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102021- Gestin Ambiental
Material de apoyo: Estudio de caso
Fase Intermedia 1
En caso de que estos dispositivos estn en un alto grado de deterioro, lo recomendado por dicha
institucin es acudir al sistema de recoleccin del importador o fabricante para que los gestione
adecuadamente.
Pero si definitivamente el productor no tiene implementado un sistema de recoleccin, lo correcto
es llevar estos artefactos a las entidades que estn acreditadas por las autoridades ambientales del
pas.
Entre estas iniciativas destaca el colectivo empresarial EcoCmputo, conformado por 3M, Ajoveco,
Alkosto y Avery Dennison, el cual se especializa en el manejo de los residuos informticos, tales
como teclados, monitores, impresoras, escneres, entre otros.
Esa organizacin realiza campaas de recoleccin en centros comerciales y supermercados de
cadena para que las personas puedan entregar los dispositivos viejos. A nivel empresarial, ofrece
facilidades para entregar dichos artefactos sin ningn costo (Si el peso de la carga es mayor a 350
kilogramos y se encuentra en una de las ciudades de cobertura, EcoCmputo lo recoge en su sede).
A esta entidad se suma Pilas con el Ambiente, una iniciativa liderada por la Asociacin Nacional
de Industriales (ms de 3.000 puntos de recoleccin en todo el pas) y Lmina, el programa con el
cual se busca generar conciencia ambiental en crculo de productores y comercializadores de
bombillas en Colombia.
Parte A Fase 1: Valor en puntos: 100
Use el modelo de estos cuadros para organizar sus aportes, colocar ttulo a cada aporte
identificando la actividad correspondiente.
Aporte 1 (5 Puntos): Seleccionar un rol dentro del trabajo colaborativo y asumir su
responsabilidad durante el desarrollo del trabajo grupal.
Roles
Funcin
Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas
Aporte 2 (15 Puntos): Es necesario leer acerca de la fundamentacin del medio ambiente,
buscar los conceptos relacionados con los temas de la unidad 1 para dar respuesta a este
cuestionario, consultando las bibliografas del curso. No es copiar ni pegar, debe usted redactar de
manera concreta
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Pregunta
Qu se entiende por recurso natural y como se clasifican?
Qu se entiende por impacto ambiental
Cmo se clasifica los impactos ambientales desde el punto de vista de la
extensin territorial?
Cules son las diferentes manifestaciones de la crisis ambiental?
Cul es la postura del desarrollo sostenible ante la crisis ambiental?
Cules son principios para alcanzar el desarrollo sostenible?
Por cada problema ambiental especfico se pueden establecer tres tipos de
indicadores, cules son?
Explique brevemente en qu consiste la huella ecolgica y en que puesto est
ubicada Colombia
Qu diferencia hay entre riesgo, catstrofe, desastre y calamidad?
Dentro de la carta a la tierra se proclama una serie de principios seleccin 5
que le llamen ms la atencin
Cules son las esferas que conforman el ambiente global actual y describe
brevemente cada una de ellas.
Cules son los ciclos biogeoqumicos que se dan en el planeta?
Describa brevemente cuales son los cambios en la dinmica de los ciclos
biogeoqumicos.
Cules son las implicaciones del cambio global para Colombia?
Cules son las acciones internacionales para afrontar los efectos e impactos
del cambio global?
Cules son los mltiples servicios de los ecosistemas?
Respuesta
Aporte 3 (20 Puntos) Realizar el diagnstico del caso problema de la siguiente manera:
a) Averiguando que pasa
Cul es el problema Por qu existe este Desde cundo
ambiental
que problema?
existido?
describe el enunciado?
b)
Cules sern las Cul es la situacin Cul
sera
consecuencias si no actual
en
mi situacin ideal?
resolvemos
este comunidad?
problema?
c)
ha Cules
son
los
factores que ayudaron
a crearlo?
la Quines
pueden
tomar acciones para
resolverlo?
Aporte 4 (15 Puntos): Antes de presentar soluciones se debe analizar el caso por cada
estudiante siguiendo los temas de la unidad 1y su relacin para ayudar a la resolucin del problema
planteado
Temas de la unidad 1
Pantallazo actividad 3
No.
Nombre del
renglones)
estudiante
1
2
3
4
5
No.
Nombre del
estudiante
1
2
3
4
5
No.
1.
2.
3.
4.
5.
No.
1.
Propuestas de
solucin
Beneficio para el
medio ambiente
Nombre del
estudiante
2.
3.
4.
5.