Cdigo: LEMM - 005

Fecha: 06 11 - 2016

SESIN DE APRENDIZAJE N 08
I. DATOS GENERALES:
Escuela Profesional:
Especialidad:
Asignatura:
Unidad de Aprendizaje:
Nombre de la Unidad:
Objetivo de Unidad:

Tiempo:
Fecha:
Escenario:
Docente:

Educacin.
Educacin Fsica + Idiomas Extranjeros. III ciclo. Fase I.
ECONOMA DE LA EDUCACIN.
Segunda Unidad.
FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN PERUANA EN
EL MARCO DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL.
Discutir el financiamiento de la educacin peruana por parte del
estado, en el marco de los objetivos estratgicos del Proyecto
Educativo Nacional.
300 minutos.
Domingo, 06 de noviembre de 2016.
Campus universitario.
Juan Montenegro Ordoez.

II. OBJETIVO GENERAL:

Elaborar y sustentar un archivo en power point (PPT) sobre los cambios en el sistema
educativo peruano, a nivel nacional y regional.
III. PROGRAMACIN
OBJETIVOS ESPECFICOS
1.1. Conocer la evolucin histrica
de Lambayeque, explicada en
el Plan de Desarrollo Regional
Concertado Lambayeque
2011-2021.
1.2. Explicar la realidad educativa
de Lambayeque, a la luz del
Proyecto Pedaggico Regional
(2014).
1.3. Debatir sobre los retos para la
educacin bsica y perfil de
egreso, planteados en el
Diseo Curricular de la
Educacin Bsica (2016).
1.4. Criticar los enfoques
transversales para el desarrollo
del perfil del egresado de la
educacin bsica en Per,
detallados en el Diseo
Curricular de la Educacin
Bsica (2016).

TEMTICA
INDICADORES SOBRE
EDUCACIN Y CAMBIOS EN EL
SISTEMA EDUCATIVO
PERUANO EN LAS LTIMAS
DCADAS
EVALUACIN FINAL DE LA
ASIGNATURA

Evolucin histrica de Lambayeque.

Realidad econmica y productiva.
Realidad sociocultural.
Caractersticas de la poblacin
educativa.
Desarrollo socio emocional-afectivo de
los estudiantes. Una aproximacin.
Necesidades de la poblacin educativa.
Enfoque pedaggico.
Retos para la educacin bsica y perfil
de egreso.
Enfoques transversales para el
desarrollo del perfil de egreso.

PRODUCTO
ACREDITABLE
Archivo en power
point.

IV. SECUENCIA METODOLGICA

MOMENTOS

INICIO

CONTENIDO Y ESTRATEGIAS

TIEMPO

Motivacin:
VISIN EDUCATIVA DE LAMBAYEQUE:
Todas las personas en la regin Lambayeque, desarrollan
capacidades para enfrentar retos en un mundo diverso, globalizado
y cambiante, contribuyendo al desarrollo humano sostenible de la
regin y del pas.
Participan de una educacin integral, de calidad, innovadora con
equidad e interculturalidad que se desarrolla en forma
descentralizada y democrtica, en el marco de la tica y la
participacin comprometida con el Estado y la Sociedad Civil.
(Proyecto Pedaggico Regional de Lambayeque, 2014).
Estrategias:
Expositivo. Debate. Trabajo cooperativo. Trabajo individual. Lectura en
pblico.
Problematizacin:
Cul es la visin y propuesta educativa del Gobierno Regional de
Lambayeque?
Informacin:
1. Texto N 8.1.- Evolucin histrica de Lambayeque. (Ref. Bib. 6.1;
p. 23-27).
2. Texto N 8.2.- Realidad econmica y productiva. (Ref. Bib. 6.2; p.
09-16).
3. Texto N 8.3.- Realidad sociocultural. (Ref. Bib. 6.2; p. 16-20).
4. Texto N 8.4.- Caractersticas de la poblacin educativa. (Ref. Bib.
6.2; p. 21-25).
5. Texto N 8.5.- Desarrollo socio emocional-afectivo de los
estudiantes. Una aproximacin. (Ref. Bib. 6.2; p. 25-29).
6. Texto N 8.5.- Necesidades de la poblacin educativa. (Ref. Bib.
6.2; p. 29-35).
7. Texto N 8.7.- Enfoque pedaggico. (Ref. Bib. 6.2; p. 49-56).
8. Texto N 8.8.- Retos para la educacin bsica y perfil de egreso.
(Ref. Bib. 6.3; p. 05-10).
9. Texto N 8.9.- Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de
egreso. (Ref. Bib. 6.3; p. 12-20).

PROCESO

Aplicacin:
DURANTE LA SEMANA. HASTA EL 05 DE NOVIEMBRE
1. Descargan y leen el presente plan de sesin de aprendizaje.
2. Se constituyen en 09 (nueve) grupos de trabajo, cuantitativamente
equitativos:
2.1. Cinco (05) grupos de 04 integrantes.
2.2. Cuatro (04) grupos de 03 integrantes.
3. Cada grupo de trabajo constituido, explora los textos seleccionados
para la presente sesin, y elige uno de ellos, para la elaboracin del
producto indicado.
4. Cada grupo de trabajo, comunica por el grupo Facebook de la
asignatura, la conformacin del grupo, los apellidos y nombre de los
integrantes, y el texto que han elegido para elaborar el producto
indicado.
5. Elaboran el producto indicado. Archivo en power point (PPT). ste
archivo deber ser grabado en un CD o DVD.
6. En el proceso de eleccin de los textos, se respetar el orden de
comunicacin en el grupo Facebook. Por ejemplo, si un grupo ha

300
minutos
(Break:
10:20 a
10:40)

elegido el texto N 8.2; ste texto no podr ser elegido por ningn otro
grupo.
7. El nmero de identificacin de cada grupo constituido, ser
concordante con la parte decimal del nmero del texto que ha elegido.
Por ejemplo, el grupo que ha elegido el texto N 8.3, ser el Grupo N
03.
8. Cada grupo de trabajo gestionar anticipadamente, a fin de contar en el
aula, con un proyector multimedia y una laptop o PC.
EN EL AULA. EL 06 DE NOVIEMBRE
9. Cada grupo de trabajo, llegar con el producto elaborado.
10. El orden de la presentacin y exposicin de los productos, ser de
forma ascendente, considerando el nmero de cada grupo. Inicia el
Grupo N 01.
11. Cada grupo de trabajo, entregar al docente, en un CD o DVD, el
producto que ha elaborado, antes de la presentacin y exposicin del
mismo.
12. El tiempo mximo para la presentacin y exposicin del producto,
no ser mayor a 20 minutos, para cada grupo de trabajo.
13. El cronograma de las exposiciones es el siguiente:
a. Grupo 01. 08:10 a 08:40
b. Grupo 02. 08:40 a 09:05
c. Grupo 03. 09:05 a 09:30
d. Grupo 04. 09:30 a 09:55
e. Grupo 05. 09:55 a 10:20
Break: 10:20 a 10:40
f. Grupo 06. 10:40 a 11:05
g. Grupo 07. 11:05 a 11:30
h. Grupo 08. 11:30 a 11:55
i. Grupo 09. 11:55 a 12:20
Sntesis: Presentacin de conclusiones por el docente, empleando tcnica
expositiva.
Evaluacin: Lista de cotejo para evaluar el producto acreditable de la
sesin. Calificacin de las listas de cotejo, de cada uno de los grupos de
trabajo.
Retroalimentacin: Sntesis sobre el tema trabajado en las 08 semanas
del curso. Clausura del curso. (Tcnica expositiva).

SALIDA

V. EVALUACIN
CRITERIOS

INDICADORES

Asistencia.

Permanencia en el aula.

Intervencin oral.

Coherencia.
Pertinencia.
Conocimientos.
Procedimientos.
Actitudes.

Elaboracin, presentacin y
exposicin del producto.
EVALUACIN FINAL DEL
CURSO.

VI.

INSTRUMENTOS
Registro de asistencia del
docente.
Hoja de observacin de la
intervencin oral.
Lista de cotejo.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
6.1. Gobierno Regional de Lambayeque (2011a). Plan de Desarrollo Regional Concertado
Lambayeque 2011-2021. (Ordenanza Regional N 010-2011-GR.LAMB/CR. Del 09

de
mayo
de
2011).
Recuperado
de
http://siga.regionlambayeque.gob.pe/docs/ainformacion/130520111032521019306350
.pdf
6.2. Gobierno Regional de Lambayeque (Ed.) (2014). Proyecto Pedaggico Regional.
Modelo Educativo para una Educacin Bsica de Calidad.
6.3. Ministerio de Educacin (2016a). Currculo Nacional de Educacin Bsica.
Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-20162.pdf

VII. ANEXOS
7.1. Textos seleccionados.
7.2. Lista de cotejo.

Chiclayo, octubre de 2016.

MSc. Juan Montenegro Ordoez

Docente