Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Secuencia didctica
Fundamentacin
Elegimos el tema de las figuras planas, sus elem para Poder hacer una reflexin y anlisis
de las propiedades y elementos de las figuras partiendo del nivel perceptivo de los
estudiantes, para poder llegar a un nivel de concrecin donde se tornen observables
conceptos de las matemticas que no siempre tienen representatividad en el mundo fsico o
real.
Desde esta perspectiva proponemos poner en juego recursos ldicos para poner a los
estudiantes en situacin de resolver un problema donde se involucren los conceptos que se
quieren trabajar, sin la necesidad de exponer esos conceptos. En cambio, lo que se busca es
que luego de trabajar sobre situaciones problemticas, que los chicos puedan confrontar las
diversas formas de resolucin y a partir del dilogo y la discusin sobre las conclusiones de
los estudiantes puedan construir, conducidos por la docente, los conceptos relacionados a
las propiedades de las figuras, como el tringulo, el crculo y el cuadrado.
Objetivos
-Producir y analizar construcciones geomtricas -utilizando tiles de geometra- acudiendo
a argumentos basados en propiedades puestas en juego y evaluando la adecuacin de la
figura plana obtenida a la informacin dada.
-Producir y validar enunciados sobre propiedades de figuras planas y cuerpos, avanzando
desde comprobaciones empricas (plegados, superposiciones, comparaciones, usando regla
o comps) hacia argumentaciones ms generales.
Contenidos
Actividades
1.- Presentacin del tema: exploramos con cuadrados de papel
Primer momento.Pretendemos que los estudiantes en grupos de a 4 personas, trabajen con el plegado de un
cuadrado, en hoja en blanco, garantizando un cuadrado para cada estudiante. La propuesta