GUA DE LA ASIGNATURA

TRABAJO FIN DE ESTUDIOS

ESPECIALIDAD

MATERIA

CURSO

INTERPRETACIN
Itinerario: PIANO

TRABAJO FIN DE
ESTUDIOS

DURACIN

ECTS

ANUAL

PROFESOR/A

10

TIPO
Obligatoria de
Especialidad

TIEMPO LECTIVO

Se adjudicar Tutor/a a cada alumno/a matriculado,

1 horas semanales
siguiendo en lo posible las peticiones de los
36 semanas anuales
interesados, las cuales quedarn sujetas a la plantilla
Del 21 de septiembre al 22 de junio.
del profesorado del Departamento de Tecla.
CORREO ELECTRNICO
DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA
Concepto del proceso de elaboracin de un trabajo correctamente documentado, modelos de
estructuracin, bsqueda de informacin, utilizacin de las oportunas herramientas, consulta
y datacin de las fuentes y elaboracin de un documento destinado a fomentar la adquisicin
de competencias en investigacin, que deber servir de base para la programacin y
realizacin de una actividad profesional directamente relacionada con la especialidad de
interpretacin.
CONDICIONES DE PREINSCRIPCIN Y MATRICULACIN

Todo lo referido a las condiciones de preinscripcin y matriculacin est establecido en las

Instrucciones de 30 de septiembre de 2015 de la Secretara General de Educacin por la que
se regulan aspectos relativos al Trabajo Fin de Estudios del alumnado de las Enseanzas
Artsticas Superiores de Arte Dramtico, Msica y Danza.
En el momento de la matrcula del cuarto curso, el alumnado presentar la inscripcin de
Trabajo fin de estudios en la Secretara del Centro solicitando tutor para dicho trabajo. El
alumno/a dispondr de DOS convocatorias para la superacin del mismo, si bien solo
comenzarn a contar las mismas cuando se presente la Solicitud de Defensa del Trabajo Fin
de Estudios, segn el Anexo III de las referidas instrucciones. Dicha defensa se podr realizar
en las convocatorias de junio, septiembre y febrero, en su caso, siendo requisito indispensable
haber superado la totalidad del resto de asignaturas del plan de estudios de la especialidad.
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COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES Y ESPECFICAS DE LAS ESPECIALIDAD DE

INTERPRETACIN. ITINERARIO PIANO.

COMPETENCIAS GENERALES:
CG1.-Conocer los principios tericos de la msica y haber desarrollado adecuadamente
aptitudes para el reconocimiento, la compresin y la memorizacin del material musical.
CG2.-Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisacin, creacin y recreacin musical.
CG3.-Producir e interpretar correctamente la notacin grfica de textos musicales.
CG4.-Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y saber
aplicar esta capacidad a su prctica profesional.
CG5.-Conocer los recursos tecnolgicos propios de su campo de actividad y sus aplicaciones en la
msica preparndose para asimilar las novedades que se produzcan en l.
CG6.-Dominar uno o ms instrumentos musicales en un nivel adecuado a su campo principal de
actividad.
CG8.-Aplicar los mtodos de trabajo ms apropiados para superar los retos que se le presenten
en el terreno del estudio personal y en la prctica musical colectiva.
CG10.-Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales
diversos.
CG11.-Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad
pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilsticos que caracterizan a dicho
repertorio y poder describirlos de forma clara y completa.
CG12.-Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su evolucin con los valores
estticos, artsticos y culturales.
CG13.-Conocer los fundamentos de la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en la
prctica interpretativa, creativa, de investigacin o pedaggica.
CG14.-Conocer el desarrollo histrico de la msica en sus diferentes tradiciones, desde una
perspectiva crtica que site el desarrollo del arte musical en un contexto social y cultural.
CG18.-Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los objetivos de su actividad
profesional a personas especializadas, con uso adecuado del vocabulario tcnico y general.
CG21.-Crear y dar forma a sus propios conceptos artsticos habiendo desarrollado la capacidad
de expresarse a travs de ellos a partir de tcnicas y recursos asimilados.
CG23.-Valorar la creacin musical como la accin de dar forma sonora a un pensamiento
estructural rico y complejo.
CG25.-Conocer y ser capaz de utilizar metodologas de estudio e investigacin que le capaciten
para el continuo desarrollo e innovacin de su actividad musical a lo largo de su carrera.
CG26.-Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras disciplinas del pensamiento
cientfico y humanstico, a las artes en general y al resto de disciplinas musicales en particular,
enriqueciendo el ejercicio de su profesin con una dimensin multidisciplinar.
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
CT1.-Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
CT2.-Recoger informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
CT3.-Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se
realiza.
CT4.-Utilizar eficientemente las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
CT6.-Realizar autocrtica hacia el propio desempeo profesional e interpersonal.
CT7.-Utilizar habilidades comunicativas y la crtica constructiva en el trabajo en equipo.
CT8.-Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos.
CT11.-Desarrollar en la prctica laboral una tica profesional basada en la apreciacin y
sensibilidad esttica, medioambiental y hacia la diversidad.
CT12.-Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artsticos
y a los avances que se producen en el mbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de
formacin continuada.
CT13.-Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
CT14.-Dominar la metodologa de investigacin en la generacin de proyectos, ideas y
soluciones viables.
CT15.-Trabajar de forma autnoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espritu
emprendedor en el ejercicio profesional.
CT17.-Contribuir con su actividad profesional a la sensibilizacin social de la importancia del
patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes mbitos y su capacidad de generar valores
significativos.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
CE1.-Interpretar el repertorio significativo de la especialidad instrumental tratando de manera
adecuada los aspectos que lo identifican en su diversidad estilstica.
CE2.-Construir una idea interpretativa coherente y propia.
CE3.-Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectos musicales
participativos, desde el do hasta los grandes conjuntos.
CE4.-Expresarse musicalmente con el instrumento de manera fundamentada en el
conocimiento y dominio en la tcnica instrumental y corporal, as como en las caractersticas
acsticas, organolgicas y en las variantes estilsticas.
CE5.-Comunicar, como intrprete, las estructuras, ideas y materiales musicales con rigor.
CE6.-Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre la interpretacin, as como
responder al reto que supone facilitar la compresin de la obra musical.
CE7.-Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisacin sobre el material musical.
CE8.-Asumir adecuadamente las diferentes funciones subordinadas, participativas o de
liderazgo que se pueden dar en un proyecto musical colectivo.
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CE10.-Conocer las implicaciones escnicas que conlleva su actividad profesional y ser capaz de
desarrollar sus aplicaciones prcticas.
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA:
CDA1. Elaborar de manera autnoma un proyecto terico-prctico con el fin de mostrar de
forma integrada las competencias adquiridas y los contenidos formativos recibidos a lo largo
del ciclo de enseanzas superiores.
CDA2. Desarrollar una Memoria que sintetice a modo de resumen el Proyecto y que explique
la estrategia en su elaboracin y seleccin de los contenidos desarrollados.
CDA3. Interpretar un repertorio relacionado y adecuado a la temtica elegida en el Proyecto y
que complemente al Proyecto en s.
CDA4. Defender ante un tribunal el Proyecto terico-prctico.

CARACTERSTICAS GENERALES DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS

Siguiendo las instrucciones de 30 de septiembre de 2015, en sus puntos cuarto y sptimo, y los
acuerdos de ETCP del centro de 19 de septiembre de 2016, el Trabajo fin de estudios consiste
en un proyecto que el alumnado realizar y entregar, con objeto de mostrar de forma
integrada las competencias adquiridas y los contenidos formativos recibidos, asociados al
Ttulo superior de enseanzas artsticas. Dicho trabajo requerir la elaboracin de una
produccin artstica en cualquiera de los mbitos de las industrias culturales o de las prcticas
artsticas vinculadas a las enseanzas cursadas. El Trabajo fin de estudios ser un trabajo
individual que cada alumno o alumna desarrollar bajo la orientacin y supervisin del tutor o
tutora acadmico. Se centrar en la realizacin de un proyecto que desarrolle un caso prctico
de carcter profesional asociado a la adquisicin de competencias profesionales del ttulo
correspondiente. Constar de tres partes: proyecto, memoria y defensa pblica, tal como se
desarrollan en el apartado siguiente.
Se podr realizar un TFE de modalidad grupal, siempre que sea autorizado por el ETCP del
centro y teniendo en cuenta que todo el alumnado componente del grupo ha de presentar un
estudio individualizado en el que deben quedar especificados los aspectos comunes e
individuales que se trabajan, la finalidad de hacerlo en grupo y las conclusiones finales que se
obtienen en esta modalidad grupal.

CARACTERSTICAS ESPECFICAS DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS. PIANO

1. PROYECTO:
Trabajo documental de carcter investigador dirigido al anlisis y comentario cientficocrtico que incluya aspectos fundamentales relacionados con la interpretacin del
instrumento. El proyecto constar de un cuerpo terico, en formato escrito, en el que se
desarrollarn los distintos apartados de la investigacin e incluir necesariamente un anexo
prctico en el que el alumno aportar una grabacin audiovisual que complemente el
objeto de la investigacin.
El proyecto constar, como mnimo, de los siguientes apartados:
a)
Ttulo descriptivo
b)
Justificacin
c)
Objetivos
d)
Desarrollo
e)
Metodologa
f)
Fuentes consultadas
g)
Estimacin de medios materiales necesarios para la realizacin
h)
Valoracin crtica
i)
Conclusiones
j)
Bibliografa citada
k)
Anexos documentales, en el supuesto de que el trabajo lo requiera.
l)
Anexo prctico, con la interpretacin, por parte del alumno, del repertorio y/o
ejemplos seleccionados que complementa el proyecto.
El proyecto, en su parte escrita, deber tener una extensin mnima de 40 pginas,
excluidos portada, bibliografa y anexos.
2. MEMORIA:
Breve documento descriptivo del Proyecto, a modo de resumen, en el que se especifiquen,
de forma concisa, todos los apartados contenidos en el mismo. Constar de la siguiente
estructura:
a. Portada con ttulo, que incluir los datos de identificacin del alumno/a, del
tutor o tutora acadmico de la especialidad
b. Resumen del contenido del proyecto, de entre 10 y 20 lneas.
c. Breve descripcin de cada uno de los apartados del proyecto.
La extensin de la memoria no exceder de 10 pginas.
La memoria podr entregarse de forma independiente o anexada al proyecto (al principio),
conservando ambos su formato y estructura, tal como se define en la presente gua. En el
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caso de presentar la memoria anexada, sta no computar a efectos de extensin del

proyecto.
3. DEFENSA:
Acto de carcter pblico en el que el alumno/a realizar una exposicin oral con una
duracin mxima de 50 minutos. Tras la misma, el tribunal podr hacer cuantas preguntas u
observaciones estime oportunas, para lo cual dispondr de un tiempo mximo de 20
minutos.
El alumnado podr utilizar el material complementario que considere oportuno, sin
posibilidad de conexin con el exterior. Podr emplear material auxiliar (presentacin,
ejemplos audiovisuales, etc.) y colaboracin de otras personas para funciones prcticas
(acompaamiento camerstico, asistencia tcnica), todo ello aportado por el alumno.
La exposicin del alumno/a deber incluir obligatoriamente la interpretacin en directo de
obras o fragmentos incluidos en el anexo prctico del Proyecto (grabacin audiovisual).
ENTREGA DE DOCUMENTOS Y FORMATO DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS

El alumno/a entregar a su tutor o tutora el Anexo III de las instrucciones de 30 de septiembre

de 2015, junto al Proyecto y la Memoria, con sus anexos correspondientes segn se determina
a continuacin:
Cinco copias del Proyecto escrito (incluyendo la grabacin audiovisual del anexo prctico) y
de la Memoria del Trabajo Fin de Estudios, encuadernadas con espiral metlica.
Una copia de los mismos documentos del apartado anterior, encuadernada con adhesivo o
lomo grapado, para su archivo en la biblioteca del centro.
La portada para todas las copias de las memorias ser proporcionada por el tutor del alumno,
con objeto de homogeneizar los formatos y facilitar su catalogacin en la biblioteca. Todas las
copias constarn de Portada, pgina en blanco, contraportada e ndice.
Todas las copias, excepto la destinada su archivo en la biblioteca, sern devueltas al alumno al
finalizar el periodo de evaluacin del Trabajo Fin de Estudios.
Formato de los documentos:
El Proyecto, en su parte escrita as como en la Memoria, se atendrn a las siguientes normas
de estilo:
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1. FORMATO
Tipo de letra: Arial o Times New Roman
Tamao de letra: 12 puntos
Interlineado: 1.5
Mrgenes: 3cm. En todos los lados
Texto: justificado al prrafo
Numeracin: en todas las pginas, excepto en la portada
2. NDICE:
Recoger los epgrafes y subepgrafes del documento, incluyendo el nmero de pgina en el
que comienzan dentro del texto. El ndice no deber ir numerado.
3. ESTILO DE TEXTOS:
Los prrafos de texto se presentarn bajo los mismos epgrafes y subepgrafes que figuren en
el ndice, respetando ttulos y orden. Se guardar siempre el mismo estilo para ttulos de igual
categora. El formato para citar los epgrafes y subepgrafes ser el siguiente:
1. EJEMPLO DE TTULO 1
1.1. Ejemplo de Ttulo 2
1.1.1. Ejemplo de Ttulo 3
1.1.1.1. Ejemplo de Ttulo 4
4. ESTILO DE CITACIN:
Se seguirn la norma APA (American Psychological Association), en su sexta edicin. Se
limitarn al mximo las referencias a pie de pgina y se citar siempre en el texto. Para una
referencia completa de las normas APA se puede acceder a http://www.apastyle.org
Una gua de las principales pautas de APA se puede descargar en http://www.ugr.es/~abfr/bb/
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Todos los trabajos debern recoger las referencias bibliogrficas de los documentos
consultados y utilizados (libros, captulos de libro, artculos, actas de congresos, direcciones de
pginas de Internet). Se utilizar para ello la norma APA, segn se refiere en el apartado
anterior.
6. ANEXOS DOCUMENTALES
En el caso en el que los hubiere, deben ir al final del trabajo, hacindose referencia a ellos
dentro del texto.
7. ANEXO AUDIOVISUAL
Se deber presentar en soporte DVD o CD-ROM. El formato de grabacin audiovisual deber
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ser DVD-PAL o alguno de los siguientes formatos de archivo nico: AVI, MOV, MPEG2 o
MPEG4. Las imgenes y audio debern ser de calidad estndar o HD, en cuadre medio-fijo,
debiendo aparecer en todo momento el cuerpo completo del intrprete as como su
instrumento con iluminacin adecuada y distinguirse la cara del intrprete. Las distintas pistas
debern ser realizadas sin cambios de cmara y en una sola toma y no debern editarse
posteriormente. El audio deber ser de alta calidad y con nivel de volumen constante.

CRITERIOS DE EVALUACIN

La finalidad del trabajo fin de estudios es la de mostrar de forma integrada la adquisicin por
parte del alumnado de las competencias y los contenidos formativos recibidos, asociados al
Ttulo superior de enseanzas artsticas correspondiente. Por tanto, son dichas competencias
generales y especficas las que han de servir como criterio de evaluacin.
Generales:
CEG3.- Demostrar conocimiento de los fundamentos y estructura del lenguaje musical y su
aplicacin a la prctica interpretativa, creativa, investigadora y pedaggica.
CEG4, Demostrar dominio en la lectura, produccin, interpretacin, improvisacin, creacin y
recreacin de textos musicales
CEG7.- Demostrar dominio en la utilizacin de recursos musicales que le permita interactuar
musicalmente en diferentes tipos de proyectos musicales.
CEG8.- Demostrar autonoma aplicando un mtodo de trabajo apropiado, que le permita
superar los retos que se presenten en la prctica musical individual y colectiva.
CEG10. Demostrar capacidad para argumentar de forma verbal y escrita, sus puntos de vista
sobre conceptos musicales, as como los objetivos de su actividad profesional, a personas
especializadas, usando adecuadamente el vocabulario tcnico y general.
CEG11.- Demostrar conocimiento de un amplio repertorio, de diferentes pocas y estilos,
centrado en su especialidad y abierto a otras tradiciones y contextos culturales.
CEG13.- Demostrar conocimiento del desarrollo histrico de la msica en sus diferentes
tradiciones, desde una perspectiva crtica.
CEG15.- Demostrar capacidad para crear y dar forma a conceptos artsticos propios y
expresarse a travs de ellos.
CEG16.- Demostrar dominio en las tcnicas de estudio e investigacin que le capacite para la
autoformacin durante su vida de estudio y en el mbito profesional.

Transversales:
CET1. Demostrar capacidad para organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y
motivadora, solucionando problemas y tomando decisiones.
CET2. Demostrar capacidad para recoger, analizar y sintetizar informacin significativa y
gestionarla de forma adecuada.
CET3. Demostrar capacidad para desarrollar ideas y argumentos razonada y crticamente.
CET6: Demostrar capacidad para la autocrtica en el desempeo profesional e interpersonal.
CET8: Demostrar capacidad para la integracin, el liderazgo y la gestin de equipos de trabajo
multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
CET9: Demostrar capacidad para trabajar de forma autnoma, valorando la iniciativa y el
espritu emprendedor.
CET11: Demostrar dominio de la metodologa de la investigacin en la generacin de
proyectos, ideas y soluciones viables.
CET12. Demostrar la calidad y la excelencia en la actividad profesional.
CET13: Demostrar capacidad en el uso de medios y recursos a su alcance con responsabilidad
hacia el patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes mbitos y su capacidad de generar
valores significativos.
Especficos:
CEE1.-Demostrar dominio en la ejecucin del repertorio significativo de su especialidad
teniendo en cuenta los aspectos tcnicos, musicales, estticos e historicistas del mismo.
CEE2.- Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectos
musicales participativos; como solista y como miembro de un grupo que puede ir desde el do
hasta la orquesta
CEE3.- Demostrar la sensibilidad auditiva y los conocimientos tcnicos del lenguaje musical,
necesarios para llevar a cabo un anlisis crtico en una audicin.
CEE4.- Demostrar capacidad para expresar con rigor las estructuras, ideas y materiales
musicales que se encuentran en una obra musical.
CEE5.-Demostrar capacidad para argumentar y expresar verbalmente su punto de vista sobre
la interpretacin y la comprensin de una pieza musical, as como poder transmitir
verbalmente un pensamiento terico, analtico, esttico y crtico bien estructurado de la
misma.
CEE6.- Demostrar capacidad para asumir adecuadamente las diferentes funciones
(subordinadas, participativas o de liderazgo) que se pueden dar en un proyecto musical
colectivo.
CEE7.- Demostrar conocimiento sobre la metodologa necesaria para llevar a cabo un trabajo
de investigacin y/o experimentacin musical.
CEE8.-Demostrar conocimiento sobre las implicaciones escnicas que conlleva su actividad
profesional y ser capaz de desarrollar sus aplicaciones prcticas.
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CEE10.-Demostrar conocimiento y valoracin crtica sobre las principales tendencias en el

campo de la interpretacin en un amplio repertorio de diferentes pocas y estilos.
Criterios de Evaluacin de las Competencias que Desarrolla la Asignatura (CECDA):
CECDA1. Valorar la asistencia y el trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso.
CECDA2. Realizar un proyecto terico-prctico con los requisitos expuestos en el apartado:
CARACTERSTICAS ESPECFICAS DEL PROYECTO DE LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIN
CECDA3. Elaborar una Memoria relacionada con el propio Proyecto terico-prctico.
CECDA4. Defender dicha Memoria ante el tribunal con una presencia y vocabulario apropiados
y con el apoyo informtico necesario para el correcto desarrollo de la prueba.
CECDA5. Demostrar dominio en la interpretacin del repertorio elegido como anexo prctico
en relacin a la tcnica, proyeccin musical y estilos musicales.

CRITERIOS DE CALIFICACIN

El Trabajo Fin de Estudios se calificar otorgando una calificacin de 0 a 10. Dicha calificacin
se obtiene por el clculo de la media ponderada de los diferentes apartados, siempre que se
haya obtenido en cada uno de los mismos una calificacin igual o superior a 4 sobre 10. La
proporcin ser: 60% para el Proyecto; 20% para la Memoria; 20% para la Defensa.
El tribunal podr proponer la mencin de Matrcula de Honor para el alumnado del Trabajo Fin
de Estudios. La direccin del centro, una vez odo el Claustro de profesorado, ser la
encargada de arbitrar el procedimiento para dicha concesin, ya que todos los alumnos
matriculados el mismo ao en el Trabajo Fin de Estudios se consideran un grupo nico a este
efecto.
Si el tribunal detectase que el Trabajo fin de estudios no es de elaboracin propia, se calificar
con 0 puntos.
TRIBUNAL DE EVALUACIN

La defensa y evaluacin del trabajo fin de estudios ser nica, y corresponder al tribunal de
evaluacin, constituido por un mnimo de 3, designados por la direccin del centro.
Actuar como secretario o secretaria el vocal de menor edad. Se nombrar un tribunal
suplente, siguiendo las mismas pautas de esta reglamentacin.

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PLAZOS DE ENTREGA DE TRABAJOS

El alumno entregar al tutor el Anexo III, el Proyecto del Trabajo, con su anexo prctico y la
Memoria de dicho trabajo. El plazo para esta entrega comienza tres semanas antes de las
fechas establecidas por el centro para la defensa del trabajo y se extiende en siete das
naturales.
El tutor har entrega al tribunal de las copias del Trabajo al menos cinco das naturales antes
de la fecha de exposicin y defensa de dicho trabajo.

CRONOGRAMA DE LA CONVOCATORIA DEL CURSO 2015/16

Calendario TFE 2016
ACTUACIONES

CALENDARIO
Convocatoria de febrero 2016
Hasta el da 2 de febrero
3 de febrero
5 de febrero
5 de febrero
A partir del 16 de febrero
Convocatoria de junio 2016
Hasta el 31 de mayo
1 y 2 de junio
3 de junio
3 de junio
A partir del 9 de junio
Convocatoria de septiembre 2016
Hasta el 8 de septiembre
9 y 12 de septiembre
13 de septiembre
13 de septiembre
20 de septiembre

Entrega de trabajos y Anexo III

Recepcin trabajos y Anexo III
Reunin de Departamento
Publicacin de tribunales y fechas
Presentacin de TFE
Entrega de trabajos y Anexo III
Recepcin de trabajos y Anexo III
Reunin de Departamento
Publicacin de tribunales y fechas
Presentacin de TFE
Entrega de trabajos y Anexo III
Recepcin trabajos y Anexo III
Reunin de Departamento
Publicacin de tribunales y fechas
Presentacin de TFE

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NORMATIVA DE APLICACIN

Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las
Enseanzas Artsticas Superiores.
Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido bsico de las
Enseanzas Artsticas Superiores de Msica.
Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las Enseanzas Artsticas Superiores
de Msica en Andaluca.
Orden 16 de octubre de 2012, BOJA 216, pgina 70, por la que se establece la ordenacin de la
evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado de las Enseanzas Artsticas Superiores de
Msica en Andaluca.
Instrucciones de 30 de septiembre de 2015, de la Direccin General de Ordenacin Educativa,
por la que se regulan aspectos relativos al trabajo fin de estudios del alumnado de las
Enseanzas Artsticas Superiores de Arte Dramtico, Danza y Msica.
Acuerdos adoptados por el ETCP del R.C.S.M. Victoria Eugenia, en reunin del viernes 19 de
febrero de 2016.

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