Primer Momneto de Evaluacion - Escala Valorativa Estimativa Parte 1

PRIMER MOMENTO DE EVALUACIN (NOVIEMBRE 2015)
CICLO ESCOLAR 2016-2017

JARDN DE NIOS ESTEFANA CASTAEDA
GRADO/GRUPO: _________
LENGUAJE Y COMUNICACIN
ALUMNOS Y VALORACIN DE LOS INDICADORES
INDICADORES
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Explora los acervos y

selecciona textos para
seguir la lectura que
realicen otras personas en
voz alta
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Predecir el contenidode
textos literarios e
informativos a partir de los
indicadores textuales del
portador
Comparte e intercambia
ideas sobre un tema,
respetando normas de
interaccin
Construye textos colectivos,
con ayuda de la educadora,
experimentando con
recursos lingsticos y
grficos variados
Cuenta historias
Escucha la lectura de textos
literarios
Expresa opiniones sobre las
historias y los textos
literarios
Concibe una narracin y la
dicta a la educadora
Revisa las narraciones y las
corrige colectivamente
Organiza una presentacin
pblica de los textos
Escucha y memoriza rimas y
canciones infantiles,
trabalenguas y juegos
palabras
Crea rimas sencillas de
forma colectiva
Escribe su nombre y el de
sus compaeros con
diversos propsitos
Utiliza datos personales
para identificarse
Establece reglas sencillas de
convivencia en el aula
Crea colectivamente, con
apoyo de la profesora,
invitaciones, circulares y
textos sencillos para
convocar a los padres a un
evento escolar
Elaborar un cartel para
promover ese evento
Expresa, a travs de dibujos
e intentos de escritura, la
relacin del estudiante con
el entorno prximo
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PENSAMIENTO MATEMTICO
INDICADORES
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escrita los primeros 10
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colecciones con base en la
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PB
B
elementos de una coleccin

con la sucesin numrica
Empieza a identificar la
relacin de equivalencia
entre monedas de $1, $2, $5
y $10
Resuelve problemas
mediante el conteo y con
acciones sobre las
colecciones
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espaciales y puntos de
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A
Desarrolla la percepcin
geomtrica mediante la
reproduccin y construccin
de configuraciones
geomtricas
Compara longitudes de
manera directa o con
intermediarios
Ordena sucesos de un da,
una semana o un mes
Compara la capacidad de
manera directa o con
unidades no convencionales
DESARROLLO ARTSTICO Y CREATIVIDAD

INDICADORES
Reconoce y menciona
distintas calidades de
movimiento (lento, rpido,
suave, fuerte, fluido,
cortado, pesado, ligero)
Identifica semejanzas y
diferencias entre las
secuencias de movimientos
propias y las de sus
compaeros
Reconoce y menciona
distintos tipos de sonidos
(musicales, urbanos, de la
naturaleza, de animales,
entre otros)
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Describe lo que siente,

piensa o imagina al
escuchar diferentes tipos de
msica, sonidos y canciones
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Investiga las diferentes

clasificaciones de
instrumentos musicales
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* Practica secuencias de
movimientos acompaadas
de sonidos o msica
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* Utiliza giros, saltos,

desplazamientos y
movimientos de brazos,
piernas, tronco y cabeza
para imitar movimientos de
animales, mquinas,
fenmenos naturales
(viento, agua, lluvia) o
personas
Comenta las sensaciones

que experimenta al
participar en juegos
simblicos
* Elige materiales de forma
libre, para elaborar dibujos,
pinturas, collage u objetos
tridimensionales
* Utiliza acuarelas, pintura
dactilar, crayones y/o lpices
de colores, as como la
tcnica del collage para
crear imgenes diversas
* Baila con movimientos
espontneos, siguiendo el
ritmo o meloda de la
msica, y utilizando
mascadas, tela, pelotas,
listones u otros objetos que
acompaen el movimiento
Participa en juegos y rondas

musicales
Canta canciones de ritmos y
gneros diversos, con o sin
acompaamiento de
instrumentos musicales
sencillos
Utiliza el cuerpo (palmas,
pies, sonidos) para marcar
el pulso y el ritmo de
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melodas y canciones
* Participa enjuegos
simblicos que representen
situaciones reales o
ficticias, cotidianas o
extraordinarias, utilizando
el cuerpo, la voz, la
imitacin o mscaras
* Narra o recita historias,
cuentos o poemas
matizando, la voz o usando
mmica
* Menciona los sentimientos,
emociones o ideas que
surgen de la observacin de
pinturas, esculturas,
edificios o fotografas con
temas variados
Describe los movimientos
corporales que llaman su
atencin en los bailes
populares o danzas
regionales de su comunidad
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DESARROLLO EMOCIONAL
INDICADORES
Reconoce que la postura
corporal y las expresiones
del rostro revelan
emociones
Representa y enuncia
emociones bsicas como el
miedo, la tristeza, la alegra,
la vergenza, la sorpresa y
el enojo
Expresa sentimientos
propios por varias vas: oral,
grfica, corporal
Escucha para la
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comprensin y la resolucin
Reconoce y aplica reglas
para la convivencia
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Primer Momneto de Evaluacion - Escala Valorativa Estimativa Parte 1

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PRIMER MOMENTO DE EVALUACIN (NOVIEMBRE 2015)

CICLO ESCOLAR 2016-2017

Explora los acervos y

elementos de una coleccin

DESARROLLO ARTSTICO Y CREATIVIDAD

Describe lo que siente,

Investiga las diferentes

* Utiliza giros, saltos,

Comenta las sensaciones

Participa en juegos y rondas

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