Agentes

Actividades

Alumnos/ Padres

Padres:
Nos sentimos muy bien con su visita
y agradecido por su preocupacin,
por el aprendizaje de nuestros hijos,
ya que no sabemos cmo podemos
ayudarlo a que aprendan.
Visita domiciliaria

Conclusiones
Equipo
Investigado
r
Es de gran
satisfaccin
ver como los
padres nos
brindan su
apoyo y nos
abren la
puerta de su
casa. Esta es
una de la
forma por la
que nos
dimos
cuenta de
que algunos
de estos
padres son
iletrados y
podra ser
una de las
causas de
esta
dificultad.

Coherencia

Divergencia

Todo estuvimos de acuerdo

en solucionar dicha
dificultad.

No hubo
divergencia.

Implementacin de talleres con los

padres, madres, tutores y alumnos.

Padres:
Es de mucha importancia para
nosotros participar en esta
actividad con ustedes y nuestros
hijos ya que estamos preocupados
por la dificultad que presentan y es
una gran ayuda y nosotros ahora si
podremos ayudarlos en las tareas.
Alumnos:
Nos sentimos muy bien y nos gust
mucho realizar esta actividad con
nuestros padres y aprendimos
mucho.

Talleres de lectura y escritura

Estudiante:
Me gust mucho porque
interactuamos entre compaeras,
lemos y escribimos cuentos.

Nos
sentimos
muy
agradecidos
por el apoyo
que nos
brindaron los
padres al
integrarse al
desarrollo de
esta
actividad el
cual le
beneficiar
en el
aprendizaje
de sus hijos
Nos pareci
excelente
porque
motivamos
al alumno en
el desarrollo
de esta
actividad
para ellos.
Estaban muy
activo.

Estuvimos todos de
acuerdo con lo expresando,
lo hicimos de forma clara y
coherente ya que todo
perseguimos el mismo
objetivo.

No hubo
contradiccion
es algunas

Todo estbamos de
acuerdo y dispuesto a
colaborar en el proceso.

No hubo
desacuerdo.

Realizan juego relacionados con la

clase, donde forman palabras con
el abecedario mvil y la escriben en
hoja en blanco.

Estudiante:
Me divert mucho en la clase porque
aprendimos a escribir palabras
jugando.

Charla a los padres sobre el avance

de sus hijos.

Padres:
Estbamos muy agradecidos al ver
cmo han avanzado nuestros hijos
por este proyecto y el buen
desenvolvimiento y dedicacin de
ustedes.
Estudiantes:
Nos sentimos muy feliz por que
aprendimos a leer y escribir que no
sabamos.

Esta
actividad
nos ayud
mucho en el
desarrollo de
este
proyecto y a
motivar los
nios a
participar en
la clase. Se
vio
evidenciado
su
aprendizaje
al formar
palabra y
escribirla.
Fue muy
interesante
realizar este
proyecto con
ustedes para
nosotras y
estamos
muy
satisfechas
porque
estamos

Todos los involucrados

estuvimos de acuerdo.

No hubo
divergencia.

Todo estuvimos de acuerdo

ya que queramos lograr el
mismo objetivo.

No hubo
inconveniente
de ninguna
parte.

logrando
nuestros
objetivos.
Esperar
alcanzar
nuestras
metas por
completo y
sigan
dndole
apoyo a sus
hijos.

Proceso de anlisis
Unidad de anlisis

Categoras

Antes

Durante la
investigacin

Al finalizar el
ciclo

Fluidez

Al inicio la gran
mayora de los
alumnos no lean
solo identificaban
algunas bocales y
consonaste. Los
que lean era en
voz baja.

Los alumnos
estaban muy
motivados por
aprender a leer y
poco a poco
fueron
adquiriendo
habilidades de
lectura.

Entonacin

No tomaban en
cuenta el signo de
puntuacin. Tenan
dificultad al
pronunciar el
sonido de silabas
compuestas

Trataban de leer
en voz alta
tomando en
cuenta los signos
de puntuacin y
mostraban mejor
en el proceso de
adquisicin de la

Lectura

Los alumnos al
finalizar
disminuyeron la
dificultad de la
lectura gracias a
la diversidad
textual
presentada por
el equipo
participante y al
desempeo e
inters de lo
mismo por
aprender, tienen
una mejor
fluidez al leer y
lo hacen en voz
alta.
Al finalizar los
nios obtuvieron
mayor
aprendizaje de
la lectura y al
leer usan la
entonacin
adecuada.

lectura y su
entonacin.

Coherencia

Escritura

Al inicio de los
alumnos
transcriban de la
pizarra con
dificultad y al
producir por
escrito. Al realizar
tareas asignadas la
hacan sin
coherencia.

Durante el
proyecto los
alumnos tenan
mucho inters en
aprender a
escribir, prestaban
atencin en el
desarrollo de las
actividades y
producan
oraciones simples
con coherencia.

Al terminar
mejoraron
bastante en
cuanto a las
dificultades,
transcriben con
claridad.
Producen textos
sencillos con
coherencia.

Claridad

No tomaban en
cuenta la
segmentacin de
las palabras al
escribir y no se
entenda lo que
escriban porque lo
hacan todo junto.

Al escribir
trataban de tomar
en cuenta la
segmentacin,
escriban un poco
ms claro y en
ocasiones
tomaban en
cuenta algunos
signos de
puntuacin.

Al finalizar
toman en cuenta
la segmentacin
de la palabra y
se entiende lo
que produce.