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Kultur Dokumente
PROG
RAMA
DE
OPERA
CIONE
S
DIRECCION DISTRITAL:
UNIDAD EDUCATIVA:
GESTIN: 2017
SACABA
PAMPILLA
PRESENTACIN
El Director, Personal Docente, Consejo Comunitario de Unidad Educativa y los
estudiantes de la Unidad Educativa PAMPILLA, presentan el Plan Operativo Anual
(POA) de actividades de la gestin 2017.
Dentro de las reas institucionales, Tcnico-Pedaggico-Curricular, Relacin Escuela con
la Comunidad y los cambios que vienen implementando en relacin a la nueva Ley de
Educacion Elizardo Perez y Avelino Siani.
En la administracin supone la participacin real, de toda la sociedad en su conjunto, ya
que la educacin como pilar fundamental del progreso de un pueblo permitir en el futuro
mejorar el nivel y la calidad de vida de los habitantes, por lo tanto es tarea de todos los
comprometidos en el quehacer educativo.
El presente Plan Operativo Anual (POA) es el resultado de las opiniones recogidas dentro
del personal docente, administrativo, padres de familia, y estn basadas en las
necesidades de la Unidad Educativa de PAMPILLA, de manera que puedan ordenar las
acciones y se pueda evitar las rutinas e improvisaciones, en tanteo de la decisin, de esta
manera buscar el cumplimiento de nuestros objetivos trazados y as mismo la
optimizacin de la Enseanza Aprendizaje significativo.
Cochabamba
Chapare
Sacaba
Pampilla
Pampilla
Inicial, Primaria y Secundaria
Maana
Prof. Sabino Guido Diego Achocalla
Ministerio de Educacin
Direccin de Desarrollo Humano
Direccin Departamental de Educacin
Direccin Distrital de Educacin Sacaba
Direccin de Ncleo
Personal Docente
Alumnos/as
Padres de Familia
Consejo Educativo Comunitario de unidad educativa
Comit de Padres de Familia
2. JUSTIFICACION
Kaluyo Grande
Kaluyo Chico
Churo
Molinos
Ichucollo Alto
Apilla
Palca Grande
Palca Chico
Phisly
Funciona en un turno especial en pro por las distancias que recorren los estudiantes
maana y cuenta con resolucin administrativa para prestar servicios de educacin a los
niveles INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA en proceso de ampliacin el nivel inicial para
la gestin 2017. A su vez contamos con las siguientes caractersticas como las siguientes:
a) ECONOMIA.- Las actividades que desarrollan los pobladores y en
particular los padres de familia son de diversas ocupaciones: Agricultura,
con el cultivo de la papa, comercio trasporte, crianza de animales y otros
rubros de menor importancia.
y programas
bajo
5. NECESIDADES PRIORIZADAS
-
6. ESTRATEGIAS
-
7. EVALUACION
-
La evaluacin del presente plan operativo anual se realizara en todo el espacio del
ao durante el proceso de su implementacin aplicado los instrumentos
adecuados y pertinentes.
Para dar solucin, a los problemas planteados se debe realizar las siguientes acciones
permitiendo de esta manera la solucin pedaggica curricular.
La implementacin de bibliotecas de aula.
La adecuacin de programas de estudio por reas y responder a las necesidades,
caractersticas de los estudiantes y a los avances de la ciencia y la tecnologa.
Docente observador: para corregir reajustar que el alumno tiene su propio ritmo y
modo de aprender.
Poner fin a las fronteras tnicas otorgando a todos los seres humanos, las mismas
oportunidades en el campo acadmico, laboral, poltico y econmico: sin
y su cosmovisin contextual.
Desarrollo de la educacin plurilinge.
Formacin integral, sostenible y de relacin reciproca del ser desde la perspectiva
sociolgica.
Desarrollo del enfoque inclusivo o de inclusin social.
ENFOQUE DE LA INTRACULTURALIDAD
El enfoque de la educacin intracultural, ser trabajado a partir, de la incorporacin en el
currculo, la sabidura de los pueblos indgenas originarios expresada en el desarrollo de
la matemtica, cosmovisin, ciencia, tecnologa, msica, danza, arte, literatura,
astronoma, medicina, historia, idiomas, espiritualidad y otras de manera gradual o
simultnea en complementariedad con los conocimientos de otras culturas para recuperar,
desarrollar, proyectar y universalizar la sabidura propia. Que, promueva el fortalecimiento
de las naciones indgenas originarias y de sectores sociales menos favorecidos para la
consolidacin de un Estado plurinacional basado en la equidad, solidaridad, reciprocidad y
justicia.
ENFOQUE DE LA INTERCULTURALIDAD
El enfoque de la educacin intercultural, se trabajara a partir, desde la desigualdad sociocultural y econmica que campea, con sus secuelas y efectos de marginacin y
sometimiento a la pobreza de grandes sectores poblacionales; y el ideal de justicia social
como la esencia del plan curricular, describiendo con claridad y pertinencia el desarrollo
de aprendizajes que fortalezca y construya la unidad de las diversas identidades
culturales, con igualdad de oportunidades y valores democrticos, espirituales, ticos y
morales; con alto espritu de justicia, tolerancia, equidad, respeto, honestidad,
responsabilidad, libertad, autonoma, etc. Ajustados estrechamente al modelo social en la
educacin.
Adems, la interculturalidad ser trabajada considerando la relacin simtrica de
conocimientos, saberes, ciencia y tecnologa propios con los ajenos, conservando la
identidad propia y la interaccin en igualdad de condiciones entre las culturas indgena
originaria y la occidental.
diferentes.
Escuchar y conversar con flexibilidad y amplitud en el dialogo entre personas y
grupos diversos.
Reconocer como legtimos los conocimientos y los valores propios de cada regin
o grupo.
Superar y rechazar los prejuicios, el racismo y la discriminacin.
Favorecer las relaciones de: valoracin, respeto, solidaridad, comprensin,
ENFOQUE PLURILINGUE
El enfoque plurilinge, se trabajara en castellano como segunda lengua (L 2) de
enseanza y aprendizaje y una lengua nativa de acuerdo al contexto lingstico como
primera lengua (L 1), en poblaciones o comunidades monolinges y de predominio del
castellano.
MODALIDADES DE FORMACION CURRICULAR:
De conformidad a los lineamientos del modelo social de la educacin, y en cumplimiento
de la Ley de Educacin Boliviana la Unidad Educativa PAMPILLA dentro los niveles
inicia, primario y
pedaggicos diarios de 45 minutos cada uno, ejecutado en cinco (5) das hbiles de
trabajo de lunes a viernes; cubriendo periodos semanales de 30 y mensuales de 120
horas.
7. VISION.
Mejorar la calidad educativa durante la gestin escolar, con la optimizacin y actualizacin
permanente de los maestros con apoyo de diferentes instituciones, quienes logran
inculcar en la comunidad educativa el deseo de superacin personal en diferentes reas
de aprendizaje para mejorar la calidad de vida. Y que se debe promover el desarrollo
personal del nio(a), para su transformacin a partir de una educacin intercultural
trilinge, tcnica tecnolgica de acuerdo al nuevo modelo educativo trazando planes
educativos, reconociendo su diversidad cultural a partir de su propia experiencia y
conocimiento, tomando en cuenta su medio ambiente, en el marco del cooperativismo de
una prctica participativa que permita implantar un sistema de solidaridad, equidad de
gnero con respeto a su identidad y medio ambiente en un pensamiento sistmico con el
compromiso y directa participacin de los padres de familia.
8. MISIN.
Formar integralmente, a los nios/as, adolescentes, jvenes a travs de una educacin
intra e intercultural con valores humanos para elevar la calidad educativa aplicando
tcnicas, estrategias, metodologas con una innovacin pedaggica constante mediante la
participacin de los, profesores y padres de familia e instituciones existentes en la
comunidad educativa PAMPILLA, del Distrito Sacaba en la gestin 2017
PRESENTACION
El presente documento de informacin y sistematizacin de todas las actividades
realizadas en la presente gestin del 2017, es elaborado por el Profesor Sabino G. Diego
Achocalla con C. I. 3503544 Or.
Director de la Unidad Educativa PAMPILLA de la comunidad del mismo nombre, en el
cantn Palca dentro el municipio de Sacaba de la provincia Chapare del departamento de
Cochabamba, dando cumplimiento a las disposiciones emanadas por las autoridades
centrales de educacin, presento el siguiente informe que a continuacin se detalla en los
respectivos formularios.
ANEXO N 2
FORMULARIO N 1
PROGRAMA DE OPERACIONES ANUAL
ENLACE CON LOS OBJETIVOS ESTRATGICOS
ENTIDAD
CDIGO
GESTIN
FECHA
CDIGO
OBJETIVO ESTRATGICO
PAMPILLA
80890091
2017
30 de Noviembre de 2016
OBJETIVO ESTRATGICO
INDICADOR
Popularizacin de la Ciencia y T
Fortalecimiento de la informaci
investigacin en Bolivia. Mejor
formacin permanente de do
todos los niveles del SEP
Responsables de la Informacin
Nombre
Cargo
Aprobado por:
Revisado por:
Consolidado por:
FORMULARIO N 2
PROGRAMA DE OPERACIONES ANUAL
ANLISIS DE SITUACIN
UE. PAMPILLA
VARIABLES IDENTIFICADAS
Direccin Distrital cuenta con un equipo tcnico profesional y adecuado.
Docentes designados por nivel de formacin y especialidad.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Responsables de la
Informacin
Nombre
Cargo
Aprobado por:
Revisado por:
Consolidado por:
Director
Tcnico de Seguimiento
Director Distrital
FORMULARIO N 4
PROGRAMA DE OPERACIONES ANUAL
OBJETIVOS DE GESTIN ESPECFICOS
CODIGO
CODIGO
OBJ.
ESP
OBJETIVO DE
GESTIN
ESPECFICO
RESULTADO
INDICADOR
DE EFICACIA
(FRMULA
DE
CLCULO)
1.1
En
lo
Institucional.
Garantizar
las
inscripciones de
alumnos(as).
Organizacin,
planificacin,
389 estudiantes
inscritos en el
nivel
inicial,
primario
y
secundario.
390
estudiantes
inscritos en la
gestin 2017.
INDICADOR
DE
EFICIENCIA
(FRMULA
DE
CLCULO)
15 docentes
participes de
la inscripcin
2017
Responsables
Director
unidad
educativa,
personal
docente
consejo
educativo
de
ENLACE
ACTIVIDAD
CODIGO DENOMIN
1.1.1
Inscripcin
Gestin 20
1.2
2.1
2.2
2.3
2.4
control,
seguimiento y la
distribucin
de
docentes
por
niveles reas y
especialidades en
la gestin 2017
Conformar
equipos
o
comisiones
de
trabajo
para
brindar
apoyo
curricular en la
planificacin,
evaluacin,
estrategias
de
enseanza con el
Modelo Educativo
Socio comunitario
Productivo.
Fortalecer
la
administracin
curricular en el
desempeo
de
sus funciones y
roles
de
los
actores
educativos
Coadyuvar en la
gestin de tems
(personal
administrativo,
docentes para el
nivel secundario,
con
las
Autoridades
Educativas
correspondientes.
Gestionar de las
diferentes
instituciones para
la implementacin
de la formacin
tcnica
tecnolgica en el
nivel secundario
Concienciar a los
actores
de
la
comunidad
a
participar en las
actividades
del
proyecto
socio
productivo
de
unidad educativa.
15 docentes que
conforman las
diferentes
comisiones
o
equipos
de
gestin.
15 docentes
conforman los
equipos
de
gestin.
15 estrategias
aplicadas.
Director
de
unidad
educativa,
profesores(as) y
comisin tcnica
pedaggica.
1.1.2
Equipo
Gestin
Conformad
150
Actores
educativos
(Director,
docentes
y
PP.FF.) cumplen
sus
funciones
con
responsabilidad.
1 docente para
secundaria.
1 portero
1 Secretaria.
1 Director, 15
docentes
y
150 padres de
familia
cumplen sus
funciones
150 de actores
educativos
participantes.
2.1.1
Funciones
Roles
3
tems
gestionados.
1 docente y 2
administrativo.
Director
unidad
educativa,
personal
docente,
miembros
consejo
educativo
Director
unidad
educativa
miembros
consejo
educativo
2.1.2
Gestin de
1
proyecto
gestionado de
las instituciones.
1
proyecto
gestionado
Director de la
unidad
educativa
y
miembros
del
consejo
educativo.
2.1.3
Gestin
proyecto
150
actores
concienciados
para
la
participacin en
el PSP de la
unidad
educativa.
1
PSP
socializado a
la comunidad
Director de
unidad
educativa,
Comisin
Tcnica
Pedaggica
consejo
educativo.
2.1.4
PSP socia
1
proyecto
gestionado
con
la
participacin
de
las
autoridades
locales de la
comunidad.
1
PSP
socializado
con
la
participacin
de los actores
educativos de
la comunidad.
de
del
de
y
del
la
3.1
Desarrollo
Curricular
Lograr
la
diversificacin en
la aplicacin de
estrategias
metodolgicas en
el
proceso
enseanza
aprendizaje.
Implementar
talleres para la
formacin tcnica
tecnolgica
389 estudiantes
con
aprendizajes
significativos y
consolidados.
N de nios,
nias
estudiantes
N
de
aprendizajes
significativos.
Director
de
unidad
educativa,
personal
docente,
comisin tcnica
pedaggica
y
consejo
educativo
3.1.1
Reuniones
internas
intercambi
experienci
metodolg
3
talleres
implementados
para
la
formacin
tcnica
tecnolgica
172
estudiantes
participantes.
3
talleres
implementado
s
para
la
formacin
tcnica
tecnolgica.
3.1.2
Realizaci
gestiones
diferentes
institucion
3.3
Desarrollar
hbitos de lectura
comprensiva
y
sistemtica,
mediante
jornadas
de
lectura.
390 estudiantes
comprenden y
explican lo que
leen.
390
estudiantes
participantes.
N de jornadas
de
lectura
realizada.
3.1.3
Clases
lectura.
3.4
Implementar
talleres
de
produccin
de
textos autnticos
basados
en
saberes
comunitarios y del
contexto.
390 estudiantes
productores de
textos escritos y
orales.
390
estudiantes
participes.
390 de textos
escritos
y
orales.
Director
de
unidad
educativa,
personal
docente,
comisin tcnica
pedaggica
y
consejo
educativo
Director
de
unidad
educativa,
personal
docente,
comisin tcnica
pedaggica
y
consejo
educativo
Direccin,
docentes,
estudiantes
y
PP.FF.
3.1.4
Realizaci
ferias expo
3.5
Incentivar a los
estudiantes en la
prctica
de
valores y cuidado
del
medio
ambiente
390 estudiantes
demuestran
ciertos valores
desarrollados.
390
estudiantes
participantes.
N de valores
practicados.
3.1.5
3.6
Aplicar
nuevas
estrategias
pertinentes en la
supervisin
y
seguimiento
pedaggico.
15
docentes
demuestran
mayor
responsabilidad
y
capacidad
profesional.
15 docentes
participantes
de
la
actividad.
15 estrategias
de
seguimiento.
Direccin,
docentes,
comisin tcnica
pedaggica.
3.1.6
3.7
Cuidado
del
medio ambiento y
predios
de
la
institucin
educativa.
390 estudiantes
demuestran el
cuidado
y
proteccin a las
plantas.
390
estudiantes
participantes.
200 plantines
en el huerto
escolar y en
los domicilios.
Direccin,
docentes,
estudiantes,
PP.FF.
y
comisin tcnica
3.1.7
Actividade
internas
institucin
fomentar
prctica
valores
cuidado de
ambiente.
Apoyo
seguimien
proceso
pedaggic
Orientacio
personaliz
colectivas.
Limpieza,
cuidado
plantas.
3.2
Direccin,
personal
docente,
estudiantes
PP.FF.
3.8
4.1
4.2
5.1
5.2
Realizar
exposiciones
sobre diferentes
temas
en
las
diversas
asignaturas
relacionados
a
nuestro contexto.
Infraestructura y
equipamiento.
Fortalecer
la
adecuada
administracin de
activos fijos y
bienes educativos
asignados a la
unidad educativa
en el marco de las
normas
del
Sistema
de
Administracin de
Bienes y Servicios
(SABS)
Gestionar
el
equipamiento de
mobiliarios,
infraestructura,
materiales
didcticos y otros.
En lo Social.
Promover
procesos
de
constitucin,
organizacin
y
funcionamiento de
los
consejos
educativos
comunitario
de
unidad educativa
de acuerdo a las
normas
y
lineamientos
establecidos.
Implementar
programas
de
reflexin
para
estudiantes
del
nivel secundario
para
prevenir
actitudes de mala
conducta
en
diferentes
temticas
del
diario vivir de
nuestro entorno.
pedaggica.
Direccin,
docentes,
estudiantes,
comisin tcnica
pedaggica
y
PP.FF.
390 estudiantes
que exponen los
resultados del
trabajo
a
lo
largo
de
la
gestin escolar.
390 docentes,
estudiantes y
PP.FF.
N contenidos
desarrollados
para
la
exposicin
3.18
Exposicin
diversos
y reas de
1 inventario de
bienes
educativos
y
activos
fijos
administrados
sern
controlados
semestralmente
y
90%
de
requerimiento
de
infraestructura
se gestionara a
la alcalda de
Sacaba
Mesas,
sillas,
estantes,
escritorios,
cuadros
didcticos, aulas
y otros.
6
reuniones
formales
de
coordinacin se
realizaran con el
consejo
educativo
comunitario de
unidad
educativa, con
los padres de
familia
abordando
diferentes
temticas
educativas.
2 talleres para
390 estudiantes
del nivel inicial,
primario
y
secundario
desarrollando
en
diferentes
temticas que
afectan a los
jvenes
y
seoritas en los
diferentes
1 inventario
de la unidad
educativa se
contralara en
2
oportunidades
durante la
gestin
escolar.
En 2
oportunidades
se controlara
el inventario
de acuerdo a
la necesidad
de contar con
informes
oportunos.
Director de
unidad
educativa,
equipo de
infraestructura y
equipamiento,
personal
docente y junta
escolar.
4.1.1
Verificaci
activos fijo
semestralm
para una b
administra
ello.
390
estudiantes
beneficiados
15 de aulas
equipadas.
Direccin,
docentes, Junta
escolar, PP.FF.
4.1.2
Infraestruc
mobiliario,
equipamie
consensua
5 miembros de
la junta
escolar
elegidos en
reunin de
padres de
familia, 150
padres de
familia
participantes
en las
reuniones.
6 reuniones
realizadas,
150 padres de
familia
participantes
cuando se
requiera.
Director de
unidad
educativa,
comisin tcnica
pedaggica,
consejo
educativo y
padres de
familia.
5.1.1
Apoyo en
organizaci
funcionam
los consej
educativos
2
talleres
desarrollados,
390
estudiantes
participantes,
con 1 hora de
charla
educativa.
2 talleres
desarrollados,
en funcin al
tiempo y
necesidad de
los
estudiantes
del nivel
secundario.
Director
de
unidad
educativa,
comisin tcnica
pedaggica,
personal de la
posta sanitaria,
personal
docente
y
consejo
educativo.
5.1.2
Reflexiona
estudiante
diversos te
de
comportam
en la unida
educativa.
5.3
5.4
5.5
Realizar
actividades
socioculturales y
deportivas con la
participacin de
los estudiantes y
padres de familia.
Realizar una mini
feria de comidas
tpicas
del
departamento de
Cochabamba,
como
resultado
del PSP
Realizacin
de
diferentes actos
cvicos en cada
unidad educativa
y 3 actividades
con participacin
de todo el ncleo
educativo.
Reforma agraria y
aniversario
de
Palca.
contextos
urbanos
y
rurales.
390 estudiantes
con destrezas,
habilidades,
actitudes
positivas.
390
estudiantes
participantes.
2 actividades
cumplidas.
Direccin,
docentes,
estudiantes,
Junta escolar y
PP.FF.
5.1.3
Ao depor
festival de
danzas, po
ferias educ
390 estudiantes
con destrezas,
habilidades,
actitudes
positivas.
390
estudiantes
participantes
1 actividad
cumplida
Direccin,
docentes,
estudiantes,
Junta escolar y
PP.FF.
5.1.4
Fruto de
actividade
desarrollad
el PSP.
1000 actores de
la
comunidad
educativa
participes
1000 actores
de
la
comunidad
educativa
participes
3 actividades
cumplidas
Direccin,
docentes,
estudiantes,
Junta escolar y
PP.FF.
5.1.5
Participaci
actos cvic
Responsables de la informacin
Aprobado por:
Nombre
Prof. Sabino Guido Diego Achocalla
Cargo
Director
Revisado por:
Tcnica de Seguimiento
Consolidado por:
Director Distrital
FORMULARIO N 5
PROGRAMA DE OPERACIONES ANUAL
OPERACIONES
OPERACIONES
CDIGO
OPERACIN
1.1.1
1.1.2
INDICADOR
DE
RESPONSABLE
EFICIENCIA
(FRMULA D
CLCULO)
N de person
N
de
personal docente
qu
Director, personal docente y docente
que trabajaran e
consejo educativo.
trabajaran
en
las las
inscripciones 2016
inscripciones
2017
INDICADOR DE
EFICACIA
(FRMULA DE
CLCULO)
N
profesores(as)
distribuidos a cursos
desde
inicial
a
secundaria
N
profesores(as)
distribuidos
cursos desd
inicial
secundaria
N
solicitudes N
solicitu
Gestionar ante la Direccin Distrital la
Director y consejo educativo elaborada
y elaborada
creacin de 1 curso sexto de secundaria.
presentada
presentada
1.1.3
1.1.4
N
solicitu
elaborada,
Gestionar ante la alcalda municipal de
N solicitud elaborada, presentada y
Sacaba 1 tramite de titulacin legal de los Director, consejo educativo, presentada
y
1 documentaci
predios de la unidad educativa.
autoridades
de
la documentacin
presentada
comunidad,
Centra presentada
a Direccin
Regional de la comunidad.
Direccin Distrital
Distrital
1.1.5
N
equipo
conformados
un
conse
educativo
comunitario.
2.1.1
N
tallere
realizados
ejecutados co
profesores
participantes.
2.1.2
de
Unidad
Elaboracin, revisin y aprobacin de los Director
Educativa,
Personal N planes
15 planes curriculares anuales.
docente y Comisin Tcnica elaborados
Pedaggica.
ejecutados.
2.1.3
anuales N
plane
y elaborados
ejecutados
N
plane
anuales
elaborados
Aplicacin y ejecucin de los 15 planes
Director
de
unidad N planes anuales aplicados
curriculares por bimestre.
educativa, personal docente elaborados y aplicados durante
y
comisin
tcnica durante la gestin por gestin
p
pedaggica.
bimestres.
bimestres.
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
Director
de
Realizar 1 olimpiada matemtica. Con educativa, personal
comisin
participacin de las unidades asociadas
pedaggica
y
educativo.
unidad
docente N de estudiantes
tcnica participantes
y
consejo unidades educativas N de curso
asociadas.
participantes
3.1.7
de
Realizar 1 la actividad de la justa del Director
saber (conocimientos generales en las educativa, personal
diferentes reas) con participacin de comisin
pedaggica
y
todas las unidades del ncleo pampilla
educativo.
unidad
docente
tcnica
consejo N de estudiantes N
d
participantes
presentacione
3.1.1
3.1.2
Director
de
unidad
educativa,
personal
docente, comisin tcnica N de POA elaborado
pedaggica
y
consejo y ejecutado durante la
educativo.
gestin escolar.
N de PO
elaborado
ejecutado
durante
gestin escola
N
concurs
potico
realizado co
participantes
por
curs
desde inicial
secundaria.
3.1.9
4.1.1
3.1.8
N de maestros/as N
d
participantes
participantes
N
d
N de participantes en participantes e
la elaboracin del la elaboraci
POA.
del POA.
4.1.2
4.1.4
4.1.5
5.1.1
Director
de
unidad
Realizar 4 reuniones ordinarias con educativa,
personal
padres de familia en forma genera cuando docente, comisin tcnica N
de
reuniones
sea necesario.
pedaggica
y
consejo realizadas durante la
educativo.
gestin.
5.1.2
Director
de
unidad
Realizar 1 Challa y kowa en unidades educativa, profesores de las
distintas
unidades
educativas en los carnavales.
educativas
y
comisin N
de
sociocultural.
participantes
actores N de actore
participantes
5.1.3
Director
de
unidad
Agasajo a los padres de familia como a educativa, profesores de las
los (profesores de todo el ncleo distintas
unidades
educativo)
educativas
y
comisin N
de
sociocultural.
participantes
actores N de actore
participantes.
4.1.3
5.1.4
5.1.5
5.1.6
N
reuniones
realizadas
durante
gestin.
Director
de
unidad
educativa,
profesores
de las
Realizar actos cvicos en cada unidad
distintas
unidades
N
d
educativa como el da del nio y otros.
educativas
y
consejos N de estudiantes estudiantes
educativos.
participantes
participantes
N
d
reuniones
Proyectar 4 videos y realizar charlas
Director
de
unidad
realizadas e
educativas para padres de familia
educativa,
personal N
de
reuniones cada
reuni
mensualmente para el cumplimiento de
docente, comisin tcnica realizadas en cada una
char
sus deberes hacia sus hijos.
pedaggica
y
consejo reunin una charla educativa
educativo.
educativa realizada.
realizada.
N
d
campeonatos
Realizar 1 campeonato deportivo con Director
de
unidad
deportivos
estudiantes y padres de familia de manera educativa,
personal N de campeonatos realizado co
anual.
docente,
estudiantes, deportivos
realizado estudiantes
consejo educativo y padres con
estudiantes
y padres
d
de familia.
padres de familia.
familia
5.1.7
Director
de
unidad
N
5.1.8
Director
de
unidad
Elaboracin de 1 proyecto socio educativa,
personal
N de trabajo
productivo de unidad educativa y su docente,
estudiantes, N de padres, madres realizados
aplicacin correspondiente.
consejo educativo y padres de
familia durante
de familia
participantes.
gestin escola
5.1.9
de
unidad
Realizar 1 inauguracin del ao deportivo Director
educativa,
profesor
de
N
d
estudiantil. Y coronacion
educacin fsica y comisin N de estudiantes estudiantes
sociocultural.
participantes
participantes.
5.1.10
5.1.11
5.1.12
actores N de actore
participantes.
5.1.13
actores N de actore
participantes.
5.1.14
Asistencia
al
desfile
cvico
en Director
de
unidad
conmemoracin al aniversario de sacaba educativa
y
profesores
y al aniversario de Palca.
encargados de la fecha N
civica.
participantes
actores N de actore
participantes
5.1.15
Director
de
unidad
Mini feria gastronmica de comidas del educativa, profesor de las
departamento de Cochabamba, como distintas
unidades
resultado de productos del PSP.
educativas
y
consejos N
educativos.
participantes
actores N
actore
participantes
Responsables de la Informacin
Aprobado por:
Revisado por:
Consolidado por:
N
d
profesores
participando e
los
evento
deportivos.
Director
de
unidad
educativa, sindicato de
N
d
maestros, comisin social y N de estudiantes estudiantes
consejo educativo.
participantes.
participantes.
Nombre
Prof. Sabino Guido Diego Achocalla
Lic. Daria Villca
Lic. Jos Flix Guike Ramrez Trujillo
Cargo
Director
Tcnico de Seguimiento
Director Distrital
FORMULARIO N 6
PROGRAMA DE OPERACIONES ANUAL
DETERMINACIN DE RECURSOS
CODIGO INST
CODIGO OBJ.
GESTIN
ESPECIFICO
RECURSOS HUMANOS
PERSONAL PERMANENTE - DENOMINACIN DEL PUESTO
CANTIDAD
EXISTENTE
Director
NECESARIO
1
Secretaria
Portero
1
1
profesor
15
CODIGO OBJ.
GESTIN
ESPECIFICO
1
CANTIDAD
Responsables de la Informacin
Aprobado por:
Revisado por:
Consolidado por:
EXISTENTE
Nombre
Prof. Sabino G. Diego Achocalla
Lic. Daria Villca
Lic. Flix Guike Ramrez Trujillo
NECESARIO
Cargo
Director
Tec. Seguimiento
Director
Distrital