Fundamente la importancia de Educacin y de la Educabilidad, compare

las posturas de dos autores y ejemplifique a partir de una imgen o

una vieta.

2.- Analice las fundamentaciones generales y los cambios de los y los actuales,
fundamentando luego, la propuesta de Flavia Terigi en los actuales escenarios
de los procesos de escolarizacin del saber. cmo contribuye la escuela en
relacin con las trayectorias estudiantiles?

3.- Elabore un perfil de docente para este nuevo siglo,fundamentando una

propuesta para una Institucin Educativa, a partir de las posturas de Antelo,
Frigerio,Garay u otros autores trabajados en clase.

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LEP-15-SEMACTUALIZ-CBA-C1 Foros Foro obligatorio:" Entre la educabilidad

y las trayectorias estudiantiles"

Imagen de TIRABOSCHI MELINA ALEJANDRA

Re: Foro obligatorio:" Entre la educabilidad y las trayectorias estudiantiles"

de TIRABOSCHI MELINA ALEJANDRA - Wednesday, 10 de June de 2015, 16:20

image/jpeg educabilidad.jpg

Las personas nos desarrollamos dependiendo del contexto social en el que nos
encontremos porque digo esto?... refiriendome a la vieta y al concepto de
educabilidad sabemos que sta es la capacidad de ser educado, es una
cualidad humana que permiten a una persona recibir unfluencias para construir
su conocimiento... y es ah donde me detengo a pensar... Nosotros los docentes
somos los que brindamos esos conocimientos... pero no ponemos a pensar a
quienes se los brindamos?, todos los nios reciben esos conocimientos de igual
manera? son todos iguales? no! entonces es all cuando me permito citar a
"Ricardo Baquero" cuando habla de la diversidad. El nos habla que la
diversidad debe pensarse como una caracteristica de toda la poblacion escolar,
aun de aquella que aparenta con un homogeneidad.

Toda persona tiene la capacidad de ser educada, solo hay que atender a las
condiciones de estas.
La educabilidad en contexto de incertidumbre es posible con un compromiso
cooperativo solidario colectivo, como dice Baquero la educabilidad se define en
la relacin educativa misma, no en la naturaleza del alumno, la posibilidad de
pensar y construir alternativas genuinas. Alternativas que permitan nuevos
sentidos y significados, para llevar a cabo la experiencia educativa y quebrar la
aparente impotencia para aprender de nuestros nios.

obligatorio:" Entre la educabilidad y las trayectorias estudiantiles"

de LUDUEA MARIA VANESSA - Friday, 12 de June de 2015, 14:52

Desde mi punto de vista es posible la educabilidad en contextos de

insertidumbre, ya que la misma no excluye a ningn ser humano. El hecho de
que ciertas personas vivan en la escasez econmica, no quiere decir que no
sean sujetos sociales. En estos casos, la institucin ser la encargada de
disear estrategias que permitan la participacin y el desarrollo cognitivo de
los mismos atendiendo a sus necesidades y condiciones sociales, pues desde
ellas se fundamentar una adecuada enseanza-aprendizaje. Hay una
interrelacin entre docente-alumno, ya que la responsabilidad del aprendizaje
no es la nica estrategia del docente, ni tampoco una de las dificultades del
alumno. Es la realizacin del trabajo conjunto, el que permite la construccin
del conocimiento.

La inmersin de la educacin en contextos de conflicto social, permite insertar

una opcin de vida en los sujetos, construir, reconfigurar y transformar las
percepciones del mundo que los rodea.
LA EDUCABILIDAD PRESENTA DOS ELEMENTOS.DOCENTE -ALUMNO.UNO CON
CAPACIDADDE INFLUENCIAR Y OTRO CAPAZ DE SER INFLUENCIADO ,EL
PRIMERO SE REFIERE A LA APTITUD O CAPACIDAD QUE TENEMOS NOSOTROS
COMO EDUCADORES POR LO CUAL FACILITA Y CONTRIBUYE AL APRENDIZAJE Y
EL SEGUNDO ALUDE A LA CAPACIDAD DE TODO INDIVIDUO O EDUCANDO PARA
RECIBIR INFLUENCIAS Y REACCIONAR ANTES ELLAS PARA CONSTRUIR SU
PROPIA IDENTIDAD.

YO ESTOY DEV ACUERDO QUE LA EUCABILIDAD INDIVIDUAL NO PUEDE

SEPARARSE DEL CONTEXTO HISTRICO EN LA QUE EL SUJETO ESTA INSERTA
1-

importancia de los conceptos : Educacin y Educabilidad

La importancia de la educabilidad:
Deriva primordialmente de las capacidades y condiciones sociales en que
las disposiciones del proceso educativo; facilitan la relacin y la
construccin del conocimiento. De ese modo se presentan los elementos
que la componen: docente- alumno; as el primero refiere a la aptitud que
facilita las reacciones y que contribuye al aprendizaje (educador); el
segundo se refiere a recibir dichas influencias del proceso educativo para
poder ser influenciado (educando).
La importancia de la educacin:
Deriva de un componente normativo regulador de la tica poltica, donde
cada sistema social establece criterios de funcionamiento y la identidad
dinmica de trabajado. As es de vital importancia ese otro como sujeto
pedaggico donde se da la interrelacin dialgica que define el sentido de
enseanza participativa que compromete y responsabiliza.

Ricardo Baquero

Personas nos
desarrollamos
dependiendo del
contexto social en
el que nos
encontremos los
docentes somos los
que brindamos
esos
conocimientos...
La diversidad debe
pensarse como una
caracterstica de
toda la poblacin
escolar, aun de
aquella que
aparenta con
homogeneidad.

Mara Elena candioti

Interaccin
comunicativa

Proceso de accin
-comunicativos

No admite
aquellos procesos
instrumentales en
la diversidad

2
A partir de los 90 parece cobrar fuerza el discurso social