TEMA:

PREGUNTAS DE REPASO
CAPITULO I
NOMBRE:
KARLA GUILCAPI
CURSO:
C 110 / D 201
ASIGNATURA:
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
DOCENTE:
JORGE LIUS BARBA
CARRERA:
FINANZAS Y AUDITORIA
SEGUNDO SEMESTRE
FECHA:
21 11 2016

CAPITULO I
PREGUNTAS DE REPASO:

A qu otras funciones o contenidos comunicativos se contrapone

especialmente la informacin y comunicacin cientfica?
Se contraponen en especial a informaciones que tienen otro alcance o un
propsito distinto, como por ejemplo:
Expresin: de emociones, deseos, intenciones, afectos, relaciones, etc.
Opinin: exposicin de creencias, comentarios, propuestas, iniciativas,
etc.
Ideologa: difusin de ideas polticas, religiosas, morales, sociales,
estticas, etc.
Propaganda: divulgacin de doctrinas con el fin de convencer y hacer
adeptos.
Publicidad: informacin dirigida a convencer y crear compradores y
clientes.
Pseudociencia: conjunto de supercheras disfrazadas de ciencia.

Cita tres actividades realizadas habitualmente por los investigadores que

supongan la utilizacin de informacin cientfica.
Indagar en los documentos publicados qu es lo que se sabe y qu lo que
se ignora.
Documentarse sobre un tema mediante la informacin aportada en otras
fuentes.
Redactar y publicar artculos, comunicaciones, presentaciones, libros,
etc.

Qu caractersticas de la ciencia como tal hacen que el papel de los

documentos y la informacin cientfica sea esencial?
Una parte significativa de las tareas en que consiste hacer ciencia es procesar
informacin cientfica: buscar, seleccionar, leer, analizar, organizar, escribir,
publicar, etc. documentos*. Esto es as, con matices de procedimiento, en todas
las disciplinas.
Como ves, por su propia naturaleza, la ciencia y el trabajo cientfico se basan en
la informacin y en los documentos. Si quieres aprender ciencia, si deseas de
verdad asimilar el conocimiento cientfico de la especialidad en que te has
matriculado, te conviene familiarizarte con la informacin cientfica de esa
especialidad.
Es esa relacin entre hacer ciencia y aprender ciencia la que fortalece al
universitario y a la universidad. A ti te facilita una asimilacin ms activa de la
disciplina que estudias.

CAPITULO II
PREGUNTAS DE REPASO:

Cules son los principales tipos de sitios web donde generalmente vas a
encontrar informacin fiable?
Naturalmente no puede ofrecerse una lista, pero s darse algunas indicaciones
sobre lo que de entrada es aconsejable: sitios y contenido
Recomendados expresamente por tus profesores.
De universidades y centros de investigacin (por extensin, el domino
.edu, o los subdominios .edu.* y .ac.*, donde * es en este caso un
dominio geogrfico).
De organismos pblicos oficiales, nacionales e internacionales.
De instituciones culturales y cientficas (museos, academias, archivos,
etc.).
De editoriales cientficas conocidas y prestigiosas.

De entidades y asociaciones profesionales y cientficas relevantes.

Por qu es importante la cuestin de la autora al evaluar la fiabilidad de

la informacin? Y qu aspectos incluye?
Porque esto nos permite conocer qu clase de autor es de donde estoy sacando la
informacin que necesito y cuanta veracidad tiene el contenido, mientras ms
anonimato peor ser la informacin.
Los aspectos que incluyen tambin buscar informacin cientfica, de expertos,
no de aficionados, ni de personas que sepan menos o igual que nosotros.

Qu abarca el criterio de rigor, como uno de los elementos de la

fiabilidad global?
El texto parece redactado de forma apropiada?
Usa un lenguaje cientfico preciso?
Expone correctamente la informacin? Justifica sus afirmaciones mediante
referencias* bibliogrficas?
Cita otros estudios o informes, aporta documentacin?
Incluye datos: experimentos o clculos propios, cifras tomadas de fuentes
ajenas, etc.?
Ofrece enlaces vivos a otros sitios web?
Transmite seguridad?