y su resultado formar parte de la calificacin obtenida por los
alumnos
64

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Mientras que otras asignaturas, particularmente las de la rama cientfico-tcnica, apenas

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2.1.- Objetivos de la Etapa

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2.2.- Objetivos de rea/Materia

1.-Conocer y utilizar los fundamentos fonolgicos,

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3.1- Contenidos del currculo.

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3.2- Unidades Didcticas.

Conocer el alfabeto griego, as como las nociones bsicas de transcripcin al castellano.

Introduccin y procedimiento para la lectura y escritura correcta de textos griegos.

La transcripcin como instrumento de anlisis etimolgico.

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Reconoce las letras griegas y su valor.

EL MUNDO GEOGRFICO GRIEGO

Conocer el presente de indicativo de los verbos.

Introduccin y procedimiento para la traduccin de textos.

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Geografa del mundo griego antiguo.

LOS PUEBLOS DE GRECIA

Conocer la segunda declinacin ( neutro).

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Interpretacin y relacin de los textos traducidos con situaciones sociales o geogrficas de la

Derivados y compuestos a partir de varias palabras griegas.

Conocer la morfosintaxis verbal del infinitivo presente activo.

Traduccin de los textos de la unidad.

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Interpretacin y resumen de textos traducidos sobre la democracia.

Bsqueda de palabras con lito, mega, mono.

Conocer la primera declinacin, femeninos y masculinos.

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Formas de los adjetivos

Interpretacin de los textos

Traduccin e interpretacin de los textos de la unidad, con la situacin de las mujeres en la

Manejo de diccionarios en castellano para resolver las etimologas de la unidad.

La vida de las mujeres en la Grecia antigua.

Identifica correctamente formas verbales y nominales en griego.

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Races castellanas compuestas y derivadas de geo.

La mitologa: el panten olmpico, los nombres de los dioses. Principales dioses.

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Bsqueda de significados de compuestos con la palabra fobia.

Introduccin al mito y a la mitologa.

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Aplica el uso de las preposiciones a la traduccin de textos.

Traduccin de textos con el siguiente contenido:

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Palabras castellanas con los componentes mito y teo.

La tradicin mtica: el laberinto, el Minotauro, Teseo y Ariadna.

Reconocer y diferenciar las formas y usos de los participios de voz media.

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Derivados y compuestos con polis.

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Consolidar los principales usos del caso genitivo.

Traduccin de textos con el siguiente contenido:

Compuestos y derivados castellanos con el componente demo.

La ciudad de Atenas en tiempo de Pericles.

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