Formato de ficha bibliogrfica

1. Informacin general
1.1 Nombre de texto: Educacin y pedagoga social: una conceptualizacin.
Universidad Uniminuto
1.2 Autor: Carlos German Julio Vargas
1.3 Tipo de texto (Capitulo de Libro, articulo, ensayo, articulo de revista etc.):
Captulo del libro Pedagoga praxeolgica y social: Hacia otra educacin
1.4 Fecha de publicacin: 2014
1.5 No de pginas: 13
1.6 Ubicacin del texto (pgina web, biblioteca): Biblioteca central de la
Universidad Nacional-Sede Bogot
2. Cuerpo del texto
2.1 Cul es el tema principal del texto? (Pedagoga social, pedagoga social
y justicia comunitaria) ?: Pedagoga social
2.2 El autor conceptualiza o da una definicin del tema principal? Si
2.3 Cul es la idea o tesis central del texto? Este expone las decisiones de
trminos como Educacin, Educacin social, pedagoga y pedagoga social
destacando la importancia tico-poltica de la educacin para la promocin de
transformaciones sociales.
El punto de partida del texto, fue definir brevemente educacin y pedagoga: la
educacin como campo de estudio est constituido por y en la teora, la prctica y
la investigacin, dando origen a la pedagoga. A su vez la pedagoga es la
disciplina que tiene como objeto de estudio a la educacin en todas sus formas.
Adicionalmente el autor afirma que toda pedagoga es social ya que no es posible
aislar al individuo de su entorno, y por otro lado, la Educacin es tambin un
proceso que acontece dentro de una sociedad, cuyos resultados pueden
transformarla o mantenerla. De esta manera, hablar de pedagoga social es
aparentemente redundante, pero para el autor este trmino para hacer explcito
otro aspecto y es comprender la educacin como un proceso comunitario o que
obedece a intereses comunitarios.
La pedagoga como disciplina es muy amplia desde su estructura terica, por ello
al hablar de una pedagoga social y Educacin social, el autor delimita esta
variante a partir del mbito poltico. Educacin social es como el derecho que
tienen todos los ciudadanos a participar y ser gestores de su propio desarrollo. La
educacin social se materializa en el reconocimiento de una profesin de carcter

pedaggico, creadora de contextos, ambientes educativos y acciones mediadorasformativas diferentes a los de la escuela o la educacin formal.
Por lo tanto, pedagoga social para este autor se define como la disciplina que
tiene como objetivo la formacin y capacitacin de los profesionales para la
educacin social y se carcter por ser un saber ordenado, perfectible y autnomo;
un saber relativo a una prctica social, histrica y contextual; un saber orientado
hacia la intervencin social; un saber proyectado en la discusin terica y
metodolgica de las ciencias sociales; un saber comprometido con el bienestar y
el desarrollo social; y finalmente es un saber crtico y emancipatorio.
Entendida as, la pedagoga social no es una metodologa tampoco, sino que de
forma ms amplio es una concepcin de la educacin desde espacios no
formales, y por esta razn el autor relaciona a la pedagoga social con la
Educacin popular y la Investigacin accin participativa.
2.4 Cules son las conclusiones del autor?
A manera de conclusin, autor plantea una serie de desafos de la Educacinpedagoga-social: De esta forma, se deber aportar la construccin conceptual y
metodolgica de la pedagoga como disciplina cientfica; deber ser incluyente
tanto socio-cultural como espacialmente; debe generar participacin ciudadana y
se polticamente activa y comprometida.
3. Conclusiones y anlisis personal
3.1 Cules son sus conclusiones sobre el texto?
No es muy clara la conceptualizacin de pedagoga social, sin embargo, expone
muy bien el carcter tico-poltico del adjetivo social de la pedagoga. Considero
que el autor busca posicionar la pedagoga social como una propuesta terica
que busca acabar diferentes metodologas con el objeto de crear una
transformacin social.
3.2 Qu aportes de la concepcin de pedagoga social que maneja el autor
se aplican a la justicia comunitaria?
La justicia comunitaria como propuesta poltica, desde su rea promueve
diferentes reflexiones en Colombia de cara al postconflicto y la construccin de
paz, en esa medida la justicia comunitaria busca consolidarse como una
apuesta en desarrollo por las diferentes comunidades, para la cual la pedagoga
se convierte en una herramienta para socializar y transmitir estas reflexiones.
3.3 Cmo podra relacionar los conflictos que se presentan en propiedad
horizontal con la pedagoga social?