UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN

DEPARTAMENTO ACADMICO DE HUMANIDADES Y EDUCACION
PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN
SYLABO DE ASIGNATURA
I.

DATOS GENERALES
1.1 ASIGNATURA

: Lupus Eritematoso

1.2 PROGRAMA ACAD. PROFESIONAL : Enfermera

1.3 CDIGO DE LA ASIGNATURA : LE-05
1.4 CATEGORIA
:
1.5 CRDITOS
: 03
1.6 PRE REQUISITO
: Fisiologa
1.7 HORAS TERICAS Y PRCTICAS : 03 horas - lunes
1.8 SEMESTRE ACADMICO
:2011-I
1.9 HORARIO
: Martes 9-10am - viernes 10-12am horas
1.10 DOCENTE
1.11 E_MAIL

: Lic. Raquel Figueroa Chvez

: annyra_15hotmail.com

II. SUMILLA
a) Naturaleza: terico y practico
b) Propsito:
Brindar una visin sobre lupus eritematoso
Identificar el conocimiento que tienen los estudiantes sobre
lupus
eritematoso
Generar conciencia en los estudiantes sobre las consecuencias que pueda
ocurrir en c aso de mal tratamiento
c) Contenido:
Historia de lupus eritematoso, definicin, causas ,sntomas diagnostico,
tipos de lupus eritematoso, prevencin de la enfermedad, recomendaciones
alimentarias
III. COMPETENCIAS GENRICAS
Durante el desarrollo del semestre acadmico el estudiante:
3.1. Conoce, identifica los aspectos tericos de importancia
3.2. Conoce, comprende y mantiene un informacin precisa y clara sobre los temas a tratar.
3.3. Realiza adecuadamente el complemento de los talleres y actividades dadas
3.4. Valora y reconoce las importancias del curso a lo largo del trayecto de su vida, ponindolo en prctica.

IV. PROGRAMACIN
V.
V.1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Titulo: CONCEPTOS BASICOS DEL LUPUS ERITEMATOSO
V.1.1. COMPETENCIAS ESPECFICAS
Durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje el estudiante:
a)
b)
c)
d)

Conocer, comprende e internaliza el concepto e importancia.

Logra aprendizajes significativos.
Valora le importancia de lupus Eritematoso.
Conoce, comprende y analiza el marco conceptual respecto a conceptos
bsicos de lupus Eritematoso

V.1.2. CONTENIDOS
CONTENIDO

-Silabo
Conocimiento
Bsico.
-Prueba de
entrada.
-Introduccin
Al curso.
-Definicin de
la historia
lupus
Eritematoso
-Definicin de
la enfermedad
lupus
Eritematoso

DESEMPEO
CONCEPTUAL
-Conoce la
importancia del
tema.

DESEMPEO
PROCEDIMENTAL
-Busaca informaciones lee,
analiza, debate en grupos.

-Reconoce e
identifica el marco -Investiga y elabora
organizadores visuales y
terico.

socializa.

-Conoce y
reconoce todos
los conceptos
dados.

DESEMPEOA
CTITUDINAL
-Participa
responsabilidad y
de manera
efectiva.
-Se integra el
grupo y participa
activamente.
-Demuestra
inters por
aprender y
conocer ms el
tema

V.1.3. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTOS
Se presenta en los sesiones de aprendizaje de modo expositivo dialogo y
activo para profundizar y aclarar los temas.
MTODO
TCNICA
FORMAS
-Mtodo lgico.

-Dinmica grupal.

-Mtodo deductivos y
activo, participativo.

-Discusin dirigida

-Expositiva.
-Explicativa.
-Interrogativa.
-Dialogo

V.1.4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL APRENDIZAJE

a) El profesor entrega materiales de lectura sobre los temas, para que el
estudiante lea, analice y elabore resmenes y organizadores visuales de
manera individual y grupal para socializar en la clase.
b) El alumno investiga en la biblioteca e internet sobre los temas desarrollados
y dados por el profesor y los socializa en la clase.
4.1.5 MEDIOS Y MATERIALES:

Artculos de libros.
Artculos de internet.
Equipo de multimedia.
Audiovisuales.

4.1.6. EVALUACION:
ESTRATEGIAS
DESEMPEO

INDICADO
RES

Actividad
y
relaciona
conocimie
ntos
Elabora
PROCEDIMENT conclusio
AL
nes
coherente
s con el
tema
desarrolla
do
Entrega
ACTITUDINAL
puntualm
ente el
trabajo
CONCEPTUAL

MOMENTO

TIP
O

TCNIC
A

INSTRUMEN
TO

FORMA

Participacin
e clases

Discusi Evaluacin
n
oral:
dirigida preguntas

Expositiva
explicativa y
dialogada

Trabajo
individual

Dinmi
ca
individ
ual

Interrogada

Evaluacin
oral:
exposicin

Responsabilid
ad en el
curso

PESOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD:

Conceptual
: 50%.
Procedimental: 30%.
Actitudinal
: 20%
V.1.5. CRONOGRAMACIN: ..semana. (.Horas. Tericas y prcticas)
FECHA

TEMA
conocimientos
bsicos
Introduccin al
curso
Definicin de la
historia lupus
eritematoso
Definicin de
enfermedad de
lupus eritematoso
Prueba de entrada

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

V.1.6. BIBLIOGRAFA ESPECFICA

http://www.rheumatology.org/practice/clinical/patients/diseases_and_conditions/l
upus-esp.asp
http://www.drscope.com/privados/pac/generales/reumatologia/lupus.htm
V.2.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

IDENTIFICACION DE SIGNO Y SINTOMAS
4.2.1 COMPETENTES ESPECFICAS

a).- Conoce y comprende los conceptos de salud y de enfermedad.

b).-Comprende el proceso de desarrollo de las enfermedades infecciosas.
c).-Identifica los principales agentes patolgicos.
d).-Mantiene una informacin precisa y clara, sobre el tema a tratar.

Contenido
Signos y sntomas
Definicin de
signo.
Definicin de
sntoma.
Identificacin de
signos y
Sintomatologa.
Diagnostico
Tipos.

Desempeo
Conceptual
Reconoce,
identifica y
clasifica los
distintos tipos de
enfermedades de
lupus eritematoso
Conoce marco
terico de la
sintomatologa de
dichas
enfermedades

Desempeo
Procedimental
Recopila datos
sobre algunas
enfermedades
infecciosas por
medio ambiente.

Desempeo
Actitudinal
Toma de
conciencia de la
importancia de la
salud en todos
sus aspectos.

Recopila datos y
debates sobre las
conductas y
hbitos que
influyan en la
aparicin de las
enfermedades

Valora la
importancia de la
prevencin de
dicha
enfermedad

V.2.1. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTOS
Se presenta en los sesiones de aprendizaje de modo expositivo dialogo y
activo para profundizar y aclarar los temas.
MTODO
TCNICA
FORMAS
-Mtodo lgico.

-Dinmica grupal.

-Mtodo deductivos y
activo, participativo.

-Discusin dirigida

-Expositiva.
-Explicativa.
-Interrogativa.
-Dialogo

4.2.2 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL APRENDIZAJE

a).- El profesor entrega materiales de lectura sobre los temas, para que e el
estudiante lea, analic, y elabore resmenes y organizadores visuales de
manera individual y grupal para socializacin en las clases.
b).-El alumno investiga en la biblioteca e internet sobre los temas desarrollados
y dados por el profesor y socializacin en las clases.
4.2.3 MEDIOS Y MATERIALES
1. Artculos de internet.
2. Videos.
3. Equipo multimedia.
4.2.2 EVALUACION:
ESTRATEGIAS
DESEMPEO

TCNIC
A

INSTRUMEN
TO

Dominio
Terico

Discusi
n
individ
ual

Evaluacin Expositiva
escrita:
explicativa y
conocimient dialogada
os

Elabora
PROCEDIMEN conclusiones
TAL
coherentes
con el tema
desarrollado

Participacin
en clases

Discusi Evaluacin
n
oral:
dirigida

Entrega
puntualmente
el trabajo

Presentacin
de trabajo

CONCEPTUA
L

ACTITUDINAL

INDICADORES

MOMENTO

Actividad y
relaciona
conocimiento
s

TIP
O

FORMA

Dialogada

PESO DE LA EVALUACION DE LA UNIDAD

Conceptual: 60%
Procedimental: 30%
Actitudinal: 10%
VI.

EVALUACIN GENERAL
La evaluacin ser sistemtica, integral y permanente, comprendiendo los
dominios cognitivo, procedimental y actitudinal, evalundose los niveles de
conocimiento del alumno (a), las actitudes, habilidades y destrezas.
Los criterios de evaluacin, ser en funcin a los dominios cognitivo,
procedimental y actitudinal de cada unidad de aprendizaje.
En los procedimientos de evaluacin se aplicarn:
- Pruebas orales; pruebas escritas y pruebas de ejecucin.
- Se calificarn los trabajos de investigacin; las exposiciones que realicen
los alumnos.
- Cumplimiento en la asistencia y entrega de trabajos.
- Integracin a los grupos de trabajo.
- Socializacin de conocimientos.
Los instrumentos de evaluacin que se aplicarn sern:
- Para la evaluacin de entrada: un cuestionario.
- Para la evaluacin de proceso: Intervenciones orales, debates,
exposiciones.
- Para la evaluacin sumativa: al finalizar cada unidad de aprendizaje se
aplicar pruebas de seleccin mltiple, completacin, desarrollo y
combinadas.
La calificacin ser vigesimal de 0 a 20 puntos para cada unidad. La nota
aprobatoria ser de 14 puntos.
El promedio de la Unidad = 2Ev. Con + 3Ev. Pro + Ev. Act >= 14
6
a
a
a
El promedio final = (1 U.+ 2 U.+ 3 U.) >= 14
3

VII. BIBLIOGRAFA GENERAL

http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=605
http://www.revbiomed.uady.mx/pdf/rb041535.pdf
VIII. LINKOGRAFA
Cusco,.. del 2011
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7

(Docente del curso)