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ESO
ISBN 978-84-307-9157-6
Criterios de evaluacin
respectivamente, transformando y
ampliando adjetivos, sustantivos y
adverbios en oraciones subordinadas e
insertndolas como constituyentes de
otra oracin.
6.4. Utiliza de forma autnoma textos de
la vida cotidiana para la observacin,
reflexin y explicacin sintctica.
Comprensin, interpretacin y
valoracin de textos orales en relacin
con la finalidad que persiguen: textos
narrativos, descriptivos, instructivos,
expositivos y argumentativos. El
dilogo.
Conocimiento, comparacin, uso y
valoracin de las normas de cortesa de
la comunicacin oral que regulan las
conversaciones espontneas y otras
prcticas discursivas orales propias de
los medios de comunicacin. El debate.
Lectura, comprensin, interpretacin y
valoracin de textos narrativos,
descriptivos, instructivos, expositivos,
argumentativos y dialogados.
Utilizacin progresivamente autnoma
de los diccionarios, las bibliotecas y las
tecnologas de la informacin y la
comunicacin como fuentes de
informacin.
Escritura de textos narrativos,
descriptivos, instructivos, expositivos,
argumentativos y dialogados.
Conocimiento de la lengua
deEvaluacin
Literatura
Gramtica:
Localizacin de grupos nominales sujetos y grupos
verbales predicados en diferentes oraciones.
Identificacin, conocimiento y explicacin de los
componentes y la estructura del grupo nominal.
Conocimiento y explicacin de las funciones sintcticas
que desempea un sustantivo.
Clasificacin semntica de diferentes sustantivos.
Conocimiento y explicacin de las caractersticas, los tipos
y las funciones del adjetivo.
Clasificacin de adjetivos segn su grado (positivo,
comparativo o superlativo).
Identificacin, conocimiento y explicacin de otros
complementos del nombre (grupo preposicional, grupo
nominal en aposicin u oracin adjetiva o de relativo).
Identificacin, conocimiento y explicacin de las
caractersticas, las clases y las funciones de los
determinantes.
Clasificacin de determinantes segn su valor.
Identificacin, conocimiento y explicacin de las
caractersticas, las clases y las funciones de los pronombres
como ncleo de un grupo nominal.
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Unidad 1: Rbrica
Criterio de evaluacin
Bsico
En proceso
Competente
Comprender, interpretar y
valorar textos orales y escritos
propios de los mbitos
personal, acadmico/escolar,
laboral y social.
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
Reconocer y explicar el
significado de las palabras
patrimoniales.
Reconoce diferentes
palabras patrimoniales.
Deduce el significado y
los cambios fonticos
de las palabras
patrimoniales.
Conoce las
caractersticas
principales de la
literatura neoclsica.
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Explica con sus palabras
los diferentes grupos
nominales en oraciones y
textos, diferenciando la
palabra nuclear del resto
de las palabras que los
forman y explicando su
funcionamiento en el
marco de la oracin
simple.
Explica con sus propias
palabras el significado y
los cambios fonticos de
diferentes palabras
patrimoniales.
Reconoce el espritu y el
estilo neoclsicos de una
obra a partir de su lectura
y del anlisis de sus
rasgos caractersticos.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
Unidad 2: Contenidos
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Comprensin, interpretacin y
valoracin de textos orales en relacin
con la finalidad que persiguen: textos
narrativos, descriptivos, instructivos,
expositivos y argumentativos. El
dilogo.
Lectura, comprensin, interpretacin y
Observacin y explicacin de los lmites
sintcticos y semnticos de la oracin
simple y la compuesta, de las palabras
que relacionan los diferentes grupos que
forman parte de ellas y de sus elementos
Introduccin a la literatura a travs de los
textos.
Aproximacin a las obras ms
representativas de la literatura espaola
del periodo que va desde el siglo XVIII
hasta nuestros das a travs de la lectura
la explicacin
de fragmentos
yLectura,
comprensin,
interpretacin y
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Literatura
Conocimiento de la lengua
Unidad 2: Rbrica
Criterio de evaluacin
Comprender, interpretar y
valorar textos orales y escritos
propios de los mbitos
personal, acadmico/escolar,
laboral y social.
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Reconocer y explicar el
significado de diferentes
cultismos.
Reconoce diferentes
cultismos.
Deduce el significado y
los cambios fonticos
de diferentes cultismos.
Conoce las
caractersticas
principales de la lrica
romntica.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Explica con sus palabras
los diferentes grupos
nominales en oraciones y
textos, diferenciando la
palabra nuclear del resto
de las palabras que los
forman y explicando su
funcionamiento en el
marco de la oracin
simple.
Explica con sus propias
palabras el significado y
los cambios fonticos de
diferentes cultismos.
Reconoce el espritu y el
estilo romnticos de una
obra lrica a partir de su
lectura y del anlisis de
sus rasgos
caractersticos.
Evaluacin de competencias
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
Unidad 3: Contenidos
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Comprensin, interpretacin y
Identificacin y comprensin de las ideas principales del
valoracin de textos orales en relacin
texto oral de la unidad.
con la finalidad que persiguen: textos
Redaccin de un breve texto descriptivo sobre su programa
narrativos, descriptivos, instructivos,
de televisin favorito.
expositivos y argumentativos. El
Identificacin y comprensin de las ideas principales del
dilogo.
texto escrito de la unidad.
Lectura, comprensin, interpretacin y
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Evaluacin de competencias
Literatura
Conocimiento de la lengua
Unidad 3: Rbrica
Criterio de evaluacin
Comprender, interpretar y
valorar textos orales y escritos
propios de los mbitos
personal, acadmico/escolar,
laboral y social.
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Distingue entre
predicado nominal y
predicado verbal.
Conoce las
caractersticas
principales de la
narrativa romntica.
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Reconoce diferentes
dobletes.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Escribe diferentes
oraciones ajustndose a
una estructura y unas
funciones sintcticas
determinadas.
Explica con sus propias
palabras el significado de
un doblete, distinguiendo
la palabra patrimonial y
el cultismo.
Reconoce el espritu y el
estilo romnticos en una
obra narrativa a partir de
su lectura y del anlisis
de sus rasgos
caractersticos.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
Unidad 4: Contenidos
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Evaluacin de competencias
Literatura
Conocimiento de la lengua
Unidad 4: Rbrica
Criterio de evaluacin
Comprender, interpretar y
valorar textos orales y escritos
propios de los mbitos
personal, acadmico/escolar,
laboral y social.
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y no
verbal.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Transforma y ampla
oraciones simples en
oraciones compuestas
usando conectores y
otros procedimientos de
sustitucin para evitar
repeticiones.
Reconoce y explica con
precisin el significado y
la procedencia de los
prstamos lingsticos.
Reconoce el significado
y la procedencia de los
prstamos lingsticos.
Conoce las
caractersticas
principales de la
literatura del Realismo y
el Naturalismo.
Reconoce el espritu y el
estilo realista o naturalista
de una obra narrativa a
partir de su lectura y del
anlisis de sus rasgos
caractersticos.
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo relaciones
entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
Unidad 5: Contenidos
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Localizacinconocimiento
de conjunciones
o locuciones
conjuntivas
Introduccin a la literatura a travs de los
Identificacin,
y explicacin
de las
textos.
caractersticas, los autores y las obras ms relevantes de la
Aproximacin a las obras ms
lrica del Modernismo y la Generacin del 98.
representativas de la literatura espaola del
Anlisis y comentario de fragmentos de las obras ms
periodo que va desde el siglo XVIII hasta
significativas de los autores lricos del Modernismo y la
nuestros das a travs de la lectura y la
Generacin del 98.
Observacin y explicacin de los lmites
Identificacin y comprensin de las ideas principales de un
sintcticos y semnticos de la oracin
texto.
simple y la compuesta, de las palabras que
Identificacin y explicacin de las caractersticas de los
relacionan los diferentes grupos que
textos formales.
forman parte de ellas y de sus elementosCompetencias
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Literatura
Conocimiento de la lengua
Unidad 5: Rbrica
Criterio de evaluacin
Comprender, interpretar y
valorar textos orales y escritos
propios de los mbitos
personal, acadmico/escolar,
laboral y social.
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Reconocer y explicar el
proceso de formacin de las
palabras en espaol, aplicando
los conocimientos adquiridos
para la mejora, la comprensin
y el enriquecimiento del
vocabulario.
Comprender textos literarios
representativos del periodo
que va del siglo XVIII a
nuestros das, reconociendo la
intencin del autor, el tema, y
los rasgos propios del gnero
al que pertenecen;
relacionando su contenido con
el contexto sociocultural y
literario de su poca o de otras
pocas, y expresando la
relacin existente con juicios
personales razonados.
Identifica la derivacin
nominal como
procedimiento para la
formacin de palabras en
espaol.
Conoce las
caractersticas
principales de la lrica
del Modernismo y la
Generacin del 98.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Es capaz de redactar
textos con oraciones
coordinadas de forma
correcta para enriquecer
la narracin y aumentar
la complejidad de los
escritos.
Explica con rigor la
derivacin nominal como
procedimiento para la
formacin de palabras y
que permite el
enriquecimiento del
vocabulario en espaol.
Reconoce el espritu y el
estilo modernista y de la
Generacin del 98 en una
obra lrica a partir de su
lectura y del anlisis de
sus rasgos
caractersticos.
Evaluacin de competencias
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
Unidad 6: Contenidos
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Literatura
Conocimiento de la lengua
Unidad 6: Rbrica
Criterio de evaluacin
Comprender, interpretar y
valorar textos orales y escritos
propios de los mbitos
personal, acadmico/escolar,
laboral y social.
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Reconocer y explicar el
proceso de formacin de las
palabras en espaol, aplicando
los conocimientos adquiridos
para la mejora, la comprensin
y el enriquecimiento del
vocabulario.
Identifica la derivacin
adjetival, verbal y
adverbial como
procedimientos para la
formacin de palabras en
espaol.
Conoce las
caractersticas
principales de la novela,
el ensayo y el teatro del
Modernismo y la
Generacin del 98.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Es capaz de redactar
textos con oraciones
subordinadas sustantivas
de forma correcta para
enriquecer la narracin y
aumentar la complejidad
de los escritos.
Explica con rigor la
derivacin adjetival,
verbal y adverbial como
procedimientos para la
formacin de palabras y
que permiten el
enriquecimiento del
vocabulario en espaol.
Reconoce el espritu y el
estilo modernista y de la
Generacin del 98 en una
obra narrativa, de ensayo
o de teatro a partir de su
lectura y del anlisis de
sus rasgos
caractersticos.
Evaluacin de competencias
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
Unidad 7: Contenidos
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Literatura
Conocimiento de la lengua
Unidad 7: Rbrica
Criterio de evaluacin
Comprender, interpretar y
valorar textos orales y escritos
propios de los mbitos
personal, acadmico/escolar,
laboral y social.
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Reconocer y explicar el
proceso de formacin de las
palabras en espaol, aplicando
los conocimientos adquiridos
para la mejora, la comprensin
y el enriquecimiento del
vocabulario.
Comprender textos literarios
representativos del periodo
que va del siglo XVIII a
nuestros das, reconociendo la
intencin del autor, el tema, y
los rasgos propios del gnero
al que pertenecen;
relacionando su contenido con
el contexto sociocultural y
literario de su poca o de otras
pocas, y expresando la
relacin existente con juicios
personales razonados.
Conoce las
caractersticas
principales de la novela,
el ensayo y la lrica del
Novecentismo y las
vanguardias.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Es capaz de redactar
textos con los diferentes
tipos de oraciones
subordinadas sustantivas
de forma correcta para
enriquecer la narracin y
aumentar la complejidad
de los escritos.
Forma palabras
compuestas y
parasintticas utilizando
distintos procedimientos
lingsticos.
Reconoce el espritu y el
estilo novecentista y de
las vanguardias en una
obra narrativa, de ensayo
o de teatro, a partir de su
lectura y del anlisis de
sus rasgos
caractersticos.
Evaluacin de competencias
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
Unidad 8: Contenidos
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Literatura
Conocimiento de la lengua
Unidad 8: Rbrica
Criterio de evaluacin
Comprender, interpretar y
valorar textos orales y escritos
propios de los mbitos
personal, acadmico/escolar,
laboral y social.
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Reconocer y explicar el
significado de los principales
prefijos y sufijos, as como sus
posibilidades de combinacin
para crear nuevas palabras,
identificando aquellos que
proceden del latn y del
griego.
Comprender textos literarios
representativos del periodo
que va del siglo XVIII a
nuestros das, reconociendo la
intencin del autor, el tema, y
los rasgos propios del gnero
al que pertenecen;
relacionando su contenido con
el contexto sociocultural y
literario de su poca o de otras
pocas, y expresando la
relacin existente con juicios
personales razonados.
Conoce el significado
de los principales
prefijos y sufijos de
origen grecolatino
utilizados en los
compuestos cultos.
Conoce las
caractersticas
principales de la lrica de
la Generacin del 27.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Es capaz de redactar
textos con oraciones
subordinadas adjetivas o
de relativo de forma
correcta para enriquecer
la narracin y aumentar
la complejidad de los
escritos.
Explica el significado de
los principales prefijos y
sufijos de origen
grecolatino y los utiliza
para deducir el
significado de palabras
desconocidas.
Reconoce el espritu y el
estilo de la Generacin
del 27 en una obra lrica
a partir de su lectura y
del anlisis de sus rasgos
caractersticos.
Evaluacin de competencias
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
Unidad 9: Contenidos
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Literatura
Conocimiento de la lengua
Unidad 9: Rbrica
Criterio de evaluacin
Comprender, interpretar y
valorar textos orales y escritos
propios de los mbitos
personal, acadmico/escolar,
laboral y social.
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Distingue entre
denotacin y
connotacin.
Identifica en un texto el
lxico con significado
denotativo y
connotativo.
Conoce las
caractersticas
principales de la lrica
del periodo que va desde
la posguerra hasta
nuestros das.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Es capaz de redactar
textos con los diferentes
tipos de oraciones
subordinadas adjetivas
de forma correcta para
enriquecer la narracin y
aumentar la complejidad
de los escritos.
Explica todos los valores
expresivos de las
palabras que guardan
relacin con la intencin
comunicativa del texto
en que aparecen.
Reconoce el espritu y el
estilo de una obra lrica
del periodo que va desde
la posguerra hasta la
actualidad a partir de su
lectura y del anlisis de
sus rasgos
caractersticos.
Evaluacin de competencias
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Literatura
Conocimiento de la lengua
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Conoce las
caractersticas
principales de la
narrativa del periodo que
va desde la posguerra
hasta nuestros das.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Es capaz de redactar
textos con oraciones
subordinadas adverbiales
de forma correcta para
enriquecer la narracin y
aumentar la complejidad
de los escritos.
Explica con precisin el
significado de palabras
usando la acepcin
adecuada en relacin con
el contexto y la situacin
en que se utilizan.
Reconoce el espritu y el
estilo de una obra
narrativa del periodo que
va desde la posguerra
hasta la actualidad a
partir de su lectura y del
anlisis de sus rasgos
caractersticos.
Evaluacin de competencias
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Literatura
Conocimiento de la lengua
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Distingue entre
monosemia, polisemia y
homonimia.
Identifica palabras
monosmicas,
polismicas y
homnimas en una
oracin o un texto.
Conoce las
caractersticas
principales del teatro del
periodo que va desde la
posguerra hasta nuestros
das.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Es capaz de redactar
textos con los diferentes
tipos de oraciones
subordinadas adverbiales
de forma correcta para
enriquecer la narracin y
aumentar la complejidad
de los escritos.
Explica con precisin los
significados de diferentes
palabras polismicas y
homnimas de una
oracin o un texto.
Reconoce el espritu y el
estilo de una obra teatral
perteneciente al periodo
que va desde la
posguerra hasta la
actualidad a partir de su
lectura y del anlisis de
sus rasgos
caractersticos.
Evaluacin de competencias
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.
deEvaluacin
Literatura
o de la lenguaConocimient
leer y escribirEscuchar, hablar,
Competencia lingstica
Aprender a aprender
Competencia digital
Evaluacin de competencias
Literatura
Conocimiento de la lengua
Bsico
Retiene informacin
relevante y extrae
informaciones concretas.
En proceso
Anticipa ideas e infiere
datos del emisor y del
contenido del texto
analizando fuentes de
procedencia verbal y
no verbal.
Competente
Comprende el sentido
global de textos orales y
escritos de los mbitos
personal, acadmico y
laboral, identificando la
informacin relevante,
determinando el tema y
reconociendo la
intencin comunicativa
del hablante.
Resume el contenido de
todo tipo de textos,
recogiendo las ideas
principales con
coherencia y cohesin,
expresndolas con un
estilo propio y evitando
reproducir literalmente
las palabras del texto.
Utiliza las variedades
lingsticas en textos
orales o escritos en
funcin de la intencin
comunicativa y de su uso
social.
Entiende el
funcionamiento lxico de
sinnimos, antnimos,
hipernimos e
hipnimos.
Busca sinnimos de
palabras
contextualizadas en
ejercicios prcticos.
Busca antnimos de
palabras contextualizadas
en ejercicios prcticos.
Conoce las
caractersticas
principales de la
literatura
hispanoamericana del
siglo XX.
Reconoce el espritu y el
estilo de una obra
literaria
hispanoamericana del
siglo xx a partir de su
lectura y del anlisis de
sus rasgos
caractersticos.
Comprende textos de
diversa ndole y pone en
prctica diferentes
estrategias de lectura y
autoevaluacin de su
propia comprensin.
Infiere la informacin
relevante de un texto,
identificando la idea
principal y las ideas
secundarias, y
estableciendo
relaciones entre ellas.
Construye el significado
global de un texto y
demuestra una
comprensin plena y
detallada del mismo.